二年級數(shù)學教學工作計劃范例

第第頁二年級數(shù)學教學工作計劃范例二班級數(shù)學教學工作計劃范例1

一、同學狀況分析：

205班49人，206班46人。同學經(jīng)過一年多的培育以漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能嫻熟的運用乘法口訣計算并解決簡約的問題。

存在問題：個別同學還沒達到計算正確、快速;一部分同學在答題時比較馬虎、馬虎;個別同學在課堂上比較被動，不敢大膽表現(xiàn);有幾個同學常不能按時完成作業(yè)，比較拖拉。

二、教學目標：

1、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡約的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能進行簡約的分析。

2、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

3、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

4、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估量。

5、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

6會辨別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡約圖形沿水平方向或豎直方向平移。

7、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學詳細措施：

為實現(xiàn)本學期的教學目標，依據(jù)本班同學的詳細狀況，在今后的教學中我將采用以下詳細措施：

1、要著重培育同學的計算技能和解答應(yīng)用題的技能，多鼓舞同學運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡約實際問題。激發(fā)同學學習愛好，培育學以致用的意識。

2、努力創(chuàng)設(shè)各種情景讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。從同學年齡特點出發(fā)，多采用一些游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動;依據(jù)同學的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。

3、著重數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。

4、仔細討論、制造性地運用教材。仔細備課、上課，向課堂教學要質(zhì)量。

5、因材施教，加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。采用生生互幫與老師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行有引導。

6、定期進行測試(單元測驗以及月考，段考)，實時總結(jié)反饋。

7、利用好多媒體教學手段，讓現(xiàn)代科學技術(shù)為數(shù)學教學服務(wù)，使數(shù)學教學更生動形象，符合低班級兒童的年齡需求。

8、加強家庭教育與學校教育，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

二班級數(shù)學教學工作計劃范例2

現(xiàn)在我們的同學已經(jīng)從一班級升到二班級了，和我一班級時的教學方法肯定要有所改變，一班級的學校生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二班級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所改變了。

我是一名學校數(shù)學老師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好同學，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃，內(nèi)容有下：

一、同學掌控知識狀況：

我們班共有同學58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

(一)、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在同學學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。重點是使同學理解地掌控兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習，著重培育同學良好的書寫習慣。難點是使同學理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓同學從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習愛好，引導同學利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。

(二)、角的初步認識本單元是在同學初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的。重點是使同學初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓同學用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓同學通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。

(三)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是同學學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓同學體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關(guān)鍵是加強直觀教學，讓同學在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習，使同學熟記2—6的乘法口訣。

(四)、長度單位本單元是在同學已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學會一些計量長度知識的。重點是使同學初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓同學認識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使同學體會統(tǒng)一長度單位的須要性，再讓同學親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。

(五)、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡約規(guī)律推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡約推理等數(shù)學思想方法。難點是培育同學有順次地、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓同學在操作活動中學習。

(六)、觀測物體本單元包括從不同位置觀測物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的須要基礎(chǔ)。重點是指導同學觀測物體、建立空間觀念。難點是在同學“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是根據(jù)知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順次逐步開展教學，表達知識的形成過程。

(七)、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使同學理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使同學熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思索方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)同學熟記口訣的愛好。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

三、教學目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

7、能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過觀測、猜想、試驗等活動，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育同學初步的觀測、分析及推理技能，初步形成有順次地、全面地思索問題的意識。

二班級數(shù)學教學工作計劃范例3

【指導思想】全面貫徹黨的教育方針，仔細學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，努力培育和提高同學的創(chuàng)新精神和實踐技能，全面提高教學質(zhì)量。

【詳細工作】

一、積極向上，不斷提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

本組有6位語文老師，骨干老師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素養(yǎng)，更要積極引領(lǐng)組里的青年老師共同學習、共同進步。教研組的學習氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位老師，尤其是新上崗的老師。因此，本學期不僅要保持教研組融洽、團結(jié)、向上的氣氛，還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝集力進一步加強，使每一位老師喜愛同學，喜愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創(chuàng)建先進教研組。

二、深化語文教學改革，大膽實踐探究。

1、仔細備課。

備課是上課的基礎(chǔ)，本學期我組要向“格式規(guī)范、重點突出、富有創(chuàng)意、實時反思”的要求奮進。重視備課的實效性，老師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。

2、上課、磨課。

隨著全校教研活動的開展，老師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環(huán)節(jié)，本學期骨干老師上好掛牌課，青年老師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位老師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間，組織老師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。

3、規(guī)范“六仔細”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

本學期要切實抓好“六仔細”常規(guī)管理，組長每月進行“六仔細”常規(guī)檢查，實時每月一查，實時反饋。發(fā)覺問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內(nèi)老師爭論、反思，實時訂正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。盼望在嚴格的教學常規(guī)下，語文教學質(zhì)量保證合格率100℅，優(yōu)秀率在95℅以上。

教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課5次，實時發(fā)覺問題，實時解決問題，督促本組老師自覺預備好每一堂課，上好每一堂課，提高老師課堂教學技能。

三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作，實現(xiàn)“我班無差生”的目標。

對學困生進行分析，找出緣由，制定輔導計劃，學習成果進行跟蹤管理，收到肯定的成效。本學期，繼續(xù)要實行學困生成果跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的溝通和建議，以利于同組老師針對性地進行輔導和教育。做到不使任何一位學困生掉隊，真正實現(xiàn)“我班無差生”。

四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動。

1、讀書活動。

厚實同學的文化底蘊，唯一的方法是教會同學讀書，教會同學喜愛閱讀!我們像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書溝通活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。

2、本組課題(起步作文教學策略的討論)活動

三班級是開始學習寫作，本學期我們可以采納寫周記、課前一分鐘、講故事競賽等形式提高同學的寫作愛好和技能。本學期我們要求人人會講背70首古詩。

2、綜合實踐活動。

語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品嘗。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學期照舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動?？傊?，爭取每個月有一個主題活動，讓同學在活動中、在體驗中感知語文，喜愛語文。

本學期主要工作安排：

第一周：協(xié)作學校做好期初語文教學工作的檢查。

第二周：制定計劃，學習學校工作計劃精神。

第三周：開展“喜愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言文化”班隊。

第四周：語文課堂教學專題研討活動。

第五周：愛惜公物教育。開展中班級作文競賽活動。

第六周：開展中班級寫字競賽活動。

第七周：開展講故事競賽活動。

第八周：作文教學探討與溝通。

第九周：學習貫徹《中學校日常行為規(guī)范》。

第十周：期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試。

第十一周：開展評優(yōu)課活動。

第十二周：評比出“誰是最稱職的小主人。

第十三周：班主任工作溝通會。

第十四周：迎元旦活動。

第十五周：1、進行課改研討課活動。2、開展朗讀競賽活動。

第十六周：1、優(yōu)秀教案評比。2、小班化教學談。

第十七周：迎新年活動。

第十九周：做好本年度教研工作總結(jié)。

第二十周：期終考試。

二班級數(shù)學教學工作計劃范例4

一、同學狀況分析

通過一年多的學習，同學們的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成了，大多數(shù)同學具備良好的學習習慣，責任心也特別強，部分同學的書寫照舊比較潦草，這是一個特別嚴峻的問題，需要要改進，同時要進展同學的數(shù)學技能，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，有信心學好數(shù)學這門學科。

二、教材分析

(一)內(nèi)容變動狀況

1、降低了難度。主要表達在第一單元和第三單元內(nèi)容的改變上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二班級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓同學直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨別圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2、完善結(jié)構(gòu)體系。主要表達在第五、六單元內(nèi)容的改變上。首先實時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三班級上冊移到了二班級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

(二)教學內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，圖形的運動，表內(nèi)除法，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡約的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。

(三)編排特點

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，相互搭配。

2、繼續(xù)加強同學對知識整理技能的培育。

3、繼續(xù)著重表達數(shù)學背景知識。

4、在完整的過程中培育解決問題的技能。

5、練習的層次、功能分明。

6、為教學評價提供線索。

三、教學目標

1、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式、知道除法算式各部分的名稱。能夠比較嫻熟地用2～6的乘法口訣求商，使同學初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使同學初步學會依據(jù)除法的意義解決一些簡約的實際問題。

3、使同學學會辨別軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4、讓同學在嫻熟掌控用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡約和稍繁復的涉及乘、除運算的實際問題。

5、使同學進一步掌控含有二級運算的混合式題的運算順次，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使同學經(jīng)受把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌控除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的須要性，經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

9、通過一系列的猜想、比較、推理等活動，使同學感受簡約推理的過程，找出簡約事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

12、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學重點、難點

重點：

1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

難點：培育生學會獨立審題的技能;學會解決各種應(yīng)用題。

五、教學措施

1、科學安排解決問題的教學，重視培育同學解決問題的技能，形成應(yīng)用意識。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視進展同學的數(shù)感。

3、改進表內(nèi)除法教學的編排，表達知識的形成過程，加強教學過程的探究性。

4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進同學空間觀念的進展。

5、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學習活動，激發(fā)同學對數(shù)學的愛好，逐步進展同學的數(shù)學思維技能和創(chuàng)新意識。

二班級數(shù)學教學工作計劃范例5

一、學情分析：

本班同學上學期期末考試中與別的班級有肯定的差距，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面已基本上達到學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，特別是動手操作的學習內(nèi)容愛好更高。但是在遇到思索有肯定深度的問題時，同學思維就打不開。因此本期應(yīng)當關(guān)注引導同學體驗的思維的樂趣及勝利獲得的樂趣，從而進一步加強學習數(shù)學的愛好。

二、教材分析：

本冊課本共分為8個教學單元，詳細分析如下：

第一單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識

這是在同學在一班級(上)“20以內(nèi)數(shù)的認識”、一班級(下)“100以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ)上，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估量等內(nèi)容，目的在于為同學整體建構(gòu)科學的數(shù)的概念，更好地認識萬以內(nèi)的數(shù)。這是本冊書的重點，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是同學學習的難點，要特別留意。

第二單元：認識圖形

這是在一班級(下)初步感知和認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上進行的，通過實際操作、觀測、體驗，用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。

第三單元：三位數(shù)的加減法

這是以20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)的，主要有整十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探究規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。這也是本冊書的重點，加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位，改變多、同學計算正確性差，探究規(guī)律和解決問題思索性強，這些是同學學習中的難點，要特別留意。

第四單元：千米，毫米

這是在上學期認識了米、厘米，分米的基礎(chǔ)上，認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點，《標準》表述的是“認識千米，知道毫米”。

第五單元：有余數(shù)的除法

上學期同學學習了表內(nèi)除法(用口訣求商)，三班級(上)將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識，內(nèi)容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。

第六單元：時，分，秒

這是在一班級(下)“認識鐘表”的基礎(chǔ)上，讓同學在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡約的實際問題。

第七單元：統(tǒng)計

同學在一班級(下)經(jīng)受、體驗數(shù)據(jù)最簡約最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡約的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(僅限于一個方格表示一個數(shù)量)。

第八單元：總復習

這是對本冊課本所學知識的鞏固，進一步鞏固與加深同學對所學知識的了解。

三、目的要求

1、認萬以內(nèi)的數(shù)，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順次和位置。

2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合詳細情境感受較大數(shù)的意義。

3、正確計算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合詳細情境進行估算。