植樹5-完整版教學(xué)設(shè)計

授課教師：授課班級：授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容植樹第三課時第____周第_____課時總_____課時教學(xué)目標1、探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2、結(jié)合具體情境，能用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教具準備課件、學(xué)習卡片。板書設(shè)計課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探一、激趣導(dǎo)入：（4分鐘）星期天，媽媽到超市采購了很多物品。（出示媽媽采購的物品及每樣物品所用的錢數(shù)）（小黑板出示）。二、合作交流，自主學(xué)習。（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)出示信息提出并解決除法問題。2.全班交流：你們學(xué)習小組提出了哪些除法問題？是怎樣解決的？3.交流計算方法：重點交流你是怎樣計算48÷2=24和90÷6=15兩道算式。三、反饋交流、鞏固提高。1.出示口算訓(xùn)練卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生做一位數(shù)除整十、整百、整千及兩位數(shù)的口算訓(xùn)練，適當抽幾題讓學(xué)生說一說“自己是怎樣計算的？”2.教材第37頁第1題，學(xué)生獨立完成后說說發(fā)現(xiàn)了什么。3.教材第37頁第4題，學(xué)生獨立完成。4.教材第37頁第5題。先讓學(xué)生獨立理解題意，解決問題，然后再交流、反饋。四、總結(jié)反思，拓展升華 今天我們進一步練習了一位數(shù)除整十、整百、整千及兩位數(shù)的口算，并且運用這些知識解決了一些簡單的實際問題。課堂作業(yè)設(shè)計：必做題：一、看誰算得又對又快200÷2=30÷3=6000÷2=36÷3=800÷4=300÷3=48÷2=99÷9=26÷2=600÷3=38÷1=93÷3=二、填空1.“48÷4”÷3的商是（）位數(shù)。除88的商是多少的算式是（）。三、計算題1.商店賣掉800千克的橘子，賣掉的是剩下的4倍，剩下的橘子是多少千克？2.一個數(shù)除以8等于300，這個數(shù)除以4，商是幾？1.學(xué)生從圖上了解媽媽采購的物品及每樣物品所用的錢數(shù)。2.根據(jù)以上信息提出數(shù)學(xué)問題。授課教師：授課班級：授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容練習三第____周第_____課時總_____課時教學(xué)目標1、讓學(xué)生鞏固多位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的簡單計算，并能正確地、快速的進行口算。2、結(jié)合解決問題的過程，探索多位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的簡單計算的口算計算方法。3、體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系。教學(xué)重點正確并快速的口算多位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的簡單計算。教學(xué)難點能夠正確解決生活中的問題。教具準備板書設(shè)計課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探一、復(fù)習舊知1、如何快速計算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)？2、如何快速計算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)？二．解決問題1、1題：圈一圈，算一算，說一說。讓學(xué)生先說一說算式的意義，然后在圈一圈。2、2題：看圖列算式。注意認真分析圖片索要表達的意思。3、3題：□里應(yīng)該填幾？注意引導(dǎo)和總結(jié)。4、完成4、5題5、6題：一共采了多少個蘑菇？6、完成7、8題注意指導(dǎo)學(xué)生對于問題中“分別”的講解和正確答的過程。7、完成9、10題培養(yǎng)學(xué)生認真審題的良好習慣。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習，同學(xué)們都有什么收獲?你還有什么想知道的知識嗎？生回答說一說自己的想法和算法獨立完成先觀察，后列脫式。讓學(xué)生先找出題目里面的數(shù)學(xué)信息，然后分析題意，最后在列式計算。先分析題意，后計算，最后全班訂正。授課教師：授課班級：授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容練習四第____周第_____課時總_____課時教學(xué)目標通過具體情境鞏固長方形與正方形的計算方法。提高解決實際問題的能力。教學(xué)重點復(fù)習周長計算方法，強化應(yīng)用能力。教學(xué)難點復(fù)習周長計算方法，強化應(yīng)用能力。教具準備板書設(shè)計課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探一、創(chuàng)境激疑導(dǎo)入新課二、自主合作探究發(fā)現(xiàn)一、計算各圖形的周長。1、什么是周長？用自己的話說一說。2、計算下面圖形的周長。根據(jù)計算方法的不同，給這些圖形分類。你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么規(guī)律？這兩個圖形可以用剛才我們找到的規(guī)律求周長嗎？3、計算周長；長20cm6dm15cm寬10cm4dm6cm周長邊長7cm14cm

周長三、展評析疑交流指導(dǎo)1、求長方形草坪的周長。2、求正方形桌布四周的花邊的長度。引導(dǎo)學(xué)生認真審題，明確求畫邊長就是求正方形的周長。3、求張明跑了多少米？啟發(fā)學(xué)生積極思考，結(jié)合生活實際，明確跑兩圈就是周長×2。4、求每個小正方形的周長。引導(dǎo)學(xué)生動手操作，先剪一剪或者折一折，幫助理解題意。然后再求小正方形的周長。5、用48cm的鐵絲圍成最大的正方形的邊長是多少？體會到將周長平均分成4份，每份的長度就是這個正方形最大的周長。6、用16根小棒擺出不同的長方形。此題可以采取分小組討論操作的形式，邊操作邊記錄，邊討論，最終總結(jié)出規(guī)律。四、拓展延伸鞏固應(yīng)用（1）先求出正方形桌子的邊長，再乘拼出的長方形的邊長數(shù)。（2）先求出正方形桌子的邊長，再算出拼成的長方形的長和寬，最后用長方形公式求出周長。（3）先將正方形的周長乘桌子張數(shù)，再根據(jù)每兩張桌子拼一次就減掉兩條邊的規(guī)律從積里面減