高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)（5篇）

高一信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)（5篇）課前預(yù)備篇一

設(shè)備：學(xué)校一般采納專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的掃瞄器一般選InternetExplrer（簡(jiǎn)稱IE）。

學(xué)生：學(xué)會(huì)根本的網(wǎng)絡(luò)搜尋技術(shù)。

教師：各種教學(xué)用的記錄表及評(píng)價(jià)表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推舉表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。

課時(shí)安排篇二

一課時(shí)（40分鐘）

高一信息技術(shù)教案篇三

一、教材分析

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解。本課選自高中信息技術(shù)選修課本《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》其次章其次課，共有三個(gè)學(xué)問點(diǎn)：分別是IP地址的格式、分類以及治理。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了域名的根底上進(jìn)展學(xué)習(xí)的，是本單元將要學(xué)習(xí)的“如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)”等學(xué)問的根底與鋪墊，在教學(xué)中起著承上啟下的作用。

二、學(xué)情分析

接下來我再談?wù)剬?duì)學(xué)情的理解：

1、在學(xué)問方面，高中學(xué)生已經(jīng)有了肯定的信息技術(shù)根底學(xué)問儲(chǔ)藏，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也有了肯定的了解，但存在著個(gè)體差異。

2、在技能方面，學(xué)生思維活潑，理解及操作力量也比擬強(qiáng)，有很強(qiáng)的概括力量和抽象思維力量。

3、在情感方面，學(xué)生求知欲望劇烈，喜愛探求真理，學(xué)習(xí)的積極性很高。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

依據(jù)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)及授課學(xué)生的狀況，制定本節(jié)課的三維目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：學(xué)生能精確說出IP地址概念；完整復(fù)述IP地址的格式及分類方法，能通過計(jì)算辨別出IP地址的類型。

2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受IP地址的作用和便捷；通過小組爭(zhēng)論，自主探究把握IP地址的分類形式，并能正確區(qū)分IP地址類型。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識(shí)別IP地址類型的學(xué)習(xí)樂趣，在進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克制困難，同時(shí)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。

四、重難點(diǎn)分析

依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)問的難易程度，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為能夠理解IP地址的概念，了解其格式組成以及分類形式；將本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)確定為學(xué)生能依據(jù)IP地址的分類正確推斷所屬類型。

五、教學(xué)方法

接下來我來談?wù)勥@節(jié)課我預(yù)備采納的教學(xué)方法。首先，依據(jù)新課改理念，我預(yù)備采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“自主探究”等教學(xué)方法，同時(shí)，在授課過程中把學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方用提問的形式讓學(xué)生進(jìn)展思索，引起他們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能加深學(xué)生對(duì)于學(xué)問的印象。

其次，新課改理念也提出，培育學(xué)生的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。因此，在教學(xué)中，我會(huì)不斷引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)過程

首先是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備實(shí)行視頻導(dǎo)入的形式，先給學(xué)生播放一段關(guān)于公安機(jī)關(guān)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)查獲全國(guó)首例利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展聚眾賭博的案例。通過讓學(xué)生復(fù)述故事，引導(dǎo)學(xué)生思索公安機(jī)關(guān)破案的關(guān)鍵線索，依據(jù)學(xué)生的答復(fù)引入IP地址這個(gè)概念。

勝利導(dǎo)入新課后進(jìn)入到新學(xué)問探究環(huán)節(jié)。首先我會(huì)提出一個(gè)問題：“什么是IP地址”？讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來回答下列問題，依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)總結(jié)IP地址的定義。

同學(xué)們對(duì)IP地址概念有大致的理解以后，我會(huì)設(shè)置一個(gè)小競(jìng)賽，讓他們查詢自己計(jì)算機(jī)的IP地址，并在黑板上記錄最快完成的三位同學(xué)的IP地址，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱。之后，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，結(jié)合黑板上的IP地址，對(duì)應(yīng)分析IP地址的組成特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制以及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)。同時(shí)，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)的探討，引入IP地址的分類這個(gè)概念。

下一步，我會(huì)先讓學(xué)生閱讀書本內(nèi)容，總結(jié)歸納IP地址分類的依據(jù)和規(guī)律，讓學(xué)生理解IP地址各個(gè)類型的特征，A、B、C三種類型IP地址的網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)分別是如何規(guī)定的。同時(shí)，讓學(xué)生思索每個(gè)IP類型左起第一個(gè)字段的取值范圍，A類地址作為范例，點(diǎn)明數(shù)值取值范圍涉及到二進(jìn)制到十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換，之后讓同學(xué)們以此類推，進(jìn)展B類及C類取值范圍的計(jì)算。

接著就是穩(wěn)固提高環(huán)節(jié)，為了幫忙同學(xué)們進(jìn)一步把握IP地址分類這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，我會(huì)設(shè)置一個(gè)練習(xí)題133.211.1.1，讓同學(xué)們分析這個(gè)地址屬于哪個(gè)類別，邀請(qǐng)學(xué)生作答，分析解題的關(guān)鍵思路就是推斷IP地址左起第一個(gè)字段的數(shù)值處在哪個(gè)類型的取值范圍內(nèi)。

緊接著我會(huì)給出其次個(gè)例題：192.256.10.1，讓同學(xué)們分析IP地址是否正確，由此強(qiáng)調(diào)IP地址每個(gè)字段的數(shù)值不能超過2的8次冪，也就是255。之后，我會(huì)對(duì)如何推斷IP地址類型進(jìn)展總結(jié)。

最終就是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，我首先會(huì)帶著學(xué)生回憶今日所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)，包括IP地址的格式組成和分類特點(diǎn)。然后實(shí)行首尾照應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生思索視頻中，公安機(jī)關(guān)依據(jù)IP地址進(jìn)展破案的詳細(xì)經(jīng)過。同時(shí)布置這樣一個(gè)任務(wù)：依據(jù)計(jì)算機(jī)教室的IP地址計(jì)算，讓學(xué)生回去思索一下此網(wǎng)絡(luò)最多可以允很多少個(gè)節(jié)點(diǎn)？

七、板書設(shè)計(jì)

最終，為表達(dá)教材中的學(xué)問點(diǎn)，便于學(xué)生理解把握。我的板書將實(shí)行簡(jiǎn)明直觀的提綱式。我的說課到此完畢，感謝各位考官。

教學(xué)背景篇四

當(dāng)今信息技術(shù)社會(huì)，人們?cè)趶V泛應(yīng)用信息技術(shù)的同時(shí)，也帶來很多嚴(yán)峻的問題，如計(jì)算機(jī)病毒日益泛濫、網(wǎng)絡(luò)安全日益受到嚴(yán)峻的威逼等。常見的有：個(gè)人計(jì)算機(jī)被病毒感染、號(hào)碼被盜、個(gè)人電子銀行安全性受到侵?jǐn)_、智能手機(jī)也開頭受到病毒的攻擊等等，更為嚴(yán)峻的是計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)展方向轉(zhuǎn)向整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的攻擊等，這些都使人們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)受到嚴(yán)峻的干擾。尤其是病毒木馬已經(jīng)參加到戰(zhàn)斗、網(wǎng)絡(luò)間諜開頭利用病毒木馬攻擊掌握國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全等已經(jīng)關(guān)系到國(guó)家信息安全，信息戰(zhàn)的硝煙已經(jīng)早就開頭了。這些現(xiàn)實(shí)的事例都給我們?cè)S多警示。高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出青少年要樹立網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識(shí)，了解病毒、防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)學(xué)問，知道愛護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的措施，并提高防范意識(shí)，養(yǎng)成安全從事信息活動(dòng)習(xí)慣。