足球教案模板范文5篇

第第頁足球教案模板范文5篇

足球教案模板范文1

活動目標(biāo)：

進(jìn)展身體的掌握和平衡技能，感受體育游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、墊子假設(shè)干，椅子四張，球、紙圈每人一份〔用硬紙板做，大小適合幼兒〕。

2、場地布置：

活動過程：

1、談話，回憶閱歷，引出游戲

提問：小伙伴看過海獅表演嗎？海獅會表演什么節(jié)目？

出示球，幼兒嘗試用頭頂球。

2、海獅玩球。

〔1〕老師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上，再把球放入紙圈內(nèi)，雙手張開，保持平衡。

〔2〕幼兒四散練習(xí)，老師重點指導(dǎo)頭部的平衡掌握。

3、頂球競賽。

〔1〕布置場地〔如圖〕。

〔2〕競賽方法：幼兒分成四隊，聽指令依次從起點出發(fā)，走過曲線，繞過椅子原路返回，先走完的隊獲勝。

4、海獅傳球。

〔1〕啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。

〔2〕幼兒嘗試各種傳球方法。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)滾球與拋接球。

足球教案模板范文2

活動目標(biāo)

1、初步了解“鞠”的制作方法及進(jìn)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。

2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)章意識。

3、加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

“鞠”的實物一個，“鞠”的不同樣式的.照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀測實物“鞠”：

1、幼兒猜想“鞠”的制作方法；

2、老師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，外形像球形。

新問題：

1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)？

2、為什么要把“鞠”縫得像球形？

3、“鞠”為什么有不同的縫制方法？

小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它靈巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加簡單滾動；不同樣式說明“鞠”在不斷進(jìn)展、改變，人們在玩的過程中依據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在進(jìn)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動的起源。

二、初步了解“鞠”的進(jìn)展史：

最早的“鞠”運(yùn)用四塊皮縫制而成，有點像橄欖球：

后來進(jìn)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：

再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成，越來越接近球體：

漸漸的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由假設(shè)干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：

這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。

今年的世界杯足球競賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結(jié)：古代的“鞠”依據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的進(jìn)展，成為足球運(yùn)動，還有了統(tǒng)一的競賽規(guī)章。

三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較：

1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。

2、從外形方面比較：“鞠”近似球體，有點橢球體；足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。

3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā)；足球是充氣。

爭論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢？用毛發(fā)好還是充氣好？為什么？

小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——氣筒，也沒有方法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時省力又方便，充氣的足球更靈巧更有彈性！

四、了解蹴鞠：

1、什么是“蹴鞠”？

“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜愛的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜愛蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎么玩？

古代的蹴鞠競賽規(guī)章各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)章，雙方隊員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個球門。需要從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。

活動延伸

1、踢

足球，體驗玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)章意識：

首先了解足球運(yùn)動的簡約規(guī)章：雙方隊員各11名，其中雙方都有一名隊員當(dāng)守門員，雙方各有一個球門，將球踢進(jìn)對方的球門，進(jìn)球多的為成功方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲處。

其次與幼兒一起商討安全事項，提示幼兒留意自我愛護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)章意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊爭論：要不要遵守規(guī)章，為什么？犯規(guī)了怎么辦？并針對日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲處方法，由于是大家一起制定的規(guī)章，孩子們都很仔細(xì)地遵守，效果特別好！

2、美工活動：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。

3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的進(jìn)展史排序。

活動結(jié)束

又一個豐碩果實！小伙伴一起吃點心。

足球教案模板范文3

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)踢球的技能，熬煉身體。

2、幼兒能依據(jù)指令做動作，培育身體協(xié)調(diào)性。

3、幼兒能積極參加足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培育同學(xué)對足球運(yùn)動的愛好。

二、活動預(yù)備：

將假設(shè)干小足球四散放在足球場，球門兩個、圓形障礙物假設(shè)干〔幼兒繞s型路徑繞行〕。

三、活動過程：

〔一〕開始部分

1、老師出示足球，引入本節(jié)課。

2、老師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

〔二〕基本部分

1、依據(jù)指令做動作〔接力賽〕

老師：小伙伴已經(jīng)上過幾節(jié)課了，這一節(jié)我們把所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。

老師："首先跟小伙伴們玩第一個游戲：聽指令做動作"。我們先來練習(xí)一下。向上跳向左跑向右跑

要求：男女分組，每一隊的第一位小伙伴手抱一個足球，當(dāng)老師出發(fā)哨聲響起，小伙伴抱足球向老師方向跑去，老師會不斷發(fā)出指令，游戲中的小伙伴依據(jù)指令做動作，到達(dá)指定地點后，抱球快速返回，把球傳遞給第二位小伙伴。游戲依次進(jìn)行。

〔1〕老師示范。

〔2〕幼兒練習(xí)。

〔3〕幼兒分組競賽。

2、身體協(xié)調(diào)性游戲。

〔1〕老師示范。

〔2〕幼兒練習(xí)。

〔3〕幼兒分組競賽。

〔三〕游戲：足球?qū)官?/p>

〔1〕幼兒男女各挑5個人分成紅藍(lán)兩隊，進(jìn)行小規(guī)模的足球競賽。進(jìn)球多的隊獲勝。

〔2〕小結(jié)競賽狀況，總結(jié)閱歷，再次進(jìn)行競賽。

〔四〕放松運(yùn)動：幼兒坐在場地上，輕輕扣打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

足球教案模板范文4

活動目標(biāo):

1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀測圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。

2、知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得勝利。

3、體驗故事幽默、輕松的風(fēng)格。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備:烏龜一只、兔子一只，掛圖〔中班上冊〕

知識預(yù)備:幼兒已在課前對足球賽有了簡約的了解.

活動過程：

一、談話，引起回憶。

小伙伴，你們看過足球賽嗎？

足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？

二、設(shè)置懸念，引出題目。

1、電視里都是大人在踢足球，今日我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦！〔出示小兔子和小烏龜〕

2、小伙伴，你們說說他們倆誰當(dāng)足球隊員更合適呢？(引起爭論,說出理由)

3、小結(jié)：

剛才小伙伴都說兔子能當(dāng)上足球隊員，小烏龜不能當(dāng)上足球隊員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜究竟能不能當(dāng)上足球隊員了。故事的名字叫《足球隊員》

三、依據(jù)圖片，講解并描述故事

1、出示圖片1

1〕老師講解并描述，提問：

A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？

B.小兔子特別喜愛什么運(yùn)動？

C.誰是球迷？〔師說明球迷：就是特別喜愛的意思〕

過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理睬怎么想的呢？

2、出示圖片二

1〕師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長說：“兔子隊長，我也想?yún)⑴c足球隊！”看，兔子隊長同意了嗎？

2〕你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！

3〕請幼兒學(xué)說兔子隊長的話?！矀€別-集體〕

過渡：兔子隊長拒絕了烏龜?shù)膽┣?，小烏龜心情怎么樣?/p>

小烏龜雖然心里很難受，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

4、出示圖片三：

1〕有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？

還有誰知道？〔訂正動詞：頂?！?/p>

2〕學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動作?！矀€別—集體〕

3〕小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？〔引導(dǎo)學(xué)說〕

4〕兔子隊長為什么會邀請小烏龜參與足球隊？〔由于兔子隊長很聰慧，它發(fā)覺了小烏龜身體上的優(yōu)點。〕

5〕你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？〔兔子隊長發(fā)覺呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁！〕

過渡：小烏龜進(jìn)了足球隊真興奮呀，那我們來看看，兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的？

5、出示圖片四：

師講解并描述故事最末一部分。

提問：

1〕守門員是干什么的？

2〕引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小烏龜身上的另一個優(yōu)點?！灿制接钟驳亩亲印?/p>

3〕學(xué)小烏龜彈球?！舱J(rèn)識動詞：彈〕

模擬踢球！〔師：我把球傳給你們，你們當(dāng)小烏龜把球彈回去！〕

四、講解并描述故事第二遍。

1〕小伙伴們表演的真棒，這個故事好聽嗎？小烏龜有趣吧！那這個故事的題目是什么呀？

2〕那陳老師再講一遍，小伙伴們再認(rèn)真地聽聽小烏龜究竟都有哪些優(yōu)點它是怎么射門的？一會我們再來學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會講的小伙伴輕輕地跟著陳老師一起講。

3〕講解并描述第二遍。

4〕小烏龜究竟當(dāng)上的足球隊員，而且為球隊帶來了許多成功。那小伙伴們來說說，小烏龜這么棒，兔子隊長剛開始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊員的懇求呀？那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了？當(dāng)不了隊員就當(dāng)球迷，它還是每天堅持看足球賽，小烏龜?shù)膱猿郑烤棺屚米雨犻L發(fā)覺了它的優(yōu)點。它身體上的優(yōu)點是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊帶來了許多成功?？矗瑘猿志褪浅晒Γ?/p>

五、游戲：踢足球

小烏龜真能干！小伙伴們來當(dāng)小烏龜守門，陳老師來踢球，你們要把門守住哦！〔游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颉?/p>

六、活動結(jié)束：

請幼兒為小烏龜?shù)某晒c祝，跳個烏龜舞！

教學(xué)反思：

早期教育討論說明：凡是3—6歲被稱為幼兒語言進(jìn)展的要害期，而這個階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進(jìn)行語言教育一貫是我們老師積極探究的問題。

我園的幼兒都來自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒有良好的語言環(huán)境，加上孩子的知識閱歷不夠豐富，認(rèn)識水平有限，有些小伙伴甚至聽不懂一般話，還有些小伙伴課余時間說話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會涌現(xiàn)很多的問題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊結(jié)結(jié)巴巴；還有的小伙伴就怕見生人，家里來客人連忙躲起來，怕見人說話。他們的語言不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，結(jié)果就在日常的口語中涌現(xiàn)了不少的語病。我們知道，幼兒期是語言進(jìn)展的關(guān)鍵和最正確期,作為一名老師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說，敢說，會說，充分培育幼兒的語言表達(dá)技能?；谶@個現(xiàn)狀，我設(shè)計了《足球隊員》這一課。

在試教之前，我一貫覺得自己的教案比較無趣，想查找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得勝利”這個道理，而不是聽老師生硬的說教，但一貫沒有找到。后來通過試教后，我突然意識到自己正在犯一個錯誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提?！蹲闱蜿爢T》這個故事本身就是一個很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有許多優(yōu)點。因此，我決斷把這個模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，盼望在這次上課時能達(dá)到預(yù)期效果。

附故事：

足球隊員

小兔子們特別喜愛踢足球,由于他們跑得快,小兔子們成立了足球隊,每天都要進(jìn)行競賽。

有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊長，他說：“我也想?yún)⑴c足球隊?！蓖米雨犻L哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動作這么慢，不行不行！”

一次球飛過來，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個球被烏龜頂進(jìn)了球門。兔子隊長說：“看來你真行，就來參與足球隊吧?！?/p>

跑得這么慢的烏龜，成了足球隊的守門員。烏龜用他又平又硬的肚子，把很多個球截獲都彈回去了，球隊每次出去競賽，總是得冠軍。兔子隊長說：“烏龜守門，我們的球門就是最厚實的球門。哈哈哈！”

足球教案模板范文5

活動設(shè)計

為了讓幼兒主動關(guān)注四周的世界，特意設(shè)計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報紙搓成棍做預(yù)備活動、團(tuán)報紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最末的足球競賽，層層遞進(jìn)的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

活動目標(biāo):

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注四周環(huán)境。

2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

3、積極參與體育活動，并能遵守規(guī)章進(jìn)行游戲活動。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動重難點:

(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。

(2)難點：想出多種足球訓(xùn)練方法。

活動預(yù)備:

1、閱歷預(yù)備：活動前觀看過足球運(yùn)動員的練、競賽和進(jìn)球的錄象。

2、物質(zhì)預(yù)備：教具：哨子一個，學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾假設(shè)干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個)。

活動過程:

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。