班主任工作總結(jié)學(xué)校5篇

Word———班主任工作總結(jié)學(xué)校精選5篇工作是長(zhǎng)抓不懈的，工作總結(jié)想必大家也非常的熟識(shí)了，現(xiàn)階段的工作已經(jīng)結(jié)束，工作總結(jié)想必大家肯定都已經(jīng)寫好了，知道怎么寫了嗎？下面是我為您共享的班主任工作總結(jié)學(xué)校精選5篇，感謝您的參閱。

班主任工作總結(jié)學(xué)校篇1

為了切實(shí)提高班主任的整體素養(yǎng)和管理力量，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的力量，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用，我校始終堅(jiān)持根據(jù)上級(jí)要求，組織班主任進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，F(xiàn)就班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，仔細(xì)組織。

班主任培訓(xùn)由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和支配。全部班主任參與培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我五樓會(huì)議室，培訓(xùn)通過(guò)閱歷溝通，專題輔導(dǎo)、活動(dòng)觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)老師、參訓(xùn)老師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二、制定方案，準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn)。

根據(jù)我校班主任培訓(xùn)方案，對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求。

本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教育、平安教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了具體支配，支配了一線班主任老師做了溝通，讓大家共享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作閱歷。

三、細(xì)心預(yù)備，統(tǒng)籌支配。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李顏江主任多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素養(yǎng)，提高班主任履行工作職責(zé)的力量。

四、細(xì)心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。

一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣揚(yáng)；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)支配，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行。

二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)狀況列入培訓(xùn)考核范圍，保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

五、今后努力方向

1、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思索，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和進(jìn)展等問(wèn)題進(jìn)行深化探討。

2、培訓(xùn)班主任的工作還要注意可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探究。

班主任工作總結(jié)學(xué)校篇2

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，1年教學(xué)時(shí)間的工作很快就要接近尾聲了，回顧這1年來(lái)所經(jīng)受的工作，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。為了每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在1年中，我竭盡自己最大的努力，以學(xué)校教育指南為工作指導(dǎo)文件，在工作中傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮，依據(jù)同學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r，正的確施教育?，F(xiàn)將1年的工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

在詳細(xì)班主任工作中，不斷加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，樂(lè)觀發(fā)覺(jué)在學(xué)習(xí)生活中有力量的同學(xué)，讓他們擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，讓他們樂(lè)觀主動(dòng)地開展工作。將班級(jí)活動(dòng)時(shí)間交給班領(lǐng)導(dǎo)，讓他們組織班級(jí)課外活動(dòng)或是主題班會(huì)，加強(qiáng)了班級(jí)分散力，也熬煉了班領(lǐng)導(dǎo)的自身力量。對(duì)于剛上任的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我自己親自帶領(lǐng)他們熟識(shí)班領(lǐng)導(dǎo)工作，組織班級(jí)活動(dòng)，這樣既調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性，又培育力量。

（二）完善班級(jí)管理制度

在班級(jí)管理過(guò)程中我親自制定《班級(jí)班規(guī)制度》和《操行評(píng)定細(xì)則》，針對(duì)同學(xué)中消失遲到、早退、曠課、上課說(shuō)話、玩手機(jī)等現(xiàn)象的進(jìn)行扣分，針對(duì)同學(xué)中拾金不昧、好人好事行為等現(xiàn)象的賜予加分，同時(shí)將加分和扣分狀況納入學(xué)期總評(píng)；總評(píng)結(jié)果將作為評(píng)比“三好同學(xué)”和“文明同學(xué)”的條件。

（三）樂(lè)觀組織各種班級(jí)活動(dòng)

在1年來(lái)的工作過(guò)程中，我積級(jí)組織同學(xué)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)上我班獲全校廣播操競(jìng)賽第一名，拔河競(jìng)賽第2名，而且組織同學(xué)參與學(xué)校元旦晚會(huì)，我班組織的時(shí)裝秀通過(guò)學(xué)校的采排。

（四）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的關(guān)懷關(guān)愛(ài)

我班同學(xué)年齡從16—18之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解同學(xué)和與同學(xué)溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。我利用同學(xué)晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在同學(xué)吃飯、生病、有困難需要關(guān)心等等狀況下，和同學(xué)交談，準(zhǔn)時(shí)的關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)成為交心的伴侶。通過(guò)本長(zhǎng)期的相處，我與同學(xué)都取得了信任和溝通。

總結(jié)：

1年來(lái)，我就兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，在工作中也取得了肯定的成果，特殊是我班李偉同學(xué)被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀三好同學(xué)，給我?guī)?lái)了很大的鼓舞。班級(jí)取得的成果來(lái)之不易，更是我全心付出的見(jiàn)證，隨著20xx年的即將結(jié)束，新的教同學(xué)涯即將開頭。我信任，在我的帶領(lǐng)和關(guān)懷下，同學(xué)必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世，將來(lái)肯定會(huì)有好的前途與光明將來(lái)。

班主任工作總結(jié)學(xué)校篇3

古人說(shuō)：教員是蠟燭，是春蠶;今人說(shuō)：教員是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光線的職業(yè)。這是對(duì)教員的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教員的希冀，更是教員的一種義務(wù)。二班級(jí)是定型教育階段，這一步明確同學(xué)對(duì)本專業(yè)的熟悉，穩(wěn)定同學(xué)的專業(yè)思想，增加同學(xué)對(duì)專業(yè)的信念，愛(ài)好和喜愛(ài);進(jìn)一步端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，和專業(yè)學(xué)問(wèn)技能，從而使同學(xué)自我教育，自我管理的力量得到培育和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。

一、增加德育工作，重點(diǎn)增加班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

開學(xué)初，班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)辰盯著他的平安。

這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)同學(xué)當(dāng)前存在的問(wèn)題予以處理，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為

二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的.班集體。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不簡(jiǎn)單。同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)除幫助老師做些工作之外，主要是熬煉本人的才能。于是我采納領(lǐng)導(dǎo)輪換制，讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，熬煉熬煉，也領(lǐng)悟領(lǐng)悟管他人與被他人管的不同味道。下面講講我班本學(xué)期綻開的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級(jí)管理有序，我分別班級(jí)實(shí)踐，充足發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用。增加優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)每個(gè)人身邊布置一位“小老師”。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順當(dāng)停止，就得使同學(xué)信任老師，這除了有廣博的學(xué)問(wèn)之外，還需求老師成為同學(xué)的真正伴侶，成為同學(xué)的貼心人。因而，平常盡可能多地在同學(xué)之中，與同學(xué)一同嬉戲，一同活動(dòng)，一同值日，一同勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負(fù)，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把本人真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甘美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的聰慧，我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們!

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作。

班主任工作總結(jié)學(xué)校篇4

一、思想教育工作

對(duì)于一班級(jí)的學(xué)校生來(lái)說(shuō)，剛剛進(jìn)入學(xué)校，各科教育基本從零開頭，組織紀(jì)律方面尤其需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，開學(xué)初我組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，同學(xué)不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時(shí)刻關(guān)懷孩子

我認(rèn)為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊談天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了；這美麗衣服是誰(shuí)買的等等；還告知他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了！在這種輕松的談天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常會(huì)收到意想不到的效果。

三、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞孩子

對(duì)于一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……

四、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如依據(jù)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來(lái)鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字競(jìng)賽、比一比誰(shuí)的衣服最潔凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最潔凈、看看誰(shuí)的位置四周最潔凈等等。

五、平安教育工作

1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育同學(xué)留意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

總之，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任工作總結(jié)學(xué)校篇5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又是嶄新的一年。本著“名班主任工作室成為‘討論的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴(kuò)大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，以課題討論為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在溝通與碰撞中求進(jìn)步，行走在班主任專業(yè)化進(jìn)展的路上?；仨ぷ魇业倪\(yùn)行歷程，全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著、思索著。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占據(jù)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推舉閱讀書目和文章，開展讀書溝通活動(dòng)。

推舉的書目有《心靈寫詩(shī)——李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《論語(yǔ)中不行不知的人生哲理》、《向莊子借才智》、《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、《魅力班會(huì)是怎樣煉成的》等，每位成員三個(gè)月精讀一本（一年讀4本）與德育有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，定期開展讀書溝通，每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來(lái)工作室成員寫出了多篇高質(zhì)量的讀書心得，發(fā)表在《溫州教育》，并在溫州市老師素養(yǎng)年讀書活動(dòng)中取得優(yōu)異的成果。

此外，工作室實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，多次傾聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底?，F(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并學(xué)以致用。

2、實(shí)踐磨礪，努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必需具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必需有兩只翅膀才能飛行一樣。工作室要求全部成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。xx年，工作室深化到成員所在的學(xué)校、班級(jí)，通過(guò)調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育討論取得第一手資料。關(guān)心工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠根據(jù)教育規(guī)律和同學(xué)的心理規(guī)律，才智地、藝術(shù)地教育同學(xué)，敏捷地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。

3、樂(lè)觀科研