初中體育與健康人教7～9年級(jí)第7章 球類籃球運(yùn)球急停急起教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球運(yùn)球急停急起教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容分析

本課籃球運(yùn)球急停急起是水平四初中教材中重要的籃球運(yùn)球教學(xué)內(nèi)容之一，也是籃球運(yùn)動(dòng)中較為普遍運(yùn)用的基本技術(shù)之一?；@球運(yùn)球急停急起在九年級(jí)需安排一個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)，本課是單元第一次課，新授課，學(xué)好該教材能為以后學(xué)習(xí)球類技戰(zhàn)術(shù)和比賽打下基礎(chǔ)。運(yùn)球急停急起包括跨步急停急起和跳步急停急起，本課主要學(xué)習(xí)跨步急停急起，跨步急停時(shí)，迅速降低重心，重心后移，手按拍球的前上方。運(yùn)球急起時(shí)，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。身體重點(diǎn)的變化和腳步動(dòng)作是運(yùn)球急停急起的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，也是做好整體動(dòng)作的前提條件。身體協(xié)調(diào)和對(duì)重心的控制能力是該技術(shù)運(yùn)用好壞的關(guān)鍵。

學(xué)情分析

有利因素:

籃球是學(xué)生喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生有一定的籃球技能儲(chǔ)備。這為本課的教學(xué)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。

（2）初三的學(xué)生，活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，可塑性大，他們很希望能通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。

不利因素：

學(xué)生對(duì)單個(gè)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對(duì)具有對(duì)抗性的比賽和趣味性的游戲感興趣。

由于急停急起的技術(shù)對(duì)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力與控球能力要求較高，以及借班上課對(duì)學(xué)生不夠了解，性別、籃球基礎(chǔ)和接受能力等方面的差異，在教學(xué)中必然會(huì)導(dǎo)致“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此，教師需要采取循序漸進(jìn)和差異化教學(xué)來讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)快樂。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能建立正確的籃球運(yùn)球急停急起的動(dòng)作概念，記住動(dòng)作要點(diǎn)，了解急停急起在籃球比賽中的作用。

2、技能目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓90%以上學(xué)生比較熟練的掌握原地高低運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)，80%學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上初步掌握運(yùn)球急停急起時(shí)跨步急停的動(dòng)作技術(shù)以及對(duì)球的控制。

3、情感目標(biāo)：通過本課練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好，學(xué)生能專心聽教師講解示范，能認(rèn)真參與練習(xí)，遵守游戲規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)以上分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本課的重難點(diǎn)確定如下：

重點(diǎn)：跨步急停的腳步動(dòng)作要領(lǐng)和急停時(shí)低運(yùn)球。

依據(jù)：由于本堂課學(xué)習(xí)的是跨步急停急起，跨步急停的腳步動(dòng)作要領(lǐng)決定著急停的效果好差以及能否迅速急起。同時(shí)在急停時(shí)需要低運(yùn)球，運(yùn)球高度不得高于膝關(guān)節(jié)對(duì)于很多學(xué)生來說需要引起重視。

難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)用力以及對(duì)身體重心的控制。

依據(jù)：實(shí)踐證明，整個(gè)動(dòng)作身體協(xié)調(diào)用力以及身體重心變換是很多學(xué)生難以掌握的技術(shù)細(xì)節(jié)，因此它是本課的難點(diǎn)。

教法與學(xué)法

1、講解、示范法：在第一個(gè)趣味游戲“搶座位”中，通過講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與進(jìn)來；在復(fù)習(xí)高低運(yùn)球中，不僅要明確高低運(yùn)球的工作要領(lǐng)，還要和學(xué)生一起配合示范動(dòng)作；在持球跨步急停動(dòng)作和運(yùn)球急停、急起中要講清楚動(dòng)作要求，并要重復(fù)的、完整的、分解的示范，

2、分解法：將籃球運(yùn)球急停、急起的動(dòng)作分解為腳步動(dòng)作，跨步急停低運(yùn)球，急停、急起練習(xí)這三個(gè)部分，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。

3、游戲法：游戲是學(xué)生喜歡的內(nèi)容，在準(zhǔn)備部分運(yùn)球“搶座位”和基本部分的“齊心協(xié)力”游戲，都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，讓課堂氣氛更活躍。

4、探究學(xué)習(xí)法：在急停的腳步動(dòng)作，運(yùn)球的急停、急起的示范中，讓學(xué)生判斷哪種動(dòng)作更合理?并詢問為什么要這樣做？這樣的提出問題、探索問題，會(huì)讓課堂更具有吸引力。

教學(xué)流程

準(zhǔn)備部分（7分鐘）

良好的開端是成功的一半。在該部分，安排了三個(gè)內(nèi)容:1、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師充滿激情地宣布本課內(nèi)容和目的；2、為了活躍氣氛，同時(shí)也達(dá)到熱身目的，教師組織學(xué)生進(jìn)行“搶座位”的游戲；3、教師帶領(lǐng)學(xué)生做一套簡(jiǎn)單、有趣的球操，增強(qiáng)球性，活動(dòng)關(guān)節(jié)，為基本部分做好準(zhǔn)備。

基本部分（35分鐘）

復(fù)習(xí)高、低姿運(yùn)球

各種姿勢(shì)的運(yùn)球（蹲、坐、站）。

意圖：一方面導(dǎo)入接下去的高低運(yùn)球，一方面增加運(yùn)球的趣味性，讓學(xué)生更樂意參與到運(yùn)球練習(xí)中來。

高、低姿運(yùn)球聽口令變化運(yùn)球

意圖：通過口令變化和節(jié)奏感運(yùn)球來鞏固高、低姿運(yùn)球技術(shù)。

高、低姿運(yùn)球看指示牌變化運(yùn)球

意圖：通過看指示牌來避免學(xué)生運(yùn)球不看前方的錯(cuò)誤。

2、高運(yùn)球后跨步接球

方法：兩個(gè)同學(xué)為一組，人手一球作高運(yùn)球準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩個(gè)同學(xué)都站在墊子的左側(cè)并面對(duì)面站位，聽老師口令，快速啟動(dòng)去接對(duì)方拍起的球。

意圖：通過練習(xí)，導(dǎo)出本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容跨步急停的腳步動(dòng)作。

3、運(yùn)球的跨步急停練習(xí)

方法：結(jié)合墊子，在老師口令指揮下，持球慢跑后跨步急停。

意圖：鞏固跨步急停的腳步動(dòng)作，明確急停時(shí)（以右手運(yùn)球?yàn)槔竽_上步以前腳掌內(nèi)側(cè)著地，降低重心，同時(shí)控制重心在兩腿之間。

4、運(yùn)球跨步急停低運(yùn)球練習(xí)

意圖：慢速運(yùn)球跨步急停低運(yùn)球，同時(shí)要求手觸碰墊子，以保證重心足夠降低。

5、看指示燈急停、急起練習(xí)

方法：教師舉紅燈，學(xué)生急停，教師舉綠燈，學(xué)生急起。

意圖：采用學(xué)生喜歡的游戲形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更樂于參與到訓(xùn)練中去。

趣味拓展游戲“齊心協(xié)力”

規(guī)則：分為4組進(jìn)行比賽，每組一球。每位同學(xué)從籃球場(chǎng)底線出發(fā)，滾動(dòng)籃球8字繞過場(chǎng)地上擺放的墊子，前9位同學(xué)在墊子中拿取一張卡片，最后一位同學(xué)拿取第5張墊子后，迅速直線運(yùn)球折回，將球交給下一位同學(xué)，直至所有同學(xué)完成折返，以最先完成接力并把卡片拼成正確圖形貼在墊子上的組為勝。

意圖：通過游戲鍛煉學(xué)生體能，活躍課堂氣氛，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作能力。

結(jié)束部分（3分鐘）

學(xué)生四列橫隊(duì),在老師的帶領(lǐng)下做放松運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。然后，教師組織學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)整堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)提出表揚(yáng)，對(duì)不足指出提出建議，安排學(xué)生收拾器材，宣布下課。

場(chǎng)地與器材

本課在籃球場(chǎng)進(jìn)行，所需器材：籃球41只，小墊子21張，標(biāo)志物4個(gè)。

預(yù)計(jì)教學(xué)效果

平均心率：每分鐘110次左右；運(yùn)動(dòng)密度40%左右，練習(xí)強(qiáng)度：中等。

體育與健康實(shí)踐課教案

授課教師

柴麗森

單位

攀枝花市25中小

上課時(shí)間

教學(xué)

內(nèi)容

1、籃球運(yùn)球急停、急起

2、游戲：齊心協(xié)力

課型

新授

場(chǎng)地

籃球場(chǎng)

課次

第1課時(shí)

器材

籃球41個(gè)，墊子21張，標(biāo)志物4個(gè)

教

學(xué)

目

標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能建立正確的籃球運(yùn)球急停急起的動(dòng)作概念，記住動(dòng)作要點(diǎn)，了解急停急起在籃球比賽中的作用。

技能目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓90%以上學(xué)生比較熟練的掌握原地高低運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)，80%學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上初步掌握運(yùn)球急停急起時(shí)跨步急停的動(dòng)作技術(shù)以及對(duì)重心的控制。

情感目標(biāo)：通過本課練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好，學(xué)生能專心聽教師講解示范，能認(rèn)真參與練習(xí)，遵守游戲規(guī)則。

教學(xué)

重點(diǎn)

跨步急停的腳步動(dòng)作要領(lǐng)和急停時(shí)低運(yùn)球

教學(xué)

難點(diǎn)

身體協(xié)調(diào)用力以及對(duì)身體重心的控制。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)組織

時(shí)間

次數(shù)

強(qiáng)

度

開

始

部

分

1'

1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)。

2、師生問好，宣布內(nèi)容。

3、安排見習(xí)生

1、師生問號(hào)

2、宣布本科內(nèi)容任務(wù)和目標(biāo)

1、整隊(duì)、問好

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，明確本課任務(wù)和要求，提高安全意識(shí)

1

準(zhǔn)

備

部

分

6'

“搶座位”游戲

規(guī)則：同學(xué)們各排分別圍繞籃球場(chǎng)上5個(gè)墊子運(yùn)球慢跑，聽老師的訊號(hào)后迅速去搶坐在墊子上，沒有搶占到坐位的，蹲起跳或俯臥撐3次。

2、球操

（1）手指彈撥球

（2）伸展運(yùn)動(dòng)

（3）弓步胯下繞球

（4）腹背運(yùn)動(dòng)

（5）跳躍運(yùn)動(dòng)

1、運(yùn)用哨音和語言提示組織學(xué)生進(jìn)行趣味游戲“搶座位”，啟發(fā)學(xué)生思維。

教師講解示范

強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范

口令指揮練習(xí)

調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)積極性

學(xué)生仔細(xì)聽取規(guī)則，積極參與。

游戲過程中提高安全意識(shí)。

認(rèn)真聽講并積極主動(dòng)參與

動(dòng)作到位規(guī)范

充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)

2

1

1

4*8

小

小

基

本

部

分

基

本

部

分

35'

一、復(fù)習(xí)高、低姿運(yùn)球：

1、各種姿勢(shì)的運(yùn)球（蹲、坐、站）。

2、高、低姿運(yùn)球聽口令變化運(yùn)球

3、高、低姿運(yùn)球看指示牌變化運(yùn)球

要求：低運(yùn)球球要低于自己的膝部，高運(yùn)球球要高于腰部低于胸部。運(yùn)球時(shí)眼睛看前方，異側(cè)臂護(hù)球。

籃球運(yùn)球急停、急起

高運(yùn)球后跨步接球

（兩個(gè)同學(xué)為一組，人手一球作高運(yùn)球準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩個(gè)同學(xué)都站在墊子的左側(cè)并面對(duì)面站位，聽老師口令，快速啟動(dòng)去接對(duì)方拍起的球。）

持球跨步急停練習(xí)

運(yùn)球跨步急停低運(yùn)球練習(xí)

運(yùn)球急停、急起練習(xí)

看指示燈急停、急起練習(xí)

（通過紅燈停，綠燈行的提示，學(xué)生看指示燈做運(yùn)球急停、急起）

動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球急停時(shí)身體重心下降，身體后移，運(yùn)球手按拍球的上方稍靠前，使球與地面垂直反彈，用異側(cè)臂和身體保護(hù)球，急起時(shí)，后腳蹬地，上體前傾，重心前移，同時(shí)運(yùn)球手按拍球的后上方。

三、趣味拓展游戲（齊心協(xié)力）

規(guī)則：分為4組進(jìn)行比賽，每組一球。每位同學(xué)從籃球場(chǎng)底線出發(fā)，手滾球8字繞過場(chǎng)地上擺放的墊子，前9位同學(xué)在墊子中拿取一張卡片，最后一位同學(xué)拿取第5張墊子后，迅速直線運(yùn)球折回，將球交給下一位同學(xué)，以最先完成接力并把卡片拼成正確圖形貼在墊子上的組為勝。

1、講解、示范并組織學(xué)生練習(xí)。

2、強(qiáng)調(diào)高、低運(yùn)球球的重心變化

3、逐步提升練習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性

4、教師請(qǐng)學(xué)生展示動(dòng)作，點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。

教師講解示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。

口令指揮學(xué)生練習(xí)，并用語言提醒學(xué)生動(dòng)作。

積極參與到學(xué)生練習(xí)中去，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正個(gè)別學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作。

集中講解易犯錯(cuò)誤動(dòng)作預(yù)防與糾正。

教師練習(xí)中及時(shí)反饋學(xué)生動(dòng)作質(zhì)量，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤

掌握學(xué)生的練習(xí)成果，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

教師講解示范游戲方法。

宣布游戲規(guī)則和獎(jiǎng)懲。

語言激勵(lì)學(xué)生積極參與。

及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。

學(xué)生認(rèn)真觀看示范，積極練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

高、低運(yùn)球轉(zhuǎn)換練習(xí)，眼睛不看球。

學(xué)生積極展示

3、領(lǐng)悟動(dòng)作，體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣

學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中針對(duì)以往練習(xí)出現(xiàn)的問題，參照教師示范，逐步規(guī)范動(dòng)作。

悉心聽取教師指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

認(rèn)真聽教師講解練習(xí)的方法和要求，仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)作，并積極參與練習(xí)。

相互觀摩，相互學(xué)習(xí)。

5、提高安全意識(shí)。

認(rèn)真理解游戲