如何增強班級凝聚力教案

怎樣加強班級凝集力精選授課方案友好班級我的家【目標】增進同學們對互相的認識；促使同學們對班級凝集力的認識；加強班級凝集力【過程】一、故事引入，引出主題-6分鐘話說有一個裝束像魔術師的人到達一個鄉(xiāng)村，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，假如將他放入燒開的水中，會馬上變出美味的湯來，我此刻就煮給大家喝?！边@時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很當心的把湯石放入滾燙的鍋中，此后用湯勺嘗了一口，很歡樂的說：“太美味了，假如再加入一點洋蔥就更好了?！瘪R上有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了。”又一個婦人迅速回家端了一盤肉來?！霸儆幸恍┦卟司褪懒??！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其余資料，當大家一人一碗蹲在那里享受時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事此中蘊涵了什么嗎？（學生討論片晌，與老師溝通見解）總結：這個故事就是在說團聯(lián)合作會產(chǎn)生一種奇怪的力量，而我們把它稱之為凝集力，那可是是陌生人在路邊順手撿到的一顆石頭，是凝集力讓那鍋湯變得這樣美味。其實只需我們愿意，每一個人都可以煮出一鍋這樣美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，萬眾一心，湯石就在每一個人的心中。我們本次班會就一同來感悟一個平庸但離我們很近的話題：班級凝集力——友好的班級我的家。大家感覺我們班的凝集力怎樣?。?/6怎樣加強班級凝集力精選授課方案二、引起討論，響應主題-5分鐘2/6怎樣加強班級凝集力精選授課方案老：你是用什么準去價班凝集力的呢？什么我班的凝集力一般般？我第一就一同來一下：“在我心目中擁有班凝集力的班集體是個子的??”大家都來自己的見解吧，什么才算一個有凝集力的班集體呢？（學生表見解，老性地行點）三、興趣游，體主-20分1、游一：人行-8分“人行”要修業(yè)生依據(jù)“人信息卡”上的信息，在10分內(nèi)找到擁有特點的人溝通后名。大家溝通“人信息卡”，看的看名最多。主持人邀有代表性的學生行全班溝通，溝通完后，主持人在全班梳理信息，擁有同一特點的人站立一排互相介與溝通。2、游二：杯水-10分游方法：四人一，一男生一女生，分二同行比。老將水倒入第一名同學所的杯內(nèi)，第一個同學著杯子將水倒入第二個同學所杯子??一個個至下一個人的杯內(nèi)，最后一人的杯內(nèi)的水倒入臺上的小杯中，看哪一杯內(nèi)的水多，。老：好了，個游我就玩到里，看臺下都笑倒一片，其在個游的程中，大家已在體什么是心力了，大家著同一個目，互相當合，投入著地達成自己分擔到的任，使得整個可以在最后共同把任達成。三個游其就是告大家增凝集力需要什么3、游三：品頭論足游方法:每一的同學制定一種溝通方式（不可以用言），老告最后一桌的同學一個數(shù)字，最后一個同學依據(jù)內(nèi)定的方式往前個數(shù)字，最后到第一桌同學，速度快并且正確的一得利。四、，升主3/6怎樣加強班級凝集力精選授課方案：我增班凝集力的建??老：合我玩的游，大家可以所欲言，自己的想法，一同來一下。班級凝集力主題班會班會目的：1.增同學互相的；2.促同學班凝集力的；3.增班凝集力班會流程：一、故事引入，引出主老：同學，在揭示我本次班會的主前，我想大家一個故事。個故事是的：有一個裝束像魔的人到達一個鄉(xiāng)村，他向迎面而來的人：“我有一石，假如將他放入開的水中，會馬上出美味的來，我在就煮大家喝?！保腥司驼伊艘粋€大子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣煮了起來。個陌生人很當心的把石放入的中，此后用匙了一口，很的：“太美味了，假如再加入一點洋蔥就更好了。”馬上有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了?！庇忠粋€人迅速回家端了一肉來?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦吧擞纸ǖ?。在陌生人的指下，有人拿了，有人拿了油，也有人捧了其余資料，當大家一人一碗蹲在那里享受，他真是天底下最美味好喝的。故事完了，大家知道個故事此中涵了什么？（學生片晌，與老溝通見解）老：個故事就是在合作會生一種奇怪的力量，而我把它稱之凝集力，那不是陌生人在路順手到的一石，是凝集力那得這樣美味。其只需我愿意，每一個人都可以煮出一這樣美味的。當你獻自己的一份力量，萬眾一心，石就在每一個人的心中。我本次班會就一4/6怎樣加強班級凝集力精選授課方案起來感悟一個平庸但離我很近的：班凝集力——和的班我的家。大家得我班的凝集力怎樣??？（學生見解）二、引，呼主老：你是用什么準去價班凝集力的呢？什么我班的凝集力一般般？我第一就一同來一下：“在我心目中擁有班凝集力的班集體是個子的??”大家都來自己的見解吧，什么才算一個有凝集力的班集體呢？（學生表見解，老性地行點）三、興趣游，體主老：，很好，大家都出的自己的見解，一個班的展，主要的就是依賴大的凝集力作后援。凝集力是指成的吸引力，成的向心力，以及成之的互相吸引。大家到的都是自己真的想法，下邊我一同來玩游，大家在參加游的程中，體感覺一下班凝集力需要什么。（投影）游一：串名字游游方法：小成站成一排，從第一名同學自我介（學號、姓名：“我是××號的×××”），第二名同學接著介（我是×××后邊的×××），第三名同學介：我是×××后邊的×××的后邊的×××，挨次下去??，最后介的一名同學要將前面全部同學的名字、位復述一遍。（此游使同學在笑聲中增互相的認識）5/6怎樣加強班級凝集力精選授課方案（投影）游二：猜猜你是？游方法：1.每一位同學用一寫上自己的特點（可以是容貌特點，也可以是性格特點等）2.采集全部的，放在一同。每次一位同學登臺抽并念上邊的內(nèi)容，一次機會猜出的主人，如不正確，可另一個同學幫忙，若正確，由同學可抽猜人名；若不正確，主人主站出來承后，由其抽猜人名。（投影）游三：杯水游方法：六人一，一男生一女生，分二同行比。老將水倒入第一名同學所的杯內(nèi)，第一個同學著杯子將水倒入第二個同學所杯子??一個個至下一個人的杯內(nèi)，最后一人的杯內(nèi)的水倒入臺上的小杯中，看哪一杯內(nèi)的水多，。老：好了，個游我就玩到里，看臺下都笑倒一片，其在個游的程中，大家已在體什么是心力