《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案

第第頁(yè)《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案

《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字。

２、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要仔細(xì)，講究仔細(xì)，講究實(shí)在的道理。

３、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰，有條理的表達(dá)方式。

４、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培育自學(xué)技能。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)溝通讀后的體會(huì)。

【教學(xué)時(shí)間】

１課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求

二、獨(dú)立閱讀課文，培育獨(dú)立閱讀技能

讓同學(xué)依據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡(jiǎn)約的批注，讀后依據(jù)自身的批注進(jìn)行溝通。

三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象？對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)

四、圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本

從字里行間，從詳細(xì)的描寫中感受父親是個(gè)辦事仔細(xì)、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住以下語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚：

１、“早晨起來(lái)，父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親收購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為資料，對(duì)買來(lái)的資料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選擇……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么仔細(xì)和實(shí)在。

２、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的勻稱，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

３、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)?shù)陠T，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親靠著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

１、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思。

２、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系？〔見(jiàn)教材２４頁(yè)〕

六、爭(zhēng)論父親受雇于老板這件事

老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)技能。

七、拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解

讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

【板書設(shè)計(jì)】

萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好

萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信任贏得眾多回頭客生意旺

萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí)、守信

《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

2、通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事仔細(xì)，做人實(shí)在。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事仔細(xì)，做人實(shí)在。

課前預(yù)備

做事仔細(xì)，講誠(chéng)信的故事。

教學(xué)過(guò)程

揭示課題：《萬(wàn)年牢》

看了課題，你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么)

初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查字詞：多音字：把(b6)、悶(men)、削(*iao)

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢

(能認(rèn)讀，并結(jié)合句于理解詞義)

3、課文三處寫了萬(wàn)年牢，分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

細(xì)讀課文，感悟理解

1、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！?/p>

a、為什么叫萬(wàn)年牢?

b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?

(讀第二小節(jié)，體會(huì)父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c．小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?

“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！?/p>

a．什么叫正道?(靠著良心做買賣)

b．父親是怎么走正道的?(抓住“不滿足、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意仔細(xì)實(shí)在)

3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?

‘‘父親教育我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。”

體會(huì)父親教育我做人要做牢靠實(shí)在的人。

4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)同學(xué)懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好習(xí)‘贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊敬。

深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合詳細(xì)的生活事例來(lái)說(shuō)明。

溝通“做事仔細(xì)，講誠(chéng)信”的故事

《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案3

萬(wàn)年牢課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能辨別運(yùn)用三個(gè)多音字“把、悶、削”。

2、通過(guò)自主讀文，了解故事內(nèi)容。

3、在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式。

4、理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思，體會(huì)做人要講究仔細(xì)、講究實(shí)在的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思，體會(huì)做人要講究仔細(xì)、講究實(shí)在的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解文中三處“萬(wàn)年牢”的意思。

教學(xué)預(yù)備：

課件

板書設(shè)計(jì)：

萬(wàn)年牢

做糖葫蘆講究實(shí)在

做生意仔細(xì)實(shí)在

做人牢靠實(shí)在

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題引入：

1、出示課題：萬(wàn)年牢

預(yù)習(xí)了課文，知道萬(wàn)年牢是什么意思？指的是什么？

2、這是一篇略讀課文，同學(xué)們已經(jīng)帶著課文導(dǎo)讀中的問(wèn)題去預(yù)習(xí)了課文，課文講的是一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。

二、初讀感知：

1、同桌互讀課文，檢查朗讀是否正確、通順。讀完后溝通導(dǎo)讀中提出的問(wèn)題。

出示問(wèn)題：

課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在？

2、檢查讀詞：

走街串巷把bà兒損傷晾曬削*iāo竹簽耽擱甩糖風(fēng)摻假賺錢悶mēn好

3、溝通問(wèn)題：

課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事：

2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、制作精細(xì)，還要甩出長(zhǎng)長(zhǎng)的糖風(fēng)，大家都喜愛(ài)吃。

6自然段講父親因不滿老板做虧心買賣，辭去高薪工作。

三、討論三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)涵，感受父親做人仔細(xì)、實(shí)在的立場(chǎng)。

1、再讀課文，想一想課文中三個(gè)地方寫到了“萬(wàn)年牢”，分別指什么？劃一劃，在旁邊簡(jiǎn)約寫寫感受。

2、溝通感悟：

〔1〕第一處“萬(wàn)年牢”：

出示句子：

我的糖葫蘆糖蘸的勻稱，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。

——為什么叫“萬(wàn)年牢”？

這里的“萬(wàn)年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，表達(dá)在蘸的糖勻稱，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠(chéng)信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬(wàn)年牢”。

——這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

〔讀第二小結(jié)，體會(huì)父親做糖葫蘆選料講究；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆時(shí)最蘸糖、甩糖等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍，要求很高。〕

小結(jié)：正由于父親做糖葫蘆仔細(xì)講究，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰，稱為“萬(wàn)年牢”。

板書：做糖葫蘆講究實(shí)在

〔2〕第二處“萬(wàn)年牢”：

出示句子：

公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

這句話中的“萬(wàn)年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信任，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來(lái)越興盛。

——什么是“正道”?(靠著良心做買賣)

——父親是怎樣走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”，體會(huì)父親做生意仔細(xì)實(shí)在。

小結(jié)：只有做生意仔細(xì)實(shí)在，才會(huì)有回頭客，生意才會(huì)越來(lái)越興盛，這就是做生意講的是“萬(wàn)年牢”。

板書：做生意仔細(xì)實(shí)在

〔3〕第三處“萬(wàn)年牢”：

父親教育我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)牢靠的人。

父親教育我要做個(gè)牢靠、實(shí)在的人。無(wú)論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。〔出示〕一個(gè)具有老實(shí)牢靠品質(zhì)的人也是萬(wàn)年牢。

板書：做人牢靠實(shí)在

〔4〕這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系？

從產(chǎn)品、生意的萬(wàn)年牢引申到做人的道德準(zhǔn)那么上來(lái)。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是老實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。

四、結(jié)合生活閱歷感悟：

你是怎么理解父親這個(gè)做人道理的？能結(jié)合生活事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

五、課外延伸:

閱讀“做事講究仔細(xì)，講究實(shí)在”的故事，還可以寫寫自己的讀書體會(huì)。

《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案4

這是上課前一個(gè)晚上，我寫下來(lái)的，主要都是老師的語(yǔ)言。

1、課前：播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV孩子們，觀賞了一首好聽(tīng)的冰糖葫蘆，觀看了一組豐富的畫面，你有什么想說(shuō)的嗎？

2、〔點(diǎn)擊屏幕〕今日，我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫萬(wàn)年牢?！餐瑢W(xué)說(shuō)師板書〕

3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，至少讀過(guò)一遍課文的孩子舉手，讀過(guò)2遍或2遍以上的孩子舉手。特別好。

張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得這么幾個(gè)句子比較難讀〔出示句子〕。先和你的同桌試著讀一讀。

誰(shuí)情愿先來(lái)展示，讀第一句。

第二句有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)了

第三句可不簡(jiǎn)約。想讀的小伙伴一起讀吧。

4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們，課文中有三處寫到萬(wàn)年牢，輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書，翻到22頁(yè)，默讀課文，把這三處寫萬(wàn)年牢的句子劃出來(lái)。

5、〔同學(xué)溝通出示三個(gè)句子〕。

都找到了嗎？一起讀一讀這三個(gè)句子。

6、父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”讀著讀著，張老師覺(jué)得很古怪，父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？

7、讓我們?cè)僮x父親的話。

8、孩子們，為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢？請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫畫，還可以做一些批注。〔同學(xué)思索，師板書：做糖葫蘆〕

重點(diǎn)研讀1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

讀著父親選料的過(guò)程，你腦海中會(huì)跳出一個(gè)詞兒？〔一絲不茍，精挑細(xì)選、仔細(xì)、細(xì)致〕

再讀這個(gè)句子，你是從哪些字詞中體會(huì)到父親的一絲不茍，父親的細(xì)致，父親的仔細(xì)？〔一點(diǎn)兒，都要，去了，上好)

字里行間寫滿了父親的仔細(xì)細(xì)致，誰(shuí)能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)？

父親能做出這么好的糖葫蘆，除了選料嚴(yán)格之外，還有什么緣由？

孩子們，正是由于父親嚴(yán)格的選料，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，造就了上乘的萬(wàn)年牢。讓我們?cè)僮x父親的話。

9、父親做糖葫蘆上心，做生意也是如此?！舶鍟鹤錾狻场渤鍪镜诙€(gè)萬(wàn)年牢〕讀著這句話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解？

你看到的或者聽(tīng)到過(guò)哪些走正道的生意人。

這些故事都證明了：公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。〔同學(xué)讀〕

9、父親說(shuō)，靠著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣。他這么說(shuō)，是不是這么做的呢？默讀課文的五六自然段，請(qǐng)你悄悄地思索。

父親是這么說(shuō)的，也是這么做的，即使在老板那兒做事，父親依舊像過(guò)去那樣仔細(xì)選料，一點(diǎn)兒不馬虎。為了這個(gè)事，父親和老板之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)辯，孩子們，讓我們用自己的聰慧寫下父親和老板之間的這場(chǎng)爭(zhēng)辯。拿出練習(xí)紙。

孩子們，面對(duì)老板的行為，父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作，重新過(guò)上“提籃叫賣”的日子。這意味著父親會(huì)更加辛苦，意味著沒(méi)有固定的收入，可是父親會(huì)懊悔嗎？

即使少賺點(diǎn)錢，即使更辛苦，只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，父親心里是踏實(shí)的，是歡樂(lè)的，讓我們?cè)僮x?！驳诙€(gè)萬(wàn)年牢〕

10、〔第三個(gè)萬(wàn)年牢〕這句話中的萬(wàn)年牢你又是怎么理解的？〔板書：做人〕

11、〔出示三個(gè)萬(wàn)年牢〕，這個(gè)萬(wàn)年牢和前面2個(gè)萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系呢？

小結(jié)：父親的仔細(xì)、實(shí)在、老實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢，贏得生意上的萬(wàn)年牢。

女孩子讀第一句，男孩子讀第二句，第三句我們一起讀。

12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)受教育我做萬(wàn)年牢，做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教育我們每一個(gè)無(wú)論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最末一個(gè)自然段。

是呀，父親的教育也使我們一生受益。

13、孩子們，選學(xué)課文《小珊迪》講解并描述了珊迪老實(shí)守信的故事，回去仔細(xì)閱讀，你肯定會(huì)被珊迪感動(dòng)。下課。

《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案5

一、揭示課題

萬(wàn)年牢

看了課題，你最想知道什么？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1.閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)本文的要求。

2.布置自學(xué)要求：

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在？

③課文幾處寫到了課題——萬(wàn)年牢，想想是什么意思？

3.檢查字詞：

多音字：把、悶、削。

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、

賺錢〔能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

4.理解課文主要內(nèi)容〔哪兩件事〕

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1.課文三處寫了萬(wàn)年牢，請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，并想想這“萬(wàn)年牢”分別指什么？

2.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?

出示句子：“我的糖葫蘆做得勻稱，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

①為什么叫萬(wàn)年牢？

②這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

〔讀第二小節(jié)，通過(guò)找重點(diǎn)詞句體會(huì)父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

③齊讀出示的句子后，老師小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，工藝高，質(zhì)量好，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

3.第二處的萬(wàn)年牢指什么？

齊讀句子：“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

①什么叫正道？

②父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意仔細(xì)實(shí)在〕

③說(shuō)說(shuō)這里的“萬(wàn)年牢”又是什么意思呢？

4.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？

讀句子：“父親教育我做萬(wàn)年牢，就是要做牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在?！?/p>

體會(huì)父親教育我做怎樣的人？

5.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？文章的中心句是哪一句，為什

么？

啟發(fā)同學(xué)懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實(shí)在才能

得到別人的信任和尊敬。

四、拓展延伸，深入體驗(yàn)

1.你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來(lái)說(shuō)明。

2.讀讀下面的故事，補(bǔ)充省略號(hào)所包含的內(nèi)容。

信譽(yù)

從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于賣出的酒物美價(jià)廉，生意非常興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告知丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉！你把我們最值錢的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了！”

果真，從今他們的生意不如以前紅火，最末究竟徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她懊悔地流著淚，說(shuō)：“我明白了……”

3．收集“做事仔細(xì)，講誠(chéng)信”的故事

【板書設(shè)計(jì)】

不怕………不怕………不怕………〔質(zhì)量好〕

萬(wàn)年牢買賣走正通〔生意好〕

無(wú)論……都……〔人品好〕

《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案6

教材分析：

這篇課文講解并描述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事仔細(xì)和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝超群和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺詐顧客的行為而辭掉工作。父親的仔細(xì)、實(shí)在、正直的品行影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣。這篇課文的目的是讓同學(xué)從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方法。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究仔細(xì),講究實(shí)在的道理。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培育自學(xué)技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方法。

教具預(yù)備:

1、powerpoint課件。

2、音樂(lè)《冰糖葫蘆》。

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、播放歌曲《冰糖葫蘆》。

2、在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今日要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的新鳳霞的父親。(板書課題，同學(xué)齊讀)

二、初讀課文,感知內(nèi)容：

1、理解“牢”在字典中有幾種說(shuō)明，分別是什么?

2、“萬(wàn)年牢”是什么意思?(永久結(jié)實(shí)、永久厚實(shí))

3、萬(wàn)年牢與糖葫蘆到底有什么關(guān)系呢?輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書，翻到22頁(yè)。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課，生字詞會(huì)認(rèn)了嗎?我們來(lái)試著認(rèn)一認(rèn)。(出示課件：生字詞)

2、這篇閱讀課文比較長(zhǎng)，那里面有許多長(zhǎng)句子，你認(rèn)為哪些句子比較難讀，能大膽讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎?

句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦潔凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親自邊。(這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

句3：父親的仔細(xì)勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮兒糖四”，由于清代父親受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一貫留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

三、圍繞提示,深入探究：

1、師：這是一篇略讀課文，學(xué)習(xí)之前，我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。(課件出示自學(xué)提示：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中涌現(xiàn)了幾次?畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。3、這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系?)

請(qǐng)大家依據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文，并拿出筆來(lái)，做相關(guān)批注。

師：再次讀文我們又有了新的收獲?，F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來(lái)溝通溝通收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(同學(xué)回答)

2、同學(xué)回答第二個(gè)問(wèn)題，找句子，溝通后并讀讀。(課件出示三個(gè)句子)

句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！?/p>

句2：公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

句3：父親教育我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。

3、同學(xué)齊讀這三個(gè)句子。

4、深入品析這三個(gè)句子。

(一)理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

a、指名讀這個(gè)句子，這句話中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)。

b、萬(wàn)年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷、不怕熱、不怕潮，看來(lái)糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯(cuò)的。

c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來(lái)的呢?請(qǐng)你小聲讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈畫出相關(guān)詞句。

重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

讀著父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?

(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、仔細(xì)、細(xì)致)

再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒體會(huì)到父親的仔細(xì)，父親的細(xì)致?

(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)說(shuō)明父親對(duì)買來(lái)的材料又要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選擇，誰(shuí)能把父親的仔細(xì)，細(xì)致通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。(指名讀句子。)這真是一位做生意特別實(shí)在、仔細(xì)的人啊。不僅如此，父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的?？凑禾呛J需要用——(生說(shuō)：冰糖)煮糖需要用——(生說(shuō)：銅鍋)，這些都反映映了父親做事的仔細(xì)和實(shí)在。

選好料之后，父親詳細(xì)又是怎么做的?(讀文章第3、4段)給這兩段中表示做工的部分，排一排順次。

(生：悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……)

d、這么繁復(fù)的工序，給你的感覺(jué)是什么?(做工細(xì))

是呀，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。父親甩糖風(fēng)更是一絕活，看課文中是怎么說(shuō)的?

重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可美麗了，似乎聚寶盆上的光圈。

透過(guò)這個(gè)“甩”字，你能看到什么?(生說(shuō))

用“聚寶盆上的光圈”比方父親甩出“糖風(fēng)”的美麗程度，一個(gè)“甩”反映出了父親超群的技藝。我們一起帶著贊美和敬佩之情讀讀這句話。

現(xiàn)在我們回過(guò)頭再來(lái)第一句話中的“萬(wàn)年牢”指的是什么?帶著自身的理解談一談。(生說(shuō))

這里的“萬(wàn)年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高，品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和仔細(xì)，正是嚴(yán)格的選料，講究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是由于父親的仔細(xì)和實(shí)在，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱它為“萬(wàn)年牢”是當(dāng)之無(wú)愧的。(板書：產(chǎn)品)

e、接下來(lái)帶著自身感受再讀父親的話。

(二)理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

a、父親做糖葫蘆上心，做生意也是如此。我們齊讀第二句話。(課件出示生讀第二句話)

b、讀了父親的這句話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解。(生談看法)

c、什么是“正道”?(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假，不干壞事，做生意不會(huì)缺斤少兩……)

正道用父親的話說(shuō)就是什么?在文中找找。(生說(shuō)——就是憑良心做買賣。

從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公正買賣走正道)

從哪兒能看出父親做買賣講究公正實(shí)在?請(qǐng)默讀課文的5、6自然段。讀一讀，畫一畫。(不滿足，看不下去，不聽(tīng)、辭去工作)

d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對(duì)老板的行為，仔細(xì)實(shí)在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。同學(xué)們，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難?

共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)12

e、誰(shuí)再來(lái)談?wù)勀銓?duì)第二句話中的“萬(wàn)年牢”的理解?(生說(shuō))指父親做生意講究實(shí)在，這樣做生意必定會(huì)受到顧客的信任，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來(lái)越興盛，當(dāng)然是“萬(wàn)年牢”啊!(板書：生意)

(三)理解第三個(gè)“萬(wàn)年牢”。

a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。齊讀第三句

b、想一想，這里的萬(wàn)年牢指什么?(板書：做人)

c、你認(rèn)為怎樣的人就是萬(wàn)年牢的人?(牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人)

d、(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。(生齊讀句子)

e、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

小結(jié)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的.是老實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

四、隨文延伸，升華情感。

1、孩子們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，還需要萬(wàn)年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2、小結(jié)：是的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟。做人實(shí)在、牢靠，無(wú)論在什么時(shí)代都需要。同學(xué)們讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”

《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案7

一、溝通談話，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎？〔課件出示冰糖葫蘆圖片〕

在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今日要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的的父親。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查詞語(yǔ)〔課件出示〕：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢〔認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕。

三、圍繞提示，深入探究

1、自學(xué)課文，邊讀邊思索問(wèn)題〔課件出示〕：

〔1〕課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？

〔2〕從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在？

〔3〕課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共涌現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

快速閱覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。

2、小組合作研討。

3、班內(nèi)匯報(bào)溝通。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題〔3〕：

第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

A、為什么叫萬(wàn)年牢？〔板書：糖葫蘆――萬(wàn)年牢〕

B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

〔讀第二自然段，體會(huì)父親非常講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

C、小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組爭(zhēng)論。

出示句子：“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！?/p>

A、什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

B、父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意仔細(xì)實(shí)在〕〔板書：做生意――萬(wàn)年牢〕

第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班爭(zhēng)論。

出示句子：“父親教育我做萬(wàn)年牢，就是要做牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教育我做人要做牢靠實(shí)在的人?！舶鍟鹤鋈栓D―萬(wàn)年牢〕

這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)同學(xué)懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是老實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

四、感情朗讀，深入體驗(yàn)

齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情?！脖磉_(dá)了對(duì)父親為人實(shí)在、做事仔細(xì)的仰慕和贊美之情?！?/p>

五、拓展理解，體會(huì)情感

你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

[教學(xué)反思]

《萬(wàn)年牢》萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四班級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事，讓同學(xué)感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方法。既是略讀課文，就應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)悟方法都訓(xùn)練到位，這是很不簡(jiǎn)單做到的。通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，圍圍著“萬(wàn)年牢”這條主線，同學(xué)一步步進(jìn)入課文的情境中，積極思索，合作探究，大膽發(fā)言，最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果，同學(xué)們也受到了語(yǔ)言文字和美妙情感的熏陶。

《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案8

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

②通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事仔細(xì)，做人實(shí)在。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二、三遍正確流利。

2、畫誕生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問(wèn)同學(xué)解決。

3、默讀，思索課文講了一件哪幾件事。用自己的話說(shuō)說(shuō)。

4、再讀，思索，在書上圈點(diǎn)批畫：

〔1〕、萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？

〔2〕、從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)實(shí)在？

〔3〕、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

合作學(xué)習(xí)

小組內(nèi)溝通預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問(wèn)題。組長(zhǎng)記錄全組都無(wú)法解決的問(wèn)題。

我展示：

1、有感情地朗讀課文。

2、解決不理解的詞語(yǔ)。

3課文講了哪幾件事。用自己的話說(shuō)說(shuō)。

4、萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？

5、從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)實(shí)在？

6、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、多音字組詞：

______()______()______()

把悶削

______()______()______()

2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)

學(xué)習(xí)收獲：

___________________________________________________

___________________________________________________

知識(shí)延伸：

溝通“做事仔細(xì)，講誠(chéng)信”的故事。

《萬(wàn)年牢》語(yǔ)文教案9

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)課文生字。

2、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究仔細(xì)，講究實(shí)在的道理。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式。

4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培育自學(xué)技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓同學(xué)從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方法。

教學(xué)過(guò)程

一、溝通談話，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今日要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的的父親。

預(yù)習(xí)探究合作溝通

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢〔認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義〕。

三、圍繞提示，深入探究

1、自學(xué)課文，邊讀邊思索問(wèn)題：

〔1〕課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？

〔2〕從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實(shí)在？

〔3〕課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共涌現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

※快速閱覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。

2、小組合作研討。

3、班內(nèi)匯報(bào)溝通。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題〔3〕：

※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

A、為什么叫萬(wàn)年牢？〔板書：糖葫蘆――萬(wàn)年牢〕

B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

〔讀第二自然段，體會(huì)父親非常講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

C、小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

※第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組爭(zhēng)論。

出示句子：“公正買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！?/p>

A、什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

B、父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意仔細(xì)實(shí)在〕〔板書：做生意――萬(wàn)年牢〕

※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班爭(zhēng)論。

出示句子：“父親教育我做萬(wàn)年牢，就是要做牢靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教育我做人要做牢靠實(shí)在的人?！舶鍟鹤鋈栓D―萬(wàn)年牢〕

※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)同學(xué)懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是老實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

品讀體驗(yàn)

四、感情朗讀，深入體驗(yàn)

齊讀課