大學(xué)生支教實習(xí)體會

第頁大學(xué)生支教實習(xí)體會1.學(xué)校篇

進入學(xué)校，我們沒有馬上投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的狀況。通過老師的介紹以及自己的視察。我對學(xué)校有了一個初步的了解。芒辛中心學(xué)校的規(guī)模很小，在職是老師僅有三十幾人。到學(xué)校之初，學(xué)校給我們沒人都支配了比較有閱歷的老師指導(dǎo)我們。

2、生活篇

這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是誕生在農(nóng)村。在我上學(xué)的時候環(huán)境還不如這里，因此對于這樣的條件我還是比較滿足的，因此在這一-個星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。并且在這里我發(fā)覺老師和學(xué)生吃飯的方式很有特點。我們老師和學(xué)生一塊兒吃飯，飯菜也挺可口的。但是最難熬的是周末，老師們基本上都回家了，所以常常性的學(xué)校只剩下我們幾個。

3、聽課篇

學(xué)校支配我們每個月要聽夠十五節(jié)課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)學(xué)問足夠的勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論學(xué)問，卻很少的付出實踐。因此教學(xué)閱歷不足，相識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校里的確有一批老老師。他們在教學(xué)教法上探討多年，有許多的教化教學(xué)閱歷值得我去探究。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當(dāng)之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課。我感覺收獲不小。首先是一位六年級的數(shù)學(xué)老師，

就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué)，我感覺他特殊值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹，教學(xué)目標(biāo)很明確，能很好的把握一堂課的重難點和時間。并且板書設(shè)計的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深化淺出，娓娓道來。

4.工作篇

在實習(xí)期間，我不僅要進行教學(xué)工作實習(xí)，同時，還要幫助書記主任工作。來其次天就起先給學(xué)生上課了，我感到很榮幸也很興奮。我想我肯定要抓住這次機會。我認為我的工作重點是：學(xué)以致用，仔細鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并打算為之努力。在實習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我相識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作須要學(xué)習(xí)的東西太多，看法要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我主動地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細鉆研教材，專心備課，細致仔細批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成果，但我自認為我做到了一個老師應(yīng)當(dāng)做的，以嚴(yán)謹?shù)目捶▽Υ虒W(xué)，做到了對學(xué)生負責(zé)，也做到了對自己負責(zé)。在這四個月中，我感覺我積累了肯定的教學(xué)閱歷，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。而這也必將對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。

5.收獲篇

支教的一個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授學(xué)問。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會做到為人師表。仔細的對待教學(xué)。

假如說，當(dāng)時只是對支教生活的向往，假設(shè)。那么這一個月的支教過程中，我真真實切的感受到了平淡，一種至美的境界！我信任我會把它恒久牢記于心，體會其中的味道。

回味這一個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有

這種經(jīng)驗，假如讓我說支教的感受，我會說“簡潔并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！芒辛中心學(xué)校是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

支教生活讓我有了變更，僅僅一個多月，他讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充溢志向但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了志向和現(xiàn)實，在這之前我認為學(xué)校的一切都應(yīng)當(dāng)是美妙的，教室是光明的，學(xué)生是可愛的，老師的親善的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是須要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候須要的都是實戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘須要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充溢和華蜜讓我堅決了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙勞碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把全部的學(xué)問和愛傳授給他們的沖動！

上課時，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要仔細備課，要時刻記住對每個孩子負責(zé)。這全部的一切都因為你是一個老師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感謝回報給你，在芒辛中心小學(xué)這段時間，全部的這些該做的和必需做的都使我的生活充溢和華蜜起來！再次，這些經(jīng)驗和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，雖然學(xué)校環(huán)境很艱苦，教具很缺乏，但是我卻更加酷愛了這個職業(yè)，并非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美妙，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我確定了在教化的這片熱土上奮斗和拼搏！

最終，希望全部的支教的高校生都會專心去對待你的學(xué)生，為了你的責(zé)任去珍惜實習(xí)的每一天??！為了祖國的孩子——做為老師自己該做什么要時刻的記?。?/p>

高校生支教實習(xí)體會2

今日是學(xué)校期中考試的日子，應(yīng)當(dāng)是一個值得興奮的日子，因為最終可以檢驗自己兩個多月以來的教學(xué)效果。但是，事與愿違，在中午的時候，我驀然發(fā)覺自己出的期中考試卷子存在錯誤，而且不止一處。其中最大的一處錯誤是選擇題在中間部分少了一題。我瞬間就慌了。改？假如修改的話就須要花費同學(xué)們在考場上的時間，增加監(jiān)考老師的負擔(dān)。不改？不改的話總分就會只有101分，而且學(xué)生會很簡單將21題的答案填涂在20題初，導(dǎo)致后面的題目答案出錯。此外，學(xué)生在做題時候也會發(fā)覺試卷題目的異樣，老師有錯不改，也會給學(xué)生帶來不好的影響。最終，我還是選擇了把全部出錯的地方都更改過來。雖然更改會造成許多麻煩，但是我知道不更改會比更改帶來更多的麻煩和不好的影響。

其實，相比于試卷出錯，我更自責(zé)的是我給各位監(jiān)考老師帶來的監(jiān)考負擔(dān)。因為我的過失，使得監(jiān)考老師須要在監(jiān)考的過程中花費更多的精力，這是我特別過意不去的。此外，今日學(xué)校原本的歷史老師休完產(chǎn)假回來，是我們彼此相識了解的第一天，沒想到這第一天我就給別人留下了這么不好的影響，同時可能也會影響到我們學(xué)校支教隊伍的形象，想到這一點，我就更加難受了。雖然老師始終勸慰我說，第一次難免出錯，出錯才能讓下一次做得更好！但我覺得身為一名實習(xí)生，細密謹慎是我們應(yīng)有的工作看法，而今日這樣的錯誤是低級錯誤，是自己不細心造成的，所以我負有最大的責(zé)任！

這一次的教訓(xùn)實在是深刻，細微環(huán)節(jié)確定成敗這一句話已經(jīng)深深地刻印在我的心上。日后我也必需將這一句話踐行到我的日常學(xué)習(xí)和生活中。絕不能再犯同樣的錯誤。

高校生支教實習(xí)體會3

命運給予我們?nèi)祟愐粋€恒久的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。

生命當(dāng)中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一每天的進步，給予自我以激情和志氣。

這就是我頂崗實習(xí)支教兩個月后所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上變更自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和志氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到呈現(xiàn)的同時，一種成就感和滿意感便油然而生。

曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素養(yǎng)的一種執(zhí)著而堅韌的進取心態(tài)。當(dāng)一個人對自己贊許和確定的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后劇烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或才智的凝聚。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么成功就離你不遠了。

現(xiàn)在的頂崗實習(xí)支教就猶如一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財寶。就這樣不斷的積累、不斷的探究、不斷的超越。我信任在不久的將來我們肯定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的。

在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)建，它相當(dāng)?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，英勇的面對擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時候我就是勝利了。

我要告知我的學(xué)生，超越恒久是屬于強者的嬉戲，英勇者的樂曲，而且是永無止境的，假如曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭，最終登上了勝利的高峰，卻恒久又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)梗?/p>

一、學(xué)習(xí)須要目標(biāo)和安排

一個有志向的人肯定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使志向最終得以實現(xiàn)，須要不斷為自己設(shè)定詳細的目標(biāo)。每日諦視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當(dāng)?shù)陌才攀潜匾?，它能提示你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的安排書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的安排會制定得相當(dāng)詳細，例如可以詳細到某一個學(xué)問點等。但或許你并不習(xí)慣于制定過于詳細的安排，這也沒有關(guān)系，你可以依據(jù)自己的須要做。安排應(yīng)當(dāng)是特性化的。

安排要具有可操作性。應(yīng)盡量將安排制定得適合自己，并且應(yīng)當(dāng)務(wù)實。

二、學(xué)習(xí)須要愛好

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的愛好，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更簡單。這個過程也須要學(xué)生自己的主動參加，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)基于自己對人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著使自己有一點耐性，或許你會有新的發(fā)覺。

假如你對自己所必需學(xué)習(xí)的東西不感愛好，那么你將會極為苦痛。與其每天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培育愛好。這樣做，你會慢慢感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

三、學(xué)習(xí)要用心

用心是效率的保證。人不簡單像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不用心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。

或許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的志向，你須要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)當(dāng)短暫將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的留意力。留意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很用心，我建議你試著強迫自己用心一些。你會發(fā)覺這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。

四、學(xué)習(xí)要刻苦

"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過多數(shù)人講這句話，可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看，你須要這句話。

刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實?；蛟S在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成果的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。

總之，耐性地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)當(dāng)是有好處的。

通過實習(xí)我們更能接觸到我們生活種種，而不是以一個學(xué)生的身份來看待自己所生活的環(huán)境，而通過實習(xí)我們更能夠體會我們生活中的種種現(xiàn)象。

在廣西法治快報實習(xí)，感覺許多都是生疏的，不在想學(xué)校學(xué)的那樣的簡潔，也不僅僅是處理新聞業(yè)務(wù)那樣的理論化

在實習(xí)期間感受最深的是人際關(guān)系，人與人之間的交往。可能是出于高校生的自傲，總是會碰許多的壁。不過還是還好的適應(yīng)了過了，期間就是學(xué)會怎樣處理與同事之間，與我們所接觸的受眾之間的關(guān)系。和為貴，不僅僅是與同事之間的相處，還有與我們接觸的受眾保持一種親近關(guān)系，導(dǎo)師作為你工作中的指引者，難免有利益上的或其他方面的沖突，處理這些沖突的時候，你第一個想到的在避開如何與他們之間的利益關(guān)系，或者說如何讓自己的導(dǎo)師更為真心的想代你。終歸，同處一個屋檐下，抬頭不見低頭見，假如讓任何一個人破壞了導(dǎo)師的心情，說不定將來吃虧的是你。與導(dǎo)師和諧相處，在同事眼中，你的重量將會又上一個臺階。每一個人，都有自己獨特的生活方式與性格。有過于死板的，有好勝的，有城府較深的，許多，面對他們的同時有著不同的應(yīng)對策略，不過肯定要敬重對方。在這里學(xué)習(xí)到了如何協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系問題以及工作交接問題。

我們起先出自己的新聞，可是許多的時候，我們辛苦的工作都被人所忽視，看著自己的作品沒有上報有著很大的觸動，而自己的主動性也在這樣的失敗中漸漸的消磨。我想在這樣的時候我們都是選擇堅持，堅持自己肯定能勝利，不管以后有怎樣的困難。接下來就是學(xué)習(xí)，不斷的從我們生活中的例子學(xué)習(xí)，也在不斷的熬煉自己，讓自己的作品得到別人的認同。學(xué)?，F(xiàn)在也不能給與自己太多的幫助，在這里一切都是要靠自己。證明白自己的價值。至少我知道，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。

要出校門了，面對將來，面對工作有許多的壓力，要調(diào)整自己的心態(tài)。有點驚慌，有點郁悶，也有點不知道干什么，貌似我們的所學(xué)的都是為了將來的工作，而現(xiàn)在許多的工作都要求有工作閱歷，也有點無奈。經(jīng)過這這段時間的實習(xí)，我的實踐實力提高了不少，最關(guān)鍵的是我的心態(tài)更加平和了。我覺得現(xiàn)在的高校生有個最大的問題就是眼高手低，很多才畢業(yè)的高校生總是希望一出社會就能找一個好工作，又舒適又找錢的工作，不情愿去做一些比較辛苦的工作，我覺得這種心態(tài)是不正確的，沒有誰能夠一步登天，你現(xiàn)在所看到的擁有令人艷羨工作的人也是從基層一步一步腳踏實地的爬上來的，正是由于畢業(yè)生就業(yè)理念不成熟造成了高校生在單位的流淌性大，很多企業(yè)都指明不要應(yīng)屆畢業(yè)生，只要有工作閱歷的老手，結(jié)果形成了畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)又招不到人的惡性循環(huán)，解決這個問題的根本是在校高校生應(yīng)當(dāng)多到企業(yè)基層學(xué)習(xí)，提高自己的工作實力，放平自己的心態(tài)，不要怕辛苦，現(xiàn)在是在為自己積累資本，積累的閱歷越多，你以后在工作中越能體現(xiàn)自己的價值。

高校生支教實習(xí)體會4

時間如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，四個半月的實習(xí)期已接近尾聲，回想這段時間，既驚慌、又新穎 ，收獲許多，感悟也許多，讓我體驗到初為人師的喜悅，也讓我實現(xiàn)了三個自我轉(zhuǎn)變。以下是我的三個轉(zhuǎn)變匯報。

在教學(xué)工作方面，羅老師是我的指導(dǎo)老師，負責(zé)三個四年級的教學(xué)班。一起先，由于大三常常模擬課堂、自己的專業(yè)課成果又不錯、在實小聽了一個月的課，自以為上真實的課堂不會有什么大問題。上了人生第一節(jié)小學(xué)英語課，發(fā)覺自己大錯特錯了。自己的想法太志向、太傲慢了：缺乏理論、教學(xué)活動不合理、教學(xué)指令不清楚、學(xué)生突發(fā)狀況等，都導(dǎo)致了我的課堂效果不佳。不過，每次上課前，羅老師都會給我許多建議，幫我修改教案，課后評課，激勵我多嘗試在不同風(fēng)格的班上課找感覺；關(guān)老師也會給我許多珍貴的建議，甚至?xí)灰痪唧w講解并描述怎么處理每一個細微環(huán)節(jié)會更恰當(dāng)。正是因為老師們的悉心教育，我的教學(xué)實力得到不斷提高。

在班級管理方面轉(zhuǎn)變也是特別明顯的。剛起先帶四（2）班，有學(xué)生私下問我：“老師，為什么別的老師監(jiān)考的時候，他們就不會吵；而你監(jiān)考的時候就那么吵呢？”列隊的時候，也有學(xué)生大聲對我喊：“老師，你都不兇的，我們不怕你！”那時候挺有挫敗感的，也反思過許多，后來班主任賴?yán)蠋熃o了我許多建議，還演示給我看怎么操作。關(guān)老師也給我支招，激勵我嘗試不同方法管理班級?，F(xiàn)在四（2）班的孩子們私下跟我打成一片，但在我的課堂和列隊時也比之前有秩序了。

最終在生活方面，我的廚藝進步也是飛躍式的。實習(xí)前，我的廚藝只能滿意基本的生存需求。前一段時間，我堅持放學(xué)后到菜市場買菜煮飯。煮的飯糊過也焦過，量變后最終質(zhì)變了。我看到自己親自做出像樣的成品，甚是欣慰。感謝實習(xí)，讓我熬煉了廚藝。

自己能實現(xiàn)自我三大轉(zhuǎn)變，真的很感謝實小，感謝李麗華老師和實小的老師們對我們的照看和幫助，特殊感謝羅老師、賴?yán)蠋?、關(guān)老師和何老師始終以來對我的指導(dǎo)和包涵，感謝5位小伙伴一路的相輔相持，也感謝我的學(xué)生的協(xié)作和對我的信任。珠江河流長千里，不及你們贈我情！

高校生支教實習(xí)體會5

正式的頂崗實習(xí)已經(jīng)起先了，自己真的很是快樂，真的在這個過程中我收獲了好多，比如我成為了學(xué)生心中的老師，我有了自己的班級，有自己寵愛的學(xué)生，還有我喜愛的指導(dǎo)老師，這一切都得有點突然，讓我有點措手不及。但是心中還是很快樂的，因為自己有了責(zé)任，就要擔(dān)負起責(zé)任，對的起每一位學(xué)生。

真的很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把兩個試驗班給我。我深知自己的責(zé)任感，我要對的起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，還要對的起我的每一位學(xué)生，讓他們學(xué)有所獲，最終讓他們有一個好成果，這是我最終的目標(biāo)。

第一次上真的是感受頗多，真的和學(xué)校那種模擬的堂真的是差別太大了，隨時都有突發(fā)狀況，我去上，我的ppt盡然出了問題，讓我一時慌了神，幸虧自己還有最足夠的打算，就是自己的教案還在，自己還可以板書，還可以按自己的思路進行下去，不過還要面對老師的聽，真的是不可思議自己當(dāng)時的那種境遇，只能硬著頭皮上，把自己的看家本事拿出折服自己的學(xué)生和老師。還有每次指導(dǎo)老師聽完我的總會給我許多建議，讓我自己漸漸琢磨，自己漸漸去變更，漸漸去適應(yīng)一線老師的教學(xué)方式。真是收獲了太多太多！

我很感動的就是每一位學(xué)生對我很敬重，每次見了我都喊老師，而且對他們很親切，還有他們很要求上進，今日就有一位學(xué)生告知我，老師你上多提問提問我，他們那種要求上進的看法真的很令我感動，還有我的學(xué)生在上的時候真的很協(xié)作我，我們的堂還是很和諧的，我現(xiàn)在最關(guān)鍵的.就是提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)問摳的細致，讓他們能更多收獲學(xué)問，讓他們學(xué)的更加細致，更加有效率的學(xué)習(xí)，減輕他們重重的業(yè)負擔(dān)，這是我最希望能實現(xiàn)的目標(biāo)。為了這個目標(biāo)更加的努力。讓他們更加的信任我，就是我的學(xué)問更加的廣博。

我深知自己的不足，和自己的責(zé)任，我會努力擔(dān)負起自己的責(zé)任，對的起每一個人，努力完成自己的工作，讓自己變得更好，更加受學(xué)生歡迎的老師！我會更加努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，無愧于自己的工作。每一天都要加油，加油！

高校生支教實習(xí)體會6

昨天下午，學(xué)校召開了中段考務(wù)會議，要求我們?nèi)＠蠋焻⑴c。會議是由教育處馮主任主持的，馮主任在會議上列舉了我們平常在監(jiān)考過程中可能出現(xiàn)的問題，如下：

1、遺忘監(jiān)考

2、考試遲到

3、監(jiān)考攜帶違禁品

4、漏收答題卷和缺考卷

5、答題卡放錯依次

6、裝訂馬虎

并且依據(jù)上訴問題提出相應(yīng)的解決方法。這次中段考的考務(wù)室在開考前20分鐘才開放，這樣有利于老師們拿到卷子以后可以干脆去考場，削減出現(xiàn)先簽到再吃早餐晚了的狀況。監(jiān)考老師不允許攜帶手機、書籍進入考場，這樣可以對考生負責(zé)，抓好考場紀(jì)律?？荚嚽?分鐘，假如監(jiān)考員發(fā)覺有缺勤的，要剛好告知聯(lián)絡(luò)員。其中，還有一些考試空檔的年級，確保有老師上，知道要上?？缒昙壉O(jiān)考的老師，由年級級長統(tǒng)一通知好。由于中學(xué)考試科目比較多，所以中學(xué)從周一考到周三，而初中從周二考到周三兩天。由于平?？荚嚭诎灏鍟悬c不美觀，這次馮主任提出了由班主任統(tǒng)一板書，監(jiān)考老師每場考試只須要修改關(guān)鍵字即可。這樣可以保持考場黑板整齊。

會后，級長已經(jīng)下發(fā)了監(jiān)考表，每位老師平均監(jiān)考2-4場。每個班級都有一名監(jiān)考員，每層樓都有一位聯(lián)絡(luò)員。通過這個會議，我了解到了許多關(guān)于監(jiān)考所須要了解的規(guī)則。我認為只有監(jiān)考老師熟識駕馭這些規(guī)則，才能對考生負責(zé)，對自己的工作負責(zé)。

高校生支教實習(xí)體會7

正式的頂崗實習(xí)已經(jīng)起先了，自己真的很是快樂，真的在這個過程中我收獲了好多，比如我成為了學(xué)生心中的老師，我有了自己的班級，有自己寵愛的學(xué)生，還有我喜愛的指導(dǎo)老師，這一切都來得有點突然，讓我有點措手不及。但是心中還是很快樂的，因為自己有了責(zé)任，就要擔(dān)負起責(zé)任，對的起每一位學(xué)生。

真的很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把兩個試驗班給我。我深知自己的責(zé)任感，我要對的起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，還要對的起我的每一位學(xué)生，讓他們學(xué)有所獲，最終讓他們有一個好成果，這是我最終的目標(biāo)。

第一次上課真的是感受頗多，真的和學(xué)校那種模擬的課堂真的是差別太大了，隨時都有突發(fā)狀況，我去上課，我的ppt盡然出了問題，讓我一時慌了神，幸虧自己還有最足夠的打算，就是自己的教案還在，自己還可以板書，還可以按自己的思路進行下去，不過還要面對老師的聽課，真的是不可思議自己當(dāng)時的那種境遇，只能硬著頭皮上，把自己的看家本事拿出來折服自己的學(xué)生和老師。還有每次指導(dǎo)老師聽完我的課總會給我許多建議，讓我自己漸漸琢磨，自己漸漸去變更，漸漸去適應(yīng)一線老師的教學(xué)方式。真是收獲了太多太多！

我很感動的就是每一位學(xué)生對我很敬重，每次見了我都喊老師，而且對他們很親切，還有他們很要求上進，今日就有一位學(xué)生告知我，老師你上課多提問提問我，他們那種要求上進的看法真的很令我感動，還有我的學(xué)生在上課的時候真的很協(xié)作我，我們的課堂還是很和諧的，我現(xiàn)在最關(guān)鍵的就是提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)問摳的細致，讓他們能更多收獲學(xué)問，讓他們學(xué)的更加細致，更加有效率的學(xué)習(xí)，減輕他們重重的課業(yè)負擔(dān)，這是我最希望能實現(xiàn)的目標(biāo)。為了這個目標(biāo)更加的努力。讓他們更加的信任我，就是我的學(xué)問更加的廣博。

我深知自己的不足，和自己的責(zé)任，我會努力擔(dān)負起自己的責(zé)任，對的起每一個人，努力完成自己的工作，讓自己變得更好，更加受學(xué)生歡迎的老師！我會更加努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，無愧于自己的工作。每一天都要加油，加油！

高校生支教實習(xí)體會8

時間匆忙，一個學(xué)期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天，我說著“是機遇也是挑戰(zhàn)”，說著“不負好時間”，說著“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。然而，事實上，四個月已經(jīng)過去了?；仡欉@四個月的實習(xí)支教，真的感慨萬分，有收獲，也有缺憾。

講到收獲：我一共聽了6節(jié)，感受和學(xué)習(xí)到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和教化才智；上了12節(jié)語，在一次次站上講臺中熬煉了自己，漸漸可以在堂中放開自己，可以不懼怕講了，也漸漸地學(xué)會了如何上好一節(jié)；參加了次主題班會，不管是班干部競選、團隊精神建設(shè)還是平常的日常班務(wù)，都讓我漸漸懂得如何建設(shè)良好的班集體，漸漸熟識班主任工作；參與了兩次xx區(qū)教研活動以及8次學(xué)校語科組教研活動，豐富了自己的語教學(xué)教化探討視野；另外，我還主動參加學(xué)校的其他活動，參加策劃和組織了“書香化節(jié)活動”，并勝利地舉辦了七年級“xx區(qū)試驗中學(xué)第一屆經(jīng)典演繹大賽”，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也讓自己攢到了許多的閱歷。同時，我還主動指導(dǎo)學(xué)生參與外活動和競賽，指導(dǎo)學(xué)生獲“第六屆全國中小學(xué)生語素養(yǎng)大賽（廣東省初賽）”二等獎的有2人，三等獎的有7人。

缺憾也是有的：我是干脆開學(xué)就頂崗的，教七年級7班和8班的語，另外兼任七年級1班的實習(xí)支教班主任，可以說真的是充溢挑戰(zhàn)了。還好，終歸年輕，所以盡管我一周上十二節(jié)也不覺得累，還是每天打了雞血一樣，充溢著教化熱忱和信念，每天都感覺很充溢，因為可以站上講臺，可以看到學(xué)生們充溢期盼的眼神。但漸漸地，我感覺到吃力了，因為自己閱歷不足加上前期聽學(xué)習(xí)不多，自己對堂把握還是很欠缺的，所以感覺自己上的不夠好。但又因為支教中期學(xué)校各項活動比較多，加上自己身體緣由，以及老師聘請的事情，時間精力上面對個班的同學(xué)，我感覺很難兼顧過，也經(jīng)常感到力不從心，很焦慮，感覺自己許多事情沒有做好，很挫敗。但其實當(dāng)時我可以剛好與指導(dǎo)老師請教解決問題的，自己也應(yīng)當(dāng)要努力去調(diào)整狀態(tài)，合理支配時間，專注地把重要的事情做好。然而我沒有，所以現(xiàn)在想不免唏噓。

反思過去，展望未。我覺得，我接下要努力的是：第一，要打好自身基礎(chǔ)，完善各項老師基本功，不斷完善自身的不足，樹立信念，從而更加堅決自信地走上講臺；其次，要正確評估和相識自己，做好選擇，明白自己的時間精力投入，合理支配工作；第三，要做好工作規(guī)劃，務(wù)必落實和總結(jié)反思，并做好調(diào)整。當(dāng)事情沒有達到預(yù)期效果時，不要煩躁，要剛好止損，保持平和的心態(tài)；第四，要保持虛心好學(xué)的品質(zhì)，主動主動、剛好與指導(dǎo)老師溝通學(xué)習(xí)，尤其是遇到問題時候，不要一個人埋頭苦干，要懂得適時尋求幫助，少走彎路；第五，要處理好師生關(guān)系，在開學(xué)時就要樹立老師威信，與學(xué)生不能太親近，亦師亦友，要讓學(xué)生既愛你又怕你，這樣有利于自己后續(xù)的教學(xué)和教化；最終，我覺得要好好關(guān)注學(xué)生，多花時間陪伴他們，在他們的學(xué)習(xí)和生活上做好正確的引導(dǎo)，幫助他們健康、歡樂的成長。

最終，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)賜予我熬煉的機會，感謝幫助和指導(dǎo)我的各位老師，感謝支持和理解我的小伙伴，是你們讓我有了更多的成長。我會牢記這段珍貴而難忘的經(jīng)驗，并乘載這些閱歷和教訓(xùn)，以感恩、主動、進取的心態(tài)，不斷向前！

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高校生支教實習(xí)體會9

時間如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個月的實習(xí)支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)驗在我腦中翻動著，這次支教實習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)驗。

20xx年8月底我懷著一顆激烈而忐忑擔(dān)心的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，全部的支教實習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人最終來到了實習(xí)學(xué)?！畢^(qū)石北中學(xué)。這個學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校比較小，供應(yīng)的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒蕪。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點擔(dān)憂，終歸我還要在這里實習(xí)、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見面的那一刻，感覺全部困難都煙消云散了。看到青春活力的學(xué)生，熱忱關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)當(dāng)英勇接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個月的時間充溢自己，提高自己。

生活篇

進入學(xué)校，我們沒有馬上投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的狀況。通過老師的介紹以及自己的視察。石北中學(xué)所能供應(yīng)的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿意最基本的生活須要，作息時間與學(xué)生一樣，這一下子就回到了中學(xué)的生活。平常在高校過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實，終歸落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實，經(jīng)過和帶隊老師的商議和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實，變更自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。

萬事開頭難，漸漸地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談?wù)勗趯嵙?xí)中遇到的困難和趣事，相互共享心得，相互幫助提高，在這枯燥的支教實習(xí)生活中增加了不少樂趣。

工作篇

學(xué)校支配我們第一個月要多聽課，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)學(xué)問已經(jīng)達到教書育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論學(xué)問，缺少實踐閱歷，教學(xué)閱歷不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干老師。他們在教學(xué)教法上探討多年，教學(xué)閱歷豐富，有許多的教化教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過這短時間的聽課學(xué)習(xí)。我感覺獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級數(shù)學(xué)備課組長，她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點和合理支配時間，清楚明白的板書設(shè)計讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深化學(xué)習(xí)與揣摩的。

在實習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我仔細地去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我相識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作須要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的看法，刻苦學(xué)習(xí)，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我主動地與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)閱歷，仔細鉆研教材，專心備課，細致仔細批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，以嚴(yán)謹?shù)目捶▽Υ虒W(xué)，做到了對學(xué)生負責(zé)，也做到了對自己負責(zé)。這四個月中，我積累了肯定的教學(xué)閱歷，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實踐學(xué)問，這也對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

收獲篇

在石北中學(xué)支教的四個月一擠眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授學(xué)問。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會做到為人師表。仔細的對待教學(xué)。

假如說，當(dāng)時只是對支教生活的向往。那么這四個月的支教過程中，我真真實切的感受到了平淡，一種至美的境界！我信任我會把它恒久牢記于心，體會其中的味道。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆忙！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)驗，假如讓我說支教的感受，我會說“簡潔并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！石北中學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

支教生活讓我有了變更，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了志向和現(xiàn)實，在這之前我認為學(xué)校的一切都應(yīng)當(dāng)是美妙的，教室是光明的，學(xué)生是可愛的，老師的親善的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是須要付出許多努力的。其實在工作中更多的時候須要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四非常鐘須要！其次，在學(xué)校的充溢和華蜜讓我堅決了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙勞碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把全部的學(xué)問和愛傳授給他們的沖動！上課時，肯定要將課上全部宏大價值告知給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要仔細備課，要時刻記住對每個孩子負責(zé)。這全部的一切都因為你是一個老師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感謝回報給你，在石北中學(xué)這段時間，全部的這些該做的和必需做的都使我的生活充溢和華蜜起來！再次，這些經(jīng)驗和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加酷愛了這個職業(yè)，并非因為老師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美妙，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我確定了在教化的這片熱土上奮斗和拼搏！

通過這次實習(xí)，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實習(xí)中相識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面對實際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力著。

高校生支教實習(xí)體會10

針對過去四個半的支教實習(xí)，我有以下的總結(jié)和心得體會：

（1）目標(biāo)實現(xiàn)狀況：

無論是在支教實習(xí)起先之前，還是在支教實習(xí)進行時，為了讓自己真正地學(xué)到東西和能讓實習(xí)工作順當(dāng)?shù)剡M行，我制定了比較具體的安排，為自己定下了努力的方向和目標(biāo)：1、每天堅持在上課之前聽課，聽不同年級、不同老師的課；2、盡快熟識教材，不同的單元用不同的方法進行教學(xué)；3、每天仔細地批改作業(yè)，發(fā)覺問題時要剛好向?qū)W生反饋；4、在課堂上限制好課堂紀(jì)律，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生；5、能依據(jù)學(xué)生的詳細狀況進行個別輔導(dǎo)，幫助其取得更大的進步；6、班主任跟崗實習(xí)，熟識班主任的工作；7、跟學(xué)生的關(guān)系要和諧，做到亦師亦友；8、跟辦公室的老師友好相處，在科組須要自己幫助時，要不怕苦不怕累地幫忙分擔(dān)一些力所能及的任務(wù)。其中，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我都盡自己最大的努力依據(jù)自己定下的安排一步步地去完成自己的目標(biāo)，總體上來說大部分的安排還是堅持可以完成，不過有時候課程任務(wù)比較重，有時候沒有去到其他年級聽課；課堂管理方面，個人覺得比完成教學(xué)任務(wù)還要難，雖然有了很大的進步，可仍需不斷努力。

（2）實力提升狀況：

經(jīng)過一個學(xué)期的頂崗教學(xué)，跟剛來支教實習(xí)的時候相比，我在多方面提高的自己的實力：

首先是在教學(xué)實力上。剛起先接手兩個班時，自己是毫無心理打算的，還記得第一節(jié)課站上講臺，雖然我不怯場，可總是怕自己講錯，還好當(dāng)時有我的指導(dǎo)老師、科組長和科組其他的語文老師過來聽我的課，并在聽完課之后給了我許多的教學(xué)建議，經(jīng)過一個學(xué)期后，我基本上能夠站穩(wěn)講臺，對初一的學(xué)問點也基本上駕馭。同時，因為聽了大量的課，我也從不同的老師身上發(fā)覺了閃光點，這些都是值得我去學(xué)習(xí)的，信任我從這些老師身上學(xué)到的特長，定能為我以后的教學(xué)供應(yīng)了許多啟發(fā)的原型。

課堂管理的實力。事實上，課堂管理比教學(xué)難上好幾倍，一節(jié)課下來，學(xué)生真正學(xué)到了多少，跟一個班的學(xué)習(xí)氛圍有很大的相關(guān)性，這須要老師在實施教學(xué)的時候要把控好課堂，不僅要調(diào)動學(xué)生的主動性，更重要的是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，要剛好制止與引導(dǎo)，這樣學(xué)生才能真正地學(xué)到東西。一個學(xué)期下來，相比起起先，我能做到大膽地管學(xué)生，并依據(jù)他們在課堂上的表現(xiàn)賜予表揚和指責(zé)，課堂紀(jì)律得到了很大的改善。

與人交往的實力。師生關(guān)系是基本的關(guān)系，在這個學(xué)期內(nèi)，我跟學(xué)生之間沒有很大的隔閡，我在學(xué)生的心目中，充當(dāng)著亦師亦友的角色，學(xué)生既把我當(dāng)老師，在課堂上一步步地跟著自己的步伐完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不懂的問題也會剛好提出，在私底下，學(xué)生也會在日記本上跟我談心，我也常常在上面與學(xué)生互動，個人感覺我比較滿足這樣沒有隔閡的師生關(guān)系。除此之外，我也能做到和辦公室的老師友好相處，在一個學(xué)期下來，我能感受到辦公室的老師每一個都很友好，在這樣的環(huán)境中工作，我感覺到心情很輕松也很愉悅。如今的家長很重視對孩子的教化，也很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，所以平常也少不了與學(xué)生家長之間進行溝通溝通，共同幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成果，這也在另一方面讓我提升了與人交往的實力。還有和支教小伙伴之間，我們是來自不同學(xué)院的同學(xué)，從一起先的不相識到現(xiàn)在的相知，大家相互包涵和支持，我覺得是一種緣分，更是一種難得的友情，在和大家相處的這段時間，是我半年來最快樂的日子。

團隊協(xié)作的實力。團隊無處不在，我們來xx中學(xué)實習(xí)支教的七人小組是一個團隊，作為組長，雖然我有許多方面做得不夠完備，但無論如何我還是得到了許多機會提升了這方面的實力，在帶隊老師過來聽課和巡點之前做好支配工作，負責(zé)上傳下達，轉(zhuǎn)達支教隊的相關(guān)工作通知并進行工作上的支配等等，這些也是離不開六位小伙伴對我的信任和支持，我也非常感謝我的這六位小伙伴，他們真的很好。我所在的語文科組是一個團隊，我們基本上每個星期都有科組活動，我發(fā)覺，在這個團隊里面，每個老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為了提高學(xué)生們的成果，讓學(xué)生真正地學(xué)到學(xué)問，老師們都盡自己所能把自己知道的全部學(xué)問都教給學(xué)生，讓我體會到了團隊的力氣。我們初一的整個辦公室也都是一個團隊，每當(dāng)年級搞活動須要每位老師到場時時，大家都會仔細負責(zé)地完成自己的工作，使得每次活動都圓滿的完成，作為初一老師的一份子，我也貢獻出了自己的一份力氣。

（3）存在問題

我總結(jié)出來存在的問題主要有以下三點：

①教學(xué)閱歷不足。作為一個尚未畢業(yè)的高校生來說，實習(xí)是非常必要的。有句話說，讀萬卷書不如行萬里路，實踐出真知，在高校里，我們學(xué)過許多師范技能，可等到真的運用到實踐當(dāng)中的時候才發(fā)覺其實并沒有那么簡潔。同樣的一節(jié)課，有閱歷的老師上跟沒有閱歷的老師上，那效果的很不一樣，一個學(xué)期下來，在教學(xué)方面自己仍有許多不懂的問題，還有許多尚未得到解決的問題，唯有每次發(fā)覺問題之后剛好地請教有閱歷的老師，才會讓自己每天進步一點點，每天都能得到收獲。

②課堂管理實力仍有待提高。一個學(xué)期下來之后，個人覺得課堂管理比教學(xué)更難。如若不管理好課堂，即使你在上課之前多仔細備了課，在上課的時候講得多么地激情澎湃，學(xué)生一節(jié)課下來沒有汲取進去，效果等于零，所以，課堂管理才是一節(jié)好課的根本保證。在這一方面，雖然自己也有很大的進步，可是還沒有達到讓我滿足的程度，這也是以后須要不斷努力的一個方向。

③班主任工作的實踐較少。因為要負責(zé)兩個班的教學(xué)任務(wù)，所以在實習(xí)的過程中自己將大部分的時間放在了科目的實習(xí)上，雖然平常也有接觸班主任的工作，課對于班主任的跟崗實習(xí)沒有達到預(yù)期的效果，這是讓我覺得比較缺憾的地方。

（4）努力發(fā)展的方向

①接著提升教學(xué)實力，真正做到對學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。好的教學(xué)其實是在上課的過程中一步步地啟發(fā)學(xué)生思索問題，達到水到渠成的地步，對課文的理解不用老師特意去提及自己就能理解。在現(xiàn)在這個階段，我還不能達到這個境界，須要以后不斷地努力。

②真正把握教材，吃透教材。老師對一篇文章是否理解到位，確定了他如何設(shè)置教學(xué)重難點和教學(xué)環(huán)節(jié)，也影響了學(xué)生能否讀懂一篇課文，學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)到的學(xué)問，所以老師對一篇課文肯定要吃透教材，把握好文章的重難點。

③增加自己的教學(xué)魅力，也就是俗話說的教學(xué)的氣場，詳細體現(xiàn)在個人氣質(zhì)和教學(xué)才智上，一位有氣質(zhì)的老師，往往給人一種自信大方的感覺，學(xué)生也會對你產(chǎn)生信任感和信服感。除此之外，面對各種突發(fā)狀況，老師須要剛好作出反應(yīng)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問題，這也是以后須要努力的方向，增加自己的教學(xué)才智。

④提高自己課堂管理的實力。這不僅僅是班主任的工作，作為一個專業(yè)的語文老師也應(yīng)當(dāng)要留意這樣的一個問題。管理好課堂，做課堂的主子，這不僅能讓課堂有秩不亂的進行，也能確保學(xué)生能夠真正地汲取到學(xué)問。

⑤班主任工作。我們都知道，每一個科任老師都可以做班主任，班主任對于班集體的建設(shè)和良好班集體的營造起著一個舉足輕重的作用，所以實習(xí)結(jié)束之后，我將會花更多的時間去學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)學(xué)問，為以后成為班主任積累理論基礎(chǔ)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在xx中學(xué)實習(xí)的四個月里，我收獲了許多，也成長了很多，在成師這條路上，我會不斷努力，以早日實現(xiàn)自己的志向。

高校生支教實習(xí)體會11

仿佛是一擠眼，支教已接近結(jié)尾，回憶起過去的四個月，期間心酸、迷茫、煩亂、苦痛交雜，身在其中時以為很漫長，回想時卻如一瞬。

考研+支教，注定這四個月是勞碌的。剛起先支教時，我心里祈禱多數(shù)次不要被分去頂崗，這樣我就可以多點時間復(fù)習(xí)了。聽聞增城這里二胎老師許多，很缺老師，聽到這些消息我心里惴惴擔(dān)心。到了安排任務(wù)的時刻，果不其然，我被分去頂崗七（）班的語，明天就起先上第一節(jié)。這消息猶如電擊一般，我遲遲才緩過，什么打算都沒有，手頭邊只有一本嶄新的教材，閱歷更是為0，明天就要起先上了？沒方法，也沒有另一個選項，只能硬著頭皮上，在語第一上，拿著在網(wǎng)上下載的ppT，心一橫走進教室，猶如赴死一般，面對坐滿一個教室的生疏的學(xué)生，我又起先慌了，感覺大腦缺氧，猶如短路一般，簡潔地介紹自己、再扯扯教材，好不簡單最終扯完了，一抬頭看還剩下非常鐘，再也扯不出東西了，只能尷尬地讓他們自習(xí)，開學(xué)第一，猶如法場受刑一般漫長。悅耳的下鈴聲最終響起了，我長吁一口氣，抓起書便逃之夭夭。開頭的兩個星期，連基本的備都不會，上上得懷疑人生，一篇被肢解地一塌糊涂，過渡也不自然，上音量過小，語調(diào)過平，堂把控實力差。那時，我連請老師聽我的都不敢，改周記時看到一位女生寫：“我們的語老師是個高校還沒畢業(yè)的，平常上總是按著她自己那一套方法，沒有重點，講了我們又聽不懂，語很無聊”的時候，真的是“汗汵汵”。

好在這一段尷尬時期熬過了，通過不斷聽其他老師、支教生的，在備上多下功夫，參考別人的教案及ppT、翻閱教參，力求對每篇有個整體的感知、細部的擴充。雖然上得還是不夠成熟，略微磕磕巴巴，對突發(fā)狀況處理不夠到位，至少完整講一節(jié)已經(jīng)不是問題了。每天忙完工作后回到熱水房復(fù)習(xí)，有段時間陷入頂崗支教和考研復(fù)習(xí)的糾結(jié)中，不知道如何選擇，想要顧兩頭結(jié)果又是兩邊都無法做好。復(fù)習(xí)的時候想到備、改作業(yè)、抽查背書而無法定下心；工作的時候又想著考試的日子一每天接近，還有許多內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)充分，又陷入無盡的迷茫中。兩邊的撕扯，讓我感受到了沉重的疲乏和無力感，體會到了“醒悟的自我諦視與無力重塑自我”的感覺。也確定了我無法過得輕松。晚上回?zé)o論再累也堅持看一會書，做題，早上爬起背單詞。在這漫長而苦痛的四個月里，由一起先的崩潰、埋怨到漸漸學(xué)會承受、平衡、取舍，我學(xué)會了獨立，雖然不知道結(jié)果如何，但是堅持究竟，從未想過放棄。

四個月的支教，讓我從一個講臺零閱歷、一驚慌連話都說不清晰到站上講臺莫名心定，面對坐滿整個教室的學(xué)生和聽的老師心里不發(fā)杵，或許，這就是熬煉吧。和學(xué)生從生疏到熟識，因為年齡相近，除了平常上的敬重之外，他們更情愿過跟我閑聊、開玩笑、打鬧?；蛟S，放下老師的威歷，以一個傾聽者的角色，更簡單走近他們的世界。只要專心了，學(xué)生都是能察覺到的。記得當(dāng)時請假兩個星期，一打開QQ也不過只有幾個學(xué)生惦登記我，當(dāng)時還挺失落的，后聽聞其他的支教老師說當(dāng)他們一聽說我期末考試離開后，不少還掉下眼淚。帶的第一屆學(xué)生，期間因為忙著復(fù)習(xí)，對他們投入的不多，也有被忽視的學(xué)生，也有處理不當(dāng)?shù)膯栴}，但是也付出了。想到出席過他們的成長，即使無法陪伴他們走過初中三年，依舊覺得歡樂，或許這就是身為老師的華蜜吧。

呼，曾經(jīng)多數(shù)次埋怨怎么還不結(jié)束，最終走到頭卻發(fā)覺還挺懷念這段時期的。委屈、尷尬、迷茫、苦痛、受挫、疲乏、懊悔、缺憾、感動、華蜜、歡樂、驕傲，都有過。跑下去吧，天會亮的。

高校生支教實習(xí)體會12

一、實習(xí)基本狀況：

轉(zhuǎn)瞬間，四年高校生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)學(xué)問運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20xx年9月1日至12月31日，我在xx中學(xué)進行了為期一個學(xué)期的教化實習(xí)。回顧這四個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。在老師們熱心的幫助下，我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作?；緺顩r如下：

二、教學(xué)工作

實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是語文老師——李丹丹，班主任老師——龔玲俐，實習(xí)科目——七年級語文及班主任工作，實習(xí)班級——七（1）班、七（2）班、七（12）班。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，古老師和龔老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。

1、預(yù)備階段

為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也經(jīng)常會到班級里和同學(xué)們閑聊，盡量了解班級中每個學(xué)生的性格特點，學(xué)習(xí)狀況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學(xué)生的名字。因為身為高校生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得興奮的事。當(dāng)我能精確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚異，很快樂。很快我們就成了很熟的摯友，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會熱忱的喊：“老師好!”那句簡潔的話語，讓覺得我的心里暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會堅持聽課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課60節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思索、使之更加完善。

3、試講階段

第一次上講臺是實習(xí)起先后的第三周周五。至今還記得當(dāng)語文學(xué)科的科組長——黃老師告知我要去給九年級三、四班上課的時的忐忑擔(dān)心。雖然臨時接到要給學(xué)生上課的消息讓我很驚慌，但幸運的是我有古老師和黃老師這兩位親善可親的指導(dǎo)老師。有這兩位閱歷豐富的老師為我的初次試講保駕護航，雖然打算的不是那么的充分，但這次試講還是取得了比較滿足的效果，真的很感謝兩位老師在我備課過程中賜予的悉心指導(dǎo)以及講課后的指正建議。

在古老師的指導(dǎo)下，我先對教材進行了分析，仔細鉆研教學(xué)大綱，駕馭單元中的重、難點。經(jīng)過多次的修改，最終完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。在此，我特別感謝我的指導(dǎo)老師，她賜予我許多中肯的看法。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教化實習(xí)做了充分的打算。

第一次試講除了讓我嘗到了勝利的果實外，也讓我更加清晰地看到了自己的不足。本以為自己打算的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課。可是，事實卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充溢期盼的望著我，我的心起先不停的跳。這突來的驚慌感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的依次全亂。還好黃老師看出了我的驚慌，剛好幫我穩(wěn)住了課堂，讓我得以接著講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解驚慌的小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí)，在實習(xí)的最終一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事務(wù)。

三、班主任工作

除了教課實習(xí)，我也進行了班主任工作實習(xí)。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?2班的實習(xí)班主任。這是全年級最淘氣的班級之一，剛起先擔(dān)當(dāng)他們的班主任我感到很擔(dān)憂。剛起先的一個月，為了讓他們盡快適應(yīng)住宿生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個月后，我們班的大部分同學(xué)都適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。支教后期雖然我沒有上我們班的課，但每天還是盡量抽時間到班里去了解狀況，每天大課間也會下去看他們跑操。雖然有時候會被他們氣得半死，但我還是很喜愛這些活力四射的孩子們，也很感謝可以參加到他們成長旅途中。

三、我的收獲

教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，同學(xué)們就會很主動的協(xié)作。這種過程是很快樂，很華蜜的。

通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)覺自己真的長大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)覺自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。或許，隨著歲月的消逝，我會遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時間里，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。

“德高為師，身正為范?！边@的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我信任，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：

我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們;

我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實;

我會把它當(dāng)做是自己對人生追求的真正的起先!

高校生支教實習(xí)體會13

從1月的20日到2月x日實踐的結(jié)束，看似漫長遙遠的兩個多星期的時間在，以及驚慌的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶驚慌的打算，以及最終在郯城美澳中學(xué)的實踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的沒精打采，有取得各種成就后的欣喜愛樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最終離別時的不舍與眼淚

這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、打算、走訪、傾聽(心疼)、勞碌、感動?；蛟S這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾畫出來，或許仍舊存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受。

轉(zhuǎn)變

當(dāng)我們回過頭來重新諦視我們最初的想法時，雖不會因為當(dāng)時那個想法的無趣與不成熟而嗤之以鼻，卻也肯定會會心一笑。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項——去支教。那個時候，我們的確一心憧憬著徐本禹式的支教經(jīng)驗，雖然我們不行能像他那樣在一個地區(qū)教學(xué)多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的綻開以及最終實實在在的支教經(jīng)驗，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)驗對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽視了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。慢慢地，我才明白，實踐的作用，并非是期盼我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出高校這座象牙塔的庇護，去接觸社會，相識社會，也是了解自己。

而在這個過程中，盡可能的熬煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。

而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象，而不是關(guān)注我們。

任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標(biāo)或者安排臆斷推想出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。

首先是我們的實踐時間處在一個“青黃不接”的時候，孩子們正在放寒假，即使我們意識到這一點而在策劃中表示讓高年級的學(xué)生來學(xué)校上課，而對低年級的學(xué)生進行家訪，仍舊有許多問題我們在當(dāng)時都沒有考慮到，學(xué)生到學(xué)校上課，午飯確定要學(xué)校供應(yīng)，學(xué)校從哪里供應(yīng)這午餐費呢？另一點，學(xué)生寒假的平安本

來不屬于學(xué)校負責(zé)的范圍，而把學(xué)生們集中起來以后誰來負責(zé)學(xué)生們的平安呢？我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財力呢？

打算

時間真的已經(jīng)很驚慌了，但是大家都很有信念在這一個月中從零起先，做成一個相當(dāng)棒的支隊。

這次重新起先，我們基于以往支教支隊留下來的閱歷、我們自己對于社會與支教的思索、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊做了重新定位。終歸就像大多數(shù)支教支隊的出來的結(jié)論一樣，寒假實踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時間培育起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的新奇心與愛好樂趣，我們可以利用這短短的一周的時間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個幻想，我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的打算和之后驚慌高效的整理宣揚都是暑期實踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實純真的孩子，關(guān)注他們的幻想;能夠讓更多的人、更多的團體幫助支持那些孩子們?nèi)崿F(xiàn)自己的幻想。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫了周密的實踐策劃書;與中學(xué)的老師們進行了充分地溝通與溝通，了解當(dāng)?shù)貭顩r。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛心人士會將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話，又有物資送來。

我們捐獻得到的全部物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者具體的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)當(dāng)是我們從清華高校電機系計算機試驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸愛護卡、重裝系統(tǒng)、清潔，始終到交給快遞公司，我們四五個隊員全權(quán)負責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一成天，但每項工作我們都做得一絲不茍，非常細致。

在打算階段，在做完策劃以及大體支配之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計和備課中。

我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個活動和課程，支配到一周的時間內(nèi)，每天都有簇新的活動和課程。而這19個活動和課程都是孩子們平常接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動以及課程的內(nèi)容，又以幻想和愛好為引導(dǎo)——例如勵志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團隊訓(xùn)練營，“大聲說出我的夢”演講競賽等。

之后我們把這些課程和活動安排給各個支隊隊員，起先進行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)非常嚴(yán)格，因為我們希望給孩子們展示的是勝利的、快樂的、另類的課堂。我們每個人的備課都分成三個階段，第一個階段，依據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時間安排以及課程講義完整的構(gòu)思出來，并形成電子格式;其次個階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語言，并打算試講;第三階段，試講。前兩個階段，大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給全部人批閱，供應(yīng)修改建議;第三個階段，大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個小時的課講下來，并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最終大家

再對自己的課程進行調(diào)整。其實我們來到當(dāng)?shù)刂?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)和接受實力之后，對許多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。

除此之外，我們還自行設(shè)計印制了很多印刷品，如三款紀(jì)念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀(jì)念冊等等。

其實打算階段，是一個非常勞碌的階段，又是我們支隊快速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一起先的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經(jīng)為動身做好了打算。

感動

感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾遺忘，也不會遺忘。

當(dāng)我們在食堂一邊聊著天一邊吃著午飯，孩子們會端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來，在我們察覺之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨？？

當(dāng)孩子們知道我們將要離開的時候，照舊認仔細真在課堂上聽著課，卻在課下的時候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級的孩子們，頂著大中午的太陽去草叢里為我們每個人找尋四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校內(nèi)的各個地方“押”到辦公室與他們合影？？

當(dāng)我們和孩子們在最終一個晚上實行聯(lián)歡會時，本想搞成一個歡高興喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》

當(dāng)我們最終一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片，雖然我們在最終一幀上寫下：“請留