教育實習(xí)工作計劃

第第頁教育實習(xí)工作計劃

一、結(jié)合院里的實習(xí)大綱

明確教育實習(xí)的任務(wù)和要求教育實習(xí)的任務(wù)，主要有兩大項。一是課堂教學(xué)。在實習(xí)期間，每一個實習(xí)生都要試教假設(shè)干節(jié)歷史課。但由于實習(xí)和考研在時間上有肯定的沖突，我們適當(dāng)減削了考研同學(xué)的實習(xí)時間。二是班主任工作。每一個實習(xí)生都要在原班主任的指導(dǎo)下，做原班主任的助手，分擔(dān)部分中同學(xué)的教育和組織工作。但是在實際工作中，學(xué)校一般不會放手班主任工作，我們在實習(xí)班主任工作還是存在肯定的問題。教育實習(xí)的兩項任務(wù)，需要并重，不能有所偏廢。它們應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。搞好班主任工作是搞好教學(xué)工作的先決條件，而搞好教學(xué)工作又是貫徹教書育人原那么的基本途徑。

實習(xí)課堂教學(xué)的要求是：

1、在指導(dǎo)老師的援助下，能夠獨立地從事備課工作，編寫出適用的教案。教案在經(jīng)過了指導(dǎo)老師的批閱、同意后，方能上課。一般地說，第一節(jié)實習(xí)課都要組織課前試講。帶隊老師應(yīng)積極進行課前的聽課與講評。

2、每個實習(xí)生在實習(xí)期間要自己動手制作一件以上的直觀教具〔也可以發(fā)揮實習(xí)小組的集體能量，共同制作〕。依據(jù)各個實習(xí)學(xué)校的詳細狀況，實習(xí)生應(yīng)當(dāng)批改一些歷史作業(yè)，參與輔導(dǎo)歷史課外小組活動等。讓同學(xué)制作課件，建立自己的課件庫。

3、實習(xí)生要能夠獨立地較全面地進行教學(xué)分析，聽和評議同組實習(xí)同學(xué)的課，并總結(jié)自己教學(xué)工作中的優(yōu)缺點，提出今后的努力方向〔應(yīng)虛心聽取指導(dǎo)老師及參與聽課的實習(xí)同學(xué)的看法〕。

任班主任助手工作的要求是：

1、依據(jù)原班主任工作計劃或安排給自己的任務(wù)，制訂實施計劃〔一周內(nèi)完成〕，并在原班主任的指導(dǎo)下開展工作。

2、班主任工作的內(nèi)容較多，實習(xí)生首先要熟識自己實習(xí)班級的狀況，同時應(yīng)當(dāng)擔(dān)負一二項詳細工作。如，組織并主持召開一次全班性的主題班會；比較深入地了解一二個不同類型同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和健康狀況，并有針對性地進行教育工作；組織參觀訪問；開展文體活動；援助中同學(xué)編寫板報、墻報；進行家訪等等。

3、處理班級的某些日常工作，如自習(xí)輔導(dǎo)、組織教室清潔衛(wèi)生工作、召集班干部會議、檢查課間操等等。另外，要求實習(xí)生結(jié)合教學(xué)和班主任工作寫實習(xí)日記，其目的在于使實習(xí)生養(yǎng)成留意積累資料、歸納和總結(jié)教育、教學(xué)工作的閱歷和體會的良好習(xí)慣，也為實習(xí)總結(jié)作預(yù)備。

二、讓同學(xué)明確教育實習(xí)的基本過程

〔一〕預(yù)備階段充分而且細致地做好預(yù)備工作，是搞好教育實習(xí)的前提。在這個階段里，主要應(yīng)當(dāng)做好以下工作：

1、建立實習(xí)的組織機構(gòu)。歷史系同學(xué)的教育實習(xí)是在院長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行的。詳細工作一般由歷史系負責(zé)。系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任、專業(yè)課老師、歷史教學(xué)法老師等幾個方面的人員組成，全面負責(zé)系的教育實習(xí)工作。我們院領(lǐng)導(dǎo)對教育實習(xí)特別重視，針對現(xiàn)在社會對同學(xué)的教學(xué)技能有新的要求，我們正積極預(yù)備創(chuàng)建教學(xué)試驗室，盡快提高同學(xué)的實踐力。

2、選擇、確定實習(xí)學(xué)校。至遲在教育實習(xí)開始前兩周，就應(yīng)當(dāng)確定好實習(xí)中學(xué)。歷史系選擇的實習(xí)中學(xué)，要求規(guī)模較大，平行班較多，以便于相對集中地安排較多的實習(xí)生。實習(xí)學(xué)校的歷史教研組和指導(dǎo)老師能量應(yīng)當(dāng)比較強，或者在歷史課的教改中作出了成果。只有指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)閱歷豐富，才能夠使實習(xí)生在實習(xí)期間得到嚴格的訓(xùn)練和較好的指導(dǎo)。在實習(xí)學(xué)校中應(yīng)當(dāng)有一部分是相對固定的。高等師范院校的有關(guān)人員平常應(yīng)與固定的實習(xí)學(xué)校保持常常的聯(lián)系，做到互助互利，相互促進。這樣，才能夠保障實習(xí)工作安排的常常性和連貫性，從而積累指導(dǎo)實習(xí)的.閱歷，提高實習(xí)工作的質(zhì)量。

3、指派系指導(dǎo)老師。教育實習(xí)的指導(dǎo)老師一般由各個專業(yè)教研室的老師擔(dān)負。系指導(dǎo)老師應(yīng)首先明確本次實習(xí)的任務(wù)和自己的職責(zé)，與實習(xí)學(xué)校詳細討論確定實習(xí)的班級，教學(xué)實習(xí)的和班主任工作實習(xí)的內(nèi)容，并商定實習(xí)工作計劃。初步了解自己指導(dǎo)的實習(xí)生狀況。調(diào)動實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)積極性顯得更為重要。

4、擬訂實習(xí)計劃和召開實習(xí)動員大會。院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校對教育實習(xí)的統(tǒng)一要求，結(jié)合本系實際狀況，擬定本次實習(xí)的實施計劃，明確詳細步驟和進程。在實習(xí)生赴實習(xí)學(xué)校之前，應(yīng)召開實習(xí)動員大會，使全體參與實習(xí)的師生明確教育實習(xí)的重要意義和任務(wù)、要求，使實習(xí)生能夠端正立場，仔細負責(zé)，遵守紀律，積極地投入教育實習(xí)工作。

5、實習(xí)生做好實習(xí)預(yù)備工作。根據(jù)實習(xí)學(xué)校安排的實習(xí)人數(shù)，將全班級〔班〕同學(xué)劃分假設(shè)干小組，指定或選舉小組長。每個實習(xí)生應(yīng)當(dāng)做好思想上、教學(xué)上和生活上的各種預(yù)備，然后進入實習(xí)學(xué)校。

〔二〕實習(xí)階段根據(jù)現(xiàn)在高等院校的教學(xué)計劃，教育實習(xí)時間，一般為8周。大致的時間安排是：第1周見習(xí)；第2周至第7周試教和開展班主任實習(xí)工作；最末一周小結(jié)和結(jié)束工作。

1、見習(xí)。實習(xí)生進入實習(xí)學(xué)校后，要了解所在學(xué)校的基本狀況，包括聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹報告，聽取歷史教研組介紹本學(xué)科的教學(xué)狀況和基本閱歷，聽取同學(xué)思想教育和班主任工作的要求和閱歷報告，閱讀學(xué)校有關(guān)教育、教學(xué)工作的文件資料等。在見習(xí)階段各個實習(xí)點差異很大，這就要求實習(xí)帶隊老師仔細負責(zé)。這一階段，實習(xí)生要觀摩實習(xí)學(xué)校歷史老師的課堂教學(xué)〔1次以上〕和班主任工作〔熟識歷史老師和班主任的日常工作狀況〕。隨堂見習(xí)原任課老師的歷史課堂教學(xué)，并完成部分教案的編寫工作。此外，實習(xí)生還需要了解所在實習(xí)班的同學(xué)狀況和原班主任的工作方法，并依據(jù)班主任安排給自己的任務(wù)，擬訂班主任工作計劃。

2、試教和班主任工作實習(xí)。這是教育實習(xí)期間的最主要階段。實習(xí)課堂教學(xué)時，實習(xí)生要在充分備課的基礎(chǔ)上，正式試教。實習(xí)課的教案，需要在雙方指導(dǎo)老師的援助下，由實習(xí)生獨立編寫，并經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意后運用。實習(xí)生的每堂課需要事先組織試講，經(jīng)指導(dǎo)老師認可方能正式上課。每個實習(xí)生的試教，不得少于4節(jié)課；同組實習(xí)生之間要相互聽課，課后對該實習(xí)生的教學(xué)工作進行評議。實習(xí)課后，指導(dǎo)老師應(yīng)實時召開評議會，除雙方指導(dǎo)老師參與外，還應(yīng)邀請參與聽課的實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師參與。在實習(xí)班主任工作時，實習(xí)生要深入班級，根據(jù)計劃積極地開展各項工作?！踩晨偨Y(jié)和評分在整個實習(xí)過程中，實習(xí)生應(yīng)當(dāng)留意積累材料〔主要是關(guān)于教學(xué)、教育工作的記錄和分析〕，最末依據(jù)積累的材料，寫出書面的實習(xí)總結(jié)報告。實習(xí)總結(jié)包括自己在思想、教學(xué)工作和班主任工作幾個方面的收獲和體會，以及通過實習(xí)發(fā)覺自己在學(xué)業(yè)、教學(xué)技能方面的不足和今后的努力方向等項內(nèi)容。假如實習(xí)生在某一方面有較深入的體會，也可以作專題總結(jié)。在實習(xí)生自己總結(jié)的基礎(chǔ)上，由實習(xí)生與實習(xí)學(xué)校有關(guān)人員共同開好實習(xí)總結(jié)會。院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)各實習(xí)學(xué)校的總結(jié)狀況，綜合歸納，寫出全系實習(xí)總結(jié)報告，全面地反映實習(xí)工作全過程的概況，指出實習(xí)工作中的主要收獲和存在的問題，分析其產(chǎn)生緣由，提出對今后在教學(xué)、教育和實習(xí)工作方面的改進看法。實習(xí)工作結(jié)束時，由實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師共同討論，對每個實習(xí)生的實習(xí)立場、教學(xué)技能和教學(xué)效果等方面寫出評語并評定成果。班主任工作的評定，一般由原班主任做，只寫評語。最末由系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)各校實習(xí)生狀況和每個實習(xí)生成果、評語，統(tǒng)一平衡，確定實習(xí)生的實習(xí)總成果?，F(xiàn)在存在的主要問題是各個實習(xí)點普遍劃分太高，沒有嚴格按平分標(biāo)準(zhǔn)平分，我們又不好過多干預(yù)。

三、明確對實習(xí)生的基本要求

實習(xí)生在實習(xí)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活，具有鮮亮的雙重身份，既是同學(xué)，又是老師，肩負了肯定的教學(xué)和教育工作，需要以高度的責(zé)任感對待實習(xí)工作。言傳身教、為人師表，明確目的，端正立場，嚴厲仔細地完成好每一項實習(xí)任務(wù)；實習(xí)生應(yīng)當(dāng)聽從領(lǐng)導(dǎo)，嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和各項紀律，加強實習(xí)小組團結(jié)，虛心接受雙方指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。在實習(xí)工作中，如有看法和建議，可按組織系