學(xué)校下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

08年下學(xué)學(xué)期第一一周教學(xué)學(xué)工作計(jì)計(jì)劃主題內(nèi)容：：你變我我變大家家變主題說(shuō)明：：暑假過(guò)后，孩孩子們歡歡呼雀躍躍地來(lái)到到幼兒園園。夷，你你長(zhǎng)高了了，他長(zhǎng)長(zhǎng)胖了，活活動(dòng)室的的門牌換換了，幼幼兒園里里又多了了許多活活潑可愛(ài)愛(ài)的小弟弟弟、小小妹妹。是是呀，我我們升大大班了，我我們是大大班了，我我們是大大班的哥哥哥姐姐姐了。初入大班的的孩子，隨隨著自我我意識(shí)的的悄然增增長(zhǎng)，他他們驚奇奇地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)自己在在變化，在在長(zhǎng)大。當(dāng)當(dāng)?shù)艿苊妹妹脗兛蘅摁[時(shí)，他他們義不不容辭地地承擔(dān)起起“小向向?qū)А?、“小小主人”的的角色；；?dāng)遇到到困難時(shí)時(shí)，他們們學(xué)著獨(dú)獨(dú)自面對(duì)對(duì)和困難難；他們們學(xué)著尋尋求解決決問(wèn)題；；當(dāng)同伴伴間發(fā)生生了爭(zhēng)執(zhí)執(zhí)，他們們學(xué)著去去理解和和關(guān)愛(ài)他他人。同同時(shí)，他他們?cè)隗w體驗(yàn)自身身變化的的過(guò)程中中開(kāi)始關(guān)關(guān)注周圍圍世界的的變化，用用眼睛捕捕捉、用用情感體體驗(yàn)每一一種事物物的變化化?！澳阕兾易冏兇蠹易冏儭边@一一主題，引引領(lǐng)幼兒兒認(rèn)識(shí)自自己的變變化到認(rèn)認(rèn)識(shí)他人人的變化化，從認(rèn)認(rèn)識(shí)幼兒兒園的變變化到認(rèn)認(rèn)識(shí)幼兒兒園的變變化到認(rèn)認(rèn)識(shí)周圍圍世界的的變化。我我們應(yīng)盡盡可能滿滿足他們們的渴望望，鼓勵(lì)勵(lì)他們認(rèn)認(rèn)識(shí)自我我，擁有有自信，并并在探索索事物變變化的過(guò)過(guò)程中體體驗(yàn)生活活的多姿姿多彩。主題目標(biāo)：：1、

引引導(dǎo)幼兒兒認(rèn)識(shí)自自己的變變化，激激發(fā)幼兒兒升班的的自豪感感。鞏固固各項(xiàng)常常規(guī)。2、

通通過(guò)認(rèn)識(shí)識(shí)周圍世世界的變變化，培培養(yǎng)幼兒兒探索事事物的能能力，體體驗(yàn)生活活的多姿姿多彩。環(huán)境設(shè)置：：1、

師師幼共同同布置活活動(dòng)室主主墻飾，內(nèi)內(nèi)容以自自然界的的奇妙變變化為主主。2、

與幼幼兒一起起討論各各活動(dòng)區(qū)區(qū)的設(shè)置置。3、

創(chuàng)設(shè)設(shè)“我在在長(zhǎng)、我我在變”專專欄，將將以前穿穿用的衣衣物，與與現(xiàn)在穿穿用的衣衣物作比比較，將將小時(shí)侯侯的照片片與現(xiàn)在在的照片片作比較較。4、

師幼共共同布置置自然角角，制作作記錄本本，供幼幼兒每日日觀察記記錄動(dòng)植植物生長(zhǎng)長(zhǎng)的漸變變過(guò)程。5、設(shè)置小小舞臺(tái)，幫幫助幼兒兒準(zhǔn)備去去小班展展示的節(jié)節(jié)目。家園共育育：1、和家長(zhǎng)長(zhǎng)交談，了了解孩子子假期生生活情況況。2、幫助孩孩子一起起收集證證明孩子子在長(zhǎng)大大的物品品，如衣衣服、鞋鞋帽、照照片，并并給孩子子講述他他們成長(zhǎng)長(zhǎng)的趣事事。9、8———9、112（上上午）9、8星期一一（上上午）活動(dòng)（一）：：故事：：小熊，你你長(zhǎng)大了了嗎（詳詳案）活動(dòng)目標(biāo)：：1．通過(guò)活活動(dòng)，引引導(dǎo)幼兒兒理解什什么是長(zhǎng)長(zhǎng)大，體體驗(yàn)長(zhǎng)大大、成長(zhǎng)長(zhǎng)了的快快樂(lè)。2．在理解解故事內(nèi)內(nèi)容的基基礎(chǔ)上，鼓鼓勵(lì)幼兒兒能用動(dòng)動(dòng)作、表表情、語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)表表達(dá)小動(dòng)動(dòng)物們對(duì)對(duì)于成長(zhǎng)長(zhǎng)的喜悅悅心情。3．通過(guò)對(duì)對(duì)故事的的學(xué)習(xí)，引引導(dǎo)幼兒兒能夠用用較為完完整的語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)表表述自己己長(zhǎng)大了了的情況況，并且且能樂(lè)意意的和同同伴進(jìn)行行交流，發(fā)發(fā)展幼兒兒的口語(yǔ)語(yǔ)表達(dá)的的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：1．與故事事內(nèi)容有有關(guān)的小小動(dòng)物的的頭飾或或者是圖圖片，請(qǐng)請(qǐng)四個(gè)幼幼兒排練練情景表表演（內(nèi)內(nèi)容同故故事前四四段）2．請(qǐng)爸爸爸媽媽幫幫助我們們準(zhǔn)備我我們穿小小的衣服服或者是是鞋子?；顒?dòng)過(guò)程：：一、請(qǐng)小朋朋友來(lái)觀觀看情景景表演，為為了使幼幼兒明確確觀看的的目的，教教師為幼幼兒設(shè)置置問(wèn)題。提問(wèn)幼兒：：從小熊熊、小馬馬、小兔兔和小象象，他們們的自我我介紹中中他們是是通過(guò)哪哪些變化化來(lái)感受受自己在在長(zhǎng)大的的？

二、結(jié)結(jié)合幼兒兒的回答答，教師師完整地地講述與與情境表表演有關(guān)關(guān)的故事事的內(nèi)容容，為幼幼兒設(shè)置置懸念：：小熊怎怎樣就知知道自己己長(zhǎng)大了了呢？三、教師和和幼兒一一起來(lái)完完整地欣欣賞一遍遍故事，教教師相應(yīng)應(yīng)的出示示與故事事內(nèi)容有有關(guān)的頭頭飾或者者是圖片片。四、在理解解故事內(nèi)內(nèi)容的基基礎(chǔ)上，鼓鼓勵(lì)幼兒兒能用動(dòng)動(dòng)作、表表情、語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)表表達(dá)小動(dòng)動(dòng)物們對(duì)對(duì)于成長(zhǎng)長(zhǎng)的喜悅悅心情，引引導(dǎo)幼兒兒理解什什么是長(zhǎng)長(zhǎng)大，體體驗(yàn)長(zhǎng)大大、成長(zhǎng)長(zhǎng)了的快快樂(lè)。1．小熊的的朋友們們是怎樣樣知道自自己長(zhǎng)大大的？他他們知道道自己長(zhǎng)長(zhǎng)大了以以后的心心情是什什么樣的的？（請(qǐng)請(qǐng)小朋友友用動(dòng)作作、表情情、語(yǔ)言言來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)一下小小動(dòng)物知知道自己己長(zhǎng)大了了的喜悅悅之情）

小熊知道自己長(zhǎng)大以后是什么樣子的？2．請(qǐng)幼兒兒說(shuō)一說(shuō)說(shuō)我們是是怎樣知知道自己己長(zhǎng)大的的？出示示自己的的穿小的的衣服和和鞋子，穿穿上試一一試，有有什么感感覺(jué)。（引引導(dǎo)幼兒兒理解什什么是長(zhǎng)長(zhǎng)大了）3．我們?cè)谠谟變簣@園怎么就就知道自自己長(zhǎng)大大了呢？？（我們們是幼兒兒園最大大的小朋朋友了）4．我們?cè)踉鯓觼?lái)證證明自己己長(zhǎng)大了了呢？（幫幫助弟弟弟妹妹，幫幫助老師師，自己己的事情情自己做做）五、請(qǐng)小朋朋友自己己和同伴伴交流自自己長(zhǎng)大大了的事事情，提提醒幼兒兒注意：：語(yǔ)言表表述的完完整性。1．通過(guò)一一件事情情來(lái)證明明自己長(zhǎng)長(zhǎng)大了。2．引導(dǎo)幼幼兒從身身體的長(zhǎng)長(zhǎng)高、升升班、弟弟弟妹妹妹的到來(lái)來(lái)等方面面來(lái)講述述。六．延伸活活動(dòng)：1．活動(dòng)區(qū)區(qū)中投放放與故事事內(nèi)容有有關(guān)的木木偶、頭頭飾，供供幼兒玩玩玩講講講，進(jìn)一一步理解解故事。2．活動(dòng)中中，對(duì)幼幼兒的任任何一種種表達(dá)方方式，如如動(dòng)作、表表情等都都給予肯肯定和鼓鼓勵(lì)，以以激發(fā)幼幼兒大膽膽表達(dá)的的愿望?；顒?dòng)（二）：：活動(dòng)室室的玩具具多參照季廣恩恩的課戶外活動(dòng)———跳繩繩

9、9星期二二（上上午）活動(dòng)（一）：：成長(zhǎng)證證明參照陳益夢(mèng)夢(mèng)的課活動(dòng)（二）：：我會(huì)變變（詳案案）活動(dòng)目標(biāo)

1、在幼幼兒初步步學(xué)會(huì)歌歌曲的基基礎(chǔ)上，引引導(dǎo)幼兒兒聯(lián)想創(chuàng)創(chuàng)作，續(xù)續(xù)編歌曲曲。

2、激發(fā)發(fā)幼兒愿愿意表現(xiàn)現(xiàn)、敢于于表現(xiàn)的的欲望..活動(dòng)準(zhǔn)備：：

11、錄有歌歌曲旋律律的錄音音磁帶一一盤。

2、為幼幼兒提供供能自由由結(jié)伴的的較寬松松的空間間.3、魔魔術(shù)小短短片一段段（多媒媒體）活動(dòng)過(guò)程：：一、學(xué)唱歌歌曲，初初步理解解歌詞內(nèi)內(nèi)容。1、（活動(dòng)前前讓幼兒兒熟悉歌歌曲旋律律）聽(tīng)音音樂(lè)拍節(jié)節(jié)奏，練練習(xí)念白白處的節(jié)節(jié)奏。2、請(qǐng)小朋朋友一起起來(lái)聽(tīng)一一遍音樂(lè)樂(lè)，聽(tīng)一一聽(tīng)歌曲曲與念白白有什么么不同。3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)它們們的不同同之處？？（幼兒兒回答）4、初步學(xué)學(xué)唱歌曲一遍遍，并能用用輕松愉愉快的情情緒表示示。5、再次延延長(zhǎng)歌曲曲，引導(dǎo)導(dǎo)幼兒唱唱出歌曲曲中的變變化，如如歌曲的的前半段段稍快、輕輕松地，念念白處有有力度的的、神氣氣地。二、替換歌歌詞1、請(qǐng)小朋朋友想一一想，我我們能不不能把中中間的歌歌詞變一一變？（能）2、今天應(yīng)應(yīng)老師給給你們帶帶來(lái)了一一個(gè)魔術(shù)術(shù)小短片片，請(qǐng)你你們看看看里面的的魔術(shù)師師都變出出了什么么？（鮮鮮花、鴿鴿子、）3、請(qǐng)小朋朋友把這這個(gè)魔術(shù)術(shù)師變出出來(lái)的東東西放到到歌詞里里面去，我我們一起起試唱一下下吧！4、有誰(shuí)能能用你的的身體動(dòng)動(dòng)作來(lái)表表現(xiàn)這首首歌曲？？老師和和小朋友友幫你們們配音樂(lè)樂(lè)。（請(qǐng)請(qǐng)個(gè)別幼幼兒表演演）5、現(xiàn)在老老師想請(qǐng)請(qǐng)小朋友友自己找找?guī)缀秃煤么顧n一一起，你你們先想想要把自自己當(dāng)成成什么，比比如：小小樹(shù)林、小小花或者者各種形形態(tài)的機(jī)機(jī)器人都都可以。想想象著歌歌詞并用用你的身身體動(dòng)作作來(lái)表示示。三、聯(lián)想想創(chuàng)作（1）啟發(fā)幼幼兒展開(kāi)開(kāi)想像：：用自己己的身體體還可以以變什么么？（2）教師示示范，引引導(dǎo)幼兒兒在變之之前轉(zhuǎn)個(gè)個(gè)圈兒，邊邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)說(shuō)“轉(zhuǎn)個(gè)個(gè)圈兒變變成xxxx”。（3）游戲“開(kāi)開(kāi)火車”———幼兒兒隨音樂(lè)樂(lè)逐個(gè)用用身體和和造型姿姿態(tài)創(chuàng)造造和表現(xiàn)現(xiàn)。四、幼兒合合作編唱唱歌曲。1、幼兒自自由結(jié)伴伴，找空空位坐下下，合作作創(chuàng)編；；教師在在旁輕聲聲播放歌歌曲旋律律，幼兒兒隨音樂(lè)樂(lè)聯(lián)想，創(chuàng)創(chuàng)作新歌歌曲。2、教師伴伴奏，幼幼兒相互互交流自自己編唱唱的歌曲曲，體驗(yàn)驗(yàn)成功的的喜悅。戶外活動(dòng)———跳跳跳樂(lè)9、10星期三三（上上午）活動(dòng)（一）：：重要電電話參照陳苗的的課活動(dòng)（二）：：圈兒變變變變（詳詳案）活動(dòng)目標(biāo)：：1、能能把圈想想象成各各種物體體進(jìn)行游游戲。22、練習(xí)習(xí)鉆、爬爬、跳等等基本動(dòng)動(dòng)作，嘗嘗試合作作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：：呼啦圈圈人手一一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：：幼兒自由玩玩圈——幼兒自自由玩圈圈，可獨(dú)獨(dú)立玩或或多人玩玩?！處熡^觀察幼兒兒活動(dòng)，鼓鼓勵(lì)幼兒兒將圈當(dāng)當(dāng)作替代代物品進(jìn)進(jìn)行游戲戲。如當(dāng)當(dāng)幼兒將將圈當(dāng)作作汽車方方向盤時(shí)時(shí)，教師師要及時(shí)時(shí)肯定，并并鼓勵(lì)其其再想出出其它玩玩法；對(duì)對(duì)一些不不會(huì)玩圈圈的幼兒兒，教師師應(yīng)給予予一些暗暗示、幫幫助。二、我的圈圈兒會(huì)變變?！?qǐng)個(gè)別別幼兒介介紹自己己玩圈時(shí)時(shí)把圈兒兒變成了了什么，并并玩給大大家看。如如：用圈圈兒做山山洞，鉆鉆進(jìn)鉆出出；用圈圈兒做陀陀螺，放放在地上上轉(zhuǎn)動(dòng)；；用圈兒兒做烏龜龜殼，扮扮演烏龜龜在地上上怕；把把兩個(gè)圈圈兒套在在手臂上上做小鳥(niǎo)鳥(niǎo)的翅膀膀，等等等?！胍幌胂肴哼€還能變成成什么？？讓圈兒一起起變。——幼兒嘗嘗試合作作玩圈，將將圈兒想想象成各各種物體體進(jìn)行游游戲。如如：幾個(gè)個(gè)圈兒合合在一起起做一條條小河，練練習(xí)跳躍躍；部分分幼兒手手持圈兒兒垂