金色的魚鉤 市賽獲獎-完整版課件

紅軍當(dāng)年走過的茫茫草地紅軍當(dāng)年走過的茫茫草地（影視資料）紅軍過草地的情景（影視資料）紅軍過草地的情景kēkuàicímíqiū稞筷瓷彌蚯yǐn蚓青稞碗筷搪瓷碗彌漫蚯蚓蚯蚓cāzhāntuólǒngáo糙瞻駝攏熬粗糙瞻仰駝背合攏熬夜二、自主預(yù)習(xí)威脅駝背威脅合攏衰弱回味熬過蚯蚓嚴峻勉強情緒瞻仰念叨粗糙搪瓷碗奄奄一息嚼jiáo（細嚼慢咽）jué（咀嚼）禁jīn（不禁）jìn（嚴禁）塞sāi（塞子）sè（堵塞）覺jiào（睡覺）jué（感覺）sài（塞外）安頓---安置脆弱---軟弱衰弱---虛弱回味---體味舒展---伸展威脅---威逼衰弱---強健脆弱---堅強支持---反對浪費---節(jié)約粗糙---細膩愛惜---糟蹋反義詞：近義詞：瞻仰：仰望，恭敬地看。抽噎：一抽一抽地低聲哭泣。支吾：說話含混躲閃。挽救：從危險或不利中救回來。奄奄一息：形容呼吸微弱，生命垂危。喜出望外：所遇超過了所望，因而感到特別高興。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠一轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)。形容注意力集中，看得出神。彌漫：充滿。夜色彌漫只到處充滿夜的景色。嚴峻：嚴厲、嚴格的意思。衰弱的身體飽滿的情緒大口大口地咽著燦爛的光芒堅強的毅力整夜整夜地不合眼低沉的聲音斑白的兩鬢目不轉(zhuǎn)睛地看著重重疊疊的山峰一望無邊的草地喜出望外地跑回來用較快的速度讀課文

思考：

（1）課文主要講了哪些人物？講了一件什么事？（2）課文按什么順序敘述故事？各部分主要講了什么內(nèi)容？

課文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給他的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個生病的戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的故事。故事是按事情的發(fā)展順序來敘述的?？煞譃樗膫€部分：（1-2）接受任務(wù)。（3-22）護送病號。（23-33）壯烈犧牲。（34）永遠懷念。學(xué)習(xí)第一部分故事發(fā)生在什么時間，什么地點？發(fā)生在1935年秋天紅軍長征途中過草地的時候。老班長擔(dān)負著什么任務(wù)？保護三個小病號過草地。三、細讀品悟把刻畫老班長外貌的句子畫出來。炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。從老班長的外貌，你可以知道什么？歲數(shù)不大但顯得蒼老，可以看出老班長是一個飽經(jīng)風(fēng)霜的人。齊讀小結(jié)這部分寫1935年秋天，紅四方面軍進入草地，老班長接受了保護三個小病號過草地的任務(wù)。學(xué)習(xí)第二部分先看3自然段：什么叫“合不攏眼”？老班長為什么“整夜整夜”地合不攏眼？“合不攏眼”指睡不著覺。是因為“饑餓威脅著我們”，如果再找不到吃的，大家就有生命危險。第4自然段中寫老班長“喜出望外”地跑回來，他為什么“喜出望外”？老班長的心情怎樣？這是因為在饑餓威脅著我們的生命的時候，老班長在池塘邊發(fā)現(xiàn)了魚，他想，可以釣魚燒魚湯給三個小病號吃。喝了魚湯，就可以走出草地了。老班長高興的心情是無法形容的。自由默讀5-22段，找出讓你感動的地方，作作批注。老師先來示范示范。啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來:“老班長，你怎么······”（從小梁的表情、語言、心理和老班長吃魚骨時的神情的描寫，我們既感受到老班長吃這些草根和魚骨頭是多么的困難和痛苦，又表明小梁看到這種情景時內(nèi)心的難受程度。）這樣的地方還很多，同學(xué)們找?guī)滋幵囋嚢?！小結(jié)：這部分寫青稞面吃完了，老班長想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點兒魚。學(xué)習(xí)第三部分默讀課文，分小組討論：1.接近草地邊沿時，小病員是怎樣的情形？老班長呢？2.老班長怎么對小病員說？大家心情怎樣？3.小梁他們發(fā)現(xiàn)老班長昏倒在水塘邊時是怎樣搶救的？4.老班長為什么不喝魚湯？各組交流1.接近草地邊沿時，小病員是怎樣的情形？老班長呢？2.老班長怎么對小病員說？大家心情怎樣？3.小梁他們發(fā)現(xiàn)老班長昏倒在水塘邊時是怎樣搶救的？4.老班長為什么不喝魚湯？小結(jié)：我們走到草地的邊緣，老班長卻犧牲了。學(xué)習(xí)第四部分“擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。”我這樣做是____，是想____。（聯(lián)系課文上下文，體會小梁的感情。）為什么說“在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？這句話表面上看是在寫魚鉤，實際上在寫老班長。老班長用他親手彎成的魚鉤挽救了三個小病號的生命，卻犧牲了自己。魚鉤雖然長滿了紅銹，老班長舍己為人的精神卻永放光芒！小結(jié)：寫小梁把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。這篇課文寫得具體生動，非常感人，老班長的形象和內(nèi)心都深深地印在我們的腦海中。老班長完成任務(wù)的高度責(zé)任感和舍己為人、忠于黨、忠于革命的精神值得我們學(xué)習(xí)。這篇文章是通過人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫來突出任務(wù)的品質(zhì)。四、總結(jié)拓展文章的結(jié)構(gòu)金色的魚鉤接受任務(wù)——草地途中照顧我們（親切）護送病號——設(shè)法釣魚自己不吃（焦急）壯烈犧牲——安定情緒昏迷不醒（鼓勵）接受任務(wù)——保存魚鉤子孫瞻仰（教育）忠于革命舍己為人1-23-2223-3334這篇課文運用了（）描寫