中考語文閱讀理解答題模板

中考語文閱讀理解答題模板①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征 /事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③、作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征 /事理。④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤、打比方：將比作……從而形象生動地說明了事物的特征 /事理。⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象 /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 /事理。⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征 /事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征 /事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式一一A、引用具體的事例；（作用同舉例子）日引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）說明文的語言品析1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談： A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確 /生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句,就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征 /事理，2、對具體篇 /句/詞的評析篇/句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式：A、加點字詞有何作用 以能否替換為另一個詞語 C、加點詞語能否刪去這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性 （有時是體現(xiàn)語言生動性 ）的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。說明文寫法分析

1、結(jié)合說明方法談模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用 ）2、結(jié)合修辭手法談模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了…… （內(nèi)容），使文章的說明形象生動。3、結(jié)合表達(dá)方式談記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有…… （從"記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運用，使說明更具體形象 /充滿感情。說明語段的作用這種題目答題的角度有三：、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文 /前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象 /說明事理的作用。、結(jié)合說明方法談。通過……的說明方法，說明了（事物特征或事理），使說明……（作用）。通過……的說明方法，說明了（事物特征或事理），使說明……（作用）。語文解題方法歸類一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他：（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性3;設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、 對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。某句話中某個詞換成另一個行嗎為什么動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換為什么不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。段意的歸納.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間+地點）+人+事。.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點記敘線索及作用線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心 (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感填寫讀書卡片。按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項 (有時在括號內(nèi))。記敘順序及作用順敘(按事情發(fā)展先后順序 )作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。語言特色結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。寫作手法及作用擬人手法作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。比喻手法作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理?？鋸埵址ㄗ饔茫和怀鋈嘶蚴挛锏奶卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上， 表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。對比手法作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。襯托(側(cè)面烘托)手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。諷刺手法作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。欲揚先抑作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。設(shè)懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折修辭方法及作用比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果?？鋸垼和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。24.24.小說三要素人物、環(huán)境、情節(jié)18.18.記敘文中議論的作用對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。具體詞語的含義與作用方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義 (引申義，比喻義，雙關(guān)義 )，找出其指代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化;將比喻、象征還原 )。格式：“XX”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。句子含義抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。(方法同上)句子在結(jié)構(gòu)上的作用承接上文(2)開啟下文、總領(lǐng)下文 (引出下文)(3)承上啟下(過渡)(4)為后文作鋪墊、打伏筆(5)照應(yīng)前文(開頭)表達(dá)方式記敘、議論、說明、抒情、描寫引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。描寫的種類及作用肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動作描寫(5)語言(對話 )描寫 (7)心理描寫(8)景物描寫)場景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫景物描寫的作用：(1)交代背景(2)推動情節(jié)發(fā)展 (3)渲染氣氛