14 背影（第一課時(shí)）-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件

朱自清他原名自華，號(hào)實(shí)秋，字佩弦。他原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h，后隨父定居揚(yáng)州。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。毛澤東評(píng)他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！彼牵罕?/p>

影朱自清作者簡(jiǎn)介朱自清（1898—1948），散文家、詩(shī)人、古典文學(xué)研究家。原名自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。代表作有《雪朝》《蹤跡》《背影》《詩(shī)言志辨》等。所作《背影》《荷塘月色》等篇，為中國(guó)現(xiàn)代散文早期代表作寫(xiě)作背景作者談寫(xiě)作動(dòng)機(jī)時(shí)曾說(shuō)：“我寫(xiě)《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信中的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)?！蔽闹兴洝氨秤啊敝掳l(fā)生在1917年，文章是1925年所寫(xiě)。讀讀寫(xiě)寫(xiě)迂

拭

攙

交卸

狼藉

簌簌

賦閑游逛

躊躇

馬褂

蹣跚

頹唐

瑣屑觸目傷懷yū

shì

chān

jiāoxiè

lánɡjí

sùsù

fùxiányóuɡuànɡ

chóuchú

mǎɡuà

pánshān

tuítánɡ

suǒxiè

chùmùshānɡhuái禍不單行：指不幸的事接連發(fā)生。觸目傷懷：看到眼前的景物而引起內(nèi)心悲傷。本文指看到家庭敗落的情況，心里感到悲傷。懷，心。不能自已：自己控制不住自己的感情。已，停止。這里是控制的意思?？焖贋g覽課文，思考以下問(wèn)題：1.以“背影”為線索，梳理本文層次結(jié)構(gòu)。2.文中提到作者流淚，流了幾次，分別是為何而流？3.本文主要刻畫(huà)描繪的是一種什么情感？4.本文語(yǔ)言平實(shí)，飽含情感，看似平淡，其實(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)小組為單位，任選一段獲幾段，根據(jù)你所學(xué)朗讀方法，進(jìn)行有感情的朗讀。1.以“背影”為線索，梳理本文層次結(jié)構(gòu)。示例：思背影

從“第一段：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！狈治龅贸?。望背影6段：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。別背影6段：他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。念背影7段：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。2.四次流淚。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。祖母離世，悲傷之淚父愛(ài)如山，感動(dòng)之淚目送背影，惜別之淚再現(xiàn)背影，辛酸之淚3.本文主要刻畫(huà)描繪的是一種什么情感？父子深情朗讀朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朗讀的技巧，正是指朗讀者為了準(zhǔn)確地理解和傳達(dá)作品的思想內(nèi)容和感情而對(duì)有聲語(yǔ)言所進(jìn)行的設(shè)計(jì)和處理，是一種具有創(chuàng)造性的語(yǔ)言活動(dòng)。這些設(shè)計(jì)和處理是從作品內(nèi)容出發(fā)的，它將正確處理語(yǔ)言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚(yáng)和抑（語(yǔ)調(diào)），不僅使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，還使語(yǔ)言具有表現(xiàn)力和音樂(lè)性。朗讀入情

披情入文朗讀基調(diào)語(yǔ)調(diào)婉約平緩，節(jié)奏凝重，帶著淡淡的憂傷。白描的文章甚是考驗(yàn)朗讀者的功力。聽(tīng)康輝老師《背影》朗讀。朗讀技法知人論世，了解文章背后的故事，才能悉知作者的情感及其變化，有感情地朗讀。本文必備：重音、虛音拖長(zhǎng)、節(jié)奏近幾年來(lái)，朱自清父子之間的糾葛：1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華”為“朱自清”，父親很生氣。1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。朱自清二弟幾乎失學(xué)。1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)的緊張私自扣留了他的工資。父子間發(fā)生激烈沖突，朱自清離家出走。1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)進(jìn)門(mén)，只能悵然離開(kāi)。同年，朱自清再次回家，父親不予理睬。父子間開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)多年的冷戰(zhàn)。1925年，朱自清父親寫(xiě)信給兒子：大約大去之期不遠(yuǎn)矣。1928年，朱自清父親讀到《背影》。父子冷戰(zhàn)解凍。知人論世朱自清，出生于晚清時(shí)代啊，晚清應(yīng)該是1898年的樣子，他繼承的是過(guò)去那種士大夫的一種教學(xué)。他身上呢，有這么一句概括，整斥而溫和，莊重而矜持。這就是我們過(guò)去中國(guó)文人的一個(gè)氣質(zhì)，或者說(shuō)文人追求的一個(gè)氣質(zhì)。并帶著這種底蘊(yùn)參加了新文化運(yùn)動(dòng)。白話文運(yùn)動(dòng)當(dāng)中他作為先驅(qū)之一，所以它的這種文學(xué)的風(fēng)格，它的文字的風(fēng)格就給人感覺(jué)是一種非常平靜的，寧?kù)o的，優(yōu)美的，優(yōu)雅的，這么一種感覺(jué)。那么體現(xiàn)在這篇背影上呢？它其實(shí)主要的一個(gè)描寫(xiě)手段叫白描。我們各位再看看這些文字啊，好像就是把那天發(fā)生的一些事情記錄下來(lái)了。但是他記錄的過(guò)程呢又讓我們感覺(jué)他充滿了力量。里面充滿了這種情感的寄托。這是我們朗讀的難點(diǎn)——讀出感情。《背影》我們今天看來(lái)感動(dòng)，在當(dāng)時(shí)它更加具有現(xiàn)實(shí)意義我們來(lái)想想看啊，在今天我們對(duì)待父母的時(shí)候啊，有父親節(jié)，有母親節(jié)，我們跟爸爸媽媽說(shuō)話的時(shí)候呢，相對(duì)比較隨意。他們呢，就像我們的朋友一樣，玩伴一樣，伴隨著我們長(zhǎng)大，彼此呢是可以交心的，彼此呢，無(wú)話不談。但是在那樣一個(gè)時(shí)代，他是一個(gè)舊道德觀念漸漸這個(gè)消融的一個(gè)時(shí)代，他是一個(gè)新舊交替的一個(gè)時(shí)代。我們知道，在舊時(shí)代，父子之間的關(guān)系是不太正常的。父親他永遠(yuǎn)擺出的是一副威嚴(yán)，父親和兒子之間，他們有很多的約束，很多束縛，他們?cè)跍贤ǚ矫媸菢O為不通暢的。而這篇文章他表達(dá)的一個(gè)意義就是反映在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代之下父子關(guān)系當(dāng)中最真誠(chéng)，最動(dòng)人的這種天倫之樂(lè)的覺(jué)醒。同時(shí)呢，感覺(jué)我們中國(guó)人第一次作為一個(gè)真實(shí)的人來(lái)表露自己的情感。朗讀基調(diào)語(yǔ)調(diào)婉約平緩，節(jié)奏凝重，帶著淡淡的憂傷。虛實(shí)聲結(jié)合，多用虛聲。白描的文章甚是考驗(yàn)朗讀者的功力。聽(tīng)康輝老師《背影》朗讀。用“∨”表示“停”用“∧”或“︵”表示

“連”用“.”符號(hào)表示重音字體標(biāo)紅就是虛聲虛聲和實(shí)聲虛聲是有聲語(yǔ)言運(yùn)用的一種形式，張頌老師在《朗讀學(xué)》中是這樣闡述的：“虛聲是指聲輕氣多的聲音，而不是指完全的氣音?！碧撀?，是和實(shí)在響亮的“實(shí)聲”相對(duì)而言的，有聲語(yǔ)言的表達(dá)講究虛實(shí)結(jié)合。實(shí)聲肯定就是真聲了，完全打開(kāi)口腔，字正腔圓。特點(diǎn):質(zhì)樸,熱情,明亮。3.朗讀指導(dǎo)我與父親不相見(jiàn)∨已∨二年余了，我最不能忘記的∨是他的背影。

（無(wú)太大感情波動(dòng)，不急不緩，讀出重音。）...

那年冬天，祖母死了，父親的差使∨也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親∨奔喪回家。到徐州∨見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在∨天無(wú)絕人之路！”

（應(yīng)該是低沉的，因?yàn)楦赣H此刻說(shuō)這句話是為了安慰?jī)鹤?，他自己所受的痛苦其?shí)比兒子更為強(qiáng)烈。因?yàn)榧抑小暗湶粏涡小?，他也沒(méi)有辦法，他不得不堅(jiān)強(qiáng)。）⌒?

?︵︵

回家變賣(mài)∨典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半∨為了∨喪事，一半為了∨父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回∨北京念書(shū)，我們∨便同行。︵︵?

?節(jié)奏稍快

到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午∨上車(chē)北去。父親∨因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定∨不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是∨仔細(xì)。但他∨終于∨不放心，怕∨茶房∨不妥帖；頗∨躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定∨還是自己送我去。我再三勸他∨不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ァ挪缓?！??

?︵︵????

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我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著∨照看行李。行李太多了，得（děi）向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)∨真是聰明過(guò)分，總覺(jué)∨他說(shuō)話不大∨漂亮，非自己∨插嘴不可，但他終于∨講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我∨路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們∨只是白托！而且我這樣大∨年紀(jì)的人，難道還不能∨料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。

（讀出叛逆、抵觸，語(yǔ)氣稍加強(qiáng)）???

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我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看∨說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去∨又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好∨讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地∨走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚∨不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。讀出不耐煩的語(yǔ)氣一種命令，語(yǔ)氣加強(qiáng)?︵︵︵︵

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子∨向左微傾，顯出努力的∨樣子。這時(shí)∨我看見(jiàn)∨他的背影，我的淚∨很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他∨看見(jiàn)，也怕∨別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散（sǎn）放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊∨去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊∨來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。??

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???︵︵︵沉重緩慢，帶著哭腔

近幾年來(lái)，父親和我∨都是東奔西走，家中光景是∨一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境∨卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我∨漸漸不同往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我∨身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約∨大去之期∨不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)∨再能與他∨相見(jiàn)！?

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