半日家長開放日活動總結(jié)

Word———半日家長開放日活動總結(jié)半日家長開放日活動總結(jié)（精選5篇）

活動已經(jīng)圓滿收場了，想必你會開拓了視野，這時候做好活動總結(jié)是非常重要的?，F(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢？以下是我整理的半日家長開放日活動總結(jié)（精選5篇），供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

半日家長開放日活動總結(jié)1

近日，鎮(zhèn)中心幼兒進(jìn)行了本學(xué)期家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的地方，參加幼兒在園的各項活動讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)心家長不斷獵取新的`教育理念，增進(jìn)幼兒園、老師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。

本次活動，老師們以早操、教學(xué)展現(xiàn)、親子手工活動等豐富多彩的活動形式，向家長展現(xiàn)了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況?；顒又?，老師們關(guān)注到每個幼兒，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在嬉戲中探究、合作與學(xué)習(xí)?；顒釉⒔逃跇?，充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主體參加性。老師們把教育閱歷和教育觀念傳遞給了家長，平常同樣需要家長敬重孩子、信任孩子，并且要充分賜予幼兒操作探究的機會?；顒咏Y(jié)束后，家長們與老師溝通自己的感想、看法和建議。

家長開放日活動是家長、老師、幼兒間的親熱接觸活動，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。

半日家長開放日活動總結(jié)2

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的嬉戲、學(xué)習(xí)、生活狀況，11月30日周五上午，我們進(jìn)行了中班家長半日開放活動。

一、家長參加狀況

中班有29名幼兒，有25位家長前來參與活動，4位家長由于上班沒時間，所以沒來參與此次活動。

二、幼兒總體表現(xiàn)狀況

本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開頭，始終到10：40戶外嬉戲活動結(jié)束（由于下雨沒有進(jìn)行早操活動）。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，嬉戲活動。

在音樂活動《小娃娃跌倒了》，老師運用新奇的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動幼兒樂觀性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動作進(jìn)行表演；在教學(xué)活動中，做到盡量照看好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動一一《想飛的小象》、老師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動手制作了ppt課件，生動好玩的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的敘述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)地看著；當(dāng)老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即興奮又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。

由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做嬉戲。在嬉戲活動中家長都很協(xié)作，氣氛也很活躍，孩子在快樂地嬉戲著，看著孩子們歡愉的嬉戲，也著實讓家長體驗了一次童年嬉戲的歡樂。

三、開放日反饋狀況

此次家長開放日活動，不僅熬煉了我們老師自己的教學(xué)組織力量，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通溝通。

在此次活動中，孩子的參加性較好，大部分幼兒表現(xiàn)樂觀活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。老師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓舞幼兒樂觀大膽的投入活動。

半日家長開放日活動總結(jié)3

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，增進(jìn)幼兒園老師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年1月11日上午，博平鎮(zhèn)中心幼兒園開展“家長開放日活動”。

活動在布滿鏗鏘節(jié)奏的早操律動中拉開帷幕，緊接著就是幼兒歌曲展現(xiàn)、家長才藝展現(xiàn)、全班齊樂包水餃等豐富多彩的活動。整個過程中孩子們自信滿滿，家長們掌聲不斷，處處一片其樂融融的景象。通過開放日活動，真正的讓家長、老師、幼兒得以親熱接觸，從而增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育搭建起了溝通的平臺，體現(xiàn)了家園合力共育的實效，從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色進(jìn)展。為了響應(yīng)市區(qū)教育局“書香校內(nèi)”建設(shè)活動的號召，全面提高師生閱讀意識，培育一生受用的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，樹勛學(xué)校在原有讀書活動的基礎(chǔ)上啟動了“愛·悅·讀”系列讀書活動?；顒娱_頭以來，得到了社會、家長、老師們的全都好評，全校同學(xué)都樂觀投入到此項活動中，享受閱讀的歡樂，讀書已成為孩子們的生活習(xí)慣。

半日家長開放日活動總結(jié)4

家長開放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀況，建立有利用幼兒成長的平臺。呈現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動態(tài)等，我園組織了本次的家長開放日的活動。

活動前我們做好了充分的預(yù)備，教學(xué)活動考慮周全，落實精細(xì)到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程——語言領(lǐng)域的教學(xué)活動。盼望通過語言領(lǐng)域的課程讓家長了解幼兒在教學(xué)活動的一舉一動，發(fā)覺自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點。在活動中，幼兒在歡樂的中學(xué)習(xí)了本事。提高生活技能，感受了生活中的歡樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡快、開心的`精神面貌，讓家長觀察自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開、心花怒放。我們老師也賜予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環(huán)節(jié)，讓家長通過身臨其境的參加活動了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒把握的狀況。

本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很快樂，孩子們看到自己的父母來參加活動都特別的興奮，活動的心情高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中樂觀地參加，踴躍的表現(xiàn)自己，都特別的興奮。通過此次的活動，家長們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。

總之，開放日的活動讓家長真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長們在以后的工作中更加主動協(xié)作老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培育，促進(jìn)幼兒的全面和諧進(jìn)展。另外我們收集了家長參加活動的感想和建議，將好的看法接受其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深化更好。

半日家長開放日活動總結(jié)5

幼兒園，對我來說，好像是一個神奇的童話王國。早晨，將孩子送進(jìn)童話王國；下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學(xué)習(xí)生活狀況，我過多的是懷疑、猜想，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進(jìn)行拼接聯(lián)想。

一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的預(yù)備。由于我們心中都有太多的疑問：凝凝究竟在幼兒園乖不乖？和小伴侶們關(guān)系融洽嗎？怎樣上廁所？怎樣吃飯？……最終我們爭吵不下，打算分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)伴隨，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神奇面紗。

在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍好玩。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做嬉戲——《過新年》，緊接著在閔老師美麗的琴聲中，小伴侶為家長展現(xiàn)了一場形象生動的演出——《藍(lán)貓請客》。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例——休息、活動以及吃飯、大小便等等。

家長半日活動了，幼兒園的神奇面紗也被揭開了。今日我看到小三班的大部分小伴侶都能寧靜的，有急躁的仔細(xì)的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子