四年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

PAGE頁(yè)碼19/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)19四年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_____________姓名：_____________【拼音詞組】1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fèiyònɡzhùzhǐyùnshūlúshānshūfuqiáojiànwòshìnènlǜlínshípíláo2.看拼音規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)在格子里。zhuāngshìchídùnnènlǜxiāosǎguījugǎozhǐwéichízītài3.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qīngjìngqiǎnlánfànwéitúnbùyōngjǐjùjíyídòngshísǔn4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jiàshǐmàoshèngpīcháihuànxǐngtáoqìyóurúnènlǜcèmiàn5.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kuānkuòjìngpèijiāngyìngyǎnhùpángdàyíhuòjūnyúnxiōnghuáixùnchìguàngài【形近字詞】6.比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。環(huán)（_________）帝（_________）鎖（_________）濁（_________）壞（_________）啼（_________）嗩（_________）獨(dú)（_________）7.比一比，再組詞。既（______）猶（______）環(huán)（______）占（______）俗（______）即（______）優(yōu)（______）壞（______）站（______）谷（______）8.辨字組詞。纖（_________）綢（_________）瓣（_________）犁（_________）遷（_________）稠（_________）辨（_________）梨（_________）9.比一比，組詞語(yǔ)。震（_________）淹（_________）練（_________）饒（_________）振（_________）掩（_________）鏈（_________）繞（_________）10.形近字組詞。羅（_________）愉（_________）換（_________）究（_________）蘿（_________）榆（_________）喚（_________）窮（_________）【選詞填空】11.選擇合適的詞語(yǔ)玩賞觀賞凝視俯視欣賞（1）你騎在馬上，走在飲馬溪邊，可以________陽(yáng)光透射到的清澈的水底。（2）張衡小時(shí)候常常________星空，興奮地?cái)?shù)著星星。（3）我________了金華的雙龍洞。洞中的石鐘乳、石筍顏色各異，形狀變化多端，很有________價(jià)值。（4）星期六，我們?nèi)襙_______了一場(chǎng)高水平的音樂(lè)會(huì)。（5）每當(dāng)秋高氣爽時(shí)節(jié)，人們都愛(ài)到棲霞山________滿(mǎn)山的紅楓。12.選字填空。允福乖私1．要做一個(gè)（_______）小孩，聽(tīng)爸爸媽媽的話。2．上課不（_______）許講話。3．過(guò)年的時(shí)候（________）字要倒著掛。4．我們不能（_________）自放走困在籠子的小鳥(niǎo)。13.選擇正確的詞語(yǔ)填空。A．領(lǐng)頭羊B．百靈鳥(niǎo)C．老黃牛D．應(yīng)聲蟲(chóng)1．這位民歌手歌聲動(dòng)聽(tīng)，真是（_________）啊！2．他在工作上任勞任怨，幾十年如一日，簡(jiǎn)直就是（________）。3．有了班長(zhǎng)這個(gè)（__________），我們班每周都被評(píng)為文明班級(jí)。4．妹妹是個(gè)（___________），姐姐說(shuō)什么她就跟著說(shuō)什么。14.選詞填空。商量商討鎮(zhèn)靜平靜1．人大代表各抒己見(jiàn)，共同（________）國(guó)家大事。2．我倆意見(jiàn)一致，完全出于巧合，事先并沒(méi)有（________）過(guò)。3．別看他表面（________），實(shí)際上如坐針氈，急得不得了。4.（________）無(wú)波的湖面猶如一面碩大的銀鏡，在月光下閃著靈動(dòng)的光華。15.根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。占上風(fēng)破天荒敲邊鼓碰釘子打頭陣1．爬天都峰時(shí)，我（_____________），爸爸和老爺爺在我后面。2．賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方（_____________）。3．每次教育我時(shí)，媽媽總是占主導(dǎo)，爸爸在一邊（_____________）。4．這個(gè)要求不合理，你向老師提出，肯定會(huì)（_____________）。5．表弟平時(shí)不愛(ài)吃青菜，今天卻（_____________）吃了一大碗菜心?！拘薷牟【洹?6.修改下面的病句。①聽(tīng)到老師的夸耀，我心里很高興。________________________________②我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)的風(fēng)氣。_________________________________________③爺爺每天早晨都收看廣播。____________________________17.修改下面一段話。一天。小豬想出去找朋友玩兒。他來(lái)到樹(shù)森林里，碰到了小花貓，對(duì)他說(shuō)，小花貓，我們交個(gè)朋友吧。小花貓嗚住鼻子，一句話也不說(shuō)，調(diào)頭就走。小豬又碰到了小白兔，他對(duì)小白兔說(shuō)，我請(qǐng)你吃蘿卜，你能跟我玩兒?jiǎn)?？小白兔揮了揮手說(shuō)：“不，我才不吃你的蘿卜，因?yàn)槟闾珣辛?，不?ài)干凈?！盻___________________________________________________________18.修改病句。1.隨地丟垃圾是一種不文明的人。

_____________________________________2.經(jīng)常閱讀課外書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。______________________________________19.修改病句。(1)李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。_______________________________________(2)那次春游，同學(xué)們高興快樂(lè)地玩了一整天。________________________________________(3)媽媽經(jīng)常給我們買(mǎi)哈密反、西瓜、蘋(píng)果、西紅柿等水果。___________________________________________________20.修改下面這段話。為給學(xué)生提供更大的展示舞臺(tái)，在“六一”兒童節(jié)舉行文藝會(huì)演。同學(xué)們“八仙過(guò)?！黠@神通”，節(jié)目五彩繽紛：唱歌、舞蹈、大合唱、童話劇、詩(shī)朗誦、器樂(lè)演奏、武術(shù)精彩的表演贏得了大家強(qiáng)烈的掌聲。___________________________________________________________【古詩(shī)閱讀】21.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

［材料一］送杜少府之任蜀州

（唐）王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

［材料二］

芙蓉樓送辛漸

（唐）王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

（1）這兩首詩(shī)和你所學(xué)過(guò)的

一樣，都是送別詩(shī)。

（2）結(jié)合以上兩則材料或所學(xué)，運(yùn)用古詩(shī)發(fā)送兩條朋友圈。

①好友小東下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈___________________________________________

②好久沒(méi)回故鄉(xiāng)，為安慰親友，你又發(fā)了這樣一條朋友圈___________________________________________

（3）分享一句你最喜歡的送別詩(shī)，說(shuō)說(shuō)原因。___________________________________________

22.閱讀，完成練習(xí)。小鳥(niǎo)朱自清清早顫巍巍的太陽(yáng)光里，兩個(gè)小鳥(niǎo)結(jié)著伴，不住地上下飛跳。他倆不知商量些什么，只是嘰嘰呱呱地亂叫。細(xì)碎的叫聲，夾著些微笑；笑里充滿(mǎn)了自由，他們卻絲毫不覺(jué)。他們仿佛在說(shuō)：“我們活著便該跳該叫。生命給的歡樂(lè)，誰(shuí)也不會(huì)從我們手里奪掉?！保?］你從“細(xì)碎的叫聲，夾著些微笑；笑里充滿(mǎn)了自由，他們卻絲毫不覺(jué)?！敝畜w會(huì)到什么？___________________________［2］作者通過(guò)對(duì)小鳥(niǎo)的描寫(xiě)，抒發(fā)了怎樣的思想感情？______________________________［3］這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表達(dá)方法？你從哪里看出來(lái)的？______________________________23.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。［1］本詩(shī)的作者是________代詩(shī)人___________。［2］理解下面詞語(yǔ)的意思。疏疏：_____________

陰：____________

走：_______________［3］古詩(shī)后兩句的意思是：__________________________________________________［4］這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)節(jié)的景象？（

）A.初春。B.暮春。24.讀下面的小詩(shī)，完成練習(xí)。風(fēng)在哪里？

風(fēng)在哪里？

風(fēng)在哪里？風(fēng)在草地上，風(fēng)在花朵上。因?yàn)椴輳澭?。因?yàn)榛c(diǎn)頭了。［1］有感情地朗讀詩(shī)句。用“|”在第1小節(jié)中畫(huà)出恰當(dāng)?shù)耐ｎD。［2］邊讀邊想，補(bǔ)寫(xiě)第3節(jié)詩(shī)句。25.閱讀芳草地。太陽(yáng)的話艾青①打開(kāi)你們的窗子吧，打開(kāi)你們的板門(mén)吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。②我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M(mǎn)身的露水。③快起來(lái)，快起來(lái)，快從枕頭上抬起頭來(lái)，睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)。④讓你們的心像小小的木板房，打開(kāi)它們關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，把溫暖和露水，撒滿(mǎn)你們心的空間。［1］詩(shī)中的“我”指的是___________，“你們”指的是__________。［2］詩(shī)歌的第②節(jié)句式整齊，節(jié)奏明快，運(yùn)用了__________的修辭手法，寫(xiě)出了太陽(yáng)給予人類(lèi)的美好事物。把這些事物用“______”畫(huà)出來(lái)。［3］關(guān)于這首詩(shī)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”要讀出命令的語(yǔ)氣B.現(xiàn)代詩(shī)歌按表達(dá)方式分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《太陽(yáng)的話》是一首抒情詩(shī)C.詩(shī)人運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了太陽(yáng)人的語(yǔ)言和思想D.本詩(shī)中，太陽(yáng)代表了光明，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明的追求和向往【閱讀理解】26.閱讀下面的文字，完成1-4題。他要感謝那只手①感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。②孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等。③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。④是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“這是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！雹菖處熥叩叫〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子——桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”⑥“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。⑦她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。⑧我們每個(gè)人都要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)、給予你的機(jī)會(huì)。另一個(gè)方面，對(duì)于很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的。可是它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1．第⑦自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合⑦、⑧段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這里的“非凡的意義”指的是什么。（20個(gè)字左右）_____________________________________________________________________2．在第⑧自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3．從全文看，第⑦自然段的記敘順序是_______________________________；第⑧自然段的作是_____________________________。4．這篇充滿(mǎn)人情味的散文表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？______________________________________________________27.閱讀短文，回答問(wèn)題。仙人掌我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（guānguàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽(yáng)光相繼開(kāi)放，真惹人喜愛(ài)。但我最?lèi)?ài)的卻是那身上長(zhǎng)滿(mǎn)刺的仙人掌。說(shuō)起來(lái)，還有一段經(jīng)歷呢。記得有一天，爸爸下班回來(lái)拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開(kāi)一看，哎！竟然是一盆長(zhǎng)滿(mǎn)刺的仙人掌，既沒(méi)有好看的顏色，又沒(méi)有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。我一連幾天都沒(méi)給它澆水，心想，大概枯（gūkū）死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒(méi)有死去，而且很健康。去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見(jiàn)效。后來(lái)，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺(jué)得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見(jiàn)它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。又過(guò)了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見(jiàn)它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來(lái)了。帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰(shuí)也不會(huì)注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。竟然（_________）也許（_________）珍貴（________）頑強(qiáng)（_________）3．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。討厭（_________）果然（_________）難看（________）一定（________）4．寫(xiě)出文中畫(huà)橫線的句子中表示動(dòng)作的詞。__________________________________________________5．“我”把仙人掌放在小花園里，置之不理的原因是__________________6．在“我”的心目中，仙人掌為什么是百花中最可貴的一種呢？用“√”選擇，可多選。A．它堅(jiān)強(qiáng)，生命力強(qiáng)大。（）B．它顏色好看，香味好聞。（）C．它幫“我”治好了腮腺炎。（）28.閱讀短文，回答問(wèn)題。學(xué)溜冰①?gòu)那埃幸晃惑w育老師教我們溜冰。②開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。③果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。④我想，椅子真是好！⑤于是，我一直推著椅子溜。⑥溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到溜冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子呢！這回他走上冰來(lái)，yìyánbùfā()，把椅子從我手中搬走。⑦失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，我嚷著要那椅子。⑧老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得zìlìgēngshēng()，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，要真正學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？⑨不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！⑩更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去??？世上沒(méi)有人可以支持你一生！別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。2．根據(jù)文章的內(nèi)容，用“‖”把文章分成兩部分，并概括每部分的大意。第一部分：_______________________________第二部分：_______________________________3．“我”初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給“我”一把椅子？_________________________________________________________4．當(dāng)“我”能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走了？_________________________________________________________5．你怎樣理解文中“椅子”的含義？()A．“椅子”就是“我”溜冰時(shí)可以扶著和坐著休息的用具。B．“椅子”是幫助你、支持你的人，是你依賴(lài)、依靠的人。6．文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字在全文中起什么作用？_______________________________________________________7．讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？_______________________________________________________29.課內(nèi)閱讀。魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效（xiào）此生！”正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。他們湊了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)女人正（訴說(shuō)哭訴）著什么。一問(wèn)才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車(chē)軋（yà）死了，她原本指望巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇（zhào）事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥了她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能（勸慰安慰）這個(gè)不幸的女人。1．從選文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并用“√”畫(huà)出來(lái)。2．“如此抱負(fù)和胸懷”指的是什么？用“”在選文中畫(huà)出來(lái)。3．圍觀的中國(guó)人的心情是______的，從他們的表現(xiàn)“_______________”可以看出來(lái)。他們無(wú)能為力，表面原因是（_____），實(shí)際則指（________）。括號(hào)里填序號(hào)。A．這個(gè)女人和外國(guó)人誰(shuí)有道理還沒(méi)有分清楚。B．中華不振。C．這是在外國(guó)人的地盤(pán)。4．魏校長(zhǎng)為什么說(shuō)：“有志者當(dāng)效（xiào）此生！”（）（填序號(hào)）A．因?yàn)橹芏鱽?lái)的回答讓魏校長(zhǎng)很滿(mǎn)意。B．因?yàn)橹芏鱽?lái)以振興中華為己任，志向十分遠(yuǎn)大。C．因?yàn)橹芏鱽?lái)學(xué)習(xí)認(rèn)真，善于思考。5．想一想，你是為什么讀書(shū)的呢？寫(xiě)清原因和理由。______________________________________。30.課外閱讀。我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜①家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。②家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。A水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象地寫(xiě)出了秋露的樣子。）③月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，灑在細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。④柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿(mǎn)了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。⑤家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……人們聽(tīng)著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。⑥夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。C柳條兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。1．解釋下面的詞語(yǔ)。垂涎欲滴：__________________________________2．用“”畫(huà)出第②自然段的中心句。這段話的結(jié)構(gòu)是()。A．分—總B．總—分C．總—分—總3．批注是一種很好的讀書(shū)方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地記錄下來(lái)。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩處，任選一處加上批注。答：我選（_____）處，批注是：_______________________________4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括家鄉(xiāng)秋夜的特點(diǎn)。_____________________________________________________________5．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情？_____________________________________________________________【作文】31.習(xí)作表達(dá)。記錄生活，思考成長(zhǎng)。從以下題目中任選一題，完成習(xí)作。1．生活是個(gè)萬(wàn)花筒，川書(shū)信記求生活，可以互通消息，交流情感。請(qǐng)給你的親友寫(xiě)一封信，信的內(nèi)容可以是推薦一個(gè)好地方，可以介紹一件讓你的心兒怦怦跳的事，還可以是一次有趣的游戲。注意把推薦的理由，事情的經(jīng)過(guò)或游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚。書(shū)信的格式要正確。2．題目：我和過(guò)一天推開(kāi)想象的大門(mén)，走進(jìn)神話和童話的世界，你最喜歡誰(shuí)？如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過(guò)上一天，你們會(huì)去哪里，做些什么，發(fā)生什么故事呢？來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.寫(xiě)作天地。本學(xué)期第六單元綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”帶領(lǐng)大家暢游在詩(shī)的海洋中。在活動(dòng)中，同學(xué)們搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌，進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽……請(qǐng)以《我喜歡的一次活動(dòng)》為題，寫(xiě)一寫(xiě)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這次活動(dòng)。要求：（1）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，注意運(yùn)用積累的語(yǔ)言和學(xué)過(guò)的表達(dá)方法；（2）全文不少于400字；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習(xí)作表達(dá)。本單元的課文給我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，他們性格特點(diǎn)突出。請(qǐng)你以“他是個(gè)_______的孩子”為題寫(xiě)一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后選擇能反映他某個(gè)特點(diǎn)的一件事來(lái)寫(xiě)，做到中心明確，敘述具體，能表達(dá)出真情實(shí)感。__________________________________________________________________________________________________________________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