年級小學上冊音樂的教學計劃

年級小學上冊音樂的教學計劃

三年級小學上冊音樂的教學計劃篇1一、本學期教學目標與任務：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。（2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。（3）結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。二、教學分析：三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。三、學生情況分析：這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。四、提高教學質量措施：1．為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5．積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合,響應新課標要求。五、教學進度：第一周：聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》第二周：聆聽《我們多么幸?！繁硌荨缎【聘C》第三周：聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》第五周：聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》第六周：聆聽《船歌》表演《原諒我》第七周：聆聽《牧歌》表演《小牧笛》第八周：聆聽《小放?！繁硌荨斗排Ｉ礁琛返诰胖埽厚雎牎缎“撞恕繁硌荨秼寢尩男摹返谑埽厚雎牎遏敱ā繁硌荨冻o媽媽的搖籃曲》第十一周：聆聽《櫻花》表演《四季童趣》第十二周：聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當》第十四周：聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》第十五周：聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》第十六周：聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》第十六周；聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》第十八周：聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉第十九周：復習第二十周：復習

三年級小學上冊音樂的教學計劃篇2一、本冊教學內容:第一課：童年第二課：草原第三課：友誼第四課：牧歌第五課：媽媽的歌第六課：四季的歌第七課：鐘聲第八課：愛鳥第九課：豐收歌舞二、本冊教材分析：課本包含等部分，并附有器樂訓練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學時應注意培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內容互有一定的聯(lián)系，所以在教學中互相滲透。(一)歌曲部分本冊歌曲共九首。《童年》猶如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。《草原》是我國內蒙古的民族民間音調。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神?！剁娐暋风娐暷軉酒鹑藗兊臒o限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣?！稅埒B》通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學習，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛?！秼寢尩母琛繁菊n的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛?！端募靖琛繁菊n的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛?！敦S收歌舞》反映中外農民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。(二)音樂知識1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。2、學習do、re的高音。3、八分音符的時值。4、人類分聲。(三)音樂游戲1、表演《噢!蘇珊娜》2、表演《鐘聲叮叮當》3、表演《小牧笛》4、表演《放牛山歌》5、跳格子6、自制樂器(四)欣賞1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸福》2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》3、吹奏樂《同伴進行曲》，合唱曲《船歌》4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！?、歌曲《媽媽之歌》8、無伴奏合唱《小白菜》9、歌曲《魯冰花》10、日本名歌《櫻花》11、鋼琴曲《雪花飛舞》12、歌曲《豐收之歌》13、吹奏樂《豐收的喜悅》三、歌唱要求：1、學習緩吸緩呼的呼吸方法，初步學習有氣息支持地歌唱;2、學習連間唱法，頓音唱法;3、學習簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡。四、教學目標：突出音樂學科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為新人和社會主義的建設者。五、教學重點：1、認識譜號、譜表、線、間、音符。2、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。3、認識4/4，3/8，6/8。4、認識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。六、教學難點：1、識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。2、逐步認識所學歌曲中的調號，知道唱名在鍵盤上的位置。3、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習。七、課時安排：32課時

三年級小學上冊音樂的教學計劃篇3一、學生基本情況分析：三年級共有40個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力。總之，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！二、教材分析：本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。三、全冊教學要求：1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習。7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。四、改進教學方法，提高質量措施：1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正。3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。4、加強自身的基本功的訓練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。五、全冊教學進度略

三年級小學上冊音樂的教學計劃篇4一、情況分析：1、教材情況分析本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。2、學生情況分析三年級共有360多名學生，6個班，通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。二、教學要求：培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，掌握簡單的音樂技巧。三、教學措施1、面向全體學生，注意因材施教。2、認真?zhèn)湔n上課，建立平等互動的師生關系。3、運用現(xiàn)代教育技術手段，開展多種音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂素質。四、教學進度周次教學內容課時安排1、復習上學期的歌曲、《快樂的doremi》2、《我是小小音樂家》3、小小作曲家《有趣的doremi》欣賞《多來咪》4、《在祖國懷抱里》欣賞《最美麗》5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣賞《中國娃娃》6、國慶節(jié)7、《留給我》欣賞《森林與小鳥》8、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》9、歌表演《健康歌》、欣賞《溜冰圓舞曲》10、《小小足球賽》、欣賞《跳繩》11、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》12、《機器貓》、欣賞《哪咤再生》13、《紅星歌》、欣賞《嘎子嘎》14、《爺爺為我打月餅》、《我是人民小騎兵》15、《歌唱二小放牛郎》、欣賞《小巫師》16、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》17、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽》18、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》

三年級小學上冊音樂的教學計劃篇5第一課《老師你好》教學目標：1．能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表達的內容，并能設計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。2．能學會《老師最理解我》，并用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。教材重點與難點：學會《老師最理解我》這首歌，并能選擇適合的節(jié)奏用打擊樂伴奏。教學準備：光盤、鋼琴教學過程：第一課時一、聽賞歌曲《老師你好》1、聽《老師你好》的音樂進教室2、聆聽歌曲回答問題師：剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰？學生回答。師：對，這首歌曲的名字就是《老師你好》（看書）讓我們再認真聽一遍，邊思考兩個問題：（1）歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情）（2）能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)？（中速）學生聽音樂并設計一些動作參與歌曲表現(xiàn)（邊欣賞，邊用體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲，如拍手、跺腳、捻指，擺動身體等）二、寫祝福語獻給老師師：《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動，贊美了老師無私的奉獻，此時此刻，你有知心的話要對老師說嗎？當教師節(jié)來臨的時候，你會為老師獻上什么祝福呢？（學生寫獻給老師的祝福話語，情1－2位同學上臺有感情地朗讀出來，然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀）學習歌曲《老師最理解我》1、聆聽歌曲師：同學們獻給老師的祝福很精彩。這里有一位同學也獻給老師一張精美的節(jié)日賀卡欣賞《老師最理解我》2、試一試為歌曲伴奏每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器討論為樂曲伴奏3、學唱歌曲師：這么好聽的歌曲，同學們一定想唱一唱，我們首先來熟悉歌詞（1）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領讀、齊讀（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞（3）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏，難點重點指導第二課時三、歌曲表現(xiàn)1、引導學生說一說歌曲的情緒與速度歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快2、加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲四、嘗試填詞師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來？這首歌分為領唱部分和齊唱部分，你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分）師：有幾樂句？（4個樂句）師：想一想你們選擇幾條祝福語填入？可以使用重復的手法。以小組形式討論，然后唱一唱學生互評，看那一組唱得最好五、小結師：這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》，又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧！

三年級小學上冊音樂的教學計劃篇6一、同學情況分析：這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了一定的認識并有自身的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)同學喜愛音樂的感情。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動力，培養(yǎng)同學的發(fā)明意識。音樂于相關文化相結合，強調同學參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，保守于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。三、本學期教學任務：（一）、發(fā)聲訓練局部：1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。（二）、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值。學習和點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號和其唱法。2、視唱局部：視唱C調號上的自然大、小調音階和五聲徽、商等調式音階。在教師協(xié)助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包括所學過的音程和節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳局部：練習聽記兩個音――四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說知名稱）。練習聽記2――4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。（三）、欣賞局部：結合音樂作品的'欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

三年級小學上冊音樂的教學計劃篇7為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。一，教育理念的思考，必須強調“以學生發(fā)展為本”。以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發(fā)展。中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。三，鉆研教材編寫的思路。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。1．以審美為中心為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。2．以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。3．以(音樂)學科為基點作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。4．加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

三年級小學上冊音樂的教學計劃篇8一、指導思想：1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容。二、教學目標：通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。三、教學重難點：學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學生的音樂水平。四、教材分析：1、三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。四年級的教材，主要是讓學生學習歌曲及欣賞一些作品，并且要學習一些音樂知識與樂譜的練習，本學期共有20周，每周有1.5課時。主要計劃在下面說清。2、復習好音樂的基本內容和知識，使學生抓住課本、大綱規(guī)定內容，初步提高學生的欣賞能力，適應現(xiàn)代學習的根本方法。五、個人計劃：1.教學是教師的天職，今學期一定要認真鉆研教材，備好課，按質按量上好每一節(jié)課，認真批閱學生作業(yè)。還要嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，做到有事請假，且盡量少請假。2.作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習，在這一學期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂學科有它自己的特點，為確保音樂課的正常且按時上好每一節(jié)課，學校也應該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學用品。3.現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展，要學習現(xiàn)代的教育技術、多媒體教學技術，在業(yè)余時間多學習一些現(xiàn)代藝術設計方面的知識，多欣賞一些音樂作品，提高自己的藝術欣賞水平。同時不忘音樂源于現(xiàn)實生活的根本，在平時多向老教師請教，以便更好的積累知識，保障自己的業(yè)務水平。六、具體措施：1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學生適應自己的教學思路。3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，加強對知識的變通應用能力。

三年級小學上冊音樂的教學計劃篇9一、學生情況分析本學期我任教的年級為三年級1――5班的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。由于學生年齡特點原因，他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。本學期，學生音樂水平已有明顯好轉，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學生對歌曲的理解能力。所以，課堂中結合基礎知識進行音樂教學以此提高學生歌唱的完整性。總的來說，在以后的教學過程中注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學。提高學生能力。二、教材分析本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調“以學生發(fā)展為本”?！懊嫦驅W生，注意個性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。第一課《童年》表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸?！?，表達對童年生活的回憶與熱愛。第二課《草原》表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，初步感受這一地區(qū)的民族風格。第三課《友誼》表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進行曲》《船歌》，表達同伴間的珍貴友誼，體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。第四課《放牧》表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣賞《小放牛》《牧歌》，通過本課學習了解音樂與地區(qū)之間密切的聯(lián)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。第五課《媽媽的歌》表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。第六課《四季的歌》表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗音樂作品相互不同的風格與情趣。第七課《鐘聲》表演《鈴聲叮叮當》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。第八課《愛鳥》表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥、愛鳥、護鳥，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想、想像。第九課《豐收歌舞》表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情。三、教學重點難點培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。四、教學目的1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。2、能自然的有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。3、突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。五、教學內容和要求1、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生學習音樂打下基礎。2、通過對綜合課，唱歌課，欣賞課及唱游課的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高其音樂素質。3、注重音樂知識和技能、技巧的練習，培養(yǎng)學生學習的能力，并在教學過程中滲透德育，通過綜合練習，使學生的藝術修養(yǎng)，音樂素質大大提高。六：教學措施1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲演唱；2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課都要給學生留有練習鞏固時間，教師給予正確處理、引導；5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6、通過律動教學，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開展教育活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。七、課時安排教學進度計劃第一課《童年》3課時第二課《草原》3課時第三課《友誼》3課時第四課《放牧》3課時第五課《媽媽之歌》4課時第六課《四季的歌》3課時期中復習第七課《鐘聲》3課時第八課《愛鳥》3課時第九課《豐收歌舞》3課時復習課本學期學過的音樂和歌曲

三年級上冊音樂教學計劃1一、教材分析：本冊教材的教學內容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教學目標：這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。15、能夠識讀簡單樂譜。三、提高教學質量措施:1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、不斷提高科學文化和教育理論水平。3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。四、學生情況分析三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30―35左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50―55，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15―20，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

三年級上冊音樂教學計劃2一、上學期期末考試成績分析三年級有2個班，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點，主要表現(xiàn)在兩個方面的原因，一是對學生檢查的力度不夠，存在與個別學生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低，對學生放的太厲害，應該有的放矢，抓住主流，這樣學生的成績才能提上去。二、本學期教學工作目標：（一）知識目標：1、學唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有2個課時的內容。2、引導學生認識音名和唱名，并能準確的演唱。3、引導學生認識3/4、4/4拍號的含義，強弱規(guī)律以及指揮圖式。（二）能力目標：1、引導學生樂于參與各種音樂演唱活動。2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。3、能積極參與音樂活動，對探索音樂產生濃厚的興趣。（三）情感目標1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態(tài)反應。2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。三、教學重點、難點：1、教學重點：學唱13首歌曲，學習1個音樂情景劇《森林的故事》，還要欣賞15首樂曲，面向全體學生，師生參與的音樂活動有2個課時的內容。2、教學難點：（1）引導學生認識音名和唱名，并能準確的演唱。（2）引導學生認識音符和休止符，并能準確的掌握它們的時值。（3）引導學生認識重音記號、頓音記號、換氣記號，并能知道它們的作用。四、教學措施（一）針對教學重點和難點采取的教學措施：1、采取各種教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉悅的環(huán)境里，學習更多的知識。2、教學中要尊重學生，體現(xiàn)學生的主體地位，要注意師生的互動，建立和諧的師生關系，便于知識的掌握。3、在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重小組學習的方式，給學生留出發(fā)揮自己才能的空間。（二）教學常規(guī)中采取的教學措施1、備課方面：（1）認真鉆研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點與難點，明確每課的教學目標與教學內容的基本要求。（2）根據(jù)教學目標和內容，結合實際情況，合理安排教學步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W方法，讓學生體驗到音樂課的內在美。2、上課方面；教態(tài)要親切自然、板書工整，語言要貼近學生，符合學生的年齡特征，堅持用普通話進行課堂教學。3、輔導方面：（1）學困生輔導：對于這些學生主要從思想上加強教育，提高學生的認識，激發(fā)學生的學習興趣。（2）學優(yōu)生拔高：對于這些學生，可以讓他們進入興趣小組，根據(jù)他們的特長，發(fā)展他們的才能。五、課時安排：以縣發(fā)《教學進度表》為準授課。

三年級上冊音樂教學計劃3一、同學情況分析：這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了一定的認識并有自身的見解。這時對今后學習有很大的.作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)同學喜愛音樂的感情。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動力，培養(yǎng)同學的發(fā)明意識。音樂于相關文化相結合，強調同學參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，保守于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。三、本學期教學任務：一、發(fā)聲訓練局部：1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值。學習和點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號和其唱法。2、視唱局部：視唱C調號上的自然大、小調音階和五聲徽、商等調式音階。在教師協(xié)助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包括所學過的音程和節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳局部：練習聽記兩個音――四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說知名稱）。練習聽記2――4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。三、欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。教學進度周次教學內容課時數(shù)1《老師你好》聽賞22《折紙船》23聽賞《采山》24《捉泥鰍》聽賞25十一假期26《音樂家聶耳》27《在祖國懷抱里》28聽賞《音符之家》29《新疆好》210《火紅的隊旗》211聽賞唱唱跳跳活動212《小貓釣魚》213《擺手舞》214聽賞吹豎笛215《多年以前》216《小放?！?17《夜》218復習檢測2

三年級上冊音樂教學計劃4一、教材分析及排意圖本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”?！懊嫦驅W生，也應當注意學生的個性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發(fā)展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發(fā)學生學習音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。二、學段目標１、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。２、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。３、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。４、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。５、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。三、具體目標１、感受與鑒賞①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)別齊唱和合唱。③在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述。⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。２、表現(xiàn)演唱目標；①樂于參加各種演唱活動；②知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。③能夠用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。④能夠對自己和他人的常作簡單評價。⑤背唱３－４首曲子。綜合性表演：①能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣了。②在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。③能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。識讀樂譜：①早已經學會歌曲學唱樂譜。②結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。③能夠識讀簡單樂譜。３、音樂與相關文化：①關注日常生活中的音樂。②喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并經常聆聽。四、教學措施１、充分運用現(xiàn)代教育技術手段，加強聽、視、動結合。２、突出音樂課的審美性，采用愉快教學法。３、精心設計教學方法，體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。４、面向全體，發(fā)展個性。５、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。

三年級上冊音樂教學計劃5第五課在祖國的懷抱里教學目標1、能學會唱歌曲《在祖國的懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。2、能積極參加音符之家的教學活動，認識四分音符，二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。教學重點1、用自主學習的方式學會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。教學準備課件、音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。教學過程一、活動《音符之家》(課件展示音符之家畫面)1)師：歡迎同學們乘著火車來到音符之家，音符之家歡迎你，今天老師先介紹音符之家的成員。全音符二分音符四分音符2)老師拿出準備好的音符娃娃卡片：你們認識我嗎?我是全音符(或二分音符、四分音符)。“我“啦”模唱。3、再聽全曲指導學生聽賞全曲，分析主題出現(xiàn)幾次?師：聽一聽，音樂主題在樂曲中出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)時請舉手，老師用*標示。同時，學生再聽全曲并回答問題。師：將音樂主題進行變化演奏，叫變奏。三、分段賞析1、指導學生感受主題與變奏1和聲(單音、多音)上的變化，并用律動表現(xiàn)。師：變奏1和主題的演奏有什么不同?你們看看老師的右手，是怎么演奏的。2、指導學生感受主題與變奏2音區(qū)上的變化，并用律動表現(xiàn)。師：音樂這么渾厚低沉，你們聽出解放軍正在干什么?我們來學一學。3、感受主題與變奏3在速度上進行變化后所表現(xiàn)的音樂。(快、慢)4、感受主題與變奏4在力度(強、弱)上的變化，并唱一唱用聲音表現(xiàn)。師：音樂聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經走遠了。四、聽賞全曲，參與表現(xiàn)1、靜聽全曲(用卡片擺出結構圖)2、參與表現(xiàn)全曲師生一同唱一唱，動一動、說一說，進行參與表現(xiàn)。3、小結師：同學們，我們的祖國還不夠富裕，不夠強大，還需要我們努力學好知識去建設它保衛(wèi)它，讓我們坐上時代的列車去探索知識的奧秘吧。

三年級上冊音樂教學計劃6第一單元1、懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗。2、在學唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時值及延長記號。3、在曲調接龍活動中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎的綜合能力。第二單元1、從聆聽中外音樂作品中感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。4、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。第三單元1、在感受、體驗以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。2、認識低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol―sol”的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol―sol”八個音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調。第四單元1、聆聽四首不同風格的樂曲，猶如參加一場音樂會活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音樂會”中聽辨各種獨奏樂器的音色。2、在演唱《我是小音樂家》中，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中，實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。3、掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。第五單元1、“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣。2、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。3、從《猜調》、《搖船調》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。4、掌握反復跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。第六單元1、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學生們對老師尊敬與愛戴之情。2、掌握并比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調，為學習音樂基礎知識打下較扎實的基礎。3、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情。第七單元1、在聆聽《我們走進十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。2、聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調由于不同的表現(xiàn)而產生不同的情緒。3、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍歌》中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。第八單元1、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友誼花開萬里香》，大家團結友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿――和平一定能實現(xiàn)。2、從聆聽《小小白鴿》、《歡樂頌》中進一步了解人聲分類的常識――每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。3、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中，用“do――高音do”八個音編創(chuàng)自己的歌。第九單元1、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認識我”，因為我們愛家愛故鄉(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。2、認識高音“re、mi”，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個音列及各單純音符時值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。

三年級上冊音樂教學計劃7一、指導思想新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學期要實現(xiàn)以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能。唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。二、教學目標和要求1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。2、以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。5、培養(yǎng)學生的音樂感知能力。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。6、培養(yǎng)學生的音樂分行能力。其中，既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力，也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力。7、培養(yǎng)學生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。8、培養(yǎng)學生的精神，群體意識及合作能力等。9、掌握必要的音樂基礎知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。三、教學措施1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂新課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。5、密切聯(lián)系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。6、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

第一篇：新人教版小學音樂三年級上冊教學計劃三年級上冊音樂教學計劃一、學情分析：1學生28人，易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。2小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。3現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。4思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。5充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。6雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等）。二、教材分析：本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。三、教學目標：1保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。3培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。4培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。5培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。6培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。四、教學進度第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！返诙鼙硌荨稉u啊搖》，《小酒窩》第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》第七周聆聽，《小牧牛》，《牧歌》第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》第十四周表演〈美麗的黃昏〉第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉第十八周表演〈圓圓和彎彎〉

第二篇：新人教版小學音樂五年級上冊教學計劃新人教版小學音樂五年級上冊教學計劃2010摘要：一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析：五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統(tǒng)的學習和接觸，一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析：五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統(tǒng)的學習和接觸，四年級的時候只是側重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓練，在上課的時候穿插的少許基本樂理知識，對于他們來講還是很淺顯的東西。三、本學期教學目標、內容：發(fā)聲訓練部分：1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。2、視唱部分：復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。欣賞部分：要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調式、調性）