2022英語小學(xué)教學(xué)計劃7篇

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2022英語學(xué)校教學(xué)計劃篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠表述過去發(fā)生的事情。

2、能夠掌控表達過去曾經(jīng)做過某些事情。

3、能夠詢問和表達用餐狀況。

4、掌控獵取信息的方法能描述事物的特征。

5、能掌控對過去做過事情的表達。

6、掌控發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。

7、掌控詢問別人的看法和提出建議的表達方式以及同意和不同意的表達方式。

8、能夠運用不同的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作。

9、能針對事項發(fā)生的時間、地點和參加的人進行詢問。

二、同學(xué)分析

三班級同學(xué)經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語愛好更為深厚，掌控了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大。

三、教材分析

本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及精確地運用句型進行寫作，掌控音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會拼讀單詞，目的是使同學(xué)達到教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)校英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)章拼讀和拼寫單詞，重點采納"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的須要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡約的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求同學(xué)用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培育同學(xué)讀寫英語的技能。

會寫簡約的句子，依據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡約的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于"學(xué)困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

本冊教學(xué)重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)

本冊教學(xué)難點：幾種固定句型的運用。

四、教學(xué)策略及采用的措施

?教學(xué)策略】

1、抓好常規(guī)教學(xué)，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、遵循學(xué)校英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，著重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。

3、采用互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導(dǎo)。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)學(xué)校生，愿學(xué)。

4、搞好家長與老師的溝通，共同教育好同學(xué)。

5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的積極性。

6、開張有益的英語課外活動，培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

?采用的措施】

1、語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓同學(xué)從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象。同學(xué)多聽錄音，感受地道的英語語音，仿照標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)在開心的心情體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所需要的聽說技能，讓同學(xué)盡可能多的接受自然的語言，通過一幅幅生動的圖畫，把同學(xué)帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際技能，激發(fā)英語學(xué)習(xí)愛好。

2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓同學(xué)感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，激發(fā)愛好，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培育成"小贏家"。

3、細心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓同學(xué)在情景中學(xué)，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使同學(xué)聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練同學(xué)按讀音規(guī)章認讀單詞的技能。著重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把同學(xué)帶入語言運用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓同學(xué)在活潑開心的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

5、用漢語作幫助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的內(nèi)容。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生夜郎自大的心情，培育他們虛心、活潑的品質(zhì)和性格。鼓舞他們"一幫一"，利用自己的極大的空暇去關(guān)懷、愛惜后進的同學(xué)。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事到處做表率。讓他們分散在各小組中，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，輔導(dǎo)差生和后進生。

6、組織英語課外活動小組，利用周六進行愛好活動；布置英語作業(yè)，每學(xué)完一課，復(fù)習(xí)鞏固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上徑直訂正同學(xué)發(fā)音，作口頭批語。

7、組織并積極參與英語教研、教改活動，學(xué)習(xí)先進閱歷，付諸于英語教學(xué)上去。在英語試驗教學(xué)中，積極總結(jié)閱歷，寫出教學(xué)體會，積極撰寫英語教研、教改論文。

8、語法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中，運用比較法讓同學(xué)從中感知英語的語法現(xiàn)象。

9、課前增加freetalk。每節(jié)課要求一組同學(xué)利用學(xué)過的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個對話，并要求每組同學(xué)盡量不重復(fù)前面同學(xué)用過的語句，也不做量上的要求，讓他們依據(jù)自己的技能自由發(fā)揮。老師按層次給出評語并劃分等次，以鼓舞同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上取得進步。

10、增加部分歌曲、歌謠和游戲，排演英語短劇和小品，激發(fā)同學(xué)愛好。

11、鼓舞同學(xué)大膽交際，成為大膽說英語的模范。

五、教學(xué)活動安排

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

2022英語學(xué)校教學(xué)計劃篇2

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。

4、同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強世界意志，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供三班級起運用，是人民教育出版社與加拿大lingo.media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以學(xué)校三班級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期運用。

?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》的設(shè)計和編寫表達了外語教學(xué)思想的繼承和進展。在分析、討論很多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精髓，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國的學(xué)校外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國學(xué)校英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、著重同學(xué)語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進展的空間。

8、著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子〔包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題〕，并簡約運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡約的中西方文化知識。

六、班級狀況分析

四班級從上個學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上掌控較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很勻稱，英語學(xué)習(xí)愛好很高，口語朗讀上較為扎實。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進步。

第三篇：學(xué)校四班級英語教學(xué)

為了英語教學(xué)工作順當(dāng)進行，現(xiàn)制定英語教學(xué)如下：

一、同學(xué)分析

四班級同學(xué)已經(jīng)進行了一年的英語學(xué)習(xí)，對英語有了肯定的了解，同學(xué)掌控了肯定的基本知識，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的愛好。在這個學(xué)期的教學(xué)中，仍舊要求同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持激昂、積極的熱忱。同學(xué)的學(xué)習(xí)技能參差不齊，但也有個別同學(xué)紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上，常常不完成作業(yè)，因此，本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的詳細狀況，依據(jù)同學(xué)的個體差異，因材施教，采用敏捷多樣的教學(xué)方法，保持英語學(xué)習(xí)的愛好。針對這種狀況，我成立了英語愛好小組和差生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學(xué)，可以采用優(yōu)幫差，結(jié)對子，一幫一，一對紅的形式。另外，再針對個人，制定出比較具體的輔導(dǎo)計劃，在平常的日常教學(xué)中加以實施，真正讓班上每個同學(xué)都能盡可能的掌控好本學(xué)期所學(xué)教材。

在課堂教學(xué)中，要以同學(xué)為中心，鼓舞同學(xué)主動探究新知識，親自實踐，形成技能，通過一系列討論，讓同學(xué)形成解決問題的創(chuàng)新精神和技能。

二、教材分析

素養(yǎng)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素養(yǎng)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

素養(yǎng)教育要求培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，實現(xiàn)全面進展。為此，本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進同學(xué)全面進展、培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材。這套教材在培育同學(xué)的英語語言技能的同時，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學(xué)的全面進展為根本目的，促進在德、智、體、美、勞等方面全面進展，開發(fā)同學(xué)的潛力，培育他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。

“面對世界，面對現(xiàn)代化，面對將來”是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅持表達這一教育思想，使同學(xué)學(xué)會在一個不斷改變的多元化的人類社會中生存與進展，并為人類的持續(xù)進展做出應(yīng)有的貢獻。

學(xué)會學(xué)習(xí)和進展是素養(yǎng)教育的要求。英語是中學(xué)校階段的一門重要學(xué)科，而中學(xué)校階段的教育屬于基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身進展最重要的階段，它將決斷人的終身進展奠定基礎(chǔ)。因此，本教材努力為同學(xué)的終身進展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使同學(xué)獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)進展和人的主體精神的自我完善和進展所需要的英語語言技能和文化素養(yǎng)。

因此，整套教材都始終留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新技能、主體意識、獨立工作技能、規(guī)律思維技能、觀測判斷技能等。聯(lián)系的設(shè)計可能根據(jù)運用任務(wù)設(shè)計，避開單純的仿照和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選；聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)同學(xué)的愛好和新奇心以及求知欲；同時全套教材一貫堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)進展和終身學(xué)習(xí)技能的形成。

三、教學(xué)內(nèi)容

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風(fēng)俗。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學(xué)方法及措施

〔一〕詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛運用的詞匯教學(xué)方法，就是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)課文之前，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯，徑直講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很簡單地徑直掌控詞匯地詞義。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許同學(xué)在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯，強調(diào)在課文教學(xué)中通過強有力地第一印象進行詞匯教學(xué)。讓同學(xué)在劇烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

〔二〕句型教學(xué)方法和技巧

1、語用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對傳統(tǒng)的著重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實際的句型教學(xué)方法。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練，達到語用技能訓(xùn)練語句型操練有機結(jié)合。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的著重結(jié)構(gòu)的句型操練，兒童依據(jù)句型設(shè)計，運用可替換詞或詞組，進行句型操練，以達到精確掌控，句型結(jié)構(gòu)及其語法知識的目的。

六、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)學(xué)會重點單詞及句型。加強聽和說的訓(xùn)練。了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培育他們喜愛英語的熱忱。

七、留意問題

究竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想方法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

八、教學(xué)進度〔略〕

2022英語學(xué)校教學(xué)計劃篇3

一，班級同學(xué)狀況分析

四〔1〕，四〔2〕班，經(jīng)過三個學(xué)期的英語，已經(jīng)掌控了初步的英語知識和運用英語知識的技能，培育了英語學(xué)習(xí)的技能，養(yǎng)成了英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時也開始涌現(xiàn)了兩極分化的苗頭。

二，教學(xué)分析

本教材分為六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容分別為ourschoolwhattimeisit?isthisyourskirt?it’swarmtoday.howmuchisit?atafarm.

每部分內(nèi)容又分為a、Ｂ、c三部分，層層遞進，符合同學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律。a、Ｂ部分為必學(xué)，Ｃ部分為選學(xué)部分，各部分內(nèi)容中包括chants、songs、let’sdo等活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三，教學(xué)目標(biāo)

１，能聽懂，會說不得１２組會話，并能進行簡約的溝通。

２，能聽、說、認、讀６０個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫６１個單詞和２４個句子，并簡約運用。

３，能聽，做６個ＴＲＲ活動，學(xué)會３個小制作。

４，能唱８首歌曲

５，能聽、說、唱７首歌謠。

６，能完成６個自我評價活動。

７，能聽懂６個幽默小故事。

８，能子了解６項簡約的中西文化知識。

四，教學(xué)措施

一，教學(xué)于情景表演之中的會話教學(xué)

二，融詞匯于會話，ＴＲＲ等活動中的詞匯教學(xué)

三，加強語言訓(xùn)練

四，通過趣味故事等的教學(xué)培育同學(xué)的愛好。

2022英語學(xué)校教學(xué)計劃篇4

一、同學(xué)知識本領(lǐng)習(xí)慣立場分析

四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求；培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7、能在完成某個任務(wù)〔如涂色，小制作〕的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手本領(lǐng)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、主要措施

以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習(xí)。

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

2022英語學(xué)校教學(xué)計劃篇5

一、加強老師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界

1、加強自身學(xué)習(xí)：本學(xué)期我仔細學(xué)習(xí)了《科學(xué)進展觀學(xué)習(xí)讀本》以實時時關(guān)懷國家大事，仔細抄寫政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！痹谛闹写_立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學(xué)校里，老師之間擅長相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于老師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成良好學(xué)校工作環(huán)境。

3、在同學(xué)中樹立榜樣作用，要求同學(xué)做到的我首先要做到。到處做同學(xué)的表率，一身垂范，嚴(yán)格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個同學(xué)。

二、以同學(xué)為本，加強同學(xué)的德育教育

作為老師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個方面加強培育：

1、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動滲透對同學(xué)的德育教育。現(xiàn)在同學(xué)通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的漸漸繁復(fù)起來。因此作為老師，在這學(xué)期中我重點關(guān)注同學(xué)的性格形成，關(guān)注同學(xué)的感情世界，以語文學(xué)科為教育內(nèi)容，培育他們的情感、立場、價值觀。使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、同學(xué)德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我針對同學(xué)的不良行為，要實時引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守那么》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并進行對比。教育他們，同學(xué)只有言行全都才算得上好的道德品質(zhì)。

3、讓德育走進同學(xué)的心靈，巧抓機遇，充分利用校內(nèi)外各種活動不失時機地加強對中同學(xué)的思想教育。讓同學(xué)在實踐中，把道德認知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。提高思想認識，凈化自己的心靈。

4、真誠地關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)共享甘苦，贏得同學(xué)的尊敬，師生之間建立起深厚的情意。從而建立同等、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高同學(xué)德育水平。

5、抓好常規(guī)管理，培育好習(xí)慣。要培育同學(xué)具有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此，我要鼓舞他們在頭腦中形成"原來做什么事情都得有個規(guī)則"的意識，即形成"習(xí)慣意識"。培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，最有效的方法就是強化訓(xùn)練。另外還要予以實時地監(jiān)督、鼓舞、表揚等，使同學(xué)解行為的結(jié)果和練習(xí)的進步狀況，實時予以強化。

2022英語學(xué)校教學(xué)計劃篇6

一、基本狀況：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負三班級的英語,本級共有同學(xué)159人，一部分同學(xué)思維機敏，且對英語同學(xué)比較感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受技能，給他們適當(dāng)壓力，想方法援助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出了愛好的.激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國學(xué)校英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。

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2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡約運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡約的中西方文化知識。

四、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來援助進行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、著重同學(xué)英語思維技能的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

2022英語學(xué)校教學(xué)計劃篇7

圍繞縣教體局學(xué)校教研室及**鎮(zhèn)學(xué)校教研室**年教研工作計劃，結(jié)合我校實際，制定石河完小英語教研組工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)實踐《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語教學(xué)策略》為重點，以新課程理念深入開展課堂教學(xué)研討并引導(dǎo)老師進行科學(xué)有效的反思。進一步推動網(wǎng)絡(luò)教研，加強學(xué)法指導(dǎo)，重視語言學(xué)習(xí)的工具性和人文性特征，提倡語言學(xué)習(xí)為生活服務(wù)，為終生學(xué)習(xí)、進展服務(wù)。經(jīng)過各類教研活動進一步促進教學(xué)改革。

二、工作目標(biāo)

嚴(yán)格落實縣教研室及