中班音樂優(yōu)秀教案《摘果子》（優(yōu)秀9篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班音樂優(yōu)秀教案《摘果子》（優(yōu)秀9篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？它山之石可以攻玉，下面這里為您精心整理了9篇《中班音樂優(yōu)秀教案《摘果子》》，可以幫助到您，就是這里我最大的樂趣哦。

摘果子教案篇一

活動目標(biāo)：

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的高興心情。

活動準(zhǔn)備：

1、《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子；(2)果實豐收。

2、《摘果子》音樂CD。

活動過程：

1、播放果農(nóng)采摘果實的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子〞的興趣。

請幼兒觀看視頻，說說果園里的人們在干什么，感受果農(nóng)摘果子時的喜悅心情。

2、觀測、交流、嘗試，引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動作。

（1）探討：摘果子時手的動作是怎樣的？摘下來的果子要放到哪里？

小結(jié)：摘果子時，手臂要伸出去，手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動一下。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里。

（2）激勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕，學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動作。

（3）播放《摘果子》樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動作。

（4）探討：怎樣摘到不同位置的果子？引導(dǎo)幼兒變換方位，隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動作。

3、創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。

（1）引導(dǎo)幼兒探討：摘果子時，除了摘果子的動作外，還會做些什么動作？是怎么做的？請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐、愉快〞等動作，教師加以提煉，全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。

（2）播放樂曲，激勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。

4、教師組合幼兒創(chuàng)編的動作，帶領(lǐng)幼兒隨音1et樂完整進行表演。

5、播放果實豐收視頻，請幼兒欣賞果實累累的畫面，感受豐收的喜悅。

《摘果子》中班教案篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，感知7以內(nèi)的數(shù)。

2、能進行數(shù)物匹配，并根據(jù)數(shù)量的多少進行排序。

3、加強幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，實物投影儀。數(shù)字卡片（5、6、7）人手一份。水果圖片若干。操作材料人手一份。

活動過程：

1、出示多媒體，導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。

“今天，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們。〞（出示多媒體：三棵果樹，梨5個，蘋果7個，柿子6個。）

提問：“你們看見了什么？〞

“小猴也看見了。猴摘了幾只梨？幾只蘋果？幾只柿子？〞

2、數(shù)量配對

（1）“請小朋友幫小猴摘的果子找一個數(shù)字朋友。找到后把數(shù)字高高的舉起來。〞（放多媒體證明幼兒的答案）

（2）“現(xiàn)在我們小朋友也來裝一種果子，裝的果子的數(shù)量要和

小猴裝的一樣多。〞幼兒自由選擇水果，進行操作。

提問：“你裝了幾個什么水果？〞

3、按順序給水果排隊

“小猴說呀要請小朋友來幫個忙，給這些水果按從少到多，數(shù)字從小到大的的順序來排隊。誰該排在第一呢？〞

4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友。

5、分組活動

“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒有信心做？〞教師講解題目要求（點卡接龍、添去點子）幼兒自由選擇操作材料，進行練習(xí)。

6、評價幼兒作業(yè)。

“你做了什么？你是怎樣做的？〞

活動反思：

《小猴摘果子》是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒把握，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩兒。

《摘果子》中班教案篇三

設(shè)計意圖：

秋天是個收獲的季節(jié)，好多水果都在這個季節(jié)中收獲，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快顯明，表達了豐收的情景。音樂一共有八小節(jié)，簡單聽辨，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點?？紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力，為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣，我就以這首音樂為主設(shè)計了此節(jié)活動。

活動中我首先用情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后通過聽一聽、編一編、練一練、演一演等環(huán)節(jié)，循序漸進地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演。本次活動的重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的高興和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，感知音樂活潑、輕便的特點。

2、創(chuàng)編摘果子的動作，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演。

3、感受并表現(xiàn)勞動的高興心情。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗并初步把握踵趾小跑步。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂；果園場景布置。

活動過程：

一、韻律入場，感知音樂

1、秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們?nèi)ス麍@看看吧！

（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進教室）

2、果園里都種了哪些水果呀？

二、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂

1、師幼探討摘果子的動作

果樹上結(jié)滿了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？

首先我們要準(zhǔn)備一個裝果子的（簍子）。

一手抱簍子，一手摘果子，我們可以怎么摘？

小結(jié)：果樹這邊一棵，那邊一棵，所以我們摘果子時可以往各個方向摘，可以向上、可以向前、可

以向左、還可以向右！

2、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動作試試吧！

三、整合經(jīng)驗，完整表演

1、穩(wěn)定復(fù)習(xí)踵趾小跑步

方才小朋友表現(xiàn)的可真棒！那你還記得我們一開始是怎樣進果園的嗎？（請一名幼兒表演）

(聽音樂，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步，教師指導(dǎo)）

2、結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲

現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。

3、小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運回家吧！

《摘果子》教案篇四

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)縱跳和行進騰躍的動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力和體質(zhì)。

2、敢于挑戰(zhàn)，體驗體育運動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、場地準(zhǔn)備：小兔的菜地（用直貼紙圍出若干塊長方形的菜地、菜每塊地前用橢圓形的直貼紙根據(jù)幼兒行進騰躍的距離貼好三條“石子路〞）。

果園：繩子三條，上面掛有各種各樣水果（用泡沫紙剪出果子和葉子兩部分，分別用字母貼對應(yīng)貼好，做成可以摘下的果子），分別掛在活動亭空中（根據(jù)幼兒身高的高矮不同掛三種不同的高度）。

2、游戲材料：活動亭半空懸掛著高低不同的會飛的昆蟲圖片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；實物草莓、蘑菇、蘿卜（用泡沫紙制作）若干。蝴蝶一只。

3、有關(guān)活動音樂：《清早》等。

活動過程：

系列一：

1.開始部分。

以“清早小兔媽媽帶兔寶寶鍛煉身體〞引出活動前的熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)。

2．基本部分。

（1）以“兔寶寶一天一天長大了，要學(xué)更多的才干“，引出練習(xí)的內(nèi)容——縱跳。

（2）教師以“摸一摸〞游戲，示范講解縱跳動作。

動作要求：

準(zhǔn)備姿態(tài)：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。

騰躍姿態(tài)：雙腳用力蹬地，同時雙臂向前擺帶動身體往高處跳。

落地：腳尖先著地，落地屈膝，保持身體平衡。

（3）幼兒練習(xí)，教師觀測幼兒的練習(xí)狀況，及時改正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。

（4）幼兒玩“摸一摸游戲〞：幼兒到自己喜歡的昆蟲下，縱跳去觸碰它。

3.終止部分。

（1）幼兒說說：和哪一些昆蟲玩了摸一摸的游戲？

（2）放松動作。

系列二：

1.開始部分。

以“冬天來了，鍛煉身體〞引出熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)。

2．基本部分。

（1）復(fù)習(xí)縱跳動作：到花園去和昆蟲玩游戲。

（2）以“小豬生病了，兔寶寶送水果給小豬〞，引出“摘果子〞活動。

把幼兒按身高不同分成高、較矮、矮三組，幼兒觀測這三組果子的高矮位置，請幼兒想想誰摘高的果子？誰摘矮的果子？（高的幼兒帶到高的果樹下摘果子，較矮的幼兒到較矮的果樹下，矮的幼兒到矮的果樹下摘果子。

要求將摘到的果子分別裝到籃子里。

（3）幼兒摘果子，教師觀測幼兒的活動狀況，及時激勵幼兒。并且根據(jù)幼兒能騰躍的高度，一點一點提高繩子的高度，給幼兒增加難度，激勵和激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)。

3.終止部分。

（1）幼兒交流共享。

（2）放松動作。

系列三：

1.開始部分。

引出熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)。

2．基本部分。

（1）以“兔寶寶學(xué)不一樣的才干〞，引出練習(xí)的內(nèi)容——行進騰躍。

（2）示范講解縱跳動作。

動作要求：

準(zhǔn)備姿態(tài)：雙腳起跳時，兩腳稍分開站立，上體稍前傾，屈膝半蹲，雙臂后擺。

騰躍姿態(tài)：雙腳用力蹬地，兩臂協(xié)同兩腳屈伸前后搖擺，用力蹬地地跳起。

落地：落地屈膝，腳尖輕輕落地，保持身體平衡。

（3）幼兒練習(xí)。教師帶幼兒一起跳格子，同時觀測幼兒的騰躍狀況，及時改正動作不協(xié)調(diào)和不正確的幼兒。

（4）“小兔跟媽媽采蘑菇〞。到菜地采蘑菇（直接跳進格子采蘑菇，不要求有騰躍距離）。教師根據(jù)幼兒的興趣，可以種上“草莓或其他的作物〞

3.終止部分。

（1）以兔媽媽的身份表揚激勵幼兒（針對動作標(biāo)準(zhǔn)和進步大的幼兒進行評價）。

（2）放松動作。

系列四：

1.開始部分。

熱身運動，重點活動腿部各關(guān)節(jié)和手臂的關(guān)節(jié)。

2．基本部分。

（1）以“幫媽媽干活，引出游戲。

（2）觀測“菜地〞，要求跳“石子路〞去拔蘿卜。教師示范玩法。

（3）將幼兒分在三塊菜地，分別去采摘蘿卜、草莓、蘑菇等。

教師根據(jù)幼兒的活動狀況適當(dāng)增加活動量。

3.終止部分。

（1）幼兒交流共享。

（2）放松動作。

《摘果子》中班教案篇五

活動目標(biāo)：

1、按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動作

2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園〞情境

2、《摘果子》音樂磁帶

活動過程：

1、復(fù)習(xí)《小樹葉》重視表達歌曲中的不可憐感。

2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想

3、學(xué)習(xí)律動

1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅

2）教師示范，講解動作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動等。

3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動作

4）隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步

5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作。

4、激勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景

5、引導(dǎo)幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對唱曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀測秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲幽美的旋律，理解內(nèi)容。激勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀測活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進行表演。

建議

1．此活動應(yīng)結(jié)合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機遇，都要給以確定。

2．這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀測、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。其次次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

《摘果子》小班教案篇六

活動目標(biāo)

1、傾聽故事，樂意嘗試用對比適合的`動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。

2、知道和朋友共享果實是一件開心的事情。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小老鼠摘果子》PPT；視頻。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識故事中常見的動物，能正確說出他們的名稱，特別是“海豹〞。

活動過程

一、傾聽故事，樂意嘗試用對比適合的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。

1、教師出示單幅圖畫P1：果樹和老鼠圖片，請幼兒細心觀測畫面。

（1）師：你看到了什么？（幼兒自由陳述，假如講到樹，教師補充：這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？——引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；假如幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問：小老鼠在想什么？你是怎么看出來的？［放大老鼠圖片，便于幼兒觀測，重點指導(dǎo)幼兒觀測老鼠的表情］）

（2）教師：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！

（3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）

（4）過渡：可是大量小動物等不及想吃果子，它們是誰？是怎么摘果子的呢？

2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分，看完提問（重復(fù)上面提問）：你看到有哪些小動物來摘果子了，它們是誰？是怎么摘果子的？

PPT：幼兒說到一個點出一個小動物，放大它摘果子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測陳述。

A：小鳥單幅動物形象圖片。

師：它是怎么摘果子的？（幼兒陳述，教師在幼兒的話上補充：我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子〞？引導(dǎo)幼兒一起來說一說；加上肢體動作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來，銜走一顆果子〞；“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了，沒能成功銜走果子，我們再來試一試，好嗎？〞再次邊說邊做動作，加深幼兒對動詞“銜〞的理解。）

師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點數(shù)，現(xiàn)在樹上還有6顆果子）

B：大象單幅動物形象圖片。

師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎？

大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀，他還要做什么動作呢？（重點幫幼兒提煉豐富詞匯“卷〞）——個別陳述

分男、女說；集體說，引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的，邊做動作，邊說。

師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說一說）

C：蛇單幅動物形象圖片。

師：還有誰也來摘果子了？

蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。

D：猴子爬上樹，摘下了一顆果子。

E：鱷魚對比難說，可讓幼兒用動作來表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚長尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）

3、教師出示圖片：一棵樹，樹上兩個果子。

提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說一說“樹上還有兩顆果子〞）

師：最終還剩兩顆果子的時候，小老鼠的心情會是怎么樣的？小老鼠會想什么方法摘果子？

請幼兒探討：小老鼠摘果子的不同方法。

4、師：小朋友真愛動腦筋，想出了那么多的好方法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

教師出示后半部分動畫：海豹頂、拋小老鼠。

引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

教師：小老鼠和海豹你一個，我一個，和朋友共享果實真是一件開心的事情。

二、完整播放動畫幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。

師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽，好嗎？

三、感知摘果子的先后順序。

1、師：小動物們排好隊，還想吃果子呢，要說對方法才能吃哦?。▊€別加集體，完整句式重復(fù)故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）

2、延伸活動：等會我們也去外面玩“摘果子〞的游戲，好嗎？

摘果子教案篇七

活動目標(biāo)：

1、認識數(shù)字6、7，能大膽的想象數(shù)字6、7像什么。

2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們的實際意義。

活動準(zhǔn)備：

1、秋天果園場景

2、各種水果

3、籃子若干

4、數(shù)卡、實物卡

5、音樂《郊游》、《摘果子》

活動過程：

一、開始部分：

教師：小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié)，果園的水果都成熟了，我們一起去果園郊游吧?。úシ乓魳愤M入教室）

二、基本部分：

1、你看到了什么水果？想吃嗎？怎樣才能吃到這些果子？我們要把摘到的水果放哪里？

2、老師這里有兩個籃子，看看，這籃子有什么特別的地方？有幾個××？（一起數(shù)）

（每個幼兒一個籃子）看看，你們籃子上是什么水果？"有幾個？（請幼兒說一說）

3、幼兒自由摘果子現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧！不過我有一個小小的要求，我們一邊摘一邊數(shù)，不能多摘。（教師師范：邊假摘邊大聲數(shù)1、2、3……）

4、摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù)，你摘的對不對，如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準(zhǔn)備的籮筐里去，少的再去摘。

5、你們的小手真靈敏，摘了那么多好吃的水果，誰來說說你摘了幾個什么水果？如：我摘了6個蘋果。教師出示圖片：6個蘋果用數(shù)字幾來表示？（6）還有誰摘的果子也能用數(shù)字6來表示？數(shù)字6像什么？6除了表示6個蘋果、6個……還可以表示什么？除了6個蘋果、6個……還有誰摘了幾個什么水果？如：7個石榴。出示圖片，7個石榴用數(shù)字幾表示？數(shù)字7像什么？7還可以表示什么？

6、我們今天認識了兩個信朋友6、7，現(xiàn)在我們把摘來的水果送給他們吧！要求：邊送邊說：數(shù)字6我送你6個××。

三、終止部分：

兒歌《數(shù)數(shù)歌》。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀測能力。

摘果子教案篇八

一、活動目標(biāo)：

1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)定4、5、6這3個數(shù)。

二、活動準(zhǔn)備：

多媒體課件

三、活動過程：

（一）喜羊羊摘水果

1、喜羊羊家里有一個果園，他在果園里種了好多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？那我們就一起去吧！

2、小朋友你們看梨樹上有幾個梨？蘋果樹上有幾個蘋果？桃子樹上有幾個桃子？

（梨樹上有5個梨；蘋果樹上有4個蘋果；桃子子樹上有6個桃子）（評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。）

（二）給水果排隊

果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個一個摘下來，摘了三籃子水果。

師：第一籃是什么水果？其次籃是什么水果？第三籃是什么水果？

幼：第一籃是蘋果。其次籃是梨。第三籃是桃子。

師：第一籃有幾個蘋果？四個蘋果可以用數(shù)字幾表示？

幼：第一籃有四個蘋果，四個蘋果可以用數(shù)字4來表示。

師：其次籃有幾個梨？五個梨可以用數(shù)字幾表示？

幼：其次籃有五個梨，五個梨可以用數(shù)字5來表示。

師：第三籃有幾個桃子？六個桃子可以用數(shù)字幾表示？

幼：第三籃有六個桃子，六個桃子可以用數(shù)字6來表示。

（三）分水果

1、喜羊羊十分愉快，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

看！喜羊羊先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔？

幼：有5只小兔。

師：喜羊羊想請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個，不多也不少呢？

幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回復(fù)，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把梨分給小兔呢？

幼：由于正好梨和正好小兔一樣多，都是5小朋友你們分對了，小兔和喜羊羊愉快得跳起了舞。

2、看！小猴來到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個小灰灰？

幼：有4個小灰灰。

師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少呢？

幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回復(fù)，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把蘋果分給小灰灰？

幼：由于蘋果正好和小灰灰一樣多，都是4。

師：小朋友你們分對了，小灰灰和喜羊羊愉快得跳起了舞。

3、瞧！喜羊羊又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？

幼：有6只小狗。

師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢？

幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回復(fù)，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把桃子分給小狗？

幼：由于桃子正好和小狗一樣多，都是6。

小朋友你們分對了，小狗和喜羊羊也愉快得跳起了舞。

（評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將一致數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓水果隨幼兒的回復(fù)進行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后明了的看到自己的答案是否正確：回復(fù)正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。）

（四）分組練習(xí)：

喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一道練習(xí)題，考考小朋友，喜羊羊還說假如小朋友們做對了，就邀請小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。

（五）活動終止：

師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友，還做對了它出的難題，喜羊羊特別愉快，它的果園里還有好多的果樹，果樹上有好多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）

活動反思：

《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學(xué)習(xí)，在活動中運用了我自行設(shè)計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示一致數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將一致數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。本節(jié)活動也可結(jié)合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識點，讓幼兒運用聰慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。

在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法（如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導(dǎo)孩子們進行觀測對比從而達到數(shù)物匹配。）、觀測法、比較法、操作法、對比法（如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，通過幼兒親自操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義，了解他們的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準(zhǔn)備。）等。無論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最正確教育效果。

經(jīng)過這一活動的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點的有效途徑，再加之動手操作的協(xié)同使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中把握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

《摘果子》中班教案篇九

音樂活動：摘果子

教學(xué)理論依據(jù)：

實施策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境2、動靜結(jié)合3、合作探究，

4、循序漸進，層次深入5、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)

活動目標(biāo)：

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的高興心情。

活動準(zhǔn)備：

1、《摘果子》音樂CD

2、《開火車》音樂

3、果園的幻燈片一張

活動重點：能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的高興心情?；顒与y點：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

活動過程：

一