《安全標(biāo)志》教案

第頁《安全標(biāo)志》教案《平安標(biāo)記》教案1

設(shè)計(jì)理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的華蜜。的確勞動不止是一種看法、一種習(xí)慣、更是一種特別重要的實(shí)力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依靠性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的實(shí)力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動,本活動注意趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程，感受勞動的歡樂。

2、激勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即運(yùn)用清潔工具有依次地洗椅子。

3、教化幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

重點(diǎn)：教化幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡樂。

活動打算：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：設(shè)計(jì)意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小摯友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們情愿幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在確定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今日我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布起先擦洗椅子，激勵(lì)幼兒主動表達(dá)自己在勞動過程中的歡樂。

2、溝通

你是怎么洗椅子的?激勵(lì)個(gè)別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

3、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，快樂啦!)

●椅子是我們的好摯友，我們還應(yīng)當(dāng)怎么更好地愛惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小摯友，感謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛惜我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)覺用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗(yàn)勞動的歡樂，并激勵(lì)幼兒用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。

結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地駕馭擦椅子的步驟。

通過探討培育幼兒愛惜小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會教案：請到我家來做客

《平安標(biāo)記》教案2

活動目標(biāo)

1、相識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的平安標(biāo)記。

2、能正確的在相應(yīng)的位置或場地運(yùn)用相應(yīng)的平安標(biāo)記。

3、嘗試依據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的平安標(biāo)記。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：相識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的平安標(biāo)記

難點(diǎn)：能正確的在相應(yīng)的位置或場地運(yùn)用相應(yīng)的平安標(biāo)記。

活動打算

1、多媒體課件。

2、打算一個(gè)平安標(biāo)記相關(guān)的平安小故事。

3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種平安標(biāo)識一樣6份。

4、畫紙、水彩筆。

活動過程

一、相識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)記

1、禁止標(biāo)記吸煙

今日小兔和爸爸一起來到了學(xué)校，看，一進(jìn)學(xué)校大廳，它看到了什么?有一個(gè)什么標(biāo)記？(禁止吸煙)這是什么標(biāo)記?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標(biāo)記？（引導(dǎo)幼兒視察圖片細(xì)微環(huán)節(jié)）為什么要有這個(gè)標(biāo)記?這個(gè)平安標(biāo)記有什么用?告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如沒有這些標(biāo)記在此吸煙會發(fā)生什么事?(激勵(lì)幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想象、相互探討)

2、禁止奔跑標(biāo)記

小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)覺每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)記（說完再出示PPT），說說這是你看到了什么標(biāo)記?（假如孩子不會，就用動作引導(dǎo)幼兒）這個(gè)標(biāo)記告知了我們什么?

得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)記的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬標(biāo)記

小兔接著走，來到了樓道，它又看到了什么標(biāo)記?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)記?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到這個(gè)標(biāo)記應(yīng)當(dāng)怎么做?

得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)記的地方都不能攀爬。

二、理解禁止標(biāo)記的涵義，找到其相同點(diǎn)。

1、剛才我們相識了三個(gè)標(biāo)記，一起來回憶一下，小兔走進(jìn)學(xué)?？吹搅?？說出后貼出標(biāo)記我們來看看它們都小摯友們細(xì)致看看折三個(gè)標(biāo)記有什么相同的地方？

2、三個(gè)標(biāo)記有什么不同的地方？.

3、小結(jié)：這三個(gè)標(biāo)記都是禁止標(biāo)記，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告知我們不能做圖中的事情。

三、相識禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)記

除了這些平安標(biāo)記，老師還有一些標(biāo)記，小摯友們來看一看、說一說它們是什么標(biāo)記？表示什么意思?

依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)記卡。

你知道這是什么標(biāo)記嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么XXX不能倚靠？

這是什么標(biāo)記？（禁止觸摸）你為什么說這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的？為什么？

四、貼平安標(biāo)記：（每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張平安標(biāo)記卡）在教室貼上相應(yīng)的平安標(biāo)記（分組限時(shí)粘貼）

1、你們都相識了這些平安標(biāo)記，知道了用途，請你們看看我們的教室里哪些地方須要這些平安標(biāo)記呢？想一想。2、將你自己手中的平安標(biāo)記貼在合適的地方。（幼兒分組貼上平安標(biāo)記）

3、幼兒介紹自己貼的平安標(biāo)記。

你貼的是什么標(biāo)記？把平安標(biāo)記貼在這里是提示大家什么？為什么要貼在這里？

4、小結(jié)：我們肯定要按平安標(biāo)記上的要求行動，才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危急。

五、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記：（小摯友在床上禁止做什么事情）

班上有許多小摯友在午睡時(shí)總是做一些危急的事？午睡在床上那些危急的事情是不能做的？老師給小摯友打算了…這是什么？(出示禁止標(biāo)記)請小摯友們畫出你們認(rèn)為在床上不能做的事。

1、老師命題激發(fā)幼兒參加設(shè)計(jì)的愛好

2、幼兒設(shè)計(jì)平安標(biāo)記

3、請小摯友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)記的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

六、活動延長：

幼兒找須要平安標(biāo)記的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)記，并接著探究相關(guān)的平安標(biāo)記，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)記的含義。

活動總結(jié)

本次活動從課上到課后的狀況來看，課上孩子們愛好深厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課上孩子主動回答問題，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題，找平安標(biāo)記卡、貼平安標(biāo)識卡更是意猶未盡。孩子們不僅視察到圖片中的細(xì)微環(huán)節(jié)，也學(xué)到了一些平安標(biāo)記作用，懂得了視察到標(biāo)記我們應(yīng)當(dāng)怎么做，愛護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明白，在“閃卡”嬉戲環(huán)節(jié)中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動。通過這個(gè)活動讓我更懂得如何去依據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

《平安標(biāo)記》教案3

活動目標(biāo)：

1、相識幾種常見的平安標(biāo)記，知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動。對平安標(biāo)記進(jìn)行分類，初步了解禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記和指令標(biāo)記的基本特征。

2、養(yǎng)成關(guān)注四周事物的習(xí)慣和探究四周事物的愛好，提高自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

活動打算：

座次牌、服裝區(qū)、玩具區(qū)、鞋帽區(qū)標(biāo)記、紅綠燈等幾種常見的平安標(biāo)記牌，活動PPT、商場迷宮（報(bào)紙棒）

活動過程：

一、小司機(jī)入場，引發(fā)愛好。

1、小司機(jī)們，我們要出去玩了，開車時(shí)，請留意平安標(biāo)記平安行駛。（紅燈、綠燈、右拐，停車場標(biāo)記）

2、小司機(jī)們，剛才我們遇到了哪些平安標(biāo)記？假如沒有這些平安標(biāo)記，會怎么樣？

3、老師小結(jié)

二、商場迷宮，相識幾種常見的平安標(biāo)記

1、你們看，我們來到了哪里？（商場）

2、你是怎么看出來的？（溝通視察的想法）

3、今日商場里的平安標(biāo)記都藏起來了，我們一起把他們找出來，并安裝在合適的地方？

1、找找，找尋平安標(biāo)記。

2、做做，安裝平安標(biāo)記。

3、說說，相識平安標(biāo)記。檢驗(yàn)幼兒安裝的平安標(biāo)記。

你安裝的什么平安標(biāo)記？是什么意思？為什么安裝在這里？（共享、溝通）

4、玩玩，根據(jù)平安標(biāo)記行動

小摯友們安裝完平安標(biāo)記，我們就可以平安的逛街買東西了。我請幾個(gè)小摯友來商場去逛一逛吧。（先找一個(gè)小摯友示范，然后集體玩。）

5、應(yīng)急演練（著火了），幼兒根據(jù)平安標(biāo)記行動。（119，疏散）

二、通過整理分類，初步了解禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記和指令標(biāo)記的基本特征。

1、除了這些平安標(biāo)記，你還相識哪些？（出示三類標(biāo)記，并分類）

這是什么平安標(biāo)記，什么顏色，什么形態(tài)，代表什么意思？

2、老師小結(jié)：依據(jù)顏色、圖案、符號、形態(tài)分類。這類藍(lán)色，圖案是白色的標(biāo)記，都是指令我們必需要做的事情，它們叫做指令標(biāo)記。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案為黑色的標(biāo)記，都是提示警告我們要當(dāng)心留意的，這一類警告人們的標(biāo)記叫警告標(biāo)記。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標(biāo)記，都是禁止我們做的事情的標(biāo)記，那這一類禁止的標(biāo)記，他們有一個(gè)共同的名稱，禁止標(biāo)記。禁止標(biāo)記上的事情都是我們千萬不能做的事情。

三、出示幼兒園圖片，幼兒設(shè)計(jì)平安標(biāo)記。

1、小摯友，你們看一看，這是哪里的圖片？你們覺得平安嗎？怎么辦？

2、老師這里為小摯友打算了許多設(shè)計(jì)紙，我們一起為我們幼兒園設(shè)計(jì)平安標(biāo)記吧。

3、共享設(shè)計(jì)想法（你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)記，你的標(biāo)記表示什么意思？你這個(gè)標(biāo)記放在哪里？）

活動延長：我們把設(shè)計(jì)的平安標(biāo)記粘貼到須要它的地方吧。

《平安標(biāo)記》教案4

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)清平安標(biāo)記，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)則。

2、知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

3、自己動手制作平安標(biāo)記，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力及動手制作的實(shí)力。

二、活動打算：

1、多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)記。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標(biāo)記。

3、每幼兒一套平安標(biāo)記七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

三、活動過程：

找平安標(biāo)記：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：

老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事激勵(lì)幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)記過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

（1）為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么用？

（2）除了公路上的平安標(biāo)記，你還見過什么平安標(biāo)記，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

（3）請幼兒接著觀看多媒體演示，找尋有關(guān)的平安標(biāo)記。

議平安標(biāo)記：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)記，并介紹這些標(biāo)記是什么意思？

2、探討平安標(biāo)記的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)記？它們對我們有什么用途？小摯友想一想，假如沒有這些平安標(biāo)記行不行？為什么？

3、議一議沒有平安標(biāo)記的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些平安標(biāo)記的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標(biāo)記上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會出現(xiàn)許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、嬉戲：看誰找的準(zhǔn)老師說出一種平安標(biāo)記名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)記卡片。

三、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方須要懸掛平安標(biāo)記。請小摯友嘗試動手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)記告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請小摯友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)記的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

四、活動延長：

幼兒找須要平安標(biāo)記的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)記，并接著探究相關(guān)的平安標(biāo)記，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)記的含義。

教學(xué)反思：

這一活動相識標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我愛護(hù)的實(shí)力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中仔細(xì)主動地思索，通過探討能主動用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于視察，了解每個(gè)孩子，依據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動參加活動。

《平安標(biāo)記》教案5

教化領(lǐng)域：預(yù)防意外損害的教化

活動目標(biāo)：

1、相識生活中的各種平安標(biāo)記，知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動，初步形成自我愛護(hù)的意識和實(shí)力。

2、制作平安標(biāo)記，進(jìn)一步了解平安標(biāo)記在生活中的作用。

活動打算：

閱歷打算：請幼兒事先了解有關(guān)的平安標(biāo)記。

物質(zhì)打算：多媒體課件、平安標(biāo)記大圖一套、平安標(biāo)記小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

活動過程：

一、找一找：

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好：

師：有一只小猴叫嚕嚕，他遇到了一件難事想請你們幫忙解決，我們一起來看看它原委發(fā)生了什么事？

老師邊播放課件邊講故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面和閱歷探究公路上的標(biāo)記。

2、提出問題，引發(fā)思索：

師：為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么作用？

師：除了公路上的平安標(biāo)記，你還見過什么平安標(biāo)記，在什么地方見過，它們表示什么意思？

老師播放課件，引導(dǎo)幼兒接著找尋有關(guān)的平安標(biāo)記。

二、說一說：

師：請你們在籃筐里找出你們相識的平安標(biāo)記，告知大家這些標(biāo)記是什么意思？

激勵(lì)幼兒介紹平安標(biāo)記。

師：你在哪里看到過這些標(biāo)記？它告知我們什么？

老師逐一出示幼兒介紹的對應(yīng)標(biāo)記的大圖，告知幼兒該標(biāo)記的正確名稱，并進(jìn)行分類。

師：請你們想一想，假如沒有這些平安標(biāo)記行不行？為什么？

小結(jié)：生活中，到處都有平安標(biāo)記，如：公路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告知我們須要留意什么？肯定不能做什么？我們肯定要根據(jù)平安標(biāo)記上的要求行動，才能這樣既能愛護(hù)自己又不影響別人。

三、玩一玩：

嬉戲：看誰找的準(zhǔn)。

老師說出一種平安標(biāo)記的名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)記卡片。

四、畫一畫：

師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方須要掛上平安標(biāo)記？

請幼兒嘗試動手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)記告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

師：請你們來介紹自己設(shè)計(jì)的平安標(biāo)記，告知我們這個(gè)標(biāo)記有什么用？

請幼兒用簡練的語言介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)記的內(nèi)容和作用。

五、活動延長：

幼兒將自己制作的平安標(biāo)記掛在合適的地方，并接著探究相關(guān)的平安標(biāo)記，理解其含義。

《平安標(biāo)記》教案6

活動設(shè)計(jì)背景

在我們生活的四周，有一些標(biāo)記性的東西在提示著我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的閱歷，對有些平安標(biāo)記已經(jīng)知道和了解，通過今日的活動，加深幼兒的.相識了解一些常見的標(biāo)記，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培育幼兒初步的規(guī)則意識。俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓”對幼兒的規(guī)則意識培育特別重要，就要從幼兒熟識的生活做起，提示幼兒留意平安。

活動目標(biāo)

1、感受集體活動的樂趣。

2、培育初步的規(guī)則意識。

3、了解一些常見的標(biāo)記，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過探討、視察、溝通、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

難點(diǎn)：制作平安標(biāo)記。

活動打算

老師打算制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見標(biāo)記的圖片（平安出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見標(biāo)記）。學(xué)具：制作標(biāo)記的紙、筆。

活動過程

1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標(biāo)記，它表示什么意思？

2、觀看各種標(biāo)記圖片，了解標(biāo)記所表達(dá)的意思。

（1）表示警示的：禁止吸煙、平安出口、留意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。

（2）常見的交通平安標(biāo)記：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、禁止攀爬等。

（3）重點(diǎn)探討幾個(gè)跟生活平安有關(guān)的特別標(biāo)記，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。

（4）提問：你看到這些標(biāo)記應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、請幼兒說說在班里活動的時(shí)候遇到什么比較危急的事，須要做個(gè)什么標(biāo)記來提示大家。

4、幼兒做標(biāo)記，張貼標(biāo)記。

活動小結(jié)：

老師：在生活當(dāng)中，我們總會望見這些平安標(biāo)記，提示我們要留意平安，小摯友肯定要留心視察，在幼兒園我們同樣也要留意，讓我們在幼兒園里快歡樂樂的學(xué)習(xí)、做嬉戲。

活動延長：

在平常多引導(dǎo)幼兒視察四周的各種標(biāo)記，并懂得這些標(biāo)記的含義來做。

教學(xué)反思

在平日的教化實(shí)踐中，對幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列平安教化活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，社會活動“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動獲得肯定的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識。通過這一活動的開展，我發(fā)覺每天喝水時(shí)，小摯友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時(shí)也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會自覺規(guī)則。

《平安標(biāo)記》教案7

目的：

1、通過制作平安標(biāo)記，粘貼平安標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒知道要愛護(hù)自己身體的平安。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動作。打算：平安標(biāo)記一個(gè)、蠟筆、紙。

3、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

過程：

(一)講講：1.出示平安標(biāo)記a.小摯友，這是什么?b.這是平安標(biāo)記，有了這個(gè)標(biāo)記，可以提示大家這個(gè)地方要當(dāng)心.c.這是警告標(biāo)記，有了這個(gè)標(biāo)記，代表這里有電，要當(dāng)心!不要碰。d.上個(gè)月，孫艷小摯友在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個(gè)平安標(biāo)記，她確定會當(dāng)心的走上臺階，就不會摔跤了。e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)記貼在廁所門上，提示大家當(dāng)心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有很多須要提示的地方，大家動動腦筋自己來做一個(gè)平安標(biāo)記。

(二)做做：1.幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示園點(diǎn)在下方。2.激勵(lì)幼兒制作與老師不同的平安標(biāo)記。3.幫助個(gè)別完成作品。

(三)貼貼：1.貼到你認(rèn)為擔(dān)心全的地方。2.請幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里?3.我們幼兒園還有很多須要提示的地方，以后，我們在多做幾個(gè)平安標(biāo)記去提示其他小摯友，好嗎?

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的實(shí)力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

2、中班平安活動教案：會說話的平安標(biāo)記教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒相識日常生活中常見的平安標(biāo)記。

2.懂得一些基本的平安學(xué)問，培育幼兒的自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

3.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4.遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒視察、了解四周的平安標(biāo)記并收集平安標(biāo)記。

2.打算人行橫道、當(dāng)心觸電、平安出口、禁止煙火等平安標(biāo)記。

3.事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。

活動過程：

一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒相識平安標(biāo)記的愛好。

二、請幼兒聽故事并理解內(nèi)容

以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標(biāo)記為主線，引導(dǎo)幼兒相識幾種生活中常見的平安標(biāo)記。

1.人行橫道標(biāo)記

今日小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條公路，小兔走到十字路口為什么停下來，它望見了什么?(紅燈亮了)它后來又是怎樣過公路的?(走人行橫道)通過幼兒視察、探討后，讓幼兒知道過公路要看清交通平安標(biāo)記，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。

2.禁止煙火標(biāo)記

小兔走呀走，來到了商場門口，它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標(biāo)記?為什么要有這個(gè)標(biāo)記?這個(gè)平安標(biāo)記有什么用?告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如沒有這些標(biāo)記將會發(fā)生什么事?(激勵(lì)幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想象、相互探討)

3.平安出口標(biāo)記

小兔走上樓梯，發(fā)覺每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒視察、探討，說說這是什么標(biāo)記?能告知我們什么?小結(jié)：這是一個(gè)指示標(biāo)記，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個(gè)平安出口。

4.當(dāng)心觸電標(biāo)記

小兔拿著禮物走出商場，它接著走，立刻就到小狗家了，它路過了一個(gè)電線桿，它又看到了什么?(當(dāng)心觸電)這是什么標(biāo)記?遇到這個(gè)標(biāo)記應(yīng)當(dāng)怎么做?幼兒探討、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)記的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小摯友應(yīng)遠(yuǎn)離。

三、請幼兒介紹自己知道的平安標(biāo)記

老師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個(gè)平安標(biāo)記，它告知我們什么?通過視察、探討，相互觀賞，讓幼兒知道平安標(biāo)記可以分為警示標(biāo)記、指示標(biāo)記、禁止標(biāo)記等。

四、通過《逛公園》嬉戲活動，鞏固對平安標(biāo)記的相識。

老師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，視察、發(fā)覺沿途的各種平安標(biāo)記，并根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動，加深幼兒對平安標(biāo)記的相識，對活動中表演突出的幼兒剛好表揚(yáng)、激勵(lì)。

活動延長：

1.家園互動，接著收集有關(guān)平安標(biāo)記，幫助幼兒豐富平安學(xué)問。

2.家長帶幼兒外出時(shí)，接著引導(dǎo)幼兒相識平安標(biāo)記，并教化幼兒平常按標(biāo)記要求去做。

活動反思：

回顧本次活動，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動打算也很充分，活動過程則選用幼兒感愛好的活動模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好，整個(gè)活動，幼兒愛好始終很濃，通過嬉戲讓幼兒參加其中，主動性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒找尋、發(fā)覺、視察各種各樣的平安標(biāo)記，如：交通平安標(biāo)記、嚴(yán)禁煙火標(biāo)記、當(dāng)心觸電標(biāo)記等。通過活動能認(rèn)清平安標(biāo)記，知道每種標(biāo)記的作用，懂得平安標(biāo)記能告知我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動，才能愛護(hù)好自己，才能健康歡樂地生活和學(xué)習(xí)。活動中，不足地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、激勵(lì)，使實(shí)力較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

3、中班平安活動教案：平安小標(biāo)記教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計(jì)背景

幼兒了解平安學(xué)問遠(yuǎn)離危急，

活動目標(biāo)

1、有初步的平安意識，相識并了解標(biāo)記含義和作用，酷愛生活關(guān)切身邊事物。

2、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

相識標(biāo)記，理解標(biāo)記意義

活動打算

幼兒操作材料、彩色筆若干、平安標(biāo)記圖片

活動過程

一、故事導(dǎo)入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到許多標(biāo)記，全部認(rèn)出標(biāo)記才能平安到家。

二、看圖說話：

1、老師逐一展示平安標(biāo)記，大聲說出名稱和意義。

2、提問，通過圖形對比，幼兒較簡單識別圖標(biāo)并說出名稱。

3、標(biāo)記溢出多：在無趣指導(dǎo)下幼兒說一說標(biāo)記會出現(xiàn)在那些地方。

三、標(biāo)記回家：幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，找出潛在的平安場所，貼上標(biāo)記提示幼兒遠(yuǎn)離這些地方。

動手動腦：引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)記涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標(biāo)記含義。

四、老師做結(jié)束語，小小標(biāo)記好處多留意平安真歡樂

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中應(yīng)敬重幼兒的看法和想象，老師與幼兒協(xié)作更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，依據(jù)不同幼兒接受實(shí)力程度支配不同程度的問題。在嬉戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)學(xué)問，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)記和其含義。

《平安標(biāo)記》教案8

活動目標(biāo)：

1、了解生活中常見到的標(biāo)識，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識的方法來提示他人留意平安。

2、增加平安意識與規(guī)則意識。

活動打算：

1、掛圖3號，ppt《小摯友的書我升中班了》。

2、生活中常見的標(biāo)識，如：當(dāng)心碰頭當(dāng)心滑倒禁止跳動不好觸摸有電危急等標(biāo)識。

活動過程：

1、結(jié)合故事講解并描述，引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識的作用。

老師出示掛圖一，邊講邊引導(dǎo)幼兒視察圖上的標(biāo)識及小兔子的行為。

老師逐一提問：小兔子出門去，媽媽提示它留意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它為什么會掉進(jìn)洞里?它要經(jīng)過哪里才能到小熊家?他應(yīng)當(dāng)留意什么?你是怎么知道的?

小結(jié)：我們四周有許多標(biāo)識，它們會告知我們要留意什么。

2、相識生活中的常見標(biāo)識。

出示ppt，相識一些生活中常見的標(biāo)識

3、看圖講解并描述與配對。

幼兒翻開書本，看圖說說在這些情境中我們要留意什么?可以用什么標(biāo)識來提示別人?引導(dǎo)幼兒嘗試表述并配對。

4、張貼平安小紅點(diǎn)。

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走走，找尋并說出哪里須要我們張貼平安標(biāo)識，說說為什么。

《平安標(biāo)記》教案9

一、活動目標(biāo)

1.相識一些公共平安標(biāo)記、設(shè)施的用途，并愛護(hù)它們。

2.留意公共平安，不做危及公共平安的事。發(fā)覺擔(dān)心全的隱患，剛好向有關(guān)部門反映。

3.與平安標(biāo)記和設(shè)施交摯友，做平安的小小宣揚(yáng)員。

二、活動打算

1.課前搜集相關(guān)的平安標(biāo)記和設(shè)施，了解它們的名稱和作用。

2.課前搜集一些不留意公共平安或因某些緣由而發(fā)生的平安事故的資料。

3.“公共平安宣揚(yáng)員”標(biāo)記若干個(gè)。

4.課件、委任書。

三、活動時(shí)間

一課時(shí)。

四、活動過程

談話導(dǎo)入激趣揭題。

師：電視機(jī)前的同學(xué)們，早上好。這里是中央電視臺《今日說法》欄目，歡迎走進(jìn)這一期的今日說法少兒特殊節(jié)目。我們這一期的話題是：與平安標(biāo)記和設(shè)施交摯友。（課件出示）

師：今日，節(jié)目現(xiàn)場我們請來了一位小嘉賓，掌聲有請。

師：你好，歡迎你來到我們的節(jié)目現(xiàn)場，現(xiàn)在請我們的小嘉賓給大家談?wù)勊鸭降年P(guān)于平安方面的資料。

小嘉賓：介紹我國兒童少年發(fā)生的關(guān)于平安事故的資料。（課件出示）

師：感謝你，小嘉賓，請回座位。多么讓人駭人動目的數(shù)字呀。同學(xué)們，再讓我們看兩幅圖片。

師：（課件播放兩幅校內(nèi)事故圖片）同學(xué)們，你們看到的這兩幅圖是發(fā)生在新疆某附屬小學(xué)的一起事故。早晨七點(diǎn)半，學(xué)校實(shí)行升國旗儀式。在集隊(duì)的過程中，由于學(xué)生擁擠，二樓的護(hù)欄發(fā)生了坍塌，很多學(xué)生從二樓摔落下來，造成了一名男學(xué)生當(dāng)場死亡，十多名學(xué)生受傷的重大平安事故。圖為一名女學(xué)生正醫(yī)院進(jìn)行搶救。

[有關(guān)平安事故的數(shù)據(jù)和圖片出示后，孩子們受到了劇烈的震撼，紛紛用苦痛、驚異的表情來表達(dá)他們內(nèi)心的感受。]

師：同學(xué)們，看到這些駭人動目的數(shù)字和這凄慘的一幕，不能不讓我們感覺到平安隱患事故就像一個(gè)惡魔，假如你不留意平安，他隨時(shí)有可能到你的身邊。可見，認(rèn)清平安標(biāo)記，愛護(hù)平安設(shè)施，與他們交上摯友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學(xué)們?nèi)ヅc平安標(biāo)記和設(shè)施交摯友，喜不喜愛？

生：喜愛。

師：板書課題《與平安標(biāo)記和設(shè)施交摯友》。

生：齊讀課題。

師：這節(jié)課老師還有一個(gè)特別的任務(wù)在身。我呀，受薌城區(qū)的平安生產(chǎn)辦公室托付，來你們學(xué)校聘請“公共平安宣揚(yáng)員”。瞧，這就是我的委任書。(課件出示委任書)

師：誰來念念這則委任書？（請一個(gè)學(xué)生讀。）

師：同學(xué)們，想不想當(dāng)這個(gè)平安宣揚(yáng)員？

師：這么多人想當(dāng)，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過有關(guān)“與平安標(biāo)記和設(shè)施交上摯友”的學(xué)問考核，你就能被聘為公共平安宣揚(yáng)員。聘請工作立刻就要起先了，敢不敢接受挑戰(zhàn)，有沒有信念？

活動一相識標(biāo)記平安你我

師：同學(xué)們，你們在課前都相識了哪些平安標(biāo)記和設(shè)施，趕快把你新相識的摯友介紹給你們小組的同學(xué)吧。說說它們的名字和作用。

生：（小組內(nèi)介紹平安標(biāo)記和設(shè)施）。

師：剛才同學(xué)們說得可真激烈呀，想不想把你相識的平安標(biāo)記和設(shè)施摯友介紹給更多的同學(xué)相識呢？

生：想（生踴躍上臺介紹平安標(biāo)記與設(shè)施。）

生1：我是“紅綠燈”標(biāo)記，我常在十字路口指揮交通秩序，告知人們紅燈停，綠燈行。（貼標(biāo)記）

生2：我是“消火栓”平安設(shè)施，我常出現(xiàn)在一些公共場合，假如發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我可以為消防員接上消防水管滅火。（貼設(shè)施）

生3：我是“平安出口”標(biāo)記，在一些場所和通道內(nèi)，假如發(fā)生了危急，我常提示人們逃命的方向。（張貼）

生4：我是“當(dāng)心落石”標(biāo)記，提示過往的車輛要當(dāng)心山體滑坡或是有落石掉下。（張貼）

生5：我是“平安燈”設(shè)施，我常在一些施工地段提示人們要留意平安。（張貼）

生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標(biāo)記，我提示人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹，以免發(fā)生意外損害或是火災(zāi)。（張貼）

……

師：同學(xué)們，你們相識的摯友可真多呀。可是，作為一名平安宣揚(yáng)員，僅僅相識平安標(biāo)記和設(shè)施可不夠。現(xiàn)在老師要對同學(xué)們進(jìn)行筆試，翻開課本的33面，看看這些地方應(yīng)當(dāng)畫上什么完全標(biāo)記。趕快去畫畫吧。

生：分小組畫這些平安標(biāo)記。

生1：第一幅圖我畫的是“當(dāng)心爆炸”的的平安標(biāo)記，因?yàn)檫@些是液化器，簡單發(fā)生爆炸。

生2：我有不同的答案，我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標(biāo)記。

生3：我畫的是“禁止吸煙”標(biāo)記。

師：這三位同學(xué)畫的都有道理，畫得都對。（課件演示答案）

生1：其次幅圖我畫的是“高壓危急，當(dāng)心觸電”的平安標(biāo)記。

生2：我畫的是“禁止攀爬”的平安標(biāo)記。

師：你們畫的都對。真不錯(cuò)。（課件演示答案）

生：第三幅圖我畫的是“平安出口”的平安標(biāo)記，提示人們發(fā)生危急時(shí)的逃命方向。

師：畫得真好?？梢杂梦淖?，也可以用圖畫。（課件演示答案）

師：同學(xué)們，相識了平安標(biāo)記和設(shè)施，那就要按平安標(biāo)記和設(shè)施提示去做。這樣才能保證我們的平安。

[讓學(xué)生通過小組溝通和全班溝通，畫一畫，讓他們充分相識到了標(biāo)記與設(shè)施在我們生活中的重要性。]

活動二關(guān)注生活愛護(hù)設(shè)施

師：同學(xué)們，現(xiàn)在要對大家進(jìn)行第三關(guān)的考核，要考考同學(xué)們的現(xiàn)場處理實(shí)力，有沒有信念，那就趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧。（課件播放：《平安蓋沒有了》組圖）（學(xué)生瞪大了眼睛看。）

師：同學(xué)們，你們都看到了什么，可能會造成什么結(jié)果？發(fā)覺了我們可以怎么做呢？你們小組里相互探討探討。（學(xué)生小組里激烈地探討。）

生1：我看到了街道上許多平安蓋都沒有了。

生2：平安蓋沒有了，它們看上去就象一個(gè)個(gè)黑洞。

生3：平安蓋沒有了，人們騎自行車的時(shí)候就有可能掉進(jìn)去。

生4：盲人走路時(shí)簡單掉進(jìn)下水道。

師：你可真關(guān)切殘疾人。真是一個(gè)有愛心的人。

生5：人們來來往往，很簡單給人們帶來不同程度的損害。

生6：我覺得外國人來我們中國看到這些，會說我們中國人平安意識很低。

師：你真是一個(gè)愛國的好孩子，很懂得維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。

生7：我覺得可以在前面立一個(gè)平安燈。

生8：我認(rèn)為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個(gè)“留意平安“的警示牌。

生9：可以在旁邊立上一些木棒，然后系上一些紅色的布或是袋子，提示人們留意。

生10：我認(rèn)為最好是打電話到相關(guān)的部門去找人來修理。

師：同學(xué)們的方法可真多。那么，哪一種方法最好呢？

生：打電話到相關(guān)部門找人來修理。

師：同學(xué)們，再讓我們來看幾幅圖片。（課件播放平安設(shè)施被破壞的場景。）（生生氣）

師：同學(xué)們，看到這些畫面，多么讓人傷心呀。平安設(shè)施的破壞，不僅給很多的人，家庭帶來了損害和不幸。而且也給國家?guī)砹撕芏嗟慕?jīng)濟(jì)損失。同學(xué)們，讓我們行動起來吧，愛護(hù)好平安設(shè)施，保證我們每一個(gè)人的平安。

[創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生現(xiàn)場處理問題，極大調(diào)動了學(xué)生主動性。有效地讓學(xué)生相識到愛護(hù)平安設(shè)施的重要作用和學(xué)會了處理類似問題的方法，提升了處理問題的實(shí)力。]

《平安標(biāo)記》教案10

一、活動目標(biāo)：

1、相識日常生活中常見的平安標(biāo)記，并能大方的向大家介紹自己找到的標(biāo)記。

2、了解一些基本的平安學(xué)問，培育幼兒的自我愛護(hù)意識。

3、初步培育幼兒的競爭意識。

二、活動打算：

1、有關(guān)平安標(biāo)記的調(diào)查表。

2、平安標(biāo)記圖片若干。

3、投影儀。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分(讓幼兒進(jìn)入狀態(tài))

師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于標(biāo)記的調(diào)查表做好了嗎？

幼：好了。

（二）綻開，請幼兒出示調(diào)查表

1、幼兒相互介紹，老師可以啟發(fā)性的和個(gè)別幼兒交談。

師：那請小摯友和你邊上的小摯友一起相互介紹一下你都找到了什么樣的標(biāo)記，你是在哪里找到的？它告知我們什么？

2、個(gè)別幼兒向全班幼兒介紹。

師：小摯友都介紹好了嗎？好，那有哪些小摯友情愿到前面來給全班的小摯友和老師介紹一下你找到的標(biāo)記？

請幼兒上前介紹（重點(diǎn)請幾個(gè)調(diào)查到平安標(biāo)記的幼兒來介紹）

師：這個(gè)是什么標(biāo)記？它告知我們什么？

幼：禁止煙火標(biāo)記。

師：我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。那你能告知小摯友它是什么形態(tài)、什么顏色的嗎？（幼兒回答）

師：哦，它是圓形的紅色的，中間還有一條斜杠。

師：你來介紹一下你調(diào)查到的標(biāo)記好嗎？

幼：當(dāng)心觸電標(biāo)記。

師：你是在哪里找到這個(gè)標(biāo)記的呢？他有什么特點(diǎn)？

幼回答

師：它是三角形的，是黃色的。我們看到他就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開。

師：我發(fā)覺你的調(diào)查表中有一個(gè)標(biāo)記很特殊，你來告知我們它是什么標(biāo)記好嗎？

幼：這是平安通道的標(biāo)記。

師：它是給我們提示的，你們看一下它又是什么形態(tài)的、什么顏色的。

幼兒一起回答。

師：當(dāng)我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們的，比如說當(dāng)我們遇到危急的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)走平安通道。

師小結(jié)：剛才小摯友介紹的這些標(biāo)記都叫做平安標(biāo)記，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是平安標(biāo)記中的禁止標(biāo)記，當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)記的時(shí)候就是告知我們是肯定不能做的；三角形的黃色的是平安標(biāo)記中的留意標(biāo)記，是讓我們要當(dāng)心的；而那個(gè)正方形的綠色的是平安保標(biāo)記中的提示標(biāo)記。

（三）、開展競賽嬉戲

1、老師講解競賽規(guī)則

師：我們分為紅隊(duì)和綠隊(duì)兩個(gè)隊(duì)，一共有十道題，兩組小摯友輪番進(jìn)行回答，回答正確的得非常，回答錯(cuò)誤的不加分，幫對方回答正確的也可以加非常。

2、播放課件，起先競賽。

師：現(xiàn)在競賽起先，紅隊(duì)看題。

3競賽結(jié)束。

師：今日的競賽到此結(jié)束，我現(xiàn)在宣布XX組為冠軍。（播放掌聲）

（四）活動結(jié)束

師：回去以后我們還可以找到哪些平安標(biāo)記，找到后可以畫下來告知老師。

《平安標(biāo)記》教案11

活動目標(biāo)：

1。能分辨常見的平安標(biāo)記，了解標(biāo)記在人們生活中的作用，對各種標(biāo)記感愛好。

2?？简?yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

3。借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4。仔細(xì)傾聽并主動參加歌頌活動。

活動打算：

師幼共同收集日常社會中平安標(biāo)記。

活動過程：

1、幼兒相互介紹自己相識的標(biāo)記及其含義，。屈，老師。教案。網(wǎng)出處。說說在什么地方有這些平安標(biāo)記。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟識的平安標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要留意平安。

教學(xué)反思：

在平日的教化實(shí)踐中，對幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列平安教化活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，社會活動“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動獲得肯定的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識。通過這一活動的開展，我發(fā)覺每天喝水時(shí)，小摯友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時(shí)也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時(shí)，活動的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的探討、老師的引導(dǎo)提問不充分等都干脆影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。

《平安標(biāo)記》教案12

活動目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長視察的有心人

2、進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，視察實(shí)力和推斷的實(shí)力

活動打算：

1、多媒體課件一套

2、平安標(biāo)記圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"平安圖片展覽"

活動過程：

1、起先部分：

多媒體課件會說話的標(biāo)記

導(dǎo)入課題

師：小摯友剛才誰在說話，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)記時(shí)刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R它，小摯友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小摯友們好！我是標(biāo)記娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟膿从?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎？）老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：

相識平安標(biāo)記

師：小摯友我們坐下來和你的標(biāo)記摯友說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？。本。文來源：也可以把你標(biāo)記摯友的名字告知你的好摯友。大家相互說一說。動腦筋想一想。

（小摯友自由探討一分鐘）現(xiàn)在老師請小摯友把你的標(biāo)記摯友介紹給大家，讓大家都來相識他（請三個(gè)小摯友上來介紹自己的標(biāo)記摯友）這么多小摯友都想上來介紹你的摯友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來相識。老師有一個(gè)小小的要求：請把顏色一樣，形態(tài)一樣的標(biāo)記摯友放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。（老師和幼兒一起來相識平安標(biāo)記）小摯友看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記摯友請到大屏幕上來了，剛才有幾個(gè)標(biāo)記娃娃來晚了，我們沒有相識過，你能找到嗎？（幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)記：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小摯友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問題請小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119等）假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法）今日老師和小摯友相識了這么多的平安標(biāo)記。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅愛護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場景貼平安標(biāo)記，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

3、結(jié)束部分：

參觀平安圖片展覽今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有那些標(biāo)記，提示我們該怎樣做？我們這里還有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)記。

活動反思：

在平日的教化實(shí)踐中，對幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列平安教化活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，社會活動“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動獲得肯定的平安學(xué)問和求助方法，樹立了平安意識。通過這一活動的開展，我發(fā)覺每天喝水時(shí)，小摯友能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時(shí)也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時(shí)，活動的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題，如課程教案的設(shè)置、幼兒在活動中的探討、老師的引導(dǎo)提問不充分等都干脆影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動教案，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動。

《平安標(biāo)記》教案13

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)家居平安標(biāo)記，發(fā)展想象力與創(chuàng)建力。

2.針對家中的平安隱患設(shè)計(jì)平安標(biāo)記，增加愛護(hù)自我和家人的意識。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識。

5.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

活動打算：

1.《我的家》幼兒用書或電子書第20-21頁。

2.圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1.出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提示家人當(dāng)心家居意外，引導(dǎo)幼兒想到設(shè)計(jì)家居平安標(biāo)記的方法。

2.請幼兒分組，選擇針對其中一個(gè)存在家居隱患的情境，合作設(shè)計(jì)家居平安標(biāo)記。

3.設(shè)計(jì)與制作完成后，請幼兒介紹自己這個(gè)小組的作品，然后把作品貼在家庭角。

4.請幼兒回家調(diào)查家中有沒有擔(dān)心全的地方，如有須要，與家人一起設(shè)計(jì)和制作平安標(biāo)記貼在家中，提示家人留意家居平安。

活動評價(jià)：

能設(shè)計(jì)和制作家居平安標(biāo)記。

《平安標(biāo)記》教案14

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒相識日常生活中常見的平安標(biāo)記。

2.懂得一些基本的平安學(xué)問，培育幼兒的自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

3.培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4.幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

活動打算

1.活動前讓家長