全國(guó)現(xiàn)代制造技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

家教輔導(dǎo)人員培訓(xùn)大綱一、培訓(xùn)課程性質(zhì)全國(guó)家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)課程是由全國(guó)家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)——公共課程以及全國(guó)家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)——中學(xué)語(yǔ)文、中學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)物理、中學(xué)化學(xué)、中學(xué)英語(yǔ)等多門(mén)學(xué)科課程共同組成的專業(yè)課程。該課程適用于準(zhǔn)備從事家教服務(wù)工作的大學(xué)畢業(yè)生、在校大學(xué)生以及其他想從事家教工作的社會(huì)成員。開(kāi)展全國(guó)家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證，是貫徹國(guó)家?guī)椭髮W(xué)生就業(yè)以及自主創(chuàng)業(yè)政策的需要，是提高全國(guó)家教輔導(dǎo)師技能和綜合素質(zhì)的需要。全國(guó)家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)課程是取得全國(guó)家教輔導(dǎo)師CETTIC就業(yè)培訓(xùn)證書(shū)的必修課程。培訓(xùn)課程為為“1+nn”的模式式：1為必修課程程，n為任意意一門(mén)學(xué)學(xué)科課程程必修課程：：全國(guó)家教教輔導(dǎo)師師CETTTICC就業(yè)培培訓(xùn)———公共課課程；學(xué)科課程：：全國(guó)家教教輔導(dǎo)師師CETTTICC就業(yè)培培訓(xùn)———中學(xué)語(yǔ)文文、全國(guó)國(guó)家教輔輔導(dǎo)師CCETTTIC就就業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)——中學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、全全國(guó)家教教輔導(dǎo)師師CETTTICC就業(yè)培培訓(xùn)———中學(xué)物理理、全國(guó)國(guó)家教輔輔導(dǎo)師CCETTTIC就就業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)——中學(xué)學(xué)化學(xué)、全全國(guó)家教教輔導(dǎo)師師CETTTICC就業(yè)培培訓(xùn)———中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)等。二、人才規(guī)規(guī)格獲得全國(guó)家家教輔導(dǎo)導(dǎo)師CEETTIIC就業(yè)業(yè)培訓(xùn)資資格證書(shū)書(shū)的學(xué)員員可以更更順利、更更有效的的從事針對(duì)對(duì)中小學(xué)生個(gè)個(gè)體的相相應(yīng)學(xué)科科的家教教輔導(dǎo)工工作。三、培訓(xùn)（考考核）目目標(biāo)1、了解家家教輔導(dǎo)導(dǎo)師的工工作性質(zhì)質(zhì)與工作作流程。2、掌握與與輔導(dǎo)對(duì)對(duì)象及其其家長(zhǎng)的的溝通、交交流的原原則與技技巧。3、了解各各學(xué)科中中考、高高考的考考試說(shuō)明明及考試試大綱，能夠整整體把握握各學(xué)科科知識(shí)，使使輔導(dǎo)工工作能夠夠高屋建建瓴，深深入、細(xì)細(xì)致。4、掌握各各學(xué)科的的重點(diǎn)、難難點(diǎn)及其其輔導(dǎo)策策略；使輔導(dǎo)導(dǎo)工作更更有針對(duì)對(duì)性，更更具時(shí)效效性。5、了解不不同類型型學(xué)生的的心理特特征及其其輔導(dǎo)策策略；能能夠?qū)o輔導(dǎo)對(duì)象象的學(xué)業(yè)業(yè)缺陷做做出全面面的分析析與正確確的評(píng)估估。四、培訓(xùn)（考考核）對(duì)對(duì)象1、培訓(xùn)對(duì)對(duì)象培訓(xùn)認(rèn)證面面向大學(xué)學(xué)畢業(yè)生生、在校校大學(xué)生生以及想想從事家家教輔導(dǎo)導(dǎo)工作的的具有大大專（及及以上）學(xué)學(xué)歷的社社會(huì)人員員。2、培訓(xùn)學(xué)學(xué)員應(yīng)具具備的知識(shí)、能能力儲(chǔ)備備參加培訓(xùn)認(rèn)認(rèn)證的學(xué)學(xué)員應(yīng)具具備較全全面的文文化知識(shí)識(shí)素養(yǎng)、較較好的口口頭表達(dá)達(dá)能力、一一定的普普通話水水平、為為人師表表的基本本修養(yǎng)等等。五、培訓(xùn)（考考核）知知識(shí)點(diǎn)、能能力點(diǎn)分分解課程培訓(xùn)應(yīng)應(yīng)以“公共課課程”為基礎(chǔ)，以以各學(xué)科科輔導(dǎo)技技能為主體，完完成以下下知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)、能力力點(diǎn)的培培訓(xùn)。家教輔導(dǎo)師師公共課課程培訓(xùn)訓(xùn)（考核核）知識(shí)識(shí)點(diǎn)與能能力點(diǎn)家教輔導(dǎo)師公共課程培訓(xùn)（考核核）知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)/能能力點(diǎn)主要內(nèi)容培訓(xùn)（考核核）要求求家教輔導(dǎo)師師定義、特特征、自自我保護(hù)護(hù)及素養(yǎng)養(yǎng)①家教輔導(dǎo)導(dǎo)師的含含義，特特征②家教輔導(dǎo)導(dǎo)師的工工作特征征③家教輔導(dǎo)導(dǎo)師的自自我保護(hù)護(hù)④家教輔導(dǎo)導(dǎo)的師素素養(yǎng)、構(gòu)構(gòu)成及作作用以基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)考核為為主，以以理解家家教輔導(dǎo)導(dǎo)師的內(nèi)內(nèi)涵為主主線，掌掌握家教教輔導(dǎo)師師的工作作特征，了了解家教教輔導(dǎo)師師自我保保護(hù)的法法律依據(jù)據(jù)及方式式.掌握握家教輔輔導(dǎo)師的的素養(yǎng)和和內(nèi)涵、構(gòu)構(gòu)成及作作用，結(jié)結(jié)合自身身的實(shí)際際提高認(rèn)認(rèn)識(shí)，以以達(dá)到認(rèn)認(rèn)識(shí)自我我的目的的，做到到知己。家教輔導(dǎo)師師的工作作流程①工作流程程圖②輔導(dǎo)前的的準(zhǔn)備工工作③輔導(dǎo)進(jìn)行行過(guò)程中中的工作作④輔導(dǎo)后的的反饋工工作了解工作流流程圖的的整體結(jié)結(jié)構(gòu)，掌掌握輔導(dǎo)導(dǎo)前準(zhǔn)備備工作的的內(nèi)容及及基本要要求，重重點(diǎn)掌握握輔導(dǎo)工工作過(guò)程程，掌握握對(duì)學(xué)生生評(píng)估的的功能、作作用、方方法.掌掌握制定定/調(diào)整整輔導(dǎo)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)內(nèi)容.掌掌握輔導(dǎo)導(dǎo)后與學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)的溝通通反饋的的內(nèi)容及及要求,,掌握對(duì)對(duì)輔導(dǎo)工工作的評(píng)評(píng)價(jià)與總總結(jié)，以以達(dá)到對(duì)對(duì)輔導(dǎo)工工作的全全面了解解，做到到知彼。溝通的意義義、內(nèi)涵涵及態(tài)度度①溝通的定定義②溝通的三三大要素素③溝通的方方式④溝通的雙雙向性⑤有效溝通通的態(tài)度度以掌握基本本理論和和基礎(chǔ)知知識(shí)為主主線，理理解溝通通的定義義、溝通通的三大大要素，溝溝通的方方式及溝溝通的雙雙向性。掌掌握有效效溝通的的態(tài)度及及有效溝溝通的方方法。有效發(fā)送信信息，有有效接受受信息，有有效反饋饋，具體體溝通技技巧①發(fā)送信息息的方式式、時(shí)間間、內(nèi)容容②積極聆聽(tīng)聽(tīng)的原則則③有效聆聽(tīng)聽(tīng)的步驟驟④有效聆聽(tīng)聽(tīng)的層次次⑤有效反饋饋的定義義及類型型⑥肢體語(yǔ)言言、寒暄暄、傾聽(tīng)聽(tīng)、道歉歉的技巧巧以掌握溝通通的技能能為主線線，掌握握有效發(fā)發(fā)送信息息的具體體內(nèi)容，掌掌握積極極聆聽(tīng)原原則的內(nèi)內(nèi)容，了了解有效效聆聽(tīng)的的四步驟驟、五層層次。掌掌握有效效反饋的的定義及及類型。不同人際風(fēng)風(fēng)格的分分類及與與不同類類型家長(zhǎng)長(zhǎng)的溝通通技能①不同人際際風(fēng)格的的分類依依據(jù)②分析型家家長(zhǎng)的特特征及溝溝通技巧巧③支配型家家長(zhǎng)的特特征及溝溝通技巧巧④表達(dá)型家家長(zhǎng)的特特征及溝溝通技巧巧⑤和藹型家家長(zhǎng)的特特征及溝溝通技巧巧以理解不同同人際風(fēng)風(fēng)格家長(zhǎng)長(zhǎng)的特征征為主線線掌握與與其溝通通的技巧巧，在掌掌握基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)的的過(guò)程中中運(yùn)用知知識(shí)解決決實(shí)際問(wèn)問(wèn)題,學(xué)學(xué)會(huì)與不不同人際際風(fēng)格的的家長(zhǎng)進(jìn)進(jìn)行有效效的溝通通。主要內(nèi)容培訓(xùn)（考核核）要求求小學(xué)生心理理特點(diǎn)與與輔導(dǎo)技技能①小學(xué)低年年級(jí)智力力因素、非非智力因因素特點(diǎn)點(diǎn)與輔導(dǎo)導(dǎo)技能②小學(xué)中年年級(jí)智力力因素、非非智力因因素特點(diǎn)點(diǎn)與輔導(dǎo)導(dǎo)技能③小學(xué)高年年級(jí)智力力因素、非非智力因因素特點(diǎn)點(diǎn)與輔導(dǎo)導(dǎo)技能以理解小學(xué)學(xué)生智力力因素、非非智力因因素基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)為為主線掌掌握輔導(dǎo)導(dǎo)技能，運(yùn)運(yùn)用基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)有有針對(duì)性性的解決決學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)上的的實(shí)際問(wèn)問(wèn)題的能能力。初中生的生生理心理理特點(diǎn)及及輔導(dǎo)技技能①初中生的的認(rèn)知特特點(diǎn)②初中生的的情緒特特點(diǎn)③初中生的的個(gè)性特特點(diǎn)④常見(jiàn)的心心理問(wèn)題題與輔導(dǎo)導(dǎo)技能以理解初中中生的認(rèn)認(rèn)知、情情緒、個(gè)個(gè)性特點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)為為主線，掌掌握輔導(dǎo)導(dǎo)技能，能能夠運(yùn)用用基礎(chǔ)知知識(shí)有針針對(duì)性的的解決初初中生學(xué)學(xué)習(xí)中的的實(shí)際問(wèn)問(wèn)題。高中生的心心理特點(diǎn)點(diǎn)與輔導(dǎo)導(dǎo)技能①高中生的的認(rèn)知特特點(diǎn)②高中生的的情緒特特點(diǎn)③高中生的的個(gè)性特特點(diǎn)④高中生的的心理問(wèn)問(wèn)題成因因分析以理解高中中生的心心理特點(diǎn)點(diǎn)為主線線，掌握握基礎(chǔ)知知識(shí)并運(yùn)運(yùn)用基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)有有針對(duì)性性地解決決高中生生在學(xué)習(xí)習(xí)中的實(shí)實(shí)際問(wèn)題題。不同氣質(zhì)類類型的特特征及輔輔導(dǎo)技能能①氣質(zhì)類型型的分類類=2\*GB3②多血質(zhì)特特點(diǎn)與輔輔導(dǎo)技能能=3\*GB3③膽汁質(zhì)特特點(diǎn)與輔輔導(dǎo)技能能=4\*GB3④粘液質(zhì)特特點(diǎn)與輔輔導(dǎo)技能能=5\*GB3⑤抑郁質(zhì)特特點(diǎn)與輔輔導(dǎo)技能能以理解不同同氣質(zhì)類類型的特特點(diǎn)為主主線掌握握基本技技能，學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用用基礎(chǔ)知知識(shí)基本本技能對(duì)對(duì)不同氣氣質(zhì)類型型的學(xué)生生進(jìn)行有有針對(duì)性性的輔導(dǎo)導(dǎo)。對(duì)學(xué)生不同同學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題的輔輔導(dǎo)策略略①學(xué)習(xí)偏科科問(wèn)題的的因素分分析及輔輔導(dǎo)策略略②厭學(xué)問(wèn)題題的因素素分析及及輔導(dǎo)策策略③學(xué)習(xí)堅(jiān)持持性差的的因素分分析及輔輔導(dǎo)策略略④學(xué)習(xí)粗心心大意的的因素分分析及輔輔導(dǎo)策略略⑤寫(xiě)作業(yè)拖拖拉的因因素分析析及輔導(dǎo)導(dǎo)策略⑥學(xué)習(xí)效率率低的因因素分析析及輔導(dǎo)導(dǎo)策略以對(duì)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題題因素分分析為主主線，掌掌握出現(xiàn)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)問(wèn)題的原原因。學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用用基礎(chǔ)知知識(shí)選擇擇有針對(duì)對(duì)性的策策略進(jìn)行行輔導(dǎo)。家教輔導(dǎo)師師中學(xué)語(yǔ)文文培訓(xùn)（考考核）知知識(shí)點(diǎn)與與能力點(diǎn)點(diǎn)家教輔導(dǎo)師中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)（考核）知知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)/能能力點(diǎn)主要內(nèi)容培訓(xùn)（考核核）要求求語(yǔ)文家教輔輔導(dǎo)師的的專業(yè)素素質(zhì)①了解語(yǔ)文文學(xué)科的的性質(zhì)②了解學(xué)好好語(yǔ)文的的要素③了解學(xué)不不好語(yǔ)文文的原因因④了解語(yǔ)文文輔導(dǎo)的的環(huán)節(jié)能夠闡釋語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)科科的性質(zhì)質(zhì)并能結(jié)結(jié)合實(shí)例例說(shuō)明了了解語(yǔ)文文學(xué)科性性質(zhì)的重重要意義義；闡釋釋并分析析學(xué)好語(yǔ)語(yǔ)文的各各項(xiàng)要素素及各項(xiàng)項(xiàng)要素之之間的關(guān)關(guān)系；了了解學(xué)不不好語(yǔ)文文的原因因并掌握握應(yīng)對(duì)策策略；熟熟悉語(yǔ)文文輔導(dǎo)的的基本環(huán)環(huán)節(jié)，能能夠用案案例分析析每個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)所要要求的內(nèi)內(nèi)容。高中語(yǔ)文輔輔導(dǎo)技能能①高中語(yǔ)文文考試能能力要求求②高中語(yǔ)文文考試內(nèi)內(nèi)容③高考常見(jiàn)見(jiàn)出題形形式熟知高中考考試能力力要求；；了解并并掌握高高中考試試主要內(nèi)內(nèi)容的考考查點(diǎn)；；了解高高考的基本出出題形式式。高中語(yǔ)文基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)輔導(dǎo)技技能①漢字的正正確讀音音和書(shū)寫(xiě)寫(xiě)②詞語(yǔ)的辨辨析與運(yùn)運(yùn)用③常見(jiàn)成語(yǔ)語(yǔ)（熟語(yǔ)語(yǔ)）的應(yīng)應(yīng)用④常見(jiàn)病句句的辨析析⑤古詩(shī)文默默寫(xiě)熟知高考對(duì)對(duì)語(yǔ)文各各項(xiàng)基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)考考查的知知識(shí)點(diǎn)，能能夠借助助知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)和題型型示例掌掌握各項(xiàng)項(xiàng)基礎(chǔ)知知識(shí)的輔輔導(dǎo)技巧巧；能夠夠通過(guò)案案例分析析闡明對(duì)對(duì)語(yǔ)文基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)的掌握握和理解解。高中文言文文閱讀輔輔導(dǎo)技巧巧①常見(jiàn)文言言實(shí)詞、虛虛詞在文文中的含含義和用用法的理理解。②常見(jiàn)文言言句式的的理解③文言文翻翻譯④篩選并分分析文中中信息⑤對(duì)文章內(nèi)內(nèi)容和對(duì)對(duì)作者觀觀點(diǎn)的理理解和概概括。了解高中文文言文閱閱讀各項(xiàng)項(xiàng)考試內(nèi)內(nèi)容的知知識(shí)點(diǎn)；；掌握各各項(xiàng)考試試內(nèi)容的的輔導(dǎo)技技能；熟熟知高考考題型并并能夠較較準(zhǔn)確快快速的分分析高考考題；能能夠借助助案例對(duì)對(duì)各項(xiàng)考考試內(nèi)容容和輔導(dǎo)導(dǎo)技巧進(jìn)進(jìn)行分析析闡釋。高中古代詩(shī)詩(shī)歌鑒賞賞輔導(dǎo)技技巧①古代詩(shī)歌歌鑒賞能能力要求求及考試試內(nèi)容②古代詩(shī)歌歌鑒賞常常見(jiàn)考查查內(nèi)容。③古代詩(shī)歌歌鑒賞的的出題形形式④古代詩(shī)歌歌鑒賞的的輔導(dǎo)技技巧了解高中古古代詩(shī)歌歌鑒賞考考試能力力要求及及考試內(nèi)內(nèi)容；熟熟知考試試能力要要求和考考試內(nèi)容容在高考考題中是是怎樣體體現(xiàn)的；；掌握古古代詩(shī)歌歌鑒賞的的輔導(dǎo)技技巧并能能夠結(jié)合合案例分分析闡釋釋。高中現(xiàn)代文文閱讀輔輔導(dǎo)技能能①高中現(xiàn)代代文閱讀讀考試內(nèi)內(nèi)容解說(shuō)說(shuō)。②高中現(xiàn)代代文閱讀讀題型示示例及精精讀分析析。③高中現(xiàn)代代文閱讀讀輔導(dǎo)技技能了解高中現(xiàn)現(xiàn)代文閱閱讀考查查的常見(jiàn)見(jiàn)文體；；熟知高高中現(xiàn)代代文閱讀讀具體考考查內(nèi)容容；能夠夠精讀、分分析高考考現(xiàn)代文文閱讀試試題；掌掌握高中中現(xiàn)代文文閱讀的的輔導(dǎo)技技巧；能能夠通過(guò)過(guò)案例對(duì)對(duì)現(xiàn)代文文閱讀的的考點(diǎn)及及輔導(dǎo)進(jìn)進(jìn)行分析析闡釋。高中寫(xiě)作輔輔導(dǎo)技巧巧高中《課標(biāo)標(biāo)》和《考考綱》對(duì)對(duì)高中寫(xiě)寫(xiě)作的要要求。②文體寫(xiě)作作指導(dǎo)。③審題能力力指導(dǎo)④篇章寫(xiě)作作指導(dǎo)。⑤高中作文文輔導(dǎo)建建議。了解高中寫(xiě)寫(xiě)作考試試能力要要求和《高高中語(yǔ)文文課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》；；熟知高高中寫(xiě)作作常見(jiàn)文文體、高高考作文文常見(jiàn)題題目并能能夠分類類指導(dǎo)；；掌握議議論性散散文寫(xiě)作作的輔導(dǎo)導(dǎo)技巧；；能夠通通過(guò)案例例對(duì)高中中寫(xiě)作輔輔導(dǎo)技巧巧進(jìn)行分分析和闡闡釋。初中語(yǔ)文輔輔導(dǎo)技能能①初中考試試能力要要求和考考試內(nèi)容容。②初中基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)輔輔導(dǎo)技能能。③初中綜合合性學(xué)習(xí)習(xí)輔導(dǎo)技技能。④初中文言言文閱讀讀輔導(dǎo)技技能。⑤初中現(xiàn)代代文閱讀讀輔導(dǎo)技技能。⑥初中寫(xiě)作作輔導(dǎo)技技能。了解初中考考試能力力要求和和考試（學(xué)學(xué)習(xí)）內(nèi)內(nèi)容；熟熟知初中中考查的的各項(xiàng)基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)和輔導(dǎo)導(dǎo)技能；；了解初初中綜合合性學(xué)習(xí)習(xí)考查的的題型并并能夠指指導(dǎo)學(xué)生生掌握學(xué)學(xué)習(xí)技巧巧；掌握握初中文文言文考考試內(nèi)容容和輔導(dǎo)導(dǎo)技巧；；了解初初中現(xiàn)代代文閱讀讀考查的的文體特特點(diǎn)并能能夠掌握握輔導(dǎo)技技能，能能借助案案例對(duì)初初中現(xiàn)代代文考查查內(nèi)容和和輔導(dǎo)技技巧分析析闡釋；；了解初初中考試試對(duì)寫(xiě)作作的要求求，掌握握初中作作文的輔輔導(dǎo)技巧巧，能夠夠借助案案例對(duì)初初中寫(xiě)作作輔導(dǎo)技技巧進(jìn)行行分析、闡闡釋。語(yǔ)文常見(jiàn)問(wèn)問(wèn)題解答答①如何診斷斷輔導(dǎo)對(duì)對(duì)象的學(xué)學(xué)習(xí)情況況②如何選取取最有效效的學(xué)科科輔導(dǎo)內(nèi)內(nèi)容。③如何充分分利用教教材進(jìn)行行輔導(dǎo)。④如何利用用練習(xí)冊(cè)冊(cè)輔導(dǎo)。⑤如何利用用作業(yè)輔輔導(dǎo)。⑥如何指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生閱閱讀課外外書(shū)。⑦如何指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生關(guān)關(guān)注生活活、提高高認(rèn)識(shí)。⑧如何指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)文應(yīng)應(yīng)試技巧巧熟知語(yǔ)文輔輔導(dǎo)中的的常見(jiàn)問(wèn)問(wèn)題；掌掌握常見(jiàn)見(jiàn)問(wèn)題的的應(yīng)對(duì)策策略；能能夠通過(guò)過(guò)對(duì)案例例的分析析、結(jié)合合自己的的輔導(dǎo)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)學(xué)生的語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)問(wèn)題進(jìn)進(jìn)行針對(duì)對(duì)性的解解答。家教輔導(dǎo)師師中學(xué)數(shù)數(shù)學(xué)培訓(xùn)訓(xùn)（考核核）知識(shí)識(shí)點(diǎn)與能能力點(diǎn)家教輔導(dǎo)師中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)（考核）知知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)/能能力點(diǎn)主要內(nèi)容培訓(xùn)（考核核）要求求函數(shù)、數(shù)列、不等等式及其其相關(guān)內(nèi)內(nèi)容①函數(shù)與方方程基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)與與輔導(dǎo)技技能②數(shù)列基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)與與輔導(dǎo)技技能③不等式基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)與輔導(dǎo)導(dǎo)技能以理論考核核為主，需具備解題、答疑能力。熟知知識(shí)的相關(guān)考點(diǎn)和學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。三角函數(shù)知知識(shí)①基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)和各種種公式②解三角形形；正、余余弦定理理及其應(yīng)應(yīng)用③三角函數(shù)數(shù)與其它它知識(shí)的的綜合熟練掌握所所有中學(xué)學(xué)規(guī)定的的公式，具具備相關(guān)關(guān)章節(jié)解解題、答答疑能力力。熟知知知識(shí)的的相關(guān)考考點(diǎn)和學(xué)學(xué)生易錯(cuò)錯(cuò)點(diǎn)，幫幫助學(xué)生生歸納總總結(jié)。幾何相關(guān)知知識(shí)①平面幾何何部分②立體幾何何部分掌握平面幾幾何（初初中輔導(dǎo)導(dǎo)為主）和和立體幾幾何（高高中輔導(dǎo)導(dǎo)為主）的的各個(gè)定定義、定定理和考考點(diǎn)。具具備相關(guān)關(guān)章節(jié)解解題、答答疑能力力。能幫幫助學(xué)生生歸納類類比。解析幾何相相關(guān)知識(shí)識(shí)①解析幾何何相關(guān)知知識(shí)②高考中解解析幾何何綜合題題目的輔輔導(dǎo)掌握解析幾幾何的各各個(gè)定義義、定理理和考點(diǎn)點(diǎn)。具備備相關(guān)章章節(jié)解題題、答疑疑能力。輔輔導(dǎo)學(xué)生生解析幾幾何和代代數(shù)的綜綜合題目目。排列、組合合、二項(xiàng)式式定理、概率統(tǒng)計(jì)計(jì)相關(guān)知知識(shí)①排列、組組合②二項(xiàng)式定定理③概率相關(guān)關(guān)問(wèn)題④綜合題目目掌握各種計(jì)計(jì)數(shù)原理理和概率率問(wèn)題模模型。具具備相關(guān)關(guān)章節(jié)解解題、答答疑能力力。能幫幫助學(xué)生生歸納類類比。解題能力力①對(duì)中、高高