教育教學工作總結(jié)

第頁教育教學工作總結(jié)1、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課數(shù)學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

小學學期教化教學工作總結(jié)

一年來，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

這一學期，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的須要，適應崗位競聘的須要。

一學期來，我還主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學海無涯，教無止境，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動進行業(yè)務學習，提高自己的工作實力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在教化教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教化教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，教化教學是我們老師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教化實踐中，主動利用遠程教化資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高教學質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育學生實力，提高學生的成果與素養(yǎng)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為須要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討在教學中存在的問題。

四、加強反思，剛好總結(jié)教學得失。

反思本學期的工作，在取得成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深化，須要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教化科研在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4、工作的主動性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學實力的訓練。做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對后進生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，沉甸甸的情感。

小學學期教化教學工作總結(jié)

人生最歡樂的事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺，成為一名英語老師。任職以來我始終從事小學英語教學工作，作為一名年輕老師，我知道最重要的就是通過學習和實踐熬煉駕馭各項教化教學技能，不斷提高自身的教學水平。

我在教化教學工作中仔細備課、上課，課后剛好批改作業(yè)，耐性做好課后輔導工作。同時，主動外出聽課及評課，向有閱歷的老師學習他們豐富的教學閱歷。經(jīng)過幾年的努力我的教學水平有了肯定的進步。下面我就從教化和教學兩個方面談談我的一些做法：

一、教化方面

1、關注每一個學生

一切為了學生的發(fā)展是新課程的最高宗旨和核心理念。作為老師要關切每一個學生，讓學生都能體會到老師在留意他，關注他的學習與生活?？釔蹖W生，同等地對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，形成良好的師生關系，促進了學生的學習。加強對學生的口語熬煉，在平常課間或放學時多和學生用英語口語溝通，與學生一起學習，一起成長。

2、因才施教，誨人不倦

每個學生都存在著差異，為促使每個學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我在嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎上，更加偏愛后進生，使每個學生都感受到自己受重視、有潛力，學習主動性高漲，促使每個學生都有所提高。在課堂上我常常把簡單回答的問題留給后進生，給他們設計難度較小的作業(yè)來培育他們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受勝利帶來的喜悅。要使全班學生全面發(fā)展、全面提高，說起來簡單做起來難，還真要有誨人不倦的精神才行。

二、教學方面

提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細備課

課前我努力學習新課程的理念，仔細鉆研教材，爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前打算，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據(jù)學生的反應做出相對應的反應。

2、組織好課堂教學

我在上課時仔細講課，關注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，實行多種教學活動，例如猜單詞、背單詞競賽、英語抄寫競賽，讓學生在多樣化的競賽活動中增加學問，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學生學習愛好，以此來增加他們學習英語的信念。

3、做好課后輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生要做到從友善起先，從贊美著手，讓全部的人都得到別人的理解和敬重。在課堂上對于簡潔的題目我常常激勵后進生英勇的舉手回答，然后讓全班學生向他們鼓掌、慶賀，來增加他們的自信念。布置作業(yè)時我也常常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。

4、主動參加聽課、評課

在教學中我珍惜每一次外出聽課的機會，向有閱歷的老師學習他們珍貴的教學閱歷。今年3月份我有幸去XX觀摩20xx年XX市小學英語全國名師新課改課堂教學展示課，這次聽課學習，讓我眼界大開，學到了很多小學英語教學方面的最新理念，也讓我看到了小學英語課的高度，更看到了小學英語的不斷發(fā)展，更難能珍貴的是學科之間的融合。

以上是我對任職期內(nèi)教化教學的總結(jié)，雖然有了肯定的閱歷，但是還有許多不足之處。在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，接著遵循以學生為主體、老師為主導的教化教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和主動性，爭取在教學上有更大的進步。

小學學期教化教學工作總結(jié)

在本學期里，我校依照：以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展的理念;堅持根據(jù)常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素養(yǎng)教化有序的工作思路，穩(wěn)步推動新課程、新理念、新思路、新策略的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教化教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推動全面工作，與城鎮(zhèn)學校保持同步發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立以研興校意識，推動課程改革的深化

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體老師要加強學習，提高相識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。

(一)改進業(yè)務學習

1、組織好老師集中學習。學校每周的業(yè)務學習支配在周一的例會實行，業(yè)務學習主要形式：每周支配一個老師說一個發(fā)生在教學中的教學案例故事，然后以此引發(fā)老師對這一教化故事的探討。由學校統(tǒng)一支配集中業(yè)務學習安排，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有探討、有記錄。

2、指導好老師的個人學習。

(1)學習內(nèi)容：即讀學校平安管理，xx文選、教化理論專著、讀教化教學期刊、各科課程標準。

(2)學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。

(3)讀書筆記要摘抄與教學有關的內(nèi)容并有自己的學習心得，字數(shù)每學期不少于5000字。

3、組織一年級、二年級、三年級的老師參與中心學校開展的新課程培訓。

(二)重視課題試驗管理

本學期，我校的教研課題接著扎實開展探討、試驗。學校領導將身體力行、主持參加探討，課題組的老師要留意重視試驗過程資料的收集與積累，對平常試驗工作中的好方法、好閱歷，要應用科學的教化理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報告。

(三)學校努力供應展示平臺。

1、改進教研工作，努力提高教研實效。

(1)校性公開課：學校在本學期開展三節(jié)教學觀摩研討活動。執(zhí)教老師要供應公開課的教案、教學設計說明，學校至少支配一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及溝通互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。

2、加強對青年老師的培育，提高全體老師的整體素養(yǎng)。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)建機會，有安排地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，找尋成長的靈感。

3、王珠生老師參與新課程優(yōu)質(zhì)課評比活動。榮獲三等獎

4、組織參與小學品德與生活、社會教學論文、小學綜合實踐活動教學論文、

5、組織舉薦年會論文參與縣評比，年會論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程理念的教學改革的思想與方法的探討。

組織老師撰寫品德與生活.社會綜合實踐活動教學論文，王珠生撰寫的《從朗讀入手，培育語感》獲二等獎，詹全忠撰寫的《品德與社會怎樣凸現(xiàn)特性化教學》獲三等獎。

二、增加以績強校意識，促進教學質(zhì)量提高。

教學工作是學校的中心工作，學校要加大教學管理力度，接著實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

(一)完善檢評制度

本學期，學校教學工作的管理采納自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結(jié)合的方法考評老師的教學工作。我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優(yōu)級的好評。學校不定時的檢查，將對做得好的給以確定，做得不到位的賜予友情提示。

(二)強化過程管理

1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到四備四明，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù);備教學的重點、難點及學生實力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結(jié)構;備教法學法，明確教與學的思路。

2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執(zhí)行課程安排的管理，嚴格執(zhí)行課程安排。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、老師、教室、教育處的課表一樣;不隨意調(diào)課;有特別事情須要調(diào)課要事先與教育處說明，得到同意后方可進行(教育處要登記調(diào)課狀況)。

3、學校深化課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學生看法，剛好了解教學基本狀況，剛好反饋教學中的得與失，真摯幫助老師提高課堂教學水平。

4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。(每學期撰寫教學反思不少8次。)

5、學校應加強對老師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校要進行二次教學常規(guī)的檢查。學校要做好對老師教學常規(guī)的自評、校評工作。教育處要將檢查狀況，剛好向全校老師報告，并寫成書面材料

6、仔細做好招生鞏生工作。學校要確保完成雙高普九年度進度目標。

(三)加強質(zhì)量監(jiān)控

1、加強畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校對外宣揚，擴大社會影響的重要窗口，也是學校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標桿。我校要想盡一切方法，最大限度提高畢業(yè)班的教化教學質(zhì)量。為高一級學校輸送合格的人才。畢業(yè)班老師要增加責任感和使命感，重視班風建設，留意教學進度，調(diào)動學生學習主動性，提高課堂教學效率，尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，努力使我們培育的學生既符合教化要求，又滿意廣闊學生家長的愿望。

2、期末考試工作從嚴從實。

(四)學生競賽活動

參與中高年級作文競賽中，詹小華獲中年級組二等獎，詹素能獲高年級組三等獎;參與高年級組數(shù)學競賽中詹偉澤獲三等獎

教化教學工作總結(jié)2

曾聽人說“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，從前的我始終未能體會到這句話所蘊含的意義。這次長達八個星期的教化實習，對于我們這群初為人師的師范生來說，是一件頗具挑戰(zhàn)性與誘惑性的事情。也是在這次教化實習中，讓我最終明白到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時間長河的消逝猶如大江東去，淘盡世事紅塵，但對于我來說這段難忘的實習經(jīng)驗不會隨著時間的消逝而消逝，而是銘刻于心底，常在心中……

常言道：“有緣千里來會面?！被蛟S就是緣分把我和新會機電中專08財會班的同學們牽到了一起。9月1日，我們懷著無比興奮的心情踏入新會機電中專，我的記憶中便多了一群淘氣孩子的身影。在往后的八個星期中，我們一起品嘗相聚時的酸甜苦辣咸，一起走過風雨，一起守望彩虹……

作為一名教化實習生，我們的實習目的是，鞏固和運用所學的基礎理論，專業(yè)學問和基本技能，培育教化和教學上的獨立工作以及與人合作的實力，在實習過程中向優(yōu)秀老師學習，相識人民老師的光榮職責。希望能通過這次教化實習，全面檢查我的師范技能的強弱，剛好發(fā)覺問題，實行改進措施，以提高我們的教學水平，為將來成為一名精彩的人民老師而打下堅實的基礎。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我牢記“為人師表”，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展課堂教學工作和班主任實習工作。

在此期間，我付出了許多，也收獲了許多。在整個實習階段，我從一個只會理論學問的高校生到一個能輕松駕馭課堂教學的老師，從一個沒有管理閱歷的高校生到一個對職中班級有肯定處理實力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘得到了一份收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)：

一、教學實習方面我做到了以下幾點：

我仔細聽原任語文老師林鳳平老師的授課，做好聽課記錄，課后虛心請教。

我深化了解職中學生的學習狀況，針對學生的實際，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出具體教案，交原語文老師指導，并按其看法進行必要的修改。

在備課過程中，我與同組的實習生相互學習、相互幫助、共同提高，我們集體備課，相互聽課，相互評議，并仔細做好聽課和評議的記錄。

在授課過程中，我仔細根據(jù)備好的教案進行教學，并敏捷變通，駕馭好課堂教學。

課后，我仔細做好批改作業(yè)和下班輔導學生的工作，與同組實習生一起探討作業(yè)的答案，對比較困難的疑難問題，剛好請教原語文老師的看法。

我依據(jù)語文學科的學問組織學生開展其次課堂活動，指導閱讀文學作品，組織詩歌朗誦競賽。

實習初期，我全面熟識職中高一語文教材，仔細聽原語文老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

在寫教案期間，我細心琢磨教材、具體寫教案，再交給原語文老師審批，在原語文老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課原語文老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

在批改作業(yè)時，我仔細鉆研作業(yè)答案，與同組實習生一起探討作業(yè)狀況，請教原語文老師的看法，并剛好表揚作業(yè)優(yōu)秀的學生，激勵作業(yè)成果比較差的學生，用適當?shù)氖侄螒吞幬窗磿r遞交作業(yè)的學生。

因為職中的學生基礎學問比較差，駕馭新學問的實力比較低，我授課過程中，我放慢教學速度，爭取照看到大部分學生，每個問題盡量講具體。同時，我留意培育學生的學習愛好，利用休息時間給學生補課，滿意不同層次的學生的不同需求。

在教學過程中，我認為自己還存在以下兩點缺陷：

在講授學問點時，重點難點不太突出。

課堂的調(diào)控和應變實力還有欠缺，有待加強。

我信任，在往后的教化生涯中，我會發(fā)覺自己自身存在的問題并努力改進，提高自己的教學水平。

二、班主任實習方面我做到了以下幾點：

在實習初期，我通過看學生手冊、學籍登記表、學生姓名表、座位表、與學生閑聊等方式了解和熟識學生，了解班風、班規(guī)及目前存在問題，了解駕馭全班學生的思想、學習狀況。

我領導好班集體，對班集體進行思想教化，仔細指導班委，團委開展工作，發(fā)動班、團干部的模范作用。

同時，我做好個別教化工作，深化了解一名后進生的學習、思想、行為習慣等方面的典型狀況，作好個別學生的轉(zhuǎn)化工作。

我敬重原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導下進行。

我做好班主任日常工作，與學生一起出操，督促學生早讀、晚修，開展文體活動，檢查教學日志、檢查衛(wèi)生、批改周記，檢查作業(yè)等。

我開展了一次平安學問競賽，增加學生的平安學問；獨立主持了一次“我文明我漂亮”的主題班會，努力把學生培育成文明禮貌的中學生。

做班主任是辛苦的，而做一個職業(yè)中學的班主任則更辛苦，當我第一次帶學生軍訓的時候便深刻地體驗到這一點。軍訓期間對學生的儀容儀表要求比較嚴格，但仍有部分女生染發(fā)、燙發(fā)，我們堅持對這些學生進行思想教化，屢教不改者與家長溝通。更有部分女生躲避軍訓，裝病休息或者回家。為了讓學生得到更好的照看，我們實習老師跟著原班主任一起陪著新生軍訓，剛好送身體不適或中暑的學生到校醫(yī)室醫(yī)治。四天的甘苦與共，使我們與學生建立了深厚的師生情意，也為我們今后的班主任工作打下了良好的感情基礎。

職中的學生素養(yǎng)普遍較低，這個給管理教化帶來了巨大的困難，所以一起先我就暗下決心，肯定要加倍努力，投入更多的時間和精力將工作做好，協(xié)助班主任帶好班級。我每天都要求自己完成三個主要任務：一是帶學生做早操，每天7：30到教室督促學生搞好課室、公區(qū)衛(wèi)生工作，檢查儀容儀表、?？ㄅ宕鳡顩r，督促他們按時到操場做早操。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課剛好找他談話，提出警告。三是晚自習到班上看班，管好班級紀律，輔導個別學生，給個別學生做思想工作。

我在開學之初就抓緊了解班級狀況，查清他們的檔案，很快的熟識了學生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。對于家庭經(jīng)濟比較困難的學生，我?guī)椭麄兿驅(qū)W校申請國家助學金，爭取幫助他們解決部分經(jīng)濟問題。對于家庭狀況較為困難導致性格孤僻的學生，我剛好與家長聯(lián)系溝通，做好家長的思想工作，爭取為學生的成長供應一個良好的家庭環(huán)境。對于成果比較差而自卑的學生，我剛好找他們閑聊，并教與肯定的學習方法，在其進步時剛好激勵。對于行為舉止不太穩(wěn)重大方的學生，我主動做好他們的思想工作，教化他們相關的文明禮儀學問，爭取把他們培育成講文明講禮貌的好學生。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也耐性地傾聽他們的傾訴并以適當?shù)姆椒ㄩ_導他們。

在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡職盡責地做好每一項工作。所以在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班紀班規(guī)，學會了調(diào)動班干部的主動性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教化，學會寫班主任工作安排，學會怎樣開好主題班會，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

在這次實習中，我收獲頗豐，獲益匪淺。雖然我們的教化實習已經(jīng)結(jié)束，但我對教化的追求將一如既往，我的學生的關愛也將永不消減。我將在今后的學習、工作、生活中不斷努力，爭取成為一名優(yōu)秀的人民老師，無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)。

教化教學工作總結(jié)3

五月是最為繁忙的一個月份。在全體老師的共同努力下，我們已順當完成了本月的各項工作任務。

一、根據(jù)學期初制定的安排，本月我們在做好常規(guī)工作的同時，并按安排有序開展活動。學校各項工作有章可循，良性運轉(zhuǎn)。

1.協(xié)作德育辦開展了“開學第一、二周各班組織學生開展了“收心”教化和平安教化，對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結(jié)。

2.于5月11日進行了期中考試。

3.5月16日承辦了主題為“如何提高閱讀教學的實效性”全鄉(xiāng)，各位班主任都擔當了講課任務，勝利舉辦并圓滿的完成了本次任務。

4.在其次、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級老師會。

二、嚴格教化教學常規(guī)。

教育處按安排每周對老師備課進行檢查，從數(shù)量上看，合格達101%，堅持查課，并照實記錄，按時公示；剛好傳達、支配落實上級的文件精神。深化課堂一線聽課，月底對老師的教學常規(guī)進行檢查，剛好了解教化教學中存在的問題，并實行了相應的彌補措施。

三、老師能做到愛崗敬業(yè)，教風持續(xù)保持在高位。

每位老師能做到節(jié)節(jié)課有教案，仔細上好每一節(jié)課，堅持運用一般話，部分老師堅持了學生作業(yè)二次批改，并自行依據(jù)教學進度進行了單元測試。工作主動、主動，上課無有意拖沓、遲到現(xiàn)象，無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無坐著上課、堂吸煙現(xiàn)象，無上課長時間接打手機等不良行為，老師為學生樹立了良好的師表形象，同時也維護了老師尊嚴。

工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教化教學工作的管理者之一，有很大的責任。因此以后要加強學習，虛心聽取老師看法和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴厲的指責。

1.怕吃苦的現(xiàn)象仍舊存在；學生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；存在上交資料等草草了事、簡潔應付的現(xiàn)象；我認為，當了老師則用老師的標準來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，主動進取，一身正氣，永不言悔。

2.課堂教學中，教學目標尚不非常明確，教學流程尚不精簡，教學組織還不流暢，學生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習慣，老師對課堂紀律要求、檢查不到位。我認為，課堂教學用短時、高效及新課改精神來衡量，仔細琢磨、反思自己的教學，不斷改進。

3.忽視了工作中的細微環(huán)節(jié)。

不留意學生課前打算，課前未充分組織好便匆忙進入授課，下課鈴響學生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結(jié)、清點人數(shù)，不管學生紀律，課堂教學中老師、學生各自為陣。

總之，五月份我們的各項工作均取得了可喜的成果，今后我們將“百尺竿頭，更進一步”本月以來教務處工作“以求真務實，以人為本，追求師生共同華蜜”為理念，努力構建和諧校內(nèi)，辦家長滿足的教化，著力加強教學教研的管理和教學督導工作。

教化教學工作總結(jié)4

一、無條件的關愛每一個孩子，切實搞好班級管理。

新學期伊始，針對去年班內(nèi)的種種狀況和學校對各班的管理要求，結(jié)合自己在工作中的一些閱歷，我確定了以下管理目標：1、接著培育“團結(jié)守紀，勤奮創(chuàng)新”的良好班風。2、以身作則，領先垂范，在各方面為學生做出表率。3、變“改造”為“包涵”，彰顯學生特性。4、寬嚴相濟，注意學生良好道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。5、多與家長和科任老師溝通，共同做好學生的管理工作。

說到團結(jié)，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么事情，都能以班集體的利益為重。例如：在學校運動會上，劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學參與男子4×101米接力的競賽，都想跑最終一棒。平常訓練時總是劉盛煜跑最終一棒，而這時，王澤坤同學尤其想要跑最終一棒。針對這種狀況，我剛好做通王澤坤的思想工作，使四個孩子高興奮興地站到了自己的起跑線上。在最終劉盛煜撞線的一剎那間，他們緊緊地擁抱在一起，那無以言表的興奮勁兒，贏得了全場熱情的掌聲。嚴明的紀律是做好一切事情的保證，基于此，我們依據(jù)學校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南。并規(guī)定以老師為準繩，班干部看老師，學生看班干部，相互監(jiān)督，相互學習，共同提高。學生的主要任務是學習，而學習離不開勤奮，離不開方法和實力的創(chuàng)新。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的。

我們常說，一個好的班主任，就是一個好的班級。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的奇妙上，也表現(xiàn)在班主任“領先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的工作，我一如既往地嚴格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內(nèi)的各項工作；服裝整齊，語言文明，以微笑面對每一個學生；嚴以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己的實際行動感染學生，激勵學生，學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的夸夸其談，還是課下的諄諄教導，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得學問并受到愛的熏陶。

去年剛接這個班時，我按自己設定的思路，試圖“改造”學生，使其成為我心目中的好學生，但效果欠佳。本學期我對于不同的學生，采納不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學習。這樣，學生樂于接受老師的看法和建議，老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了?！鞍睂W生不等于“縱容”學生，在老師“寬松”的條件下，適時引導，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的'關系也更密切了。像閆君廷、訾亦然等同學，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學，使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍。學生和老師的關系融洽了，工作就好做了。假如有學生不守紀律，老師也要予以嚴厲的指責，在這種狀況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”，就會相互提示，以免“陰有雷陣雨”。搞好班級管理，寬嚴適度，其中，“愛”是關鍵，無條件的愛每一個學生，營造寬松的環(huán)境，加強學生的自律性。才能使學生逐步培育自己良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

學生，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時常向家長和科任老師了解學生的成長和學習狀況，并通報我所了解的每一個學生的優(yōu)點和不足之處，切磋教學方法，有針對性地實施教學，使其起到事半功倍的效果。像王一諾同學在本學期所取得的巨大進步，就是一個典型的實例。在此，我向全力協(xié)作老師做好孩子工作的家長摯友表示誠心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本學期我班的教學工作在各方面取得了諸多成果和榮譽：國歌響亮班級、校運會總成果第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩文誦讀競賽一等獎。這些成果和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎。

二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，把課堂教學落到實處。

從教二十年，我最大的愛好就是站在講臺上夸夸其談，看我的學生正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所欲言，時而激烈爭辯，形成一個求真務實的課堂教學氛圍。來到修文，我為學校超前的理念所吸引，更為自己找到這么一個展示自我的的舞臺而興奮。課下細心鉆研教材，充分了解每一篇文章的選編意圖，設計切實可行的教法和學法。課上適時引導，全面調(diào)動學生的學習愛好，正確把握每一個學問點，最大限度地把“相識、記憶、理解和運用”的教學要求落到實處。注意對于教學效果的鞏固和檢查，仔細批改作業(yè)，剛好反饋和輔導，以督促學生全面發(fā)展，全員提高。

學期初，我和本年級組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習作練習，從我的發(fā)覺到積累運用，從單元訓練到全冊編排，合理把握教學內(nèi)容，依據(jù)學校的支配制定教學安排，既注意教材的工具性，又注意教材的人文性，使本學期的教學工作了然于心。

課堂是實施教學工作的主陣地，為了讓學生在課堂上全身心地投入，我細心設計每一個教學環(huán)節(jié)的導語，例如：學習《古詩兩首》，我首先從與古詩有關的小故事入手，講解關于古詩的學問，吸引學生的留意力。又如：學習《我家跨上了“信息高速路”》，我采納換位的方法，讓學生當老師來講解關于電腦的有關學問。在學習的過程中，我堅持以教材為中介，全方位、大容量地綻開大語文教學。例如：學習《畫楊桃》，在引導孩子們理解課文時，出現(xiàn)的一個“跑題”現(xiàn)象。課文第一段寫爸爸對我的教育。有學生講到爸爸對我要求很嚴，針對這個“嚴”字，我讓孩子們體會并說一說現(xiàn)實生活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴”，因為我在平常與孩子們的交往中常聽到有孩子說：“老師，你不嚴?！彼^“不嚴”，我的理解是“不厲害”，并非不嚴格要求。通過讓學生來說，也恰恰證明白這一點。之后，我給孩子們講了自己上小學五年級的時候，一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老老師堅持要上課，并從嚴執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會人浮于事，不能潛心求學；講到這位老老師要求我們背會每天學習的課文；講到我當時放學不回家，總是第一個給老師背誦；講到那些沒有背會的同學是如何挨尅的；講到這位老老師與我關于“嚴師出高徒”的同等對話；講到這位老老師今年已經(jīng)101歲，依舊健在并時常與我通話的狀況。在孩子們一陣驚呼中，又回到課堂上來，我發(fā)覺他們的眼神明顯地亮多了。

教化教學工作總結(jié)5

為了搞好教學工作，提高教學質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項工作：

(一)仔細落實國家課程安排

我校根據(jù)省教委頒布的《課程安排》，開設所要求的全部課程，開足規(guī)定教時，老師要按教學大納和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程安排提升到執(zhí)法的高度來相識，在增加執(zhí)行教學安排意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特殊是音、體、美、品、自、勞，課程的落實和質(zhì)量的提高，將兩操一活動納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。

(二)嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證。我校以《教學常規(guī)量化評估》為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查老師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的依次進行。課前老師要仔細備課，寫出切實可行的教案，學生要仔細預習，做到難點分明，聽講有重點，上課老師要組織學生進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外)，學生作業(yè)要留意整齊、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。老師對作業(yè)要全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好具體記錄，并剛好予以訂正。輔導學生要講方法，重實效。要將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，集體輔導、個人輔導相結(jié)合，有安排、有步驟地提高學生的整素養(yǎng)。

(三)抓教研教改、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教化質(zhì)量的勝利之路，是教化發(fā)展的須要。我校組織了老師仔細學習教化理論，學習身邊或外地閱歷，并結(jié)合我校的校情，學情，主動探究出合適的教法。①留意上好每一堂課;②每學期支配教學活動月;③支配好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，相互學習，共同提高;④要求老師寫心得體會或教學論文，教務長匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質(zhì)量，提高了老師教學、教研水平。

兩年來，我校主動開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學，提高了教學質(zhì)量，取得了可喜的成果。近兩年來，我校數(shù)學奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨占熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得國家級科教成果特等獎，多篇論文、范文獲得省級一、二等獎，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細兵等很多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎，黃志遠主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。我們學校被評為咸安區(qū)教學常規(guī)管理規(guī)范化學校。

(四)著力老師培訓，優(yōu)化老師隊伍。

教化須要素養(yǎng)的老師隊伍。沒有高素養(yǎng)的老師就沒有高質(zhì)量的教化，為提高師資質(zhì)量，我校組織老師參與各種教學活動，參與各種形式的培訓。學校做到五個重視一是重視培育骨干老師，特殊是中青年老師，抓好學科帶頭人。二是重視培育常規(guī)教學主動分子，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學閱歷的老老師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高老師的業(yè)務實力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參與培訓的人員，經(jīng)考核合格的學校報銷相關費用，否則費用自理。這樣，全體老師能主動參加培訓，老師的整體素養(yǎng)得到了全面的提高。

（五）、主動開展活動，著重培育實力。

開發(fā)學生潛力，發(fā)展學生特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學校非常重視開展其次課堂活動，切實做到有安排，落實目標和措施;有支配，落實時間和活動進程;有組織，落實指導老師，建立責任制;有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教化活動，主動組織體運會、慶六。一、藝術節(jié)、小獨創(chuàng)、小制作、征文競賽等活動，讓學生在活動中體會到勝利的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，熬煉了實力，增長了才能。

幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我信任，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學管理和全體老師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學校的教學質(zhì)量肯定會碩果累累，捷報頻傳的。

老師教學工作總結(jié)工作總結(jié)

步入教壇已經(jīng)十五個春秋，談到教學，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從如何提高課堂教學效率這點，談談我個人的膚淺看法和體會。在十多年的教學生涯中，我始終在苦苦追求課堂教學的藝術。我覺得，只有藝術才是永恒的，只有藝術才能吸引人，也只有超群的教學藝術才能吸引學生。我雖沒有超群的教學藝術，但我始終在苦苦追求，為伊消得人憔悴。所以，在平常的教學中，我思索最多的是如何藝術地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動學生學習的留意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學觀念里，我不贊成加班加點。緣由：一是我覺得靠拖長時間給學生補課，這種方法，從學生身心健康成長的角度來說有百害而無一好處;二是從心理學的角度來看，這種做法也只能是事倍功半的低效率，甚至沒有效果。學生也是人，假如我們每天下班后，硬把學生留下，就算是表面情愿留下來了，又會什么高效率呢?學生經(jīng)過一個上午或一個下午的驚慌學習后，我們當老師的還把他留下來輔導，如此長期下去，試問這效率會是如何呢?所以，我從不主見放學后留下學生來輔導，打疲憊戰(zhàn)，造成學生厭學，到頭師生都乏累而無所得。把課堂教學質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學生學得輕松，教學的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個輪回的初中語文教學，從95年起先，以后的101年、20xx年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成果，每一個輪回后，本人對教學的藝術都會有一個更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。

那么，如何去追求較高的教學藝術呢?本人在此談幾個例子，望能起到拋磚引玉的作用。

事例一

為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參與順德市中學老師六個一教學能手的競賽。其中的一個一就是上一節(jié)好課。這堂課是到市里面的學校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時間打算。當時抽簽后，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎，而是怕出丑、丟臉，怕面對生疏的學生限制不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食擔心，心里始終在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來，突然想到某一個教學環(huán)節(jié)的處理不是很好，唯恐其次天醒來后又忘了，于是就立刻爬起來，拿筆登記來。就是這樣，雖然沒有達到茶飯不思的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特殊是有序這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學過程的嚴謹和有序，這是提高課堂教學效率的重要保證。專家、同行長輩的評價給了我莫大的激勵與支持。最終本人也順當通過了六個一的過五關斬六將的考驗，被評為順德市教學能手。六個一競賽結(jié)束后，本人對這次競賽仔細地作了思索和總結(jié)，從中得到了不少珍貴的教學閱歷。在成果面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思索更多的是如何進一步提高課堂教學效率。現(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課、競賽課對一個正在成長的年青老師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學效率難得的機會。始終以來，無論擔當任何級別的公開課，我都把這種煎熬作為提高自己課堂教學藝術的難得的機會。這個事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完備，教學也是一樣。

事例二

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我想，作為老師，特殊是語文老師，博覽群書，努力提高自身的理論水平和學問修養(yǎng)，用先進的教學理論指導自己的教學，這才是我們思維之渠，清亮如許的活水。為了提高作文課堂的效率，在作文教學上，本人就是運用現(xiàn)代認知心理學的理論來指導教學的?，F(xiàn)代認知心理學提出，學生學習成果的優(yōu)劣，主要是由其學習方法來確定的。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。因此，在作文教學中我運用這一理論作為指導，備課時我大但地打破常規(guī)，不是將如何審題、如何構思、如何組織材料作為備課的重點，而是把學生的學法作為備課的重點。詳細做法是：

一、宏觀上，將泛讀、精讀、揣摩與寫作結(jié)合起來。葉圣陶先

生說，閱讀是寫作的基礎。因此，作文訓練時，我都會找一些文章，作為范例，這文章的內(nèi)容不肯定與此次的作文有關。它的作用是讓學生從中吸取養(yǎng)料。

二、微觀上，通過范例教給學生不同的寫作技巧。

如標題的藝術，人物描寫藝術，文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術，文章的修改等。作文教學的備課，我就是將這些方法作為備課的重點，通過多年的實踐，我認為效果還是比較志向的，遠的不說，就上學期，我所擔當這個班的學生參與作文競賽均獲好成果，班上的周志成、盤潔霞等五位同學的文章在全國有影響的雜志《中學生閱讀》上發(fā)表

事例三

講課要講究趣味，盡量去吸引學生的留意力。眾所周知，語文教學是一門語言藝術，學問的傳授，師生情感的溝通，主要靠語言來進行。因此在日常的教學中，老師有必要依據(jù)課文內(nèi)容，恰當?shù)匾酶挥姓芾淼拿?，使之既喜聞樂見又發(fā)人深省，增加語言的表現(xiàn)力、勸服力和感召力。例如在講授魯迅的《家鄉(xiāng)》時，對于楊二嫂的貪欲、苛刻，我引用了莎士比亞詛咒金錢的名言：金子，黃黃的，發(fā)光的，珍貴的金子，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。不僅拓展了課文內(nèi)容，有助于對課文內(nèi)容的正確理解，也是對當今社會出現(xiàn)的拜金主義思想的抨擊，可以幫助學生樹立正確的人生觀，在學習中受到教化。語文課堂教學的激趣藝術是多種多樣的。但每一次激趣都必需建立在激發(fā)學生相識事物的內(nèi)部動因上，樹立學生的自尊自信，驅(qū)動學生的知、情、意、行，從而達到提高語文課堂教學效率的目的。

教學是一門藝術，藝術的境界是永無止境的，成果只是鞭策自己向前的動力，假如點滴的成果值得傲慢的話，那是毫無意義的、毫無價值的自我沉醉。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教化教學工作總結(jié)6

一年來，我園的保教工作在各級部門和領導的關切支持下，以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標，以加強教化教學探討、提高保教質(zhì)量為重點，進一步老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團結(jié)一樣，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教化教學任務，取得了較好的成果。現(xiàn)將本一年來的教學工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重，而提高保教質(zhì)量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持以學習先進幼兒園的教學閱歷，結(jié)合本園的實際，加強探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，加強學習，開展愛孩子教化活動，提倡老師以媽媽的姿態(tài)與孩子溝通，提高了老師對幼兒教化工作的相識。

2、加強教化理論學習，樹立正確的教化觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們相互探討、相互指導，教化教學水平有大幅度提高。

3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務實力。老師們的業(yè)務實力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教化教學工作，打下了堅實的基礎。

4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為。

二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。

1、加強教研活動，改革課堂教學。轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立新的幼兒教化理念，主動探究素養(yǎng)教化的新方法、新途徑，依據(jù)幼兒發(fā)展須要，樹立目標意識，選擇教化內(nèi)容，新老師剛好賜予指導，使其順當完成教學任務。

2、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、教化活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上主動豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特殊是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新實力。

3、加強幼兒一日活動的探討，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教化和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理實力。特殊是今年預防“手足口病”中，加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培育，同時大班幼兒還進行了良好學習習慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。

4、加強家園聯(lián)系，開展《牽手兩代》親子教化活動，增加了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮度，提高了家長科學的，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、組織各種活動，讓幼兒在活動中提高了各種實力。

在上級領導的支配下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操競賽。通過活動，提高了老師組織課外活動的實力，提高了幼兒參加戶外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。

教化教學工作總結(jié)7

十二月份的教化教學工作面臨期末年終，時間緊、任務多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，詳細工作總結(jié)如下：

1、雖然面臨期末復習階段，我們的教研活動沒有停止，接著進行，教研的主次方向是復習課、總結(jié)課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加仔細的聽、評、指導。

2、期末實力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學生負擔，逐個年級逐個學生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平常學習成果，又起到促進作用，過檢測，101%的學生達到要求，古詩文背誦有70%的學生超出標準，有15%的學生積累超過即定標準。

3、年末總結(jié)，也是這個月的重要工作，各科的復習安排要制定好，同時寫出各學科的期末總結(jié)。仔細回顧一年的工作，勝利與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結(jié)，我們仔細對待，決不是應付差事，要針對我們的實際工作，有理有據(jù)，寫出真實的工作總結(jié)，總結(jié)出閱歷和教訓，特殊雖班主任工作，典型班的工作總結(jié)，真正做到了真實可信。

4、本月即有繁重的教學任務，又面臨二年一次的教學工作月標檢查，平常我們的做了大量的工作，但檔案不規(guī)范，須要整理，在保證教學工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。

20xx年，即將過去，新的一年即將起先，我們將滿懷信念和激情，在背后的一年里，再創(chuàng)輝煌。

教化教學工作總結(jié)8

XX—XX第一學期，已經(jīng)結(jié)束，我校在各級領導和家長摯友的大力支持和深切關懷下，順當完成本學期的各項工作，本學期，我們堅持黨的基本原則，認仔細真，踏踏實實，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全體老師和領導緊密協(xié)作形成一股強大的教化教學回流，贏來了一個可喜的突變。

回顧過去的一學期，不僅有淡淡的憂愁也有淡淡的喜悅。

我由于到次校任教不久，對學校的各方面工作以及狀況不太清晰，造成工作思路稍亂，故而不能按原安排完成。要想提升本校成果，既要了解老師又要有足夠的教學條件，為此，我特別犯難。本校老師，絕大多數(shù)都是一些代課老師，他們都是從本村聘任的水平不一、素養(yǎng)不等的中青年婦女，還有一名即將一年要退休的老老師，這些條件不等的老師，多年在本校任教，沒有功勞也有苦勞，多年來次校在教學和建設上從來沒有大的變更，唯獨一名正式中青年老師在本校成果較有顯現(xiàn)，不過他們都是傳統(tǒng)的老教學方法教化孩子、傳授學問。因為次校一直就很偏僻，反正沒有檢查的可能，只要能看好孩子不亂跑，上課不說話，會聽寫課文生字，會讀讀課文就是一堂課了。新時代的教學方法跟他們卻是對牛彈琴，即便是講師送到耳邊也無濟于事。為此造成學生的學習方法古老而陳舊，初到次校對于從中心校調(diào)任而來的我來說，要想教好這里的學生甚是困難，所以面對自己遇到的逆境，浮想聯(lián)翩。于是下定決心，變更傳統(tǒng)教學方法，嘗試新的教學理念。要求老師漸漸適應新的教學方法，變更思想看法，以及工作作風，幾個月過去了，為了解狀況，就有了針對全校進行單元考試，每月考試，期中考試，期末考試的嘗試。結(jié)果學生成果都是60多分、70多分，就連全校最好的老師班級成果也是平平淡淡，可嘆啊！

這多年沉淀的教化方法和教學手段要我一下子扭轉(zhuǎn)乾坤卻是何等的艱難?盡管如此，但我還是要想方設法變更古老的傳統(tǒng)老師觀念、學生觀念，引領他們走向新時代的教學領域和學習天地，我把學校始終沒用的一體機開通，也把學校沒有的教學設備買齊，（電視、音響、音柱、evd，）給老師學習帶來了很大的便利，即便是不外出學習，也能看到全國聞名的專家、學者講課，哪怕是收益甚少也值得付出，為搞好教化教學工作，我制定了教學安排，要求老師每禮拜相互聽一次溝通課，寫一篇溝通反思，。要求老師面對全體學生批改作業(yè)，決不能戴著有色眼鏡看待學生，做好后進生工作，協(xié)調(diào)好家長工作，管理好自己的班級，上好自己的課，嚴格要求自己，做一名真正的老師風范。

其次，要求老師不遲到不早退。盡管老師們一貫的懶散、不主動，但我堅信“辜負不負有心人”，漸漸的大部分老師能夠適應，個別老師仍舊存在惡習。但我知道，這沿襲下來的壞習慣，針對某人來說，是無法治愈的，終歸是多年的老老師了！

工作上，我實行分工合作的方法：教研、平安、衛(wèi)生、等，各負其責，各盡其能。老師不僅如此，我所教的班級也是如此。對于我們農(nóng)村學校來說，老師特別緊缺，每一位老師都是包辦，作為全校的一家之主——我，不僅管理全校工作，而且還要上好每一節(jié)課，并且又是班主任，可是，一旦開會，班級就要停課，假如再有老師請假，又要停課倆個班級，有時候，其他老師請假，我就要照看幾個班級，因為我是校長，肯定起到帶頭作用，別人能請假，自己決不能請假，盡管事情很重要也要堅守崗位。我的所作所為都被村民看在眼里記在心底。這，日復一日年復一年的循環(huán)工作，我們不但沒喊過累，而且始終如一，盡管成果不太志向，可是我們的精神甚是驚人?。∮袝r候，我開會回來，中心校領導都要布置一堆任務，有時候，就在上課期間，就接到中心校很多通知，原來是上課時間，中心校的任務何時完成？白天，除開會時間外，每時每刻都給孩子上課，根本沒有時間去做中心校布置的任務，有時候，上級領導的任務特別重而且時間緊，經(jīng)常忙的顧不上吃飯，放學之后就做，更多的是經(jīng)常把工作帶回家晚上去做，有時候忙到深夜，還完不成，就次日凌晨在完成，有時候，開會難免耽擱給學生上課，所以，我都要堅持每天下午給學生不一節(jié)課，不論耽擱還是不耽擱課。一年下來，面容憔悴了很多，身體消瘦了很多，為此也曾偷偷的流過淚，但，從來沒有對人說過，此地的調(diào)任終歸是我自己的選擇，但也決不能因此而氣餒，我要堅毅的走下去，完成各級領導交給我的任務。就這樣我和老師們艱苦奮斗了整整一年，我校在全鄉(xiāng)抽考中的成果較去年提升7個等級。這，來之不易的進步?。∥姨貏e珍惜老師們共同努力的結(jié)晶，于是，給老師們進行了從未有過的嘉獎?？墒?，成果提高了，但學校建設卻是我心頭的一塊絆腳石。

剛來次校，躍入眼簾的卻是鶴立雞群的排排危房，墻壁裂痕里能看到對面的物體，甚是嚇人，可是孩子們照舊在這里讀書、寫字。老校長始終堅持了很多年，卻無力挽救。面對此情此景，我的心像懸掛在高空的水桶忐忑不安，時刻不能安靜，為此想盡一切方法，決心改造危房。經(jīng)過一段漫長的煎熬，在各級領導的帶領下，在各級領導的深切關懷下，我們不分晝夜的努力，最終實現(xiàn)我們的愿望。將危房拆遷，如今正在建設中。現(xiàn)在唯一麻煩的問題卻是：沒有辦公室、沒有圍墻、沒有集中的教學環(huán)境，但是，盡管難度很大，我們還是依舊做好各自的工作，上好各自己的課。

轉(zhuǎn)瞬間，一學期已經(jīng)過去，駐足回首，我們“倡師德，抓常規(guī)，重建設，同心協(xié)力抓質(zhì)量“展望明天，定會“沐春風，求發(fā)展，與時俱進譜新篇”。我們堅信有各級領導的正確引領和深切關懷，有全體老師的團結(jié)奮進和勤奮，明天肯定會更美妙！

教化教學工作總結(jié)9

(一)激發(fā)學生學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

美術指導方面我市細心細致，一絲不茍。學期中，我樂意接受學校的美術輔導任務，犧牲自己的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫佳、王明慧等同學參與了我的繪畫指導，創(chuàng)作了一幅幅美麗的作品，得到了學校領導的高度評價?，F(xiàn)將作品已投去參賽。

總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培育了學生對美術的愛好與愛好;訓練了學生的美術表現(xiàn)方法和技能;培育了學生健康的審美實力和情操;提高了學生的視察、想象、思維和創(chuàng)新實力，成果顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不志向;二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠深厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，主動營造美術藝術氣氛，為促進素養(yǎng)教化的發(fā)展再作貢獻!

(二)使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎。

在教化教學工作中，我仔細遵照《課程標準》的要求，遵循美術教化原則，依據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時，在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己的美術學問不遺余力地傳授給學生，使學生學到肯定的基礎學問，駕馭了肯定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美實力。

在教學中，我注意激發(fā)學生學習美術的愛好。利用媒體展示，講解并描述名人故事等，我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使之轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。此外，將美術課程內(nèi)容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)，在美術教學中，我更注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育學生的人文精神和審美實力;為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術學問和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。

(三)老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教化教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、嬉戲、圖片等藝術質(zhì)料，創(chuàng)建一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。

不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的心情，引發(fā)學生主動主動探求學問的愛好，增加學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容探討色調(diào)的運用和構圖。使學生感受到色調(diào)的魅力，提興奮趣。

在教學之余，我也注意自身發(fā)展進步。向老老師學習教學閱歷，同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學期的教化教學工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。

教化教學工作總結(jié)10

把關切酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更是要特殊多的給以熱忱幫助，使出他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。一個學期下來，在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生、關切學生、愛惜學生、一切為了學生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的嘹亮甜蜜的呼聲——“老師好！”。

通過一個學期的學習，著重培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會聽課，知道學習，生已駕馭些基本的數(shù)學學問，相識了數(shù)學。教學工作中也取得了肯定的成果，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題，比如，老師自身的素養(yǎng)還有待提高、學生實力的培育還有待加強、個別學生素養(yǎng)差等的問題依舊存在。

就此，我談一下自己的下一步工作目標和努力方向：

1。提高自身素養(yǎng)。學生素養(yǎng)的提高，很大程度上依靠于老師。我們要跟上時代的要求重視科學文化學問的學習并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的素養(yǎng)教化，使學生增長學問、啟發(fā)思維、激發(fā)學習探討的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。并且要多學習老老師的閱歷，在教化教學中要多留心。

2。在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。重視引導學生自主探究，培育學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。考慮學生實際的思維水平，切實加強基礎學問和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教化，培育良好的學習習慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做打算。

3。加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系，處理好老師、學生、家長三方的關系。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，給學生營造一個良好的學習生活氛圍。

教化教學工作總結(jié)11

開學初，學校大力提倡“生本教化”，并組織全體老師觀摩學習。通過學習生本教化，我了解了生本教化是真正做到以學生為學習的主子，為學生好學而設計的教化，是以“一切為了學生，高度敬重學生，全面依靠學生”為宗旨的教化。“生本教化”思想，不是要求老師有超出專業(yè)要求多么高的學問水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的實力，老師的這種對學生學情的駕馭實力。

聯(lián)系我自己的教學，與生本教化相比照，我想了許多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動，很是沖突。面對學生現(xiàn)狀，主動響應號召，放開手搞“生本”，課時緊，教學任務完不成，擔憂學生的成果會下降，尤其是六年級，還要面臨畢業(yè)考試。不實行學校又大力提倡，真是進退兩難。隨著不斷的培訓，骨干老師的引領，特殊是蘇局長的一句話：“沒有實踐過，就沒有資格評判，沒有資格指手畫腳?！苯o我很大的觸動。是啊，自己沒有實踐過，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進才會進步啊。教化發(fā)展今日，我們除了沿襲前人的傳統(tǒng)閱歷，自己又對教化的方式方法注入了多少活力因素，古人說過“盡信書，則不如無書”，同樣，假如一味沿襲，那也是行不通的。時代不同，我們的理念要更新，否則就會被淘汰。要緊跟教化改革的步伐，把課堂還給學生，讓學生主動地、自主的學習。通過聽觀摩課、看生本課堂教化視頻、上網(wǎng)查生本教化的資料以及自己的教學嘗試，談談自己對生本教化的幾點體會：

一、教學角色的轉(zhuǎn)變

1、學生是課堂的“主角”。

生本教化的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主子。作為老師，我們要信任，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習駕馭許多的學問，并能在自學的過程中體驗到勝利與歡樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要溝通，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會許多?？傊谏镜恼n堂上，所見到的學生，個個都處于一種主動主動學習的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，主動思維，對事物都有著執(zhí)著的探究精神。這種課堂，讓學生充溢了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學生活起來了，歡樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新學問。

2、老師是課后的“引領者”

“授人以魚不如授人以漁”。所以我們應當起到好的引導作用，起到激揚生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分信任學生，在課堂上給學生足夠的空間，讓學生們自主溝通、展示成果、相互質(zhì)疑，在合作、溝通、質(zhì)疑中主動學習，獲得學問和解決問題的實力，經(jīng)過自己的實踐獲得的學問，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學生對課堂學習就更感愛好了。在課堂上，老師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的幫助者，是課堂的策劃者，老師要以同伴的身份參加到學生的學習活動中去，老師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的打算工作也好玩而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的學問量。

二、教學方式的變更

1、設置好前置性作業(yè)，放手讓學生預習。

前置性學習的有效設置是為課堂教學的各個環(huán)節(jié)做打算的，它就是要達到讓學生在課前能夠?qū)π聦W問進行感受、進行初步理解、自主尋求解決方法等目的，起到對課堂的引入、甚至貫穿整個課堂的作用。因此，前置性作業(yè)的布置在生本課堂上尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學生，讓學生先學。學生通過先做后學，對新學問有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。符合“不學不教，先學后教，讓學生有備而來”的生本教學原則。

前置性作業(yè)的設置要照看到每一個學生，因此，在設計作業(yè)時力求做到簡潔、低入、根本、開放的原則。首先做到簡潔：要求作業(yè)的環(huán)節(jié)要簡潔，學生能一目了然；其次要低入：要求設計的作業(yè)難度要適中，要照看全體。第三是根本：要求老師抓住學問主線，找準教學難重點。最終要開放：讓不同層次的學生都能在自己的實力范圍內(nèi)有所收獲，培育他們的自信念。

語文學科設計前置性作業(yè)要針對不同的教材內(nèi)容、不同的教學目標，做精做深，才能有針對性地給學生布置前置性學習內(nèi)容。不同的課型要有不同的特點：

（一）精讀課文的幾個特點：

一是重視字、詞、句、段、篇的訓練。

二是精讀課文承載的是單元目標的呈現(xiàn)和把握的任務，所以要講究的是精細、充分、透徹的閱讀。三是通過各種形式的讀，讓學生感受文章的主題和表達主題的方法。

（二）略讀課文的幾個特點：

一是略讀課文在閱讀內(nèi)容上應“略”，在閱讀技能培育上更強調(diào)實踐運用，內(nèi)容上的要求低于精讀課文。二是以精讀中駕馭的方法，綻開自主閱讀，放手學生自主學習，最終完成既定教學目標。

（三）習作課的特點：

一是寫真實的文章。

二是駕馭肯定的寫作方法。

三是以讀引寫，以閱讀帶動寫作。

（四）練習課、講評課的特點：

針對練習課、試卷講評課的前置性學習內(nèi)容設計，試驗老師實行先發(fā)