小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)小學(xué)指導(dǎo)處工作總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一工程或某些工作舉行回想和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效磨練我們的語(yǔ)言組織才能，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要留神有什么內(nèi)容呢？下面是我收集整理的小學(xué)指導(dǎo)處工作總結(jié)，希望能夠扶助到大家。

小學(xué)指導(dǎo)處工作總結(jié)1

一、立足常規(guī)，夯實(shí)根基，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新高

常規(guī)教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，指導(dǎo)處科室人員深入一線教學(xué)，一如既往加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、更新設(shè)施，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校多方努力，湖北省第三批薄改籌劃設(shè)備劃撥到位。指導(dǎo)處實(shí)時(shí)組織信息中心教師輔助對(duì)電視機(jī)、教學(xué)展臺(tái)等設(shè)備舉行安裝調(diào)試。輔助總務(wù)處參與學(xué)校操場(chǎng)改造字籌劃。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新，便當(dāng)了教師教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)。

2、深入課堂，交流引導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，指導(dǎo)處聯(lián)合教科室，屢屢到各年級(jí)、教學(xué)班巡堂，施行大面積推門聽課。對(duì)教師在教學(xué)中展現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)時(shí)指出，并指導(dǎo)教師們模范教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3、落實(shí)考評(píng)，科學(xué)管理。在這學(xué)期里，由指導(dǎo)處牽頭，各年級(jí)概括組織實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)月考核工作。組織了期中、期末考試和各項(xiàng)才能檢測(cè)，做到不斷完善考務(wù)工作，實(shí)時(shí)分析，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。在四月份迎接市局教案、作業(yè)等專項(xiàng)檢查，我們的工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

正由于工作步步走實(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提升。在本學(xué)期市教研室組織的六年級(jí)抽考中，我校勞績(jī)處于全市前列。

二、潛心科研，蓄勢(shì)養(yǎng)銳，激活教師進(jìn)展正能量

著眼教師終身進(jìn)展，打造名師，科研興校，是學(xué)校辦學(xué)的重要理念。一學(xué)期來(lái)，指導(dǎo)處、教科室齊心協(xié)力潛心科研，以校本研訓(xùn)為主陣地，以各級(jí)各類科研競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，積極促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

1、先行課——活躍于一線的草根教研

先行課一向是學(xué)校傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，在近幾年此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)良，真正做到服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期，指導(dǎo)處、教科室共參與各學(xué)科先行課達(dá)百余節(jié)。研討活動(dòng)模范有效，籠罩面廣，參與積極，有力的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)比武——教師嶄露頭角的舞臺(tái)

本學(xué)期的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，方案制訂嚴(yán)密，組織工作完善，教、評(píng)、議相結(jié)合。中高段語(yǔ)文、低段數(shù)學(xué)及綜合學(xué)科共六十多名教師走上講臺(tái)，表示各自教學(xué)風(fēng)采。今后，在開展了橫向聯(lián)系交流活動(dòng)，邀請(qǐng)六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校教師到校聽課，教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)的劉建瓊、黃喜等幾位老師執(zhí)教的課例，深受同行好評(píng)。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)提升的充電站

為提高教師的理論修養(yǎng)，在這學(xué)期里指導(dǎo)處經(jīng)常組織老師們舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五月份的期中考試質(zhì)量分析會(huì)按學(xué)科組織開展，一是對(duì)考試處境舉行科學(xué)分析，二是各組小結(jié)教學(xué)比武活動(dòng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還聯(lián)系平日的教學(xué)實(shí)際，倡導(dǎo)片面教師在教學(xué)實(shí)踐中好的做法，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。與此同時(shí)，本學(xué)期里指導(dǎo)處還安置陳蓉、劉蘭、劉建瓊、柯玲、鄭金釵、肖敏等數(shù)十名教師加入各級(jí)教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)科研的進(jìn)展帶回先進(jìn)理念和名貴閱歷。

4、競(jìng)賽活動(dòng)——超越理想的地方

一向以來(lái)，由于學(xué)校對(duì)教科研工作的重視，大批教師在各級(jí)各類教研活動(dòng)中獲得優(yōu)異的勞績(jī)。這學(xué)期，王麗玲老師先后在安陸市、孝感市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，董勝元老師在省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，黃毅玲、黃喜老師在孝感市儀管站組織的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。去年由陳校長(zhǎng)指導(dǎo)，肖敏老師申報(bào)的省級(jí)課題“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)〞批準(zhǔn)立項(xiàng)，五月份學(xué)校被省教研室認(rèn)定為“特級(jí)教師研究中心基地學(xué)校〞。通過(guò)參與系列活動(dòng)，老師們鞏固了教學(xué)科研的信仰，同時(shí)也為學(xué)校創(chuàng)品牌奠定了根基。

三、進(jìn)展特色，創(chuàng)造品牌，營(yíng)造校園文化新局面

“四節(jié)一活動(dòng)〞是學(xué)校為進(jìn)展特色，創(chuàng)立品牌，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)〞學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)而規(guī)劃的特色校園活動(dòng)。在本學(xué)期的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)中，指導(dǎo)處專心制訂活動(dòng)方案，用心組織，為宏大學(xué)生供給了呈現(xiàn)天性的大舞臺(tái)。

1、書香四溢的讀書節(jié)。三月十二日至四月十二日第九屆校園讀書活動(dòng)順?biāo)扉_展。本屆讀書節(jié)，包括讀書征文、古詩(shī)文吟誦、跳蚤市場(chǎng)舊書交換、詩(shī)詞創(chuàng)作等多項(xiàng)活動(dòng)，深受學(xué)生接待，有力地激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)了書香校園創(chuàng)辦。

2、精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)。五月份的藝術(shù)節(jié)無(wú)疑給學(xué)生帶來(lái)一撥又一撥美的享受，師生書畫展引發(fā)學(xué)生嘖嘖稱贊，六一聯(lián)歡更讓師生在消遣活動(dòng)充分感受藝術(shù)氣息，學(xué)生紛紛走上舞臺(tái)表示自我。另外，指導(dǎo)處在本屆藝術(shù)節(jié)期間，還組織匯編測(cè)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生書畫集，中國(guó)青少年兒童漫畫創(chuàng)作根本在我校正式掛牌。

3、日趨模范的體育節(jié)。本學(xué)期的體育節(jié)主要是學(xué)生球類競(jìng)賽活動(dòng)，一是乒乓球比賽，二是三四年級(jí)“苗苗杯〞足球賽。與歷屆比賽相比，本次活動(dòng)組織更為模范。體育組教師專心組織，公正執(zhí)裁，加上此次儒學(xué)校區(qū)的參與，使活動(dòng)聲勢(shì)更加壯大，為學(xué)校足球傳統(tǒng)工程學(xué)校品牌進(jìn)展提高保障。

半年來(lái)，指導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，科室人員明確分工，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，任勞任怨，付出好多，收獲頗豐。當(dāng)然，工作之中也有不盡人意之處，如進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，更有效、高質(zhì)量的為教師供給校本研訓(xùn)的平臺(tái)等。這些指導(dǎo)處將在下一步工作中逐步落實(shí)，以促進(jìn)整個(gè)學(xué)校健康良性進(jìn)展。

小學(xué)指導(dǎo)處工作總結(jié)2

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教導(dǎo)教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完本金學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加模范。

本學(xué)期在教學(xué)管理方面指導(dǎo)處主要做好了“七抓〞。①抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合〞的手段，加強(qiáng)課程籌劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好〞，促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，采用每日一巡堂的手段，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課。專心落實(shí)“月檢查制度〞，每月備課組和科組對(duì)本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思舉行檢查，多數(shù)教師的備課表達(dá)了天性化和特色化，教案書寫模范，調(diào)整方案到位，教后反思細(xì)致。③抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長(zhǎng)持續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對(duì)課堂教學(xué)中展現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)時(shí)加以校正并提出提升措施，對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題實(shí)時(shí)反應(yīng)實(shí)時(shí)研究解決，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也持續(xù)采用推門聽課制度，教研空氣濃。④抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度?？平M、備課組對(duì)各科作業(yè)批改處境普查了四次，學(xué)校對(duì)全校學(xué)生的作業(yè)和天性作業(yè)舉行了表示，學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫模范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本感激，任課教師用心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改專心實(shí)時(shí)，每次作業(yè)都有鼓舞性評(píng)語(yǔ);作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。⑤抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級(jí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，對(duì)一片面學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，舉行了特意輔導(dǎo)。從期末考試勞績(jī)來(lái)看，這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。⑥抓教后反思。?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求教師要實(shí)時(shí)舉行教后反思，在反思的根基上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要實(shí)時(shí)舉行反思，并對(duì)反思舉行概括要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。⑦抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測(cè)分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來(lái)抓落實(shí)，利用精細(xì)化測(cè)評(píng)軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問(wèn)題，實(shí)時(shí)做好講評(píng)和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)全校各年級(jí)舉行了一次質(zhì)量抽測(cè)。抽測(cè)終止后以備課組為單位專心舉行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法舉行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)缺乏。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

2、抓業(yè)務(wù)，促進(jìn)新教師急速成長(zhǎng)。

①持續(xù)開展同伴互助活動(dòng)

為了扶助青年教師急速成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究空氣，學(xué)校給本學(xué)期分來(lái)的三位教師配上了指導(dǎo)教師，并簽訂了“師徒結(jié)對(duì)合同書〞。同時(shí)召開了座談會(huì)，激勵(lì)新教師多學(xué)習(xí)，求進(jìn)步。

②持續(xù)推行新教師“六個(gè)一〞工程

在新教師中開展教學(xué)“六個(gè)一〞工程，已經(jīng)成為了學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們每位新來(lái)我校的教師都體驗(yàn)了“六個(gè)一〞這一過(guò)程。新教師從備課——說(shuō)課——上課——反思——總結(jié)——出試題獨(dú)立完成。通過(guò)這樣一個(gè)循環(huán)的培訓(xùn)新教師的對(duì)教材的把握就好多了。

③持續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的手段，邀請(qǐng)閱歷豐富的專家和退休教師集中對(duì)新教師聽課，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

④開展對(duì)新教師系列跟蹤教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)數(shù)英備課組一起對(duì)幾位新教師開展磨課活動(dòng)。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時(shí)在不同班級(jí)舉行授課，每次授課后備課組都對(duì)他們的課舉行分析指導(dǎo)，然后再上。這些聽課、磨課活動(dòng)對(duì)幾位老師的扶助年輕教師更好地成長(zhǎng)，效果較好。

⑤持續(xù)做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到指導(dǎo)處檢查，以便落實(shí)新教師備課處境。

二、教務(wù)人事管理常規(guī)化，提高工作效率

1、根據(jù)穗天教〔20xx〕19號(hào)關(guān)于印發(fā)?天河區(qū)教導(dǎo)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作指導(dǎo)觀法?

的精神，順?biāo)焱瓿商旌訁^(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約，和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作。

2、根據(jù)穗天教〔20xx〕33號(hào)?關(guān)于天河區(qū)教導(dǎo)事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問(wèn)題的通知?精神做好我校的崗位競(jìng)聘工作。能嚴(yán)格按照上級(jí)部門的要求和程序，公允、公開、公正地順?biāo)焱瓿蓫徫辉銎腹ぷ鳌１敬卧銎笇I(yè)技術(shù)崗位共18個(gè)：中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位11個(gè)，其中：八級(jí)崗位2個(gè)，九級(jí)崗位5個(gè)，十級(jí)崗位4個(gè)。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位7個(gè)，其中：十一級(jí)崗位3個(gè)，十二級(jí)崗位4個(gè)。

(一)申請(qǐng)應(yīng)聘

20xx年12月1日至20xx年12月5日，應(yīng)聘人員向本單位提出書面競(jìng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件。

(二)資格審核

20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競(jìng)聘工作小組負(fù)責(zé)對(duì)提出競(jìng)聘者舉行資格審查和資格公示，公示期為3個(gè)工作日。

(三)組織競(jìng)聘

20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競(jìng)聘工作小組負(fù)責(zé)組織競(jìng)聘和考核，按照附件?崗位概括任職條件量化權(quán)重表?的要素和權(quán)重，從高分到低分依次確定各類各級(jí)崗位擬聘用人選，報(bào)本單位崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究抉擇。

(四)結(jié)果公示

20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體議論并審議競(jìng)聘結(jié)果和擬聘人選。競(jìng)聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序舉行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。

在組織競(jìng)聘一環(huán)，工作小組還連續(xù)三次召開會(huì)議議論和審核競(jìng)聘者的資料，對(duì)有疑問(wèn)的問(wèn)題也實(shí)時(shí)向局組織人事科接洽以解決。

3、能嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)、代課制度，保證課程的落實(shí)。能科學(xué)合理地安置學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期家長(zhǎng)投訴為零。

4、能根據(jù)上級(jí)教導(dǎo)部門的要求，結(jié)合學(xué)校工作專心落實(shí)校務(wù)公開工作。

5、做好期初和期末的試卷征訂工作。

6、順?biāo)焱瓿?0xx年相關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計(jì)，完成20xx-20xx年基層報(bào)表的統(tǒng)計(jì)工作。

7、實(shí)時(shí)建立20xx年一年級(jí)新生學(xué)籍以及20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動(dòng)管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作。

8、做好期末的學(xué)校師生獲獎(jiǎng)處境的統(tǒng)計(jì)。

三、學(xué)生活動(dòng)豐富化

學(xué)校把其次課堂納入課程，課程的設(shè)置豐富多彩;都能根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好自由選擇課程，成立六十多個(gè)興趣小組，開足開好活動(dòng)，學(xué)生的天性得到進(jìn)展，才能得到提高。各科組也能積極組織學(xué)生開展校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)和加入上級(jí)部門組織的比賽，勞績(jī)喜人。其中指導(dǎo)處組織學(xué)生加入第三屆天河區(qū)中小學(xué)生模范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織單位，2人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期指導(dǎo)處還積極合作學(xué)校申報(bào)“廣州市語(yǔ)言文字模范化示范學(xué)校〞的評(píng)估工作，除補(bǔ)充和完善整理歸檔資料等迎評(píng)工作，還組織了豐富的活動(dòng)，如模范漢字書寫比賽等活動(dòng)。全體的活動(dòng)的開展指導(dǎo)處都能按照籌劃扎實(shí)有效地舉行。每個(gè)活動(dòng)都得到了全體教師的積極合作，全體學(xué)生都能踴躍參與，學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，學(xué)生的才能得到進(jìn)展。相信在學(xué)校的一系列活動(dòng)中，我們的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都會(huì)收獲良多。在新的一年里，指導(dǎo)處的同仁會(huì)一如既往地有條不紊地開展工作，務(wù)求穩(wěn)中求進(jìn)展，進(jìn)展中求創(chuàng)新。

小學(xué)指導(dǎo)處工作總結(jié)3

本學(xué)期,指導(dǎo)處在白山鎮(zhèn)中心校和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹教研室工作籌劃,全面落實(shí)學(xué)校工作觀法,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教導(dǎo)教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教導(dǎo)教學(xué)理論能指導(dǎo)教導(dǎo)實(shí)踐,能不斷更新教師的教導(dǎo)觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和?義務(wù)教導(dǎo)法?,專心學(xué)習(xí),專心做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教導(dǎo)教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際處境搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座,提高宏大教師的.教科研理論水平,使宏大教師能運(yùn)用理論學(xué)識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、積極開展教研活動(dòng)。

(1)、積極組織加入校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派片面老師到廬江縣加入了合肥市送培送教活動(dòng),在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的熟悉。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中,從研討課前的聽課、教學(xué)打定到課后的評(píng)課及總結(jié)上,我們指導(dǎo)處都專心組織,用心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2)、努力開展教學(xué)研討會(huì)。指導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由指導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破開展學(xué)習(xí)議論。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱心,激勵(lì)教學(xué)合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的觀法看法。在確定程度上,提高了老師們的理論學(xué)識(shí)和實(shí)際操作才能。

(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師彼此聽課。校長(zhǎng)、指導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作那么,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝結(jié)力和科研才能。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了概括要求,對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了概括的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么,良好的管理體制是我們順?biāo)鞂?shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加模范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程籌劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好〞,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和斟酌的問(wèn)題。本學(xué)期指導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,指導(dǎo)處都專心總結(jié),照實(shí)反應(yīng),促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期持續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批提升行了新的考評(píng)手段,提高作業(yè)批改的要求,加大了鼓舞措施。指導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改處境抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不模范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠感激。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠?qū)Ｐ膶?shí)時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),有的甚至文不對(duì)題,沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些處境,對(duì)每一位老師提出不同