《彈力與彈簧測力計》 省賽獲獎 教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

一、彈力1.形變彈性形變當(dāng)物體發(fā)生形變后，撤去外力能夠完全恢復(fù)原狀的形變稱為彈性形變。想一想哪些物體能產(chǎn)生彈性形變？？當(dāng)拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？

2.彈力

物體發(fā)生彈性形變能產(chǎn)生力，這個力叫彈力。物體形變大小與外力大小有關(guān)系嗎?。?！1.物體形狀發(fā)生改變，叫做

。使物體發(fā)生形變的力，這個力叫

，拉力、壓力、支持力都屬于

。2.下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（）智能應(yīng)用一3.下列關(guān)于彈力說法正確的是（）

A.只要物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力

B.只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力

C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力你認(rèn)識嗎？二、彈簧測力計1.彈簧測力計的主要構(gòu)造有哪些？2.彈簧測力計是根據(jù)什么原理制成的？3.觀察此彈簧測力計的量程和分度值分別是多少？4.觀察這個彈簧測力計的指針是否指向零刻度線？如果沒有，該如何校正？1.測量前用手輕拉幾下；注意事項：2.測量時，刻度盤要豎直向下3.讀數(shù)時，視線要與刻度盤垂直，與指針在同一直線上。信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N,30歲組的平均約1.5N,40歲組的平均約1.38N,60組的平均約0.95N,10歲以下的平均約0.84N。智能應(yīng)用二1.若將兩個彈簧測力計水平方向互拉，哪個讀數(shù)大？為什么？2.使用彈簧測力計時，先要使測力計的示數(shù)為零，這個過程叫

，測量時要使彈簧的伸長方向與拉力方向

。課堂小結(jié)：（一）彈力：因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力。（二）彈簧測力計1.主要構(gòu)造：彈簧，指針，刻度盤2.工作原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受力越大，伸長越長。3.正確使用方法：（1）了解量程；（2）明確分度值；（3）校零；（4）測力時，測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上。

學(xué)以致用，相信自己：

1.蹦床運動員在比賽時，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的＿，使運動員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動作。2.實驗室中最常用的測量力的工具是

。3.彈簧測力計是利用

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