三年級上冊美術教學計劃十篇

三年級上冊美術教學計劃錦集十篇一、學情分析：

三年級共兩個班，三年級的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經(jīng)過兩年的美術學習，對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學生對美術還保持著比擬深厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比擬大，有一些同學美術力量較差，紀律也不夠好，對學習美術的態(tài)度不夠端正，缺乏自信念，對這些學生教師不能以批判斥責為主，應重新激發(fā)學生學習美術的興趣。

二、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，嚴密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體構造上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此教師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清晰詳細需要到達的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領域上，造型。表現(xiàn)和設計。應用占有較大比重，觀賞。評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合。探究”領域有三課。教材突出藝術學習的價值；隱含學科學問技能，比擬注意感性的積存和體驗；以充分調(diào)動學生的學習興趣為動身點，注意藝術力量進展和審美情趣的培育過程。

三、學科重點難點

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、教學目標

1、“造型。表現(xiàn)”：初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色根本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。

2、“設計。應用”：學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進展簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進展立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞。評述”：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

4、“綜合、探究”：采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內(nèi)容進展美術創(chuàng)作，引導學生學習爭論并選定設計方案，嘗試布置美術作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學重點：進一步了解根本美術語言的表達方式和方法，培育學生表達自己感受或意愿的力量，并注意培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。提高學生觀賞水平，培育美術興趣。

教學難點：在把握美術根底學問和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培育學生的創(chuàng)新力量，陶冶情操。

五、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種技法滲透，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學生美術根底學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進展自學。

六、教學進度安排：

本學期課程有本學期三年級課程有《教師您好》；《卡通大亮相》；《鳥之王》；《會走的小人》；《旋轉卡》；《盤泥條》；《留住秋天》；《玩偶大本營》；《把戲》；《紙盒“城堡”》；《快樂臺歷》；《我是生活小仆人》；《幸福樂園》；以及最終的復習、期末檢測，根本上是每周兩節(jié)，一課兩課時。

三年級上冊美術教學規(guī)劃篇3

一、教材分析

全冊共二十個課題?？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體構造上連續(xù)了整套教材的學問體系——教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。如：手工系列的《好玩的鞋》;顏色系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》;泥塑系列的《新奇的電腦》;觀賞系列的《迷人的動畫片》，教師在教學中應留意新舊學問的連接。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學生親密相關的生活中選擇人文主題，并留意延長與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授根底學問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

二、教學總目標

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫忙學生熟悉和使用常用色和點、線、面;了解根本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的力量，進展學生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標

造型.表現(xiàn)：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的構造，表現(xiàn)最受人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合.探究：學習簡潔的攝影學問，了解美術記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結果和感受。

觀賞.評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學生了解夸大與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

四、教學重難點

(一)教材重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中(特殊是繪畫練習中)進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進展工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生觀賞水平，培育美術興趣。(二)教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的力量，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力量，立體造型，空間想象力也有所加強。

五、學生狀況分析

三年級學生對美術學習的興趣特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應連續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

六、教學措施

1、注意對學生造型表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

4、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

5、教師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

三年級上冊美術教學規(guī)劃篇4

一、學情分析

三年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究等多個學習領域。本教材注意教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量。

三、教學目標

1、初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2、學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

四、教材重點難點

教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

五、教學措施

改革美術教學方式的途徑之一是采納開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學生更象是一條小溪，有著自己生氣勃勃的制造力，教師則象一名和善的水利工。一方面要幫忙小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)整它們行進的方向，使每一條小溪都漸漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培育學生觀看力量。美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息查找靈感，效果更佳。美術教學中，組織學生寫生，參觀等活動。學生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀看力量有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣。

2、采納多種教學方法，為學生供應學習舞臺。

《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W習中，同學們通過相互爭論，可以相互加深理解。另外，教師可以采納幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會到達事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展現(xiàn)，樹立典范。

展現(xiàn)是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展現(xiàn)與長時間展現(xiàn)。展現(xiàn)是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學生喜愛看同齡人的作品，固然對所展現(xiàn)的自己作品尤為感興趣。

三年級上冊美術教學規(guī)劃篇5

一、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，嚴密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體構造上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此教師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清晰詳細需要到達的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領域上，造型.表現(xiàn)和設計.應用占有較大比重，觀賞.評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合.探究”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科學問技能，比擬注意感性的積存和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為動身點，注意藝術力量進展和審美情趣的培育過程。

二、學科重點難點

(一)重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學目標

1、“造型.表現(xiàn)”：

初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色根本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。?

2、“設計.應用”：

學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進展簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進展立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞.評述”：

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓學生觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

4、“綜合.探究”：

采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內(nèi)容進展美術創(chuàng)作，引導學生學習爭論并選定設計方案，嘗試布置美術作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

四、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，依據(jù)學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種技法滲透，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學生美術根底學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進展自學。

三年級上冊美術教學規(guī)劃篇6

一、學情分析：

三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術也有著深厚的興趣，且能進展簡潔的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創(chuàng)作的力量還不是很強。

學習方面：學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、得意的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,教師應在此根底上鼓舞、引導學生探求美術課各領域的學問，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增加學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培育學生的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望。

在本期的美術教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導學生養(yǎng)成良好的學習美術的習慣。學生學習美術的力量有差異，教師在教學中要因人施教，特殊是學習困難的學生教師要多加關注。

二、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，以充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面進展中的積極作用，全面推動素養(yǎng)教育為根本指導思想。本冊教材共有13課，每課即為一個單元。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣好玩的美術學習活動，還為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的學習情境，供應了豐富的優(yōu)秀作品，注意學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松開心的氣氛中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面進展中的積極作用，促進學生安康全面成長。為使教學更便利有效，在教學中教師可依據(jù)實際狀況敏捷安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、把握根本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術根本功根底，為學生長遠的進展作預備。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣、觀看力量創(chuàng)作表現(xiàn)力量。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。

4、賞析優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進展簡潔的評價。

四、教學重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的泥工作品，進一步提高動手制作的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

教學難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡潔建筑模型中培育空間想象力。

四、教法學法：

1、仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學規(guī)劃。

2、深鉆教材結合學生實際細心預備，做好課前預備。

3、利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

4、美術教學中重視美術根底學問和根本技能的教學，加強課堂指導，急躁輔導學生創(chuàng)作。

5、教師積極參與美術教研學習和美術教學根本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改良教法，指導學法，提高美術教學水平。

6、為促進學生的進展進展評價，引導學生更好地學習美術。

7、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

五、教學進度安排：

第一周：1、教師您好（一）（二）

其次周：1、教師您好（三）2、卡通大亮相（一）

第三周：2、卡通大亮相（二）3、鳥之王

第四周：4、會走的小人（一）（二）

第五、六周：5、旋轉卡補充教材

第七周：6、盤泥條7、留住秋天（一）

第八周：7、留住秋天（二）、（三）

第九周：8、玩偶大本營（一）、（二）

第十一周：8、玩偶大本營（三）9、把戲

第十二周：10、紙盒“城堡”補充教材

第十三周：11、快樂臺歷（一）（二）

第十四周：12、我是生活小仆人（一）

第十五周：12、我是生活小仆人（二）

第十六周：13、幸福樂園

第十七周：復習

第十八周：考試

三年級上冊美術教學規(guī)劃篇7

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、學生生活的聯(lián)系，找出了結合點。

2、注意根底性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀看要點。

4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發(fā)學生學習美術的興趣。

5、依據(jù)美術課程標準，實施三維教學目標，留意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點。

6、敏捷設計評價要點，突出學生的自我評價力量。

二、學生狀況發(fā)析：

1、三年級學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、學生已把握了不少的美術學問，并有意識地在課余時間接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大局部是大學本部教工子弟，所以學生對于美術學問的把握差異較小，承受力量較強。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3、加強學生動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

4、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

5、留意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

6、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，不強調(diào)鉛筆畫草圖，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育學生大膽作畫的信念和決心。

教學安排表：

周次教學內(nèi)容課時

第一周

預備課（熟悉美術課）

其次周

第一單元閑逛建筑世界

第一課各式各樣的民居

第三周

其次課走近現(xiàn)代建筑

其次單元

奇異的旅行

第三課肚子里的故事

第四周

第四課巨人和小矮人歷險記

第五周

國慶長假

第六周

第五課多彩的世界

第六課好玩的水墨嬉戲

第七周

第七課得意的水墨昆蟲

第八課現(xiàn)在、將來的我

第八周

第九課我的好鄰居

第十課我的動物朋友

第九周

第十一課我們的音樂會

第五單元大自然的神秘

第十二課刮大風

第十周

第十三課雨來了

第十四課奇怪的熱帶植物

第十一周

第十五課家鄉(xiāng)的山林

第十二周

第十六課長頸鹿的靜靜話

第十七課魚兒魚兒告知我

第十三周

第十八課奇異的建筑

第十四周

第十九課美麗的“高樓”

第十五周

其次十課我們心中的校園

第十六周

主題創(chuàng)作我心中的幻想

第十七周

期末復習與考核（美術）

第十八周

第十九周

其次十周

三年級上冊美術教學規(guī)劃篇8

一、教材分析

該教材是人教版美術教科書，全冊共18課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授根底學問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

二、教學總目標

通過觀賞各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫忙學生熟悉和使用常用色和點、線、面;了解根本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的力量，進展學生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標

造型.表現(xiàn)：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的構造，表現(xiàn)最受人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合.探究：學習簡潔的攝影學問，了解美術記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結果和感受。

觀賞.評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學生了解夸大與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

四、學生狀況分析

三年級學生對美術學習的興趣特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應連續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

五、教學措施

1、注意對學生造型表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學生的`創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

4、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

5、教師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6、引導學生利用計算機設計制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品進展溝通。

三年級上冊美術教學規(guī)劃篇9

本學期我擔當三年級四個班的美術課教學，快樂之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，依據(jù)學生的實際狀況，做如下教學規(guī)劃：

一、教材分析：

教材表達了以學生全面進展為本的教育理念，注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有13課。

二、教學目標：

1、把握簡潔的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計力量。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔卡通的形象。

3、進展泥塑教學，培育造型力量，進展形象思維，培育創(chuàng)新意識。

4、進展自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的根本方法。

6、熟悉、了解化及場景設計的根本學問。

7、造型表現(xiàn)力量、動手設計力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、學生狀況分析：

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學生已把握了不少的美術學問，并有意識地在課余時間接觸有關美術的學問，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生大局部對于美術學問的把握差異較小，承受力量較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣深厚，上課課堂氣氛活潑。

四、教學措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要準時表揚，并引導、鼓舞學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、多采納“小組學習式”的學習方式。讓師生單向溝通為同學之間多向溝通，讓學生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的時機，并從中提高學生的語言表達力量和思維創(chuàng)作力量。

5、加強學生動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育學生大膽作畫的信念和決心。

9、采納各種生動好玩的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增加對形象的感受力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

五、教學安排

第一周預備課(熟悉美術課)

其次周《教師您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鳥之王》

第五周《會走的小人》

第六周《旋轉卡》

第七周《盤泥條》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本營》

第十周《把戲》

第十二周《紙盒“城堡”》

第十四周《快樂臺歷》

第十五周《我是生活小仆人》

第十六周《幸福樂園》

第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的幻想》

第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》

第十九周想象畫——《天空家園》

其次十周期末復習與考核(美術)

三年級上冊美術教學規(guī)劃篇10

一、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，嚴密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體構造上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此教師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用學生已有的學問來學習新學問，讓學生清晰詳細需要到達的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領域上，造型.表現(xiàn)和設計.應用占有較大比重，觀賞.評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合.探究”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科學問技能，比擬注意感性的積存和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為動身點，注意藝術力量進展和審美情趣的培育過程