2009-2022歷年廣東公務(wù)員考試《行測》真題（縣級）含答案2022-2023上岸必備匯編3

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年廣東公務(wù)員考試《行測》真題（縣級）含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.火車軌道由兩道鋼軌組成。一般來說，轉(zhuǎn)彎處的火車軌道，內(nèi)外兩側(cè)鋼軌的高低關(guān)系為：

A.內(nèi)側(cè)比外側(cè)高

B.外側(cè)比內(nèi)側(cè)高

C.兩側(cè)一樣高

D.有時(shí)內(nèi)側(cè)高，有時(shí)外側(cè)高

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查物理力學(xué)。

第二步，火車轉(zhuǎn)彎可以視為圓周運(yùn)動(dòng)，因此需要外軌道和車輪作用來提供向心力，但是這樣的話車輪和外軌道之間的擠壓會損壞車輪，也會使鐵軌變形，甚至導(dǎo)致火車脫軌。在彎道把外軌道墊高，火車在彎道時(shí)車身是傾斜的，這時(shí)火車的重力G和鐵軌提供的支持力FN的合力形成向心力F，減少靠外軌道的擠壓來提供，同時(shí)火車轉(zhuǎn)彎時(shí)保持一個(gè)合適的速度，就可以避免對內(nèi)外軌道的損害以及火車脫軌事件的發(fā)生。我們的馬路轉(zhuǎn)彎處也是外側(cè)高于內(nèi)測。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：轉(zhuǎn)彎處的火車軌道外軌比內(nèi)軌略高，這樣可以使列車順利轉(zhuǎn)彎，減少車輪與鐵軌的擠壓。

故正確答案為B。

解題思路：解答本題可以采用常理法。D項(xiàng)顯然有誤，首先排除?；疖囖D(zhuǎn)彎時(shí)速度快，內(nèi)側(cè)和外側(cè)有一定弧度肯定要好一些，排除C。結(jié)合常理可知，外側(cè)高有利于轉(zhuǎn)彎，而內(nèi)側(cè)高的話，不利于拐彎，還容易脫軌。A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確。火車轉(zhuǎn)彎時(shí)行駛在圓弧形軌道上，有向心加速度。火車需要朝向軌道內(nèi)側(cè)傾斜，因此鐵路的外軌比內(nèi)軌鋪得高一些。故本題選B。2.水面∶鏡子

A.毛筆∶鋼筆

B.藤條∶繩子

C.圖畫∶照片

D.火把∶電燈

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“水面”與“鏡子”都有反射光線的功能，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，且“水面”屬于天然物，“鏡子”屬于人造物。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“毛筆”與“鋼筆”都有寫字的功能，但二者均為人造物，排除；

B項(xiàng)：“藤條”與“繩子”都有捆綁的功能，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，且“藤條”屬于天然物，“繩子”屬于人造物，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“圖畫”與“照片”都有記錄的功能，但二者均為人造物，排除；

D項(xiàng)：“火把”與“電燈”都有照明的功能，但二者均為人造物，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。3.高薪貧困癥是都市白領(lǐng)群體的焦慮癥之一。從社會學(xué)角度來說，它可以理解為白領(lǐng)薪水高，但因?yàn)楦鞣N過高的債務(wù)和生活成本，常有收入不抵支出的“相對貧困”及由此帶來的緊張焦慮感。從個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的角度來說，可以理解為部分職場人擁有較高的收入，但職業(yè)價(jià)值感不足，職業(yè)規(guī)劃不清晰，內(nèi)心訴求未得到滿足，因而產(chǎn)生了職業(yè)心理焦慮。

根據(jù)這段文字，下列表述正確的是：

A.大多數(shù)都市白領(lǐng)群體都患有高薪貧困癥

B.高薪貧困癥源于多種因素所帶來的心理焦慮

C.白領(lǐng)的職業(yè)價(jià)值感不足導(dǎo)致產(chǎn)生高薪貧困癥

D.入不敷出和職業(yè)規(guī)劃不清晰必然產(chǎn)生高薪貧困癥

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“大多數(shù)都市白領(lǐng)群體都患有高薪貧困癥”這一情況在文段中沒有提及，無中生有，不符合原文，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對應(yīng)“從社會學(xué)角度來說……由此帶來的緊張焦慮感”和“從個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的角度來說……因而產(chǎn)生了職業(yè)心理焦慮”，兩句都是對高薪貧困癥原因的說明，符合原文。C項(xiàng)對應(yīng)“部分職場人……但職業(yè)價(jià)值感不足，職業(yè)規(guī)劃不清晰，內(nèi)心訴求未得到滿足，因而……產(chǎn)生了職業(yè)心理焦慮”，可見職業(yè)價(jià)值感不足只是原因之一，表述片面，不符合原文，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對應(yīng)文段后兩句的原因說明，“必然”過于絕對，偷換語氣，不符合原文，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：文段首句闡述了高薪貧困癥的概念，接下來從社會學(xué)和職業(yè)生涯兩個(gè)角度來論述其產(chǎn)生的原因。結(jié)合選項(xiàng)，B項(xiàng)中“多種因素”一詞對文段中闡述的各方面原因進(jìn)行高度概括，故為正確答案。A項(xiàng)表述過于絕對。C項(xiàng)曲解了文意，白領(lǐng)的職業(yè)價(jià)值感不強(qiáng)是導(dǎo)致其產(chǎn)生的原因之一。D項(xiàng)過于絕對，并不會“必然產(chǎn)生”。

故正確答案為B。

解題思路：本題考查對文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項(xiàng)，在文段中找到與之對應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對照，從而判斷其說法是否正確。同時(shí)，需要注意，這類題目常見的錯(cuò)誤類型包括無中生有、過于絕對、顛倒黑白、偷換概念等。文中提到高薪貧困癥是都市白領(lǐng)群體特有的焦慮癥之一，但并未表明大多數(shù)都市白領(lǐng)群體都患有高薪貧困癥，A項(xiàng)錯(cuò)誤。結(jié)合文段，高薪貧困癥是由多種因素引起的心理焦慮，職業(yè)價(jià)值感不足不一定會導(dǎo)致高薪貧困癥，由此可知B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)表述太絕對，排除。故本題選C。4.在英國的教育中，要求孩子尊重的對象不僅局限于家人和朋友，還包括對所有生命都懷有愛心和責(zé)任感。喜愛小動(dòng)物是孩子的天性，把珍惜和愛護(hù)小動(dòng)物作為切入口，教導(dǎo)孩子珍愛生命是英國幼兒園、小學(xué)普遍采取的方式。此外，英國一些野生動(dòng)物園組織或者救護(hù)中心也跟中小學(xué)有合作，經(jīng)常組織學(xué)生參觀他們收容救治的受傷動(dòng)物和遭到遺棄的寵物。在這種教育背景下，家長也會刻意教育孩子理解生命的意義，把理性和溫情代代相傳。

這段文字主要討論的是：

A.尊重生命可以傳遞理性和溫情

B.關(guān)愛生命可以從愛護(hù)小動(dòng)物開始

C.生命教育依賴于家庭和社會的配合

D.生命教育的方式方法

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出英國的教育要求孩子對所有的生命都懷有愛心和責(zé)任感，然后通過“此外”連接的并列結(jié)構(gòu)介紹英國的幼兒園、小學(xué)、野生動(dòng)物園組織與救護(hù)中心、家長都會以小動(dòng)物為切入口教導(dǎo)孩子珍愛生命。文段為并列結(jié)構(gòu)，全面概括即為可以把愛護(hù)小動(dòng)物作為教導(dǎo)孩子關(guān)愛生命的切入口。

第二步，對比選項(xiàng)，B項(xiàng)是對文段內(nèi)容的全面概括。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：文段是通過“此外”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)，“此外”之前的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)英國幼兒園、小學(xué)常常以珍惜和愛護(hù)小動(dòng)物作為切入口，教育孩子關(guān)愛生命；“此外”之后同樣強(qiáng)調(diào)英國一些組織、救護(hù)中心，包括家長，也會通過參觀、救助小動(dòng)物的方式讓孩子尊重生命?！按送狻币龑?dǎo)并列結(jié)構(gòu)，需全面概括，提取共性，文段前后談?wù)摰亩际峭ㄟ^關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物來尊重生命，對應(yīng)B項(xiàng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)“可以傳遞理性和溫情”強(qiáng)調(diào)的是尊重生命帶來的效果和意義，但是文段強(qiáng)調(diào)的是怎么去做才能夠達(dá)到尊重生命，不符合文段中心，排除；

C項(xiàng)家庭“和”社會，“和”引導(dǎo)的是并列結(jié)構(gòu)，文段應(yīng)該是針對家庭和社會的并列結(jié)構(gòu)，文段除了家庭與社會之外，還提及了學(xué)校的作用，選項(xiàng)表述片面，并且怎么配合表述也不明確，排除；

D項(xiàng)“方式方法”表述不明確，排除。

故正確答案為B。

解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段主要圍繞英國的“生命教育”的方式展開，其中的關(guān)鍵詞為“小動(dòng)物”“受傷動(dòng)物”“遭到遺棄的動(dòng)物”等，結(jié)合選項(xiàng)選擇與此聯(lián)系最緊密的一項(xiàng)。文段圍繞英國的“生命教育”形式展開，首先排除脫離這一話題的A。D項(xiàng)表述過于籠統(tǒng)，未具體討論英國生命教育的方式和方法，排除。與文段中多次提到的“小動(dòng)物”“受傷動(dòng)物”“遺棄的寵物”相對應(yīng)，B項(xiàng)的“從愛護(hù)小動(dòng)物開始”最符合英國生命教育的特征。故本題選B。5.小王和小劉手工制作一種工藝品，每件工藝品由一個(gè)甲部件和一個(gè)乙部件組成，小王每天可以制作150個(gè)甲部件，或者制作75個(gè)乙部件；小劉每天可以制作60個(gè)甲部件，或者制作24個(gè)乙部件?，F(xiàn)兩人一起制作工藝品，10天時(shí)間最多可以制作該工藝品（

）件。

A.660

B.675

C.700

D.900

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于條件類。

第二步，每件工藝品由甲、乙各1個(gè)組成，要使工藝品最多，則甲、乙應(yīng)盡量多且相等。小王、小劉制作甲、乙的效率比分別為150︰75＝2︰1、60︰24＝2.5︰1，可得小劉制作甲的相對效率更高，讓小劉制作甲，10天可制作60×10＝600（個(gè)），而小王制作配套的600個(gè)乙需要：（天）。

第三步，小王在剩余2天中，為保證甲、乙配套，制作甲、乙的時(shí)間比為1︰2（總量一定，效率與時(shí)間成反比），分別為、天，可制作甲（個(gè)），即還可制作工藝品100件。故最多可制作600＋100＝700（件）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：通過題干進(jìn)行對比，小王制作甲乙兩種部件的相對效率比為；小劉制作甲乙兩種部件的相對效率比為?？梢酝瞥鲂⒅谱骷撞考南鄬π室撸市?yīng)用全部時(shí)間來做甲部件，10天時(shí)間小劉可做甲部件共件。而小王做600件乙需要天時(shí)間。剩余兩天，小王可用天來制作甲部件，可做個(gè)，剩下的（）天制作乙部件，同樣可做個(gè)。因此10天時(shí)間兩人一共可做件。

故正確答案為C。

解題思路：由題干信息可知，不論是小王還是小劉，生產(chǎn)甲部件的效率都要比生產(chǎn)乙部件的效率高，而不論是甲部件還是乙部件，都是小王的生產(chǎn)效率高。要使甲乙部件數(shù)量配套，且生產(chǎn)數(shù)量最多，則應(yīng)由小劉全部生產(chǎn)甲部件，而小王負(fù)責(zé)使部件配套。小王制作甲乙部件的效率比為2∶1，小劉的效率比大于2∶1，則小劉的全部時(shí)間制作甲部件，10天共做60×10＝600個(gè)，小王做600個(gè)乙部件用600÷75＝8天，則剩下2天小王用2×＝天制作甲部件，用2－＝天制作乙部件，共制作600＋150×＝700件該工藝品。6.把給定圖形中的元素重組可以得到的是：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。

要求將題干圖形元素進(jìn)行重組。

第二步，分析選項(xiàng)。

如圖所示：題干圖形有2個(gè)圓點(diǎn)三角形（標(biāo)記為1），A、B項(xiàng)只有1個(gè)，排除；題干圖形有2個(gè)斜線三角形（標(biāo)記為2），D項(xiàng)只有一個(gè)，排除。只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。7.中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。只有每個(gè)人都為美好夢想而奮斗，才能________起實(shí)現(xiàn)中國夢的________力量，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.積聚

磅礴

B.匯聚

龐大

C.積聚

龐大

D.匯聚

磅礴

參考答案：D

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“全國各族人民的共同理想”“只有每個(gè)人都為美好夢想而奮斗”可知中國夢的實(shí)現(xiàn)需要將每個(gè)人的奮斗集中到一起，因此第一空應(yīng)體現(xiàn)“由分散到集中”之意。A項(xiàng)和C項(xiàng)“積聚”指逐漸聚集，側(cè)重于長時(shí)間積累，不能體現(xiàn)由分散到集中的含義，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)“匯聚”指多方向聚集，會在一處，不分開的意思，照應(yīng)“每個(gè)人”，符合文意。

第二步，分析第二空。該空搭配“力量”。B項(xiàng)“龐大”側(cè)重于形體、組織或數(shù)量等具體事務(wù)，不能與“力量”搭配；D項(xiàng)“磅礴”側(cè)重于氣勢等抽象事物，可以與“力量”搭配。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一空考查實(shí)詞辨析。

本文段說中國夢是“全國各族人民的共同理想”且“每個(gè)人都為美好夢想而奮斗”，強(qiáng)調(diào)把各方面力量匯集一起的狀態(tài)?！皡R聚”和“積聚”都有聚集等意思，且只有一字之差?！胺e”側(cè)重通過時(shí)間來累積；“匯”側(cè)重通過多方面的匯總。語境中出現(xiàn)“每個(gè)人”，因此使用“匯聚”更為恰當(dāng)。故排除A、C兩項(xiàng)。

第二空考查詞語搭配。

“龐大”側(cè)重于形容機(jī)構(gòu)、數(shù)量、形體等具體事物；“磅礴”側(cè)重于形容氣勢等抽象事物，第二空搭配“力量”較為抽象，故使用“磅礴”更為恰當(dāng)。故排除B項(xiàng)。

故正確答案為D。

【出處】深圳晚報(bào)

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，根據(jù)詞語的側(cè)重點(diǎn)及此處句意，排除與語境不相符的選項(xiàng)。第三步，第二空，結(jié)合詞義及此處的修飾對象繼續(xù)排除、選擇，由此即可得出正確答案。第一空，“積聚”和“匯聚”都有聚集的意思，但“積聚”側(cè)重于積累、積少成多；“匯聚”側(cè)重于從四面八方匯合而成。根據(jù)“只有每個(gè)人都為美好夢想而奮斗，才能……”可知，此處意為聚合每個(gè)人的力量，用“匯聚”更恰當(dāng)，由此排除A、C。

第二空，“龐大”表示形體、組織、數(shù)量或程度大大超過慣常的范圍或標(biāo)準(zhǔn)?！鞍蹴纭毙稳輾鈩菔⒋螅瑥V大無邊。此處形容抽象的“實(shí)現(xiàn)中國夢的力量”，用“磅礴”更契合句意。

故本題選D。8.一名顧客購買兩件均低于100元的商品，售貨員在收款時(shí)錯(cuò)將其中一件商品標(biāo)價(jià)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)弄反了，該顧客因此少付了27元。被弄錯(cuò)價(jià)格的這件商品的標(biāo)價(jià)不可能是（

）元。

A.42

B.63

C.85

D.96

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題，用代入排除法解題。

第二步，根據(jù)少付27元，依次代入選項(xiàng)。A選項(xiàng)：42－24＝18（元）≠27（元），不符合題意，不可能是42元。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)題意可知，此件商品的原價(jià)格與弄反價(jià)格之差應(yīng)為27。代入選項(xiàng)A、B、C、D，只有A項(xiàng)不符合題意。A項(xiàng)：。B項(xiàng)：。C項(xiàng)：。D項(xiàng)：。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：僅將一件商品標(biāo)價(jià)算錯(cuò)，則最終少付的27元僅與這一件商品有關(guān)，本題選非題，可代入選項(xiàng)或考慮其數(shù)字特性進(jìn)行解答。根據(jù)題意，商品標(biāo)價(jià)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)弄反了，少付27元，則價(jià)格的兩個(gè)數(shù)字不可能同奇或同偶，只有A項(xiàng)同偶。或此數(shù)應(yīng)滿足十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字大3，只有A項(xiàng)不滿足。故本題選A。9.1，，2.6，，（

）

A.

B.

C.5.2

D.6.2

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。

第二步，觀察數(shù)列分?jǐn)?shù)較多，采用反約分。分母數(shù)列有兩個(gè)15，考慮將全部分?jǐn)?shù)分母轉(zhuǎn)化為15，原數(shù)列轉(zhuǎn)化為

，，，，（），分子分母分別成規(guī)律。

分母數(shù)列是15的常數(shù)數(shù)列；

分子數(shù)列是公差為12的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為51＋12＝63。則所求項(xiàng)為

。

因此，選擇B選項(xiàng)。10.技能∶技術(shù)∶技藝

A.昏沉∶昏迷∶昏睡

B.習(xí)慣∶規(guī)矩∶法律

C.認(rèn)可∶鼓勵(lì)∶獎(jiǎng)勵(lì)

D.經(jīng)常∶往往∶一直

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“技能”“技術(shù)”“技藝”屬于近義關(guān)系，且從“技能”到“技術(shù)”再升華到“技藝”，程度不斷加深。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“昏沉”指頭腦迷糊，神志不清，“昏迷”指因大腦功能嚴(yán)重受損而長時(shí)間失去知覺，“昏睡”指瞌睡、昏沉地睡，三者不屬于近義關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“習(xí)慣”“規(guī)矩”“法律”屬于近義關(guān)系，且從“習(xí)慣”到“規(guī)矩”再升華到“法律”，程度不斷加深，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“認(rèn)可”指承認(rèn)許可，“鼓勵(lì)”指激發(fā)勉勵(lì)，“獎(jiǎng)勵(lì)”指獎(jiǎng)賞，三者無明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“經(jīng)?！焙汀巴辈淮嬖诔潭燃由睿瑢儆谌P(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。11.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺Ｃ總€(gè)圖形均由小黑點(diǎn)、小白圈、斜線、“十”字組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

題干前四幅圖形中小黑點(diǎn)和小白圈個(gè)數(shù)均依次為0、1、2、3，呈等差數(shù)列。斜線數(shù)量（注意，不數(shù)十字，只數(shù)斜線）為12、10、8、6，呈等差數(shù)列，所以問號處圖形也應(yīng)有4個(gè)小黑點(diǎn)、4個(gè)小白圈、4條斜線，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。12.這個(gè)時(shí)代有兩個(gè)看似彼此矛盾的趨向：一方面，隨著人們受教育水平的提高及獲得信息渠道的多元化，人們能對各種傳言作出更清醒的理性判斷；但另一方面，信息的爆炸性增長和技術(shù)進(jìn)步也使謠言傳播的速度大大加快，人們往往來不及一一分辨各種信息的真假。雖然人們總是假定，只要不斷提升人類的理性水平，并使信息透明化，就能消弭謠言產(chǎn)生的土壤，但迄今為止這一直只是個(gè)理想。沒有哪個(gè)社會的人所傳播的信息是完全正確的，在很多情況下，人們?yōu)榱吮M快獲知自己所關(guān)心的真相，常常都在不知不覺中傳播著謠言。

根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：

A.人類的理性水平達(dá)到一定的程度就能阻止謠言的產(chǎn)生

B.謠言的傳播往往反映了人們迫切想了解真相的需要

C.人們的理性判斷與信息技術(shù)的進(jìn)步是彼此矛盾的趨向

D.信息的增長和技術(shù)進(jìn)步是謠言產(chǎn)生的主要根源

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“雖然人們總是假定，只要不斷提升人類的理性水平，并使信息透明化，就能消弭謠言產(chǎn)生的土壤，但迄今為止這一直只是個(gè)理想”，可見通過人類理性水平的提升來阻止謠言的產(chǎn)生只是一種假設(shè)，“就能”是確定性表述，偷換語氣，不符合原文。B項(xiàng)對應(yīng)“在很多情況下，人們?yōu)榱吮M快獲知自己所關(guān)心的真相，常常都在不知不覺中傳播著謠言”，符合原文。C項(xiàng)對應(yīng)“這個(gè)時(shí)代有兩個(gè)看似彼此矛盾的趨向：一方面……人們能對各種傳言作出更清醒的理性判斷；但另一方面……人們往往來不及一一分辨各種信息的真假”，可見矛盾的應(yīng)是“人們能理性判斷”和“往往來不及分辨真假”，偷換概念，不符合原文。D項(xiàng)無中生有，文段沒有說“謠言產(chǎn)生的根源是什么”，不符合原文。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：細(xì)節(jié)判斷題，解題方法是將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。A項(xiàng)屬于無中生有，文中并沒有談到如何阻止謠言的方法，且“就能”表述過于絕對。C項(xiàng)為概念偷換，應(yīng)該是理性判斷與人們分不清真假似乎是矛盾的。D項(xiàng)屬于無中生有，文段沒有談及謠言產(chǎn)生的根源。而B項(xiàng)對應(yīng)文段尾句，屬于同義替換，以“往往”替換“常常”。

故正確答案為B。

解題思路：本題考查對文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項(xiàng)，在文段中找到與之對應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對照，從而判斷其說法是否正確。同時(shí)，需要注意，這類題目常見的錯(cuò)誤類型包括無中生有、過于絕對、顛倒黑白、偷換概念等。由“但迄今為止這一直只是個(gè)理想”可知，即使人類的理性水平達(dá)到一定程度，也不能阻止謠言的產(chǎn)生，A項(xiàng)錯(cuò)誤。由“在很多情況下，人們?yōu)榱吮M快獲知自己所關(guān)心的真相，常常都在不知不覺中傳播著謠言”可知，謠言的傳播有時(shí)反映了人們了解真相的愿望，B項(xiàng)正確。C項(xiàng)在文中并未提及，排除。D項(xiàng)，文中只提到信息技術(shù)進(jìn)步會使謠言傳播的速度加快，并未提及信息技術(shù)進(jìn)步是謠言產(chǎn)生的主要根源。13.航天技術(shù)脫胎于二戰(zhàn)時(shí)發(fā)展起來的彈道導(dǎo)彈技術(shù)，靠人力計(jì)算彈道十分困難，由此促成世界上第一臺計(jì)算機(jī)的誕生，使人類進(jìn)入信息時(shí)代；美國為了擴(kuò)大空間優(yōu)勢，適應(yīng)空間飛行的需要，促使集成電路的誕生和發(fā)展；如今，超市中貨物編碼隨處可見，這項(xiàng)技術(shù)脫胎于阿波羅登月時(shí)用條形碼對航天器進(jìn)行管理…….據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國近年來開發(fā)使用的1100多種新材料，80%是在航天技術(shù)的牽引下完成的。目前已有近2000項(xiàng)空間技術(shù)成果運(yùn)用于通信、紡織、石油、交通運(yùn)輸、醫(yī)療等行業(yè)。

作者通過這段文字主要想傳遞的信息是：

A.航天技術(shù)發(fā)展的歷程

B.航天技術(shù)發(fā)展的未來走向

C.航天技術(shù)發(fā)展帶來的間接影響

D.航天技術(shù)發(fā)展所面臨的突破

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段先提出航天技術(shù)使人類進(jìn)入信息時(shí)代，促使集成電路出現(xiàn)并發(fā)展以及貨物編碼技術(shù)出現(xiàn)。然后提到我國新材料的開發(fā)使用由航天技術(shù)推動(dòng)。最后說到航天技術(shù)成果運(yùn)用于其他多個(gè)行業(yè)。三句話的內(nèi)容都是航天技術(shù)發(fā)展對其他領(lǐng)域發(fā)展的作用。文段結(jié)構(gòu)為“分—分”結(jié)構(gòu)，主要講航天技術(shù)發(fā)展在航天領(lǐng)域以外的諸多影響。

第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)為文段的全面概括，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：讀文段概括主旨。

文段為分-分結(jié)構(gòu)，第一句話引出文段討論對象“航天技術(shù)”，緊接著說信息行業(yè)、集成電路、條形碼等是由航天技術(shù)發(fā)展促成的。第二句“據(jù)統(tǒng)計(jì)……”跟第三句“目前……”用數(shù)據(jù)表明航天技術(shù)影響其他各行業(yè)。

第二步：在主旨句的基礎(chǔ)上適當(dāng)延伸得到答案。

根據(jù)航天技術(shù)影響其他各行業(yè)可以得出航天技術(shù)發(fā)展的間接影響是本題所要傳遞的信息，A、B、D三項(xiàng)均未體現(xiàn)。

故正確答案為C。

解題思路：本題考查對文段主旨的提煉和把握。分析可知，文段主要列舉了航天技術(shù)發(fā)展帶來的一系列影響。因此文段主旨應(yīng)與此相關(guān)。本題文段結(jié)構(gòu)不明了，需要通過閱讀，總結(jié)出其主要內(nèi)容。分析可知，航天技術(shù)促成了第一臺計(jì)算機(jī)的誕生，促使了集成電路的誕生與發(fā)展，使超市貨物編碼得以應(yīng)用，也使得2000多項(xiàng)空間技術(shù)成果運(yùn)用于我國各個(gè)行業(yè)。由此可以看出，文段意在說明的是航天技術(shù)發(fā)展帶來的間接影響。故本題選B。14.我們要堅(jiān)決依法嚴(yán)厲打擊各種暴力恐怖犯罪活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)法律的________和________，堅(jiān)決保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.尊嚴(yán)

權(quán)威

B.莊嚴(yán)

威望

C.尊嚴(yán)

威望

D.莊嚴(yán)

權(quán)威

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。第一空和第二空是并列的關(guān)系，都與“法律”搭配。A項(xiàng)和C項(xiàng)“尊嚴(yán)”指可尊敬的身份或地位，一般搭配人民、法律，符合文意。B項(xiàng)和D項(xiàng)“莊嚴(yán)”指莊重而嚴(yán)肅，如：態(tài)度莊嚴(yán)、莊嚴(yán)地宣誓、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑，“莊嚴(yán)”為形容詞，此處需要名詞，填入此處不合適。排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，辨析第二空。A項(xiàng)“權(quán)威”指在某種范圍里最有地位的人或事物，符合文意。C項(xiàng)“威望”指聲譽(yù)和名望，通常搭配人，與“法律”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查近義詞辨析。兩個(gè)空中間用“和”連接，說明其為并列關(guān)系，且與前文“維護(hù)”搭配，需填入一名詞。第一空，“莊嚴(yán)”指莊重、嚴(yán)肅，為形容詞，用于此處語法不當(dāng)?！白饑?yán)”指可尊敬的身份或地位，經(jīng)常搭配民族和法律?！熬S護(hù)尊嚴(yán)”更為恰當(dāng)，故排除B、D兩項(xiàng)。

第二空，“權(quán)威”指對權(quán)力的一種自愿的服從和支持?！巴敝嘎曌u(yù)和名望，多用來形容人，此處是用來形容法律，因此第二空填入“權(quán)威”更為恰當(dāng)，故排除C項(xiàng)。

故正確答案為A。

【出處】《張德江：堅(jiān)決打擊各種暴力恐怖犯罪活動(dòng)》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，結(jié)合此處所填詞語的詞性及選項(xiàng)所給詞語的詞性，排除不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。第三步，第二空，結(jié)合詞語的含義及此處搭配的對象，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)即可。第一空，“莊嚴(yán)”表示莊重嚴(yán)肅，一般用作形容詞，此處用作名詞不恰當(dāng)，排除A、D。

第二空，“威望”表示為大家所敬仰的聲譽(yù)、名望；“權(quán)威”是指被社會所公認(rèn)的。與法律搭配，“權(quán)威”更恰當(dāng)，排除C。

故本題選B。15.在某公司年終晚會上，所有員工分組表演節(jié)目。如果按7男5女搭配分組，則只剩下8名男員工；如果按9男5女搭配分組，只剩下40名女員工。該公司員工總數(shù)為：

A.446

B.488

C.508

D.576

參考答案：B

解題思路：解法一：

第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

第二步，設(shè)兩次分別分了x、y組，根據(jù)兩次分組得，男生人數(shù)7x＋8＝9y；同理，女生人數(shù)5x＝5y＋40，解得x＝40，y＝32。故總?cè)藬?shù)為9×32＋5×40＝488（人）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

第二步，按7男5女搭配剩8人，可知總?cè)藬?shù)減8能被12整除，只有B選項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：由題干表述可以推出，員工總?cè)藬?shù)減去8應(yīng)為12的倍數(shù)。

A項(xiàng)：，不能被12整除；

B項(xiàng)：，可以被12整除；

C項(xiàng)：，不能被12整除；

D項(xiàng)：，不能被12整除。

只有B項(xiàng)符合要求。

故正確答案為B。

解題思路：總?cè)藬?shù)不變，男女各自的人數(shù)也不變，已知兩次分組的結(jié)果，有第一次組數(shù)×7＋8＝男員工人數(shù)，第二次組數(shù)×9＝男員工人數(shù)，二者相等，為第一個(gè)等量關(guān)系；同理可列出關(guān)于女員工人數(shù)的等量關(guān)系，列方程求解得出所分組數(shù)后可按任意一次分組求解總?cè)藬?shù)。

本題可從男員工的分組情況進(jìn)行考慮。第一次分配數(shù)為7，還剩8名男員工，為盈余8人；第二次分配數(shù)為9，剩40名女員工，要考慮若將這40名女員工全部分配完要補(bǔ)充的男員工數(shù)，即為第二次分配的虧補(bǔ)數(shù)。則組數(shù)＝盈虧數(shù)差÷分配數(shù)差，要注意第二次分配結(jié)果是我們自己補(bǔ)充后得出的，而第一次分組結(jié)果不變，所以此處求出的組數(shù)與第一次分組結(jié)果相同，需按照第一次分組情況求解總?cè)藬?shù)。方法一：設(shè)第一次分為x組，第二次分為y組，可列方程組,解得，故總?cè)藬?shù)＝40×（7＋5）＋8＝488人。

方法二：若將剩下的40名女員工按9男5女分組，則缺40÷5×9＝72名男員工，將問題轉(zhuǎn)化為盈虧問題，則應(yīng)分（72＋8）÷（9－7）＝40組，共有（7＋5）×40＋8＝488名員工。

故本題選擇B項(xiàng)。

16.大數(shù)據(jù)給人類呈現(xiàn)的是一幅既美好又可怕的未來圖景：美好之處在于，它將給我們帶來更大的視野和更新的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而改變我們的工作和生活方式；可怕之處在于，它給我們帶來更多的風(fēng)險(xiǎn)和更大的挑戰(zhàn)，除了數(shù)據(jù)本身的安全之外，它更多地關(guān)乎人們的隱私。與此同時(shí)，在研究和制定大數(shù)據(jù)發(fā)展的政策中，需要打破思想上的束縛，做到與時(shí)俱進(jìn)，與網(wǎng)俱進(jìn)；需要有一個(gè)強(qiáng)有力的集中統(tǒng)一指揮與協(xié)調(diào)機(jī)制；需要處理好發(fā)展與安全的辯證關(guān)系；需要主動(dòng)平衡全球治理的責(zé)任權(quán)利。

這段文字旨在說明：

A.大數(shù)據(jù)的政策選擇要考慮發(fā)展與安全

B.安全問題將成為大數(shù)據(jù)應(yīng)用的瓶頸

C.大數(shù)據(jù)應(yīng)用對人們生活的影響利大于弊

D.大數(shù)據(jù)的安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該引起足夠的重視

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段先講了大數(shù)據(jù)既有美好之處又有可怕之處，在闡述現(xiàn)狀的同時(shí)也提出了大數(shù)據(jù)給我們帶來的問題。然后給出了在研究和制定大數(shù)據(jù)發(fā)展政策時(shí)應(yīng)做到的事情，即應(yīng)對大數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的辦法。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，文段主旨句為第二句，主要講大數(shù)據(jù)政策的制定要注意多方面因素——既要有發(fā)展又要有安全。文段的主體詞為“大數(shù)據(jù)政策”。

第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)為文段主旨句的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段首句介紹大數(shù)據(jù)既有美好之處也有可怕之處，然后以“需要”引導(dǎo)對策，即在制定大數(shù)據(jù)政策時(shí)，需要注意很多方面。兩句對比，顯然后者對策更為重要。分析選項(xiàng)可知，B項(xiàng)為問題性表述，排除；C項(xiàng)屬于無中生有，沒有強(qiáng)調(diào)利大于弊，排除。而A、D兩項(xiàng)雖均為對策，但A項(xiàng)是圍繞大數(shù)據(jù)政策這一主題詞展開，表述更為準(zhǔn)確，當(dāng)選。

故正確答案為A。

解題思路：

本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，“與此同時(shí)”之后的內(nèi)容為文段主旨所在，因此正確答案應(yīng)是對此的準(zhǔn)確概括。

文段先說了大數(shù)據(jù)“既美好又可怕”的兩方面的表現(xiàn)，然后針對這兩方面的表現(xiàn)，提出“與此同時(shí)，在研究和制定大數(shù)據(jù)發(fā)展的政策中，需要……”。由此可以看出，文段意在說明的是，基于大數(shù)據(jù)的兩方面表現(xiàn)，大數(shù)據(jù)政策的選擇既要考慮發(fā)展，又要考慮安全。故本題選A。17.科學(xué)家通過一系列的實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，金錢能激起人們的排他心理，這很可能是人的本能反應(yīng)，就像愛情具有排他性一樣。當(dāng)相互合作存在金錢利益關(guān)系的時(shí)候，人們就會本能地保護(hù)自己的利益，于是會以反感的態(tài)度回應(yīng)對方，并產(chǎn)生一定程度的厭惡心理。由此便有了金錢毀滅愛情、污染親情和斬?cái)嘤亚榈姆N種現(xiàn)象，顯示出人情味真的難敵銅臭味。不過，實(shí)驗(yàn)還證實(shí)，人們在金錢面前產(chǎn)生排他心理的同時(shí)，獨(dú)立性和創(chuàng)造性也明顯增強(qiáng)了。而且金錢作為人類文明的一個(gè)重要產(chǎn)物還要一直存在下去，回避它顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

通過這段文字，可以判斷作者的觀點(diǎn)是：

A.金錢是把雙刃劍

B.應(yīng)該正視金錢的作用

C.金錢會影響人際關(guān)系

D.要處理好金錢與情感的關(guān)系

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述中的關(guān)鍵信息。文段先指出金錢所帶來的負(fù)面作用，接著用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過”強(qiáng)調(diào)了金錢能增強(qiáng)人的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，最后又通過遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“而且”給出文段最終的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)金錢的作用不可回避，要積極應(yīng)對。

第二步，對比選項(xiàng)。根據(jù)文段最后一句可知作者對金錢持積極的態(tài)度，B項(xiàng)“應(yīng)該正視金錢的作用”符合作者觀點(diǎn)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：文段前三句指出金錢所帶來的負(fù)面作用，接下來運(yùn)用“不過”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)了金錢能提高獨(dú)立性和創(chuàng)造性，進(jìn)而又運(yùn)用遞進(jìn)連詞“而且”給出文段最終的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)金錢的作用不可回避，要積極應(yīng)對，B項(xiàng)表述正確。

A項(xiàng)是遞進(jìn)前的內(nèi)容，不是文段的最終重點(diǎn)，排除。C、D兩項(xiàng)是轉(zhuǎn)折前半部分的內(nèi)容，排除。

故正確答案為B。

解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段中“不過”轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容為重點(diǎn)所在，意在強(qiáng)調(diào)不應(yīng)回避金錢，而應(yīng)正視其與情感的關(guān)系，正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段先說金錢會激起人的排他心理，會產(chǎn)生人情味難敵銅臭味的現(xiàn)象；接著由“不過”轉(zhuǎn)折，引出金錢的另一積極作用“會增強(qiáng)人的獨(dú)立性和創(chuàng)造性”；最后總結(jié)說“回避它顯然是不現(xiàn)實(shí)的”。由文段可以看出，人們“回避”金錢的原因，無非是其會消減人的人情味，作者想說的是“不回避”，就是要處理好金錢與情感的關(guān)系。A項(xiàng)，金錢本身沒有好壞，“雙刃劍”的說法有誤。B項(xiàng)正視的應(yīng)是金錢對人們的影響，而非其作用，錯(cuò)誤。C項(xiàng)，不是作者的意圖，錯(cuò)誤。故本題選D。18.2013年，廣東第三產(chǎn)業(yè)完成投資（

）億元。

A.354.14

B.7446.06

C.15058.33

D.22858.53

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查簡單計(jì)算中和差類。

第二步，定位表格中“第三產(chǎn)業(yè)”一行。

第三步，因珠三角完成投資11532.46億元，大于A、B選項(xiàng)，故優(yōu)先予以排除。剩下兩個(gè)選項(xiàng)數(shù)量級一致且首位各不相同，做加法可以進(jìn)行截位舍相同處理，即115＋11＋10＋14=150，與C選項(xiàng)首三位一致。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：由表格可知，廣東省第三產(chǎn)業(yè)值＝各分地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)值之和＝珠三角＋粵東＋粵西＋粵北＝11532.46＋1134.22+981.84＋1409.81≈12000＋1000＋1000＋1000＝15000億元，C與項(xiàng)最接近。

故正確答案為C。19.一輛客車與一輛貨車從東、西兩個(gè)車站同時(shí)出發(fā)勻速相向而行，客車和貨車的行駛速度之比為4︰3。兩車相遇后，客車的行駛速度減少10%，貨車的行駛速度增加20%，當(dāng)客車到達(dá)西車站時(shí)，貨車距離東車站還有17公里。東、西兩個(gè)車站的距離是（

）公里。

A.59.5

B.77

C.119

D.154

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于相遇追及類。

第二步，根據(jù)速度之比為4︰3，賦值客車、貨車速度分別為4、3，可得相遇時(shí)路程比為4︰3（時(shí)間一定，速度與路程成正比），即客車、貨車分別走了全程的、。

第三步，相遇后客車與貨車速度比為4×（1－10%）︰3×（1＋20%）＝3.6︰3.6＝1︰1，速度相等路程也相等，當(dāng)客車走完剩余路程到達(dá)西站時(shí)，貨車也走了全程的，距離東站還剩的路程，即17公里，那么全程為17×7＝119（公里）。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：相遇前，客車與貨車的行駛速度之比為。當(dāng)它們第一次相遇時(shí)，兩車的路程和為全程。客車與貨車的路程之比為，繼而推出客車走了全程的，貨車走了全程的。設(shè)客車速度為4v，減速10%后，速度變?yōu)?v×（1–10%）＝3.6v；設(shè)貨車速度為3v，提速20%后，速度變?yōu)?v×（1＋20%）＝3.6v。故相遇后，客車與貨車的行駛速度相同。相遇后，直至客車到達(dá)西車站時(shí)，客車走了全程的。因?yàn)樨涇囁俣扰c客車相同，時(shí)間相同，所以貨車也走了全程的。此時(shí)距離東車站個(gè)全程，等于17公里。所以東、西兩個(gè)車站的距離是公里。

故正確答案為C。

解題思路：路程＝速度×?xí)r間，當(dāng)所用時(shí)間相同時(shí)，經(jīng)過的路程與其速度成正比，故在相遇時(shí)兩車經(jīng)過的路程比也為4∶3，則其剩余路程比為3∶4。根據(jù)速度變化規(guī)則求出變化后兩車的速度比，進(jìn)而求得當(dāng)客車到達(dá)西站時(shí)，貨車經(jīng)過的路程，結(jié)合剩余路程為17千米這一具體數(shù)值，可求出總路程。設(shè)客車速度為40，貨車速度30，總路程為70份，則相遇時(shí)客車走了40份，貨車走了30份。相遇后，客車速度變?yōu)?0×（1－10%）＝36，貨車速度變?yōu)?0×（1＋20%）＝36，則當(dāng)客車到達(dá)西車站時(shí)，又走了30份路程，貨車也走了30份，貨車距離東車站還有40－30＝10份路程，即17千米，因此1份＝1.7千米，兩站距離為70×1.7＝119千米。故本題選擇C項(xiàng)。20.8，3，17，5，24，9，26，18，30，（

）

A.22

B.25

C.33

D.36

參考答案：B

解題思路：第一步，項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。

第二步，數(shù)列有十項(xiàng)，考慮兩兩分組，分組情況為（8，3），（17，5），（24，9），（26，18），組內(nèi)做和分別為11，22，33，44，是公差為11的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為44＋11＝55，則所求項(xiàng)為55－30＝25。

因此，選擇B選項(xiàng)。21.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，第一幅圖與后兩幅圖均有部分相似，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段中，圖1與上下翻轉(zhuǎn)后的圖2去異求同得圖3。第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1與上下翻轉(zhuǎn)后的圖2，即，

去異求同后，得圖3。

因此，選擇D選項(xiàng)。22.“不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時(shí)?！贝缶质窍鄬植慷缘模侨种凶钪匾牟糠?。唯物辯證法認(rèn)為，整體處于統(tǒng)帥的決定地位，部分服從和服務(wù)于整體。部分是整體中的部分，部分離不開整體，離開了整體，部分也就不成其為部分。因此，大局的走向決定局部的命運(yùn)。正因?yàn)榇缶衷谑挛锇l(fā)展中起著主導(dǎo)的決定作用，找準(zhǔn)全局性、大局性的問題，也就抓住了工作的重點(diǎn)和中心；掌握了大局，也就掌握了工作成敗的關(guān)鍵。

與這段文字意思相符的一項(xiàng)是：

A.只有對大局了然于胸，才能把各項(xiàng)工作做得更好

B.胸懷大局，要貫穿從思考到?jīng)Q策的全過程

C.片面強(qiáng)調(diào)局部會貽害大局，造成工作失誤

D.大局意識對于做好工作具有重要的作用

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“大局……是全局中最重要的部分”“大局的走向決定局部的命運(yùn)”“掌握了大局，也就掌握了工作成敗的關(guān)鍵”，可見對大局了然于胸是把各項(xiàng)工作做好的必要條件，符合原文。B項(xiàng)“貫穿從思考到?jīng)Q策的全過程”屬于無中生有，不符合原文。C項(xiàng)曲解文意，文段強(qiáng)調(diào)的是大局的重要作用，而非“片面強(qiáng)調(diào)局部”所帶來的不良結(jié)果，不符合原文。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“大局意識”，而文段強(qiáng)調(diào)的是“要掌握大局、抓住大局”，曲解文意。其次，選項(xiàng)說的是“重要作用”，而文中強(qiáng)調(diào)“大局在事物發(fā)展中起著主導(dǎo)的決定作用”，程度較輕，不符合原文。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段的開頭“不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時(shí)”，此為正向援引，引出“大局是全局中最重要的部分”的觀點(diǎn)。隨后以唯物辯證法為正向援引，并以總結(jié)連詞“因此”導(dǎo)出了文段的結(jié)論，即大局決定了局部，大局是掌握成敗的關(guān)鍵。B項(xiàng)語義偷換，文中沒有提及全過程；C項(xiàng)說的是局部，文中強(qiáng)調(diào)大局的重要性，不符合題意，此兩項(xiàng)較易排除。A、D兩項(xiàng)均提到了大局的重要作用。但對比來看，A項(xiàng)以“只有······才······”的必要條件形式，強(qiáng)調(diào)沒有大局不行，而D項(xiàng)僅僅說具有重要的作用，顯然A項(xiàng)的表述程度與文段中大局“起著主導(dǎo)的決定作用”、是“工作成敗的關(guān)鍵”的契合度更高。

故正確答案為A。

解題思路：本題看似考查對文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握，實(shí)則需要把握文段的主旨。通讀文段可知，文段整體均在強(qiáng)調(diào)大局的重要作用，結(jié)合選項(xiàng)排除表述過于絕對、無中生有以及與主旨不符的選項(xiàng)。結(jié)合文段，通篇都在論述大局的重要作用。A項(xiàng)，“只有……才”描述太絕對，不符合原文。文段未論及從思考到?jīng)Q策的全過程，B項(xiàng)排除。C項(xiàng)，文段未提及“片面強(qiáng)調(diào)局部”的危害，描述不符合原文。故本題選D。23.甲、乙兩份報(bào)紙的編輯部，都有專門校對文稿的工作人員。去年，甲報(bào)紙出現(xiàn)了一些文字錯(cuò)誤，而乙報(bào)紙沒有文字錯(cuò)誤。因此，在去年的校對工作中，乙報(bào)紙的校稿員比甲報(bào)紙的校稿員的工作更有成效。

以上結(jié)論基于的假設(shè)是：

A.乙報(bào)紙校稿員的工作時(shí)間比甲報(bào)紙校稿員長

B.甲報(bào)紙收到的稿件存在文字錯(cuò)誤的數(shù)量不比乙報(bào)紙少

C.甲報(bào)紙每期的版面數(shù)量比乙報(bào)紙少

D.文字錯(cuò)誤出現(xiàn)的數(shù)量是評價(jià)校稿員工作成效的標(biāo)準(zhǔn)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：乙報(bào)紙的校稿員比甲報(bào)紙的校稿員工作更有成效。

論據(jù)：甲報(bào)紙出現(xiàn)文字錯(cuò)誤，乙報(bào)紙沒有。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。“工作時(shí)間”與論題“工作成效”無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。甲收到稿件的錯(cuò)誤量不比乙少，即甲的錯(cuò)誤量可能大于等于乙，不一定就說明乙的工作更有成效，不具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。“版面數(shù)量”與“工作成效”無關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：建立聯(lián)系。錯(cuò)字?jǐn)?shù)量是工作成效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在論據(jù)和論點(diǎn)間建立了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：乙報(bào)紙的校稿員比甲報(bào)紙的校稿員的工作更有成效。

論據(jù)：甲報(bào)紙出現(xiàn)文字錯(cuò)誤，乙報(bào)紙沒有。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：工作時(shí)間與成效之間無直接聯(lián)系，為無關(guān)選項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)：甲存在的文字錯(cuò)誤數(shù)量不比乙少，存在兩種情況：①甲、乙收到的稿件文字錯(cuò)誤數(shù)量一致。此時(shí)，甲報(bào)有錯(cuò)，乙報(bào)沒錯(cuò)，確實(shí)可以支持結(jié)論；②甲報(bào)收到的稿件文字錯(cuò)誤數(shù)量比乙報(bào)多很多。其出版后的文字錯(cuò)誤如果只比乙多一點(diǎn)點(diǎn)的話，那么不能證明乙報(bào)校稿員的工作更有成效，因此，B項(xiàng)屬于不明確的選項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：版面數(shù)量與成效之間無直接聯(lián)系，為無關(guān)選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：在報(bào)紙出錯(cuò)和工作成效之間建立了聯(lián)系，加強(qiáng)論證，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：首先分析題干的論證過程，即論點(diǎn)和論據(jù)各是什么，要選擇論證的假設(shè)前提，即需能夠?qū)⒄摀?jù)和論點(diǎn)聯(lián)系起來。題干由甲報(bào)紙出現(xiàn)文字錯(cuò)誤而乙報(bào)紙沒有出現(xiàn)，得出乙報(bào)紙的校稿員比甲報(bào)紙的校稿員工作更有成效。

A項(xiàng)，工作時(shí)間長短與工作成效無直接聯(lián)系，屬于無關(guān)項(xiàng)。

B項(xiàng)，當(dāng)甲報(bào)紙稿件文字錯(cuò)誤比乙多時(shí)，削弱了題干結(jié)論，不是題干論證的必需假設(shè)。

C項(xiàng)，根據(jù)甲報(bào)紙版面數(shù)量少，無法判定甲報(bào)紙文字錯(cuò)誤的多少，屬于無關(guān)項(xiàng)。

D項(xiàng)，在“文字錯(cuò)誤出現(xiàn)的數(shù)量”和“評價(jià)校稿員工作成效”之間建立了聯(lián)系，是題干論證必需的假設(shè)。

故本題選D。24.2013年，珠三角完成投資比上年增長約：

A.6.4%

B.14.9%

C.23.2%

D.30.5%

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查混合增長率計(jì)算。

第二步，定位表格“珠三角比去年增長”一列。

第三步，根據(jù)混合增長率口訣：整體增長率介于各個(gè)部分增長率之間，且偏向于基數(shù)大的部分的增長率，則珠三角完成投資增長率需介于6.5%和18.5%之間，只有B選項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：由表格可知，珠三角地區(qū)第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的投資增長率分別為10.4%、6.5%、18.5%，由混合增長率特性可知，整體增長率必然處于6.5%與18.5%之間，觀察選項(xiàng)可知答案為B項(xiàng)。

故正確答案為B。

25.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。此題對稱特征明顯，考慮屬性類對稱性。且每個(gè)圖形均由圓圈和叉號組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

圓的個(gè)數(shù)依次為5、4、5、4，呈周期性變化，問號處應(yīng)有5個(gè)圓，排除D項(xiàng)；再觀察題干，發(fā)現(xiàn)題干圖形均為軸對稱，排除B、C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。26.解釋∶理解

A.分析∶結(jié)論

B.奉獻(xiàn)∶贊許

C.拼搏∶成功

D.分享∶滿足

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“解釋”可以獲得“理解”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，且二者主體不同。如：我“解釋”，你“理解”。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“分析”可以獲得“結(jié)論”，但二者主體相同，排除；

B項(xiàng)：“奉獻(xiàn)”可以獲得“贊許”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，且二者主體不同，如：我“奉獻(xiàn)”，他人“贊許”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“拼搏”可以獲得“成功”，但二者主體相同，排除；

D項(xiàng)：“分享”可以獲得“滿足”，但二者主體相同，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。27.為豐富職工業(yè)余文化生活，某單位組織了合唱、象棋、羽毛球三項(xiàng)活動(dòng)。在該單位的所有職工中，參加合唱活動(dòng)有189人，參加象棋活動(dòng)有152人，參加羽毛球活動(dòng)有135人，參加兩種活動(dòng)的有130人，參加三種活動(dòng)的有69人，不參加任何一種活動(dòng)的有44人。該單位的職工人數(shù)為：

A.233

B.252