二年級數(shù)學(xué)教師工作計劃

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二班級數(shù)學(xué)老師工作計劃1

一、同學(xué)基本狀況分析

二班級同學(xué)在一班級這一年的學(xué)習(xí)過程中漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能用心聽講，積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠仔細(xì)按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡約的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。個別同學(xué)還沒達(dá)到計算正確、快速，書寫不是很規(guī)范，回答下列問題聲音不是很嘹亮，有不明白的問題不情愿問，今后要加強個別輔導(dǎo)。

二、教學(xué)要求

通過同學(xué)動手操作，利用同學(xué)喜愛且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識長度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實際長度。學(xué)會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發(fā)，同學(xué)初步了解乘法的含義，體會乘法運算與生活實際的聯(lián)系。同學(xué)在學(xué)習(xí)了2—5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實際問題中，通過觀測、聯(lián)想、推理在探究與溝通中編出6—9的乘法口訣。結(jié)合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題，同學(xué)正確掌控兩步式題的運算順次，并能嫻熟計算兩步式題。在解決實際問題中，同學(xué)初步了解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，知道乘、除法算式的個部分名稱，體會乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中，體會編制口訣的須要性。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀測物體，培育同學(xué)初步的空間觀念。培育同學(xué)觀測技能和分析綜合技能。引導(dǎo)同學(xué)運用初步的空間概念說明生活中的實際問題，培育同學(xué)全面看問題的意識。同學(xué)通過觀測實例，初步感受生活中的評議平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境，同學(xué)明確統(tǒng)計的須要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好和求知欲，積極主動參加教學(xué)活動中來。培育同學(xué)有條理的思索問題的習(xí)慣，以及初步的推理、判斷技能；初步學(xué)會有意識的從統(tǒng)計的角度思索問題。通過統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，進一步體會不確定事項發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讓同學(xué)體驗生活中到處有數(shù)學(xué)，培育同學(xué)動腦筋思索及主動探究的精神。培育同學(xué)有調(diào)理的思索問題的習(xí)慣及分析、推理、判斷的技能，能清晰的表達(dá)和溝通解決問題的過程和與他人合作的意識，運用有關(guān)知識和技能解決實際問題策略的多樣性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

理解乘法和除法的含義，在理解的基礎(chǔ)上熟記口訣，會利用口訣求積，求商，能較快速的用表內(nèi)乘、除法解決一些簡約的乘、除法實際問題。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀測物體，培育同學(xué)初步的空間觀念。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)同學(xué)積極思維，讓同學(xué)在實際操作中學(xué)習(xí)線段知識。同學(xué)通過觀測實例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)中同學(xué)進一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)難點：

理解乘法和除法的含義，同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題，能正確試商及理解有關(guān)除法實際問題的思路。會畫給定長度的線段的長，并進展同學(xué)的思維。通過統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，進一步體會不確定事項發(fā)生的可能性的大小，能用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。

四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

1、提高同學(xué)的口算技能。

2、培育同學(xué)仔細(xì)地計算技能及習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上再提高。

3、留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能，培育同學(xué)的良好思維品質(zhì)，提高同學(xué)解決數(shù)學(xué)問題的正確率。抓好尖子生。

二班級數(shù)學(xué)老師工作計劃2

一、教材分析

本冊包括以下內(nèi)容：

1、有余數(shù)的除法

2、時、分、秒

3、認(rèn)識方向、測定方向

4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6、兩、三位時的加法和減法

7、角的初步認(rèn)識

8、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好伙伴

9、期末復(fù)習(xí)。

二、班級狀況分析

本班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細(xì)聽講、積極動腦，能仔細(xì)完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情。也有一些同學(xué)上課紀(jì)律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些同學(xué)，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌控尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、改變題不懂思索方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，熬煉他們的思維、口頭表達(dá)的技能、動手操作的技能是一個重要的時刻。

三、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕知識與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探究并掌控有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)肯定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡約的實際問題。

2、通過對鐘面的觀測，認(rèn)識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3、通過學(xué)具操作，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順次，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小；能依據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)〔和在1000以內(nèi)〕以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的`減法。

4、通過自主探究，掌控三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)〔和超過100〕以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多〔少〕幾的數(shù)是多少”的簡約實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡約實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中，初步掌控分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加〔減〕法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活閱歷，在觀測和操作活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡約換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認(rèn)識，進一步認(rèn)識東南、東北、西南、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡約平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡約的路徑圖，并能依據(jù)要求描述簡約的行走路徑。

10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨別直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡約的判斷、聯(lián)想和猜測。

〔二〕、情感與立場方面。

1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在老師的組織下，能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的愛好和求知欲。

2、初步具有仔細(xì)思索的習(xí)慣，在老師、同學(xué)的鼓舞援助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四、教學(xué)重點、難點

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義，掌控有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、掌控三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，進展估算的策略。

3、讓同學(xué)在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌控有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培育同學(xué)的估算意識。

3、比較角的大小

五、教學(xué)措施

1、制造性地運用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用同學(xué)喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過查找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

4、尊敬同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在老師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)，培育同學(xué)解決問題的技能。

5、在詳細(xì)教學(xué)時，要留意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思索問題。充分利用思索題，培育同學(xué)敏捷運用知識的技能，激發(fā)同學(xué)動腦筋鉆研問題的愛好，對學(xué)有余力的同學(xué)在開發(fā)智力上有促進作用。

六、課時安排

1、余數(shù)的除法—————————————————5課時

2、時、分、秒—————————————————8課時

3、認(rèn)識方向——————————————————2課時

4、測定方向——————————————————1課時

5、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)———————————————7課時

6、分米和毫米—————————————————3課時

7、兩、三位數(shù)的加法和減法———————————12課時

8、角的初步認(rèn)識————————————————2課時

9、數(shù)據(jù)的收集和整理〔一〕———————————11課時

10、了解你的好伙伴———————————————1課時

11、期末復(fù)習(xí)—————————————————10課時

二班級數(shù)學(xué)老師工作計劃3

一、班級同學(xué)狀況分析

本學(xué)期，同學(xué)經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，從整體上來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較良好，大部分能按時完成作業(yè)，上課能積極回答下列問題，對數(shù)學(xué)學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)立場仔細(xì)，對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個有利條件。但個別同學(xué)觀測技能、審題技能及解決問題的技能較差，失誤多，而且不敢于充分發(fā)表自己的不同見解。要在老師的援助下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及自身的種種緣由，尚不能主動的參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來還有感覺到累

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌控萬以內(nèi)的位數(shù)順次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡約的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會辨別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡約圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖〔1格表示5個單位〕和簡約的復(fù)式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能進行簡約的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去制造沒的意識；初步形成觀測、分析及推理技能。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、加強同學(xué)的口算技能。采用課前速算、聽算、對手互考等形式。

2、充分利用同學(xué)的生活閱歷，讓同學(xué)在詳細(xì)生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；同時充分利用學(xué)具，培育同學(xué)的動手操作技能。

3、尊敬同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)獨立思索與合作溝通，援助同學(xué)積累參與數(shù)學(xué)活動的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動中，鼓舞同學(xué)獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進行溝通。同時引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

4、在課堂中通過查找生活中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識。提高同學(xué)提出問題和解決問題的技能。本冊教材提供了許多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育同學(xué)的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培育同學(xué)提出問題和解決問題的技能，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、著重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、進一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織同學(xué)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容