冰心肥皂泡閱讀

[標簽:標題]篇一：《肥皂泡》習題《肥皂泡》習題一、文章的配圖是冰心奶奶的一幅書法作品，內(nèi)容是什么。二、邊讀邊在課文中輕輕地畫出，兒時的冰心是如何玩吹肥皂泡游戲的。三、作者的文筆細膩精巧，課文的第自然段很值得我們細細品嘗。四、查詞典，我知道下邊詞語的意思。玲瓏嬌軟：。山顛：。玉簪：。五、拼音樂園?？雌匆魧懺~語。féizàorónghuàlínglóngjiāoào（）（）（）（）六、火眼金睛。形近字組詞。嬌()扯（）渡（）拌（）轎()址（）鍍（）伴（）橋()趾（）度（）胖（）七、慧眼識真。用“√”給畫線字選擇正確的讀音。1.粘稠(zhānnián)屏著呼吸(pingbǐng)挨著(āiái)光影紛亂(léngling)2.若用扇(shānshàn)子在下邊輕輕地扇(shānshàn)送，有時它能飛得很高很高。八、腦筋靈巧。按課文內(nèi)容填空。這時，大家都()心，（）頭，（）呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地

()了。肥皂水

()下來，（）眼睛里，使大家都突然（），()了眼淚。九、詞語博士。仍舊子，寫詞語。例：輕悠悠、、、。十、才情矯捷。按課文內(nèi)容填空，并回答下列問題。1.這夢幻般的肥皂泡，是我們自己當心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么()，那么()，那么()，那么()。2.用畫線的詞語寫一句話。。十一、思想拓展。閱讀短文，達成練習。童年生活冰心4歲時，隨父親母親喬遷山東煙臺。冰心經(jīng)常衣著黑色帶金線的小軍展，佩上短軍刀，跟著父親學打搶、騎馬、劃嘉，傍晚后，就在入泊的軍艦上觀光，夜晚又到達旗臺上看星星，湛藍的天空，遼闊的海洋，陶冶著她幼小的心靈。冰心不單是整天貪玩的、天真活波的孩子，同時也是個聰慧勤學的小姑娘。她4歲時就開姑跟母親認字卡，6歲進私墊。堂屋的春聯(lián)，墻上的字畫，包含果脯的商標紙，都是她最先的“課本”。豐富多彩的民同故事，使成了她最好的精神糧食。7歲的冰心自己拿起了《三國演義》來看，看完“三國”，她又讀了《水滸》、《聊齋志異》，成天手不釋書。11歲時，她已讀完了《西游記》、《天雨花》、《重生緣》、《子女英豪傳》、《說岳全傳》、《東周列國志》等書。這時，她還對許產(chǎn)生了濃重的興趣，開始跟老師學習作詩。老師要她先學對對子，當老師出了上句“雞唱曉”時，她幾平不假考慮地就對出了“鳥鳴春”；老師又出了“榴花照眼花”，她對以“柳絮籠白衣”，老師很賞識她的才情矯捷。今后，她除了講堂上作文章外，課余時間就自己作詩，請老師改正。以后當父親與朋友開詩社的時候，她也跟著去旁聽，從不愿放過一次學習的時機。童年和少年時代的文學熏陶，最后使她成為一位著名的作家。1.用“√”給帶點字選擇正確的讀音。地點(zhǐzhì)開朗(pōpē)考慮（sǒusuǒ)遼闊(láoliáo)舍不得(déde)2.在括號里填上適合的詞語。()的天空()的海洋()的心靈()的孩子()的興趣()的作家3.解說詞語。手不釋書：。不加考慮：。4.在文中找出用“陶”字組的兩個詞。①②5.在文中找出一個過渡句，用“”畫出來。6.冰心奶奶成為一位著名作家的原由是()。①因為冰心是個整天貪玩的，天真開朗的柱子。②固為冰心是個聰慧勤學的小姑娘。③因為是童年和少年時代的文學熏陶，并且她還聰慧勤學。參照答案一、童年：是夢中的真，是真中的夢，是回想時含淚的淺笑！五、肥皂熔解玲瓏驕傲七、1.niánbǐngāilingànshān九、顫巍巍美滋滋重沉沉黑洞洞十一、1.zhǐpōsuǒliáodé2.湛藍遼闊幼小天真開朗不得放下。沒有經(jīng)過思慮，信口開河。4.①陶冶②熏陶開朗的孩子，同時也是個聰慧勤學的小姑娘。6.③篇二：主題閱讀：肥皂泡

濃重著名3.特別喜愛念書，舍5.冰心不單是整天貪玩的、天真肥皂泡冰心閱讀提示：你喜愛吹泡泡嗎泡泡是怎么做成的小時候，我玩兒過好多游戲，此中最愛玩兒的是吹肥皂泡。陰雨節(jié)氣，不可以到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨節(jié)氣，天氣濕潤，肥皂泡不簡單破碎。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它熔解。而后用一根細竹管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢吞吞地在空中飄游。假如用扇子在下邊輕輕地扇，它們有時能飛得很高很高。這肥皂泡很漂亮，五色的浮光，在那清亮透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這柔弱的球兒，會扯得又長又圓，顫巍巍的，光影紛亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變?yōu)榉试硭淞讼聛?，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕快低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個個球兒，是我們自己當心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么自由，那么透明，那么漂亮。借著扇子的微風，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著斜陽西去。或許輕悠悠地飄過海洋，飛越山顛目送著它們，我們內(nèi)心充滿了快樂、驕傲與希望。1/1篇三：肥皂泡《肥皂泡》講課稿一、說教材1．教材剖析：《肥皂泡》是冀教版四年級下冊第六單元中的一篇課文。單元主題是”永久的冰心奶奶”,本單元的課文都是對于冰心的作品。前幾篇課文讓我們認識了身為作家的冰心?！斗试砼荨饭?jié)選自冰心1936年3月22日寫于北平的散文《胰皂泡》，這篇課文反應了作者冰心童年時代的風趣生活。課文的開頭簡短明快，直接表達了對吹肥皂泡的游戲的喜愛，接著作者詳盡有序地介紹了這類游戲的弄法；四、五自然段用細膩的文筆對肥皂泡的顏色、形狀及變化都進行了描繪，也寫出了吹肥皂泡時的心情和美好的想像，在文章結(jié)尾，作者又從跟著肥皂泡而產(chǎn)生的各種美好的想像中回到現(xiàn)實的世界中，語言中顯現(xiàn)出淡淡的傷感。2．教課目的1）知識目標：正確認讀本課六個生字，正確書寫十一個生字,理解”輕清透亮,玲瓏嬌軟’等詞語的意思。（2）能力目標：a.有感情地朗誦課文，認識兒時的冰心是如何玩“吹泡泡”游戲的。對作者筆下游戲過程的有序、仔細地描繪進行深刻的領(lǐng)會。c聯(lián)系自已的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依靠進行口語社交及小練筆的練習，提升綜合語文修養(yǎng)。

b.(3)感情目標：經(jīng)過和自己經(jīng)驗的聯(lián)合，領(lǐng)會作者由“玩吹肥皂泡”游戲時產(chǎn)生的美好想像，發(fā)現(xiàn)自己生活中每個細節(jié)的美感，培育學生熱愛生活的心理質(zhì)量。3．教課要點：感覺冰心散文的魅力，聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依靠進行口語社交及小練筆的練習。4．教課難點：領(lǐng)會作者對游戲過程描繪得有序及仔細，并領(lǐng)會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。學生剖析這篇課文內(nèi)容離生活較近，好多學生也曾做過這個游戲，這為學習本課供給了必需條件。但因為學生在游戲中常常不注意察看肥皂泡的形、色的變化，這又會對學生感覺作者仔細入微、用詞正確地描繪肥皂泡的理解產(chǎn)生困難。所以我聯(lián)系學生的生活指引學生理解、品嘗。二、說教法：針對我縣教育提出高效講堂的教課思想，這節(jié)課主要運用以下教法1．閱讀賞識法：閱讀時著重學生獨到的感悟和體驗，并進行實時的評論，還能夠是學生之間的互評，鼓舞學生閱讀，激起學生學習的欲念。2．直觀教課法：教課3、4自然段時，運用多媒體創(chuàng)建情境，拉近學生與課文的距離，理解要點詞句。三、說學法：1．合作學習法：在學生自讀自悟的基礎(chǔ)上，著重議論、溝通、合作、領(lǐng)會，讓學生抓住課文主要內(nèi)容的同時，能聯(lián)想自已已有的知識累積。2．美讀訓練法：把讀的訓練貫串在整個教課中，讓學生在詳細的閱讀實踐中獲得鍛煉。3．親自體驗法：學生們經(jīng)過讀文領(lǐng)會到的快樂之感，不如自已去親自體驗、感覺來的真切，所以在學完此文以后讓學生去親自體驗再進行口語社交和練筆，有益于學生寫出說出真情實感，寫得更真切，重生動。四、教課過程(一)、創(chuàng)建境界，導入新課。1、在學習這節(jié)課以前我們是否是都玩了吹肥皂泡的游戲我相信同學們在玩游戲的時候也享受了像冰心奶奶同樣的夢幻般的感覺。讓我們感覺到冰心奶奶的童年與我們同樣，曾吹出過絢爛多彩的夢，此刻讓我們沿著冰心奶奶的蹤跡，持續(xù)學習《肥皂泡》這篇課文。(二)、細讀課文，感覺肥皂泡帶給人夢幻般的感覺和想象。1、合作學習，感覺童年的快樂。學生用自已喜愛的方式讀課文，課文寫了對于肥皂泡的什么事找出相關(guān)段落有感情的讀一讀。（做肥皂泡、吹肥皂泡、賞肥皂泡、想象肥皂泡）2、議論溝通、暢所欲言這一環(huán)節(jié)意在激發(fā)學生的學習主動性，培育學生的自學能力。師出示自學提示（幻燈片）：學生有感情地朗誦自己喜愛的段落，并與同桌談?wù)劄楹蜗矏圻@一部分A、喜愛吹肥皂泡的過程1）指名讀文、學生邊讀邊想邊勾勒相關(guān)兒時的冰心如何玩吹肥皂泡的語句2）學生試著用自己喜愛的關(guān)系詞說一說吹肥皂泡的過程。B、喜愛描繪肥皂泡樣子的語句1）找生讀第四自然段，并說出作者描繪肥皂泡的詞語。2）回想自己吹肥皂泡的情形，理解“輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍、光影紛亂”等詞語的奇妙之處。3）若是正有一大堆肥皂泡在你眼前飛過，你會用什么詞去形容它4）帶著美感再讀一讀這些描繪肥皂泡的句子，讓同桌聽出你要表達的感情。C、喜愛想象肥皂泡的部分1）以前我們學過的《天窗》和《蘆葉船》都帶給了我們無窮的聯(lián)想，冰心奶奶又從肥皂泡想到了什么呢速讀第五段，找出作者是怎么想的2）不論是冰心吹肥皂泡是的謹小慎微，仍是望著泡泡擔憂，或是看著泡泡飄飛時的漂亮遐想，都凝集著作者對玩肥皂泡游戲的深深情誼，以及對美好童年的神往，你感覺冰心奶奶對吹肥皂泡充滿了什么樣的感情（喜愛、快樂、驕傲、希望）D、師讀最后一段，學生體悟感情1）理解第6段回到現(xiàn)實。師：可是，這夢幻般的肥皂泡，一個一個地吹起，飛高，又一個一個地破碎。（讀6段）我們從夢幻的世界又回到了現(xiàn)實的世界，那些肥皂泡只好成為美好的夢想，成為童年美好的回想，正如冰心奶奶所說—