2022大學(xué)生暑期社會實踐報告3篇(大學(xué)生暑假社會實踐報告)

Word-9-2022大學(xué)生暑期社會實踐報告3篇(大學(xué)生暑假社會實踐報告)2022高校生暑期社會實踐報告3篇(高校生暑假社會實踐報告)，以供借鑒。

2022高校生暑期社會實踐報告1

暑假，我最終成了長硬翅膀的小鳥，自己打算自己的事情;暑假，我最終邁開了走向社會的第一步，自己面向自己的絢爛將來;暑假，我最終拋高興中的害怕，自己去解決自己的人生障礙。

一、參與實踐活動的背景

這次實踐活動的工作是在小學(xué)的協(xié)助找到的。在上學(xué)期期末時，我收到教師的通知說是希翼參與暑假社會實踐的學(xué)生能夠報名參與。我當(dāng)初一驚，振奮得不得了。這不就是我向來盼望的嗎?我報名了。也許三天后，我又接到通知說是要去參與暑假實踐活動的培訓(xùn)及動員大會。我很開心，就把這一好消息告知了爸媽。他們很體諒我的情緒，但是，同時他們又不安說：過年的時候怕大家都在歇息，惟獨我在工作，這樣我會不開心。我很自然的跟他們說：關(guān)于這點我不在乎。

參與暑假社會實踐的培訓(xùn)及動員大會我是極其的開心，在開心之余，我又有的不安，由于我以前沒有參與過社會實踐，我很膽怯在實踐過程中會浮現(xiàn)些差錯，造成別人棘手。我更膽怯我去了單位上什么都不會做。因此，我當(dāng)心翼翼的聽教師給我們的交代和閱歷的傳授。我也仔細的寫下要點，生怕有漏掉的。在培訓(xùn)中，我知道了自己的實踐地點和時光同伴，我也棘手了我們的指導(dǎo)教師?？晌疫€是很高興，由于我即將開頭我的夢幻生活。

二、參與實踐的人物準時間

_月__日。這天，我清晰地記得。前一天我們完成了期末考試，其次天，我們就投入到實踐活動中。我還有一位“實踐同伴”。也是_，我暗喜_好相處。第一天到了我們的實踐單位(__區(qū)__街道辦事處)上，做的第一件事就是報到。在徹低生疏的一個環(huán)境，我們有的不知所做，并且還是這樣一個鄭重的地方。我惶恐的心開頭一陣陣的發(fā)抖。能夠沒方法，我們反正都要面向的事情，無法有實踐與地點讓我們來逃避。于是，我們根據(jù)教師說的，一點點的試探，開頭了我們二十多天的“實踐生活”。

三、參與社會實踐的心得

短短二十幾天的實踐生活，是我心的一次磨礪和成長。我不僅在做事的態(tài)度與辦法上心得了無數(shù)學(xué)問，我也對自己以后可能要面向的工作崗位有了些熟悉。參與暑假實踐活動，留給了我更大的空間熬煉自己，讓自己更早的認清世界冷暖，為自己以后能更好的服務(wù)社會打下基礎(chǔ)。在實踐中，我必需得做到時時警惕，凡事精心。由于，我很膽怯事情沒有做好而造成他人的棘手。我也膽怯由于不上心兒造成不行彌補的錯誤，損害到單位、部門等·····由于膽怯，原本大大咧咧的我開頭轉(zhuǎn)向細致、成熟。

因為我實踐的部門是社會事務(wù)科，所以大多數(shù)的事情就會和一般群眾打交道。因為我們所在的__口街道辦事處屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級，所以我們也會和無數(shù)的農(nóng)村居民溝通。從這個方面講，生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動手，生活才會變得充實，有價值。其它，我也意識到：工作沒有凹凸之分，惟獨價值的實現(xiàn)與否。

農(nóng)夫伯伯們沒有高的學(xué)歷，沒有高人的智慧，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種，夏天歇涼，秋天心得，冬天取暖?？墒?，就是由于他們的容易與淳樸，才使得人間有播種時的期盼，秋收時的喜悅啊!他們有他們的生活，他們大概崇拜有錢人，震動有才的人，可是，他們重來都不放棄自己的生活，踏踏實實做平庸而不平凡的人。

農(nóng)夫伯伯們的真切生活態(tài)度，深深的感染著我。他們能夠為了一年的低保而哭訴，處處托人解決家里的困難，那么的堅持，不放棄。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不知道，在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機呢。而我們呢?在生活中，有時還會為某樣?xùn)|西不上檔次而懊惱。想想，這樣的我們，還能埋怨什么?真的是應(yīng)當(dāng)好好珍惜、把握我們擁有些幸福。

2022高校生暑期社會實踐報告2

環(huán)衛(wèi)工人是否是弱勢群體?環(huán)衛(wèi)工人是否應(yīng)當(dāng)獲得更多地關(guān)注?市民眼中的環(huán)衛(wèi)工人與他們的真切工作、生活是全都的嗎?帶著諸如此類的問題，南京高校政府管理學(xué)院暑期社會實踐“環(huán)衛(wèi)工人有力氣”團隊對此綻開了社會調(diào)查?；?60份有效市民問卷，以及對環(huán)衛(wèi)工人及相關(guān)負責(zé)人的采訪和親身體悟環(huán)衛(wèi)工作的經(jīng)受，囫圇團隊在為期5天的實踐中心得了無數(shù)，的心得就是帶著最初的熱烈去“求真”，還原最真切的當(dāng)下環(huán)衛(wèi)工人的生存現(xiàn)狀。

我們向來在想暑期社會實踐的意義何在，就像有市民在我們的問卷中提到的建議一樣“希翼你們能繼續(xù)做下去并做好，而不只是一次暑期社會實踐”，盡管我們很清晰這次社會實踐的影響究竟只是微弱的，但全隊成員對其抱著的熱忱，努力去得到一些真正所謂有價值的東西，給予我們的實踐存在的意義。

囫圇團隊由6人組成，均為政府管理學(xué)院13級同學(xué)，因為專業(yè)學(xué)習(xí)中涉及到關(guān)于數(shù)據(jù)分析處理等內(nèi)容，也會有政治學(xué)、社會學(xué)的理論支撐，所以這算是我們團隊的一大優(yōu)勢。此外，團隊中的張晨學(xué)生對攝影、視頻制作等頗有討論，也為實踐的順當(dāng)開展注入了技術(shù)上的信念。

最初確定的主題是“南京市環(huán)衛(wèi)工人的現(xiàn)狀——以棲霞區(qū)與鼓樓區(qū)為例”，抱負狀態(tài)下應(yīng)當(dāng)是需要對棲霞區(qū)與鼓樓區(qū)的環(huán)衛(wèi)所舉行全面采訪的，然而因為種種妨礙，終于我們只能采訪到棲霞區(qū)環(huán)衛(wèi)所仙林項目組的負責(zé)人之一以及環(huán)衛(wèi)工人，這應(yīng)當(dāng)是我們這次社會實踐活動中的不行為的圓滿。但也很謝謝仙林項目組能對我們的實踐活動賦予的支持，究竟利用近一個小時的采訪，對于仙林片的環(huán)衛(wèi)狀況有了比較清楚的了解，加之可以在環(huán)衛(wèi)的第一線親身體悟環(huán)衛(wèi)工人們的平時工作，讓我們對這一職業(yè)抱有更大的情感與敬重，謝謝每一個城市美容師為這個城市風(fēng)雨無阻的付出。

囫圇實踐能夠分為三個階段：第一階段為籌備階段，通過網(wǎng)絡(luò)和圖書館的資源對環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的狀況舉行了了解，并且設(shè)計了相關(guān)的調(diào)查問卷、采拜訪題等;其次階段為正式實踐階段，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會實踐也就是賦予了我們“躬行”的時光，自我的觀念或者是文獻的資料都不足以支撐我們的討論，因此我們走上街頭去收集市民對環(huán)衛(wèi)工人的態(tài)度、去采訪正在工作的環(huán)衛(wèi)工人、去采訪相關(guān)的負責(zé)人、去體悟環(huán)衛(wèi)工人的工作強度等等，這些不僅讓我們深化挖掘了自己的實踐主題，也讓我們在比較中重新塑造著對于環(huán)衛(wèi)工人這一份職業(yè)的熟悉;最后一個階段則為總結(jié)反思階段，一起研究接下來要做些什么，一起回顧著我們的心得與激動，不僅付出了也心得著，對于每一個人都會是一段可能磕磕絆絆但卻不失美妙的記憶。

比如從最初發(fā)問卷的露怯到終于能完成200份問卷成績的喜悅，比如清掃街道時隊員們磨出的一個個小繭子到終于望著身后干凈敞亮的地面的驕傲，比如從最初創(chuàng)建微博賬號一點點記錄我們的成長到后來能被南大團委和仙林頭條轉(zhuǎn)發(fā)所受到的鼓舞，比如說從最初對于選題還是比較混沌的狀態(tài)到后來一步步去踐行我們的預(yù)備，許許多多的突破即使只是生疏人的一句絕對也讓我們感激與激動。

最后我們的主題確定為南京市環(huán)衛(wèi)工人現(xiàn)實生活情況與市民觀念的差異比較，由于在調(diào)查采訪中我們也發(fā)覺了其實隨著經(jīng)濟的進展以及社會與媒體對環(huán)衛(wèi)工人態(tài)度的改變，環(huán)衛(wèi)工人們的工作條件正發(fā)生著改善。雖然也存在著體制不健全等問題，但“求真”是我們本次社會實踐或者說是我們在今后的學(xué)術(shù)道路或者生活中需要的堅持，不能被傳統(tǒng)的觀念所左右現(xiàn)在的事實，因此需要去發(fā)覺去傳揚我們所了解到的真。

實踐結(jié)束了，但我們卻不會遺忘最初的堅持，對于環(huán)衛(wèi)工人這一職業(yè)的了解也讓我們越發(fā)熱愛我們所擁有些一切，希翼全部的環(huán)衛(wèi)工人們能有一個越發(fā)公正的生存環(huán)境，也期盼我們的城市在環(huán)衛(wèi)工人、市民與政府的共同努力中變得越發(fā)美妙!

2022高校生暑期社會實踐報告3

在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在小學(xué)里的我們這班學(xué)子社會閱歷又會擁有多少呢為了拓展自身的學(xué)問面，擴大與社會的接觸面，增強個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提升自我的能力，以便在畢業(yè)以后能真真正正走入社會，可以適應(yīng)社會的千變?nèi)f化，并且可以在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我通過假期時光，在家旁邊的二中里開頭了我的假期實踐。只學(xué)習(xí)不實踐，那么所學(xué)就等于零。

理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。而另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過這段時光的實習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。由于在那里身處的環(huán)境不一樣，所接觸的人與事也不相同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。并且此刻中國的經(jīng)濟飛快進展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日益變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才學(xué)到的學(xué)問可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了。

中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就回越高。我們不只要學(xué)好小學(xué)里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷的從生活中、實踐中學(xué)到其他的學(xué)問，不斷的從各方面武裝自我，才干在競爭中突出自我、表現(xiàn)自我，取得成功。在小學(xué)學(xué)習(xí)時，或許會有人支配你今天該做些什么，明天該做些什么，但在那里，不必需有人會告知你這些，你必需自我自覺的去學(xué)、去做，并且要盡自我的努力做到，由于一件工作的效率就會獲得別人不一樣的評價。在小學(xué)，僅有學(xué)習(xí)的氛圍。畢竟小學(xué)是學(xué)習(xí)的場所，每個人都會為了得到更高的成果而努力。

而此刻那里雖說也是小學(xué)，但性質(zhì)變了，每個人都在為了得到更高的職位，更好的待遇而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣樣做人，以提升自我的能力!記得老師以往說過高校就是一個小社會，但我總是覺得小學(xué)里總少不了那份純真，那份誠摯。盡管是高校大學(xué)，同學(xué)還終歸堅持著同學(xué)的身份。而一旦走入社會，要接觸各種各樣的同事，上司，關(guān)系復(fù)雜，需要你去應(yīng)對你從未應(yīng)對過的一切。

記得有次看見一則報道，說是此刻高校生就業(yè)的一個突出問題就是同學(xué)的實際應(yīng)用能力與在校的理論學(xué)習(xí)有必需的差距。在這次的實踐中，這一點我是感觸頗深。有時候我會覺得似乎要用的學(xué)的不多，也不太精;而不用的倒是學(xué)了許多。這是社會與小學(xué)教導(dǎo)脫軌了嗎大概老師是正確的，雖然高校生活不像踏入社會，可是總算是社會的一部分，這是不行否認的事實?？墒且惨屑だ蠋熥巫尾痪氲慕逃?，有的問題有了在課堂上的仔細消化，再加上日常的作業(yè)補充，我有了更多的學(xué)問去對付工作上的各種問題。做為一名新世紀的高校生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情。這就意味著高校生要主義到社會實踐，社會實踐必不行少。

我已經(jīng)不再是一名高校生，而是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自我成為一名合格的，對社會實用的人才，挑選了師范類專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責(zé)比較容易的部分，但能把自我在小學(xué)學(xué)到的學(xué)問真正運用出來也使我頗感振奮!在小學(xué)上課時都是老師在教授，同學(xué)聽講，理論部分占主體，而我自我對專業(yè)學(xué)問也資料能把握，本以為到了社會實踐應(yīng)該對付得來，可是在實踐里并沒想象中那么輕易。

日常在小學(xué)，作業(yè)寫錯了改一改就可以交上去了，可是在那里，出了錯就意味著在同學(xué)面前丟臉，更無法在日后的教學(xué)中樹立威信。這種要求在小學(xué)的課堂上是學(xué)不到的，在小