2022年湖北省天門市多寶鎮(zhèn)中考語文最后沖刺濃縮精華卷含解析及點睛

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累與運用1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．純粹晦暗啞雀無聲挑撥離間 B．煩躁賦與變幻多姿怒不可遏C．饋贈經(jīng)綸震耳欲聾穿流不息 D．贓款凌駕接踵而至風口浪尖2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．漣漪荒謬廣袤無垠相形見拙B．羈絆吞噬龍吟鳳穢通宵達旦C．威攝隕落變幻多姿重蹈覆轍D．陶冶丘壑驀然回首戛然而止3．下面情境下，語言表達最準確，得體的一項是（）（情境）飛機即將進入跑道起飛，機長要求乘客關(guān)閉所有電子設(shè)備，一位乘客還在用手機玩游戲，空姐走來勸阻他，她應(yīng)該這樣說：A．為了自己和他人的安全，請關(guān)閉您的手機。B．請注意自己的行為，你已經(jīng)違反了航空安全條例。C．請你立即關(guān)機，你想害死大家嗎？D．機長的要求沒聽到嗎？請遵守社會公德。4．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()A．殷紅（yīn）庇護（bì）青睞（lài）苦心孤詣（yì）B．醞釀（niànɡ）模樣（mó）慰藉（jiè）鍥而不舍（qì）C．睿智（ruì）闊綽（chuò）和煦（xù）所向披靡（mǐ）D．脊梁（jǐ）黝黑（yǒu）熾熱（zhì）讀書得間（jiān）5．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）①我們?yōu)楣埠蛧?0年的輝煌成就喝彩，被愛國主義的硬核力量震撼。②愛國主義情感讓我們熱淚盈眶，愛國主義精神構(gòu)筑起民族的脊梁。③2019年，最難忘的是隆重慶祝新中國成立70周年。④閱兵方陣威武雄壯，群眾游行激情飛揚，天安門廣場成了歡樂的海洋。大江南北披上紅色盛裝，人們臉上洋溢著自豪的笑容，《我和我的祖國》在大街小巷傳唱。⑤這一切，匯聚成禮贊新中國、奮斗新時代的前進洪流，給我們增添了無窮力量。A．①②⑤④③ B．③①④②⑤ C．①④③②⑤ D．③②⑤①④6．閱讀下面的材料，按要求作答。一曲約翰·斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》帶來生機勃勃的春天氣息，現(xiàn)場上千名觀眾在音樂聲中迎接新年的到來……昨晚，一年一度的佛山新年音樂會如約而來，并同時通過電視和網(wǎng)絡(luò)平臺直播。音樂會以紀念改革開放40周年為主題，分為《昨天·激情歲月》《今天·美麗家園》《明天·奔向未來》三個篇章。除了國外經(jīng)典曲目，觀眾還重溫了《春天的故事》《紅旗頌》等反映時代變遷的曲目。而最讓佛山觀眾感到親切的是，“星腔”藝術(shù)家梁玉嶸為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻唱《彩云追月》《婁山關(guān)》。此外，佛山本地民歌《織出彩虹萬里長》改編成交響樂也在音樂會上呈現(xiàn)。而音樂會最震撼的場面，是場內(nèi)場外40位鋼琴家共同演奏鋼琴協(xié)奏曲《黃河》。佛山電視臺主辦的佛山新年音樂會始于1990年，此后每年的新年音樂會都會邀請國內(nèi)頂尖的樂團和歌唱家演出。今年的音樂會由上海愛樂樂團擔綱。音樂會還邀請了國內(nèi)著名歌唱家祖海、“最具發(fā)展?jié)摿Α钡匿撉偌宜嗡己鉃榉鹕接^眾獻演。（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過15字。（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面6個短語組合成一副對聯(lián)。經(jīng)典重溫《彩云追月》春天《奔向未來》暢想7．默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。①晴川歷歷漢陽樹，__________。（崔顥《黃鶴樓》）②__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③亂花漸欲迷人眼，__________。（白居易《______》④我報路長嗟日暮，__________。（（______）《漁家傲》）⑤__________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）⑥子曰：“__________，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z》）⑦予獨愛蓮之出淤泥而不染，__________。（周敦頤《愛蓮說》）⑧而或長煙一空，皓月千里，__________，__________。（范仲淹《岳陽樓記》）8．閱讀《水滸傳》連環(huán)畫中的插圖及文字，完成后面小題魯智深揪住大王頭巾，一下按在床邊，那大王剛要掙扎，魯智深掄起拳頭，拳腳齊下，打得大王連叫“救命”。①只見魯智深右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰一撐，將那棵柳樹連根拔起。②魯、林二人真是英雄識英雄，好漢識好漢，他們就在菜園中結(jié)為兄弟。③薛霸棍未落下，忽聽松樹背后雷鳴似的大喝一聲，一條鐵禪杖飛出來，把水火棍一擋，那棍子早飛了出去。④鄭屠掙不來，那把尖刀也丟在了一邊。魯達搶前一步，踏住他的胸脯，提起拳頭，一面打一面喝罵。⑤長老因魯智深前番鬧了僧堂，這次又大醉，打壞了亭子、金剛……就叫魯智深到方丈處歇了。⑥（1）上面六幅插圖及文字是《水滸傳》中魯達的故事，請你按照小說的情節(jié)發(fā)展排列順序。（只填序號）_____________________________________請從上面六幅插圖及文字中選擇一幅，概述其故事情節(jié)。_____________________________________二、閱讀9．閱讀下面兩首古詩，完成各題。贈別杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．杜牧《贈別》詩中，體現(xiàn)與友人送別場景的詞語是：________________。2．結(jié)合兩首詩中畫線的詩句，具體說說其抒發(fā)感情的方式和感情基調(diào)有什么不同。10．從下列選項中選出和例句中加點意義相同的一項。例：因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”（歐陽修《賣油翁》）（______）A．眾菩薩獻畢。因請如來明示根本，指解源流。（吳承恩《西游記》）B．周進因他說這樣話，倒不同他讓了，竟僭著他作了揖。（吳敬梓《儒林外史》）例：公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？（孟子《富貴不能淫》）（______）A．眾人見晁蓋如此志誠，盡皆歡喜。（施耐庵《水滸傳》）B．獻帝泣曰：“朕被二賊欺凌久矣！若得誅之，誠為大幸！”（羅貫中《三國演義》）例：佛印絕類彌勒，祖胸露乳，矯首昂視。（魏學(xué)《核舟記》）（______）A．喚李催、郭汜領(lǐng)兵五百，圍住太傅袁隗家，不分老幼，盡皆誅絕。（羅貫中《三國演義》）B．老和尚見說，滿心歡喜，卻才揩了眼淚道：“好，好，好！此計絕妙！”（吳承恩《西游記》）例：見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。（陶淵明《桃花源記》）（______）A．故特具小酌邀兄到敝齋一飲，不知可納芹意否？”雨村聽了，并不推辭。（曹雪芹《紅樓夢》）B．行者見說，喚山神、土地，同來見了三藏，具言前事。（吳承恩《西游記》）11．閱讀《如果穿上隱身衣》一文，完成后面小題。①大家應(yīng)該都讀過J.K.羅琳的魔幻系列小說《哈利·波特》，或者看過同名小說改編的電影吧。在系列的第一本書《哈利·波特與魔法石》里，哈利在圣誕節(jié)得到了一件神秘的禮物——隱身斗篷。有一天深夜，他獨自一人悄悄地摸進了禁書館查找資料，幸虧他穿著隱身斗篷，否則，如果被發(fā)現(xiàn)了，就會受到重罰。2017年6月26日是這本書出版20周年紀念日，《哈利·波特》的忠實讀者們都盼著有一天自己也能真的擁有這樣一件隱身斗篷。這又何嘗不是科學(xué)家們的夢想呢?其實他們早就開始行動了。②2006年，物理學(xué)家約翰·彭德利首次提出了用透鏡改變光向、隱藏物體的方法。2013年、2014年美國的德州大學(xué)和羅切斯特大學(xué)相繼找到隱形的方法。2015年，加州大學(xué)伯克利分校的研究人員稱他們發(fā)明出了隱身斗篷。這種斗篷是由上百萬個微小的金鏡子組成的，這些鏡子有多小呢？它們的寬度只有我們頭發(fā)直徑的1/____。③我們平常為什么能看見物體？這是因為當光照射到物體表面時，光發(fā)生了散射和反射。通俗地說，就是照到物體上的光彈了回來，而這些彈回來的光又傳到了我們的眼睛里，所以我們就看到了物體。如果不希望看到物體該怎么辦？辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射，這些微鏡其實就是起這個作用的。因為這些鏡子的大小不一，所以散射光能相互抵消，讓觀察者覺得光是從平面上反射過來的。這種鏡子只有80納米厚，非常輕便。不過，目前的隱身斗篷還非常小，大約只能覆蓋幾個生物細胞那么大的面積。④最近，英國倫敦瑪麗女王大學(xué)的研究人員也表示研究有了進展。他們研制的隱身斗篷是通過電磁波的干擾，讓物體表面散射回來的光看上去像是從平面反射過來的效果。⑤如果有一天真的有隱身衣可以買，這個世界會不會出現(xiàn)喬治·威爾斯的小說《隱形人》中那樣胡作非為的人呢？1．第②段畫線句主要運用了_____________和____________的說明方法，具體地說明了_____________。2．第③段最后一句中加點詞“大約”能否刪去？為什么？3．下列對文章的理解不正確的一項是（）A．用透鏡改變光向、隱藏物體的方法，是物理學(xué)家約翰·彭德利首先提出來的。B．美國加州大學(xué)和英國科研人員研制的“隱身斗篷”分別是通過鏡子抵消散射光和電磁波干擾的方式，使觀察者覺得光是從平面上反射過來的，從而實現(xiàn)“隱身”效果。C．不希望看到物體的唯一辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射。D．2015年，美國加州大學(xué)伯克利分校的研究發(fā)明的隱身斗篷很小，但很輕便。12．閱讀下面的文章，完成下列小題。堂哥李自發(fā)和牛①堂哥李自發(fā)，已去世多年，他在世的時候，我還小，不太懂事，對他有些印象，但不曾往深處想，覺得他就是個很普通的人。如今，我已活到他當年那個歲數(shù)，終于懂了些事，回過頭想些舊人往事，就時常想起自發(fā)哥，覺得他是個很有意思的人。他最有意思的事，是他年年都要為牛過生日。②自發(fā)哥養(yǎng)了一頭黑牯牛，個子高高的，很壯實，走路的樣子極威風，好像認定了一個值得專心奔赴的目標，好像要去做一件極其重要的大事，步子很穩(wěn)很有力。我們放學(xué)路上遇到它，總是趕緊提前讓路，怕?lián)趿寺啡撬l(fā)脾氣。其實呢，它卻比我們更提前靠向路邊，主動為我們讓路，靠邊走著它那很穩(wěn)的步子。我很自然地對這所謂的“畜生”有了好感，覺得它是懂道理、有感情的。③我也見過自發(fā)哥用它犁田的情景。自發(fā)哥跟在牛后面，一手扶著犁把，一手舉著鞭子——那鞭子只是一根青竹條，并不打牛，時揚時放，倒像我后來看見的樂團指揮手中的指揮棒——他在為自己哼著的牛歌打拍子。那歌詞我至今還記得幾句：“牛兒牛兒莫嫌苦，我扶犁來你耕土，五谷豐登忘不了你，青草任你吃，豆?jié){喝個夠；牛兒牛兒莫嫌累，你耕土來我扶犁，自古百姓離不開你，太陽在看你，月亮在夸你……”牛歌很長，調(diào)子是固定的，歌詞即景而編，脫口而出，有夸獎牛的，有批評牛的，有說田園景色的，有說村里趣事的，有說古今傳聞的，幽默風趣，邊唱邊續(xù)，越續(xù)越長，就像田壟和阡陌，不斷延伸。那牛似乎聽得很入迷，隨了歌的節(jié)奏邁著起承轉(zhuǎn)合的步子，賣力地拉犁。歇息的時候，它站在犁溝里，有時也“哞哞”幾聲，好像是聽了主人那么多好聽的歌，也想唱一首表示回敬，但卻不成腔調(diào)，于是剎住，頭低著，沮喪的樣子，感到對不起人。④到了冬天，記得是臘月初，這一天是牛的生日，自發(fā)哥在牛脖子上系條紅布帶，讓牛吃最好的草料，招待它吃麩皮，喝豆?jié){，還要放一掛鞭炮，牛圈門上貼著紅紙對聯(lián)，記得有一年的對聯(lián)是：種地不負天意；吃糧。橫批：感念生靈。⑤這一天，再忙也不讓牛干活，讓它徹底休息，自發(fā)哥陪牛曬太陽，為它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎。我不能得知牛到底知不知道這一天是自己的生日，但是能看出來，這一天，牛是高興、溫順、滿足的。四季辛勞，?？偹氵^了個干干凈凈安安閑閑的日子。（選自《光明日報》2018年09月28日15版作者：李漢榮）1．內(nèi)容梳理，說說第一段中加點的“意思”具體所指的內(nèi)容。2．形象概括，說說堂哥李自發(fā)是一個什么樣的人。3．語言賞析，第三段語言很有特色，請選擇一處，摘抄句子，并加以賞析。4．文意揣摩，將文中的對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：種地不負天意下聯(lián)：吃糧橫批：感念生靈5．寫法探究，文章在寫作上有什么特點？請聯(lián)系內(nèi)容進行賞析。13．閱讀下面的文字，分別回答問題。所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌巫小詩①小學(xué)的時候練書法，周末要背著墨水瓶去老師家，瓶子沒擰緊，墨水把包里的文具都染臟了。于是我生悶氣，覺得書法太討厭，難學(xué)又惹禍，學(xué)了幾天再不愿意去。②后來念高中，語文作文總拿不到理想的分數(shù)，硬著頭皮問老師原因，他說“文筆不錯，可惜字丑了些。”到學(xué)校組織作文比賽的時候，老師甚至主動建議我，“寫完找個字好看的同學(xué)幫你抄一遍，否則得獎的可能性很小?！雹鄞蠖臅r候考駕照，帶我的教練脾氣很不好，我被罵哭兩次，羞辱智商N次。我跟自己賭氣，說過陣子再學(xué)，后來干脆就沒再去駕校，如今即將畢業(yè)的我，依然沒有駕照。等到過年回家，我所在的小城市的出租車，春節(jié)是不開計價器的，10塊錢的路程，能漫天要價地說30，不坐拉倒。家人在忙，家中有閑置的車，可是我不會開啊，我只能去攔出租車，送上門給他們宰客。④還有半途而廢的游泳，三天打魚兩天曬網(wǎng)的美術(shù)，“明天再背吧”的單詞……它們都在后來某個猝不及防的瞬間，跳出來為難我?！耙蚬麍髴?yīng)”真的是恒久存在的真理，所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌。⑤新家裝修的時候，有一部分家具是手工現(xiàn)做的。木工師傅在我家工作的時候，大門敞開著通風，一位來鄰居家走親戚的老伯，特意進來旁觀。⑥老伯說，自己現(xiàn)在還在遺憾，當年沒有好好學(xué)做木匠。原來，他年輕的時候跟著老師傅一起學(xué)過木匠，但覺得太精細太麻煩，還被割傷過手，就不愿意學(xué)了。接下來，老伯想做一些輕松簡單的活兒，于是就跟著親戚一起去沿海打工。⑦可是老伯并沒有一技之長。他去過搬磚的工地，去過流水線的工廠，最后忙忙碌碌十幾年，依然沒在大城市安下家，只好回家鄉(xiāng)做點小買賣。⑧曾經(jīng)跟自己一起學(xué)木匠的伙伴，如今一個個成了當?shù)亓钊俗鹁吹氖炙嚾耍踔灵_起了自己的家具制造廠。而他，只能站在陌生人的門邊，欣賞別人“展示”著他曾放棄的技術(shù)。⑨記得蔡康永寫過：15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。⑩人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。?我現(xiàn)在深深覺得這是個“真理”。減肥的時候偷懶，夏天滿大街瘦長腿的時候，你只能對著自己的肥肉生悶氣。上學(xué)的時候偷懶，同學(xué)們一個個念名校、入名企的時候，你又只能在深更半夜里抱怨懷才不遇。?所有偷過的懶，都會變成打臉的巴掌。我不知道怎樣去勸服一個懶人改過自新，我只知道：打臉會疼，臉腫了會丑。1．文章寫了自己“偷懶”的事，為什么還要寫鄰家大伯“偷懶”的事？2．第?段“我現(xiàn)在深深覺得這是個‘真理’”中“這個‘真理’”是指什么？3．賞析下面的句子。它們都在后來某個猝不及防的瞬間，跳出來為難我。4．說說你第?段的理解。5．面對“偷懶”的行為，你是怎么做的？三、語言表述14．根據(jù)下文的語境，在橫線處填入恰當?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚，少一些萎靡；人生如一首詩，________，________；人生如一幅畫，________，________。四、寫作15．作文。在我們成長的道路上，會有許許多多指引你前行的“星”，雖沒有太陽般燦爛的光輝，卻能在你前進的黑夜中給你希望與慰藉。父母的一次叮囑，老師的一次教誨，同學(xué)的一次支持，朋友的一次鼓勵，陌生人的一次幫助，名人故事的一次洗禮……有多少的進步與歡笑，有多少的感動與收獲，這些點點滴滴，猶如夜空中的流星，雖是短暫，卻又是永恒。請以“那顆帶我前行的星”為題作文。要求：①選材新穎，內(nèi)容具體。②主題深刻，有真情實感。③運用記敘、描寫、議論等多種表達方式。④詩歌除外，文體不限，字數(shù)不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A.啞—鴉；B.與—予；C.穿—川。2、D【解析】

字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A相形見絀。B龍吟鳳噦。C威懾。3、A【解析】

此題考查的是語言的運用，對于勸說詞，要求做到，有禮貌，表述得體，需要向?qū)Ψ教嵋髸r語氣要委婉。B項語氣生硬，C項中“你想害死大家嗎”態(tài)度蠻橫；D項中“沒聽到嗎”，語氣也很強烈。故選A。4、C【解析】

試題分析：A.殷紅（yīn）－（yān）；B.模樣（mó）－（mú）、鍥而不舍（qì）－（qiè）；C.正確；D.熾熱（zhì）－（chì）、讀書得間（jiān）－（jiàn）。據(jù)此，答案為C。5、B【解析】

考查句子排序能力。解答此類題，可以按如下步驟：1.尋頭斷尾，確定首尾句。2.把握時間順序、空間順序、邏輯順序。3.把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4.把握話題銜接，尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。第③句交代時間與事件，用“最難忘”點明主旨，統(tǒng)領(lǐng)下文，應(yīng)該排為首句；第⑤句“這一切”起概括前文的總結(jié)作用，放結(jié)尾；第①句用“共和國70年”承接“新中國成立70周年”，具體講難忘的原因；第④用“閱兵方陣”表現(xiàn)前一句的“硬核力量”；第②句承前展開描述人民的心情。排列順序為③①④②⑤，故選B。6、（1）佛山舉行新年音樂會（2）示例：重溫經(jīng)典《彩云追月》，暢想春天《奔向未來》【解析】

（1）對材料內(nèi)容的概括，首先必須做到全文閱讀，圈畫出材料的主要事件，概括時應(yīng)根據(jù)主要內(nèi)容來進行解答，注意格式。即：什么人（哪里）+做什么事（干什么）——結(jié)果。材料對象是：佛山。事件是：新年音樂會如約而來。（2）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面?！爸販亍薄皶诚搿倍际莿釉~，“經(jīng)典”“春天”都是名詞，《彩云追月》、《奔向未來》兩部作品，再根據(jù)語句對仗、詞性相對的對聯(lián)知識，擬寫為“重溫經(jīng)典《彩云追月》，暢想春天《奔向未來》”。7、①芳草萋萋鸚鵡洲②海日生殘夜③淺草才能沒馬蹄《錢塘湖春行》④學(xué)詩謾有驚人句李清照⑤無可奈何花落去⑥學(xué)而不思則罔⑦濯清漣而不妖⑧浮光躍金靜影沉璧【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“萋萋、鸚鵡、洲、謾、罔、濯、漣、璧”等字詞容易寫錯。8、（1）⑤⑥①②③④（2）答案示例：①魯智深拳打小霸王。②魯智深倒拔垂楊柳。③魯智深與林沖義結(jié)金蘭。④魯智深大鬧野豬林。⑤魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。⑥魯智深大鬧五臺山?！窘馕觥吭囶}分析：（1）根據(jù)圖畫的畫面以及人物的語言，可以判斷出①魯智深拳打小霸王。②魯智深倒拔垂楊柳。③魯智深與林沖義結(jié)金蘭。④魯智深大鬧野豬林。⑤魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。⑥魯智深大鬧五臺山。按照情節(jié)發(fā)展的順序可以排列為⑤⑥①②③④。（2）從六幅畫面中任選一幅，概括主要情節(jié)即可。點睛：名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項內(nèi)容，常與文學(xué)常識在一起進行考查?？疾樾问接刑羁?、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。需要平時廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗，并積累相關(guān)知識。二、閱讀9、1．樽前2．杜牧的《贈別》詩，以物喻人，通過“蠟燭有心”和“垂淚到天明”表現(xiàn)友人離別之時的深深的憂傷之情。而王勃的《送杜少府之任蜀州》則用樸素的語言直抒胸臆，認為只要真情在，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺，并勸勉友人要心胸豁達，坦然面對，而不能像普通兒女一樣為離別淚濕衣巾。就感情基調(diào)而言，前者黯然銷魂、極度傷感，后者樂觀豁達、積極昂揚?！窘馕觥?/p>

1．“唯覺樽前笑不成”意思是只覺得酒筵上要笑卻笑不出聲，“樽前”點明了送別的地點。2．考查對詩歌的分析比較。甲詩，“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”這句明顯是把蠟燭當人了，借物達情，連蠟燭都有心都會流淚啊，何況是人呢。兩句沒有一個愁和傷字，卻恰如其分表達了同所愛不忍分別，又不得不分別的復(fù)雜心境。感情基調(diào)：黯然銷魂、極度傷感；乙詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！眱删渚辰缬謴莫M小轉(zhuǎn)為宏大，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！边h離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。感情基調(diào)：樂觀豁達、積極昂揚。10、（1）A（2）B（3）B（4）B【解析】

考查一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。（1）題干句“因曰”的“因”與A“因請如來明示根本”的“因”意思相同，都是“于是”之意。B“周進因他說這樣話”的“因”是“因為”之意。（2）題干句“誠大丈夫哉”的“誠”與B“誠為大幸”的“誠”意思相同，都是“的確，確實”之意。A“眾人見晁蓋如此志誠”的“誠”是“真誠”之意。（3）題干句“佛印絕類彌勒”的“絕”與B“此計絕妙”的“絕”意思相同，都是“非常，十分”之意。A“盡皆誅絕”的“絕”是“盡”之意。（4）題干句“具答之”的“具”與B“具言前事”的“具”意思相同，都是“詳盡”之意。A“故特具小酌邀兄到敝齋一飲”的“具”是“置辦”之意。11、1．列數(shù)字、作比較；組成隱身斗篷的鏡子之小。2．大約表示估計、猜測，說明了目前的隱身斗篷大概只能覆蓋幾個生物細胞，面積很小。如果刪去，就變成絕對的說法，反而不準確，大約一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3．C【解析】1．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。此句“它們的寬度只有我們頭發(fā)直徑的1/1000”是作比較和列數(shù)字。2．本題考查學(xué)生對說明文副詞的辨析能力。從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準確性、平實性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進行分析。①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。3．C錯，“唯一”說法太絕對，與原文“辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射”不符。12、1．①用牛犁地哼牛歌，即景編歌詞，歌詞幽默風趣；②把牛當親人伺候，年年都要給牛過生日；③陪牛曬太陽，為它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎等。2．有情、有趣、尊重關(guān)愛牛，又不失智慧和幽默。3．第三段語言生動細膩，風趣幽默。例句一：“自發(fā)哥跟在牛后面，一手扶著犁把，一手舉著鞭子——那鞭子只是一根青竹條，并不打牛，時揚時放，倒像我后來看見的樂團指揮手中的指揮棒——他在為自己哼著的牛歌打拍子?！奔毠?jié)描寫，運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫出了自發(fā)哥用牛犁地的情形，表現(xiàn)了他與牛之間的親密情感。例句二：“那牛似乎聽得很入迷，隨了歌的節(jié)奏邁著起承轉(zhuǎn)合的步子，賣力地拉犁。歇息的時候，它站在犁溝里，有時也“哞哞”幾聲?！奔毠?jié)描寫，擬人手法的運用，賦予黑牯牛人的神態(tài)和情緒，生動形象地寫出了牛在自發(fā)哥的歌聲中犁地的情形，讓人忍俊不禁。例句三：“牛兒牛兒莫嫌苦，我扶犁來你耕土，五谷豐登忘不了你，青草任你吃，豆?jié){喝個夠；牛兒牛兒莫嫌累，你耕土來我扶犁，自古百姓離不開你，太陽在看你，月亮在夸你……”語句對稱，口語化的語言，朗朗上口。例句四：“歌詞即景而編，脫口而出，有夸獎牛的，有批評牛的，有說田園景色的，有說村里趣事的，有說古今傳聞的，幽默風趣，邊唱邊續(xù)，越續(xù)越長，就像田壟和阡陌，不斷延伸。”排比、對偶、比喻手法的綜合運用，四字短語的交錯出現(xiàn)，生動有趣地呈現(xiàn)了歌詞內(nèi)容的豐富，形式的多樣。4．示例：謹記牛恩（或莫忘牛恩）5．①結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)；②從“我”的視角寫牛，擬人與移情手法生動；③選材角度獨特，一個農(nóng)人與一頭耕牛（寫人給牛過生日）；④多用細節(jié)描寫來突出人和牛的形象?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。這里的“意思”是“情趣，趣味”。本題作答可篩選并概括堂哥李自發(fā)的言行來作答。具體的內(nèi)容有：文章第3段敘寫的用牛犁地哼牛歌，即景編歌詞，歌詞幽默風趣；文章第4段敘寫的他把牛當親人伺候，年年都要給牛過生日；文章第5段敘寫的他陪牛曬太陽，為它梳理卷曲的毛，擦洗牛眼角的眼屎。據(jù)此概括作答。2．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章敘寫的李自發(fā)用牛犁地哼牛歌，即景編歌詞來看，堂哥李自發(fā)是一個樂觀而有情趣的人；從他把牛當親人伺候，年年都要給牛過生日，陪牛曬太陽，為牛打理來看，堂哥李自發(fā)尊重牛，關(guān)愛牛，對牛有著深厚感情的人。據(jù)此概括作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。文章第3段，從修辭的角度看，主要運用了比喻、擬人、對偶、排比等修辭手法；從描寫角度看，主要運用了細節(jié)描寫的方法；從語言特色來看，口語化，風趣幽默。從文段中選擇一句結(jié)合語言特點進行賞析作答即可。如：“自發(fā)哥跟在牛后面，一手扶著犁把，一手舉著鞭子——那鞭子只是一根青竹條，并不打牛，時揚時放，倒像我后來看見的樂團指揮手中的指揮棒——他在為自己哼著的牛歌打拍子”運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了自發(fā)哥揮鞭犁地時的情形，表現(xiàn)了他愛牛，與牛之間的深厚情感。答案是多元的。4．試題分析：考查對文章主旨的理解和語言表達能力。文章敘寫了堂哥李自發(fā)和牛之間的軼事，表達了人對牛之間的愛護，含蓄地表達了牛在人們生活中的重要作用。據(jù)此，依據(jù)上聯(lián)“種地不負天意”和橫批“感念生靈”，下聯(lián)可用“吃糧謹記牛恩”“吃糧勿忘牛恩”“吃糧常思牛恩”等。答案是多元的，符合題目要求即可。5．試題分析：考查寫作手法及其作用。常見的寫作手法：聯(lián)想、想象、對比、烘托（襯托）、伏筆、鋪墊、欲揚先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、諷刺、前后照應(yīng)、托物言志（即象征）、情景交融、夾敘夾議……答題格式：本文采用了……的寫作手法，作者通過……（文章相關(guān)內(nèi)部實質(zhì)意義）使文章寫得……。本文主要的特點有：結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)；開篇點題；從“我”的視角寫牛，賦予牛以人的情態(tài)；選材上，選取生活中的瑣碎小事且充滿情趣；描寫方法多采用細節(jié)描寫；語言表達上多用口語。據(jù)此理解作答。13、1．旨在說明“偷懶”的現(xiàn)象是普遍存在的，使后文闡發(fā)的道理更有說服力。2．人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。3．自己因偷懶而放棄了需要的學(xué)習，結(jié)果“因果報應(yīng)”曾經(jīng)的放棄讓自己遭遇了更多的難題。運用了擬人的修辭方法，生動寫出了當時的無奈、后悔心理。4．在人生旅途中人會因為“偷懶”不去學(xué)習（某種技藝），以后就會因此失去很多機遇以及進一步發(fā)展的可能，甚至會影響自己的人生走向，“書到用時方恨少”講的就是這個道理。5．示例：如果符合自己的自己的愛好和人生志向，再難的事也堅決不能偷懶?？朔щy，勇往直前是我人生法定?！窘馕觥?/p>

1．要求學(xué)生仔細閱讀文本。結(jié)合文本的主旨分析。文本記敘了“我”“偷懶”的事，表明“偷懶”只是“個例”，而記敘鄰家大伯“偷懶”的事，意在表明“偷懶”具有普遍性。使后文闡發(fā)的道理更有說服力。2．要求學(xué)生仔細閱讀文本，結(jié)合上下文分析。結(jié)合第?段的上文分析。真理指：人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。3．賞析句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等方面入手。結(jié)合本句分析。應(yīng)該從修辭的角度分析。首先指出修辭方法，然后結(jié)合修辭方法的作用寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“它們都在后來某個猝不及防的瞬間，跳出來為難我”分析，采用了擬人的修辭，把“偷過的懶”擬人化，生動形象的寫出了生動寫出了當時的無奈、后悔心理。4．理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合“人生前期越嫌麻煩，越懶