中班環(huán)保小衛(wèi)士教案范文八篇

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案范文八篇活動目標(biāo)：

體驗用廢舊材料進(jìn)展嬉戲的樂趣

學(xué)會雙手輪換投擲

提高動作的協(xié)調(diào)性和精確度

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點

重點：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進(jìn)展嬉戲的樂趣

難點：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：課前學(xué)會做韻律操

物質(zhì)預(yù)備：每人三個舊報紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

【活動名稱】

我是環(huán)保小衛(wèi)士

【教學(xué)過程】

一、開頭局部

1在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的嬉戲；

2幼兒集合成4路縱隊，做韻律操

二、根本局部

1自由探究階段

幼兒每人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提示幼兒留意安全

2導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請1名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去

②幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)

③幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的狀況并小結(jié)

3復(fù)習(xí)穩(wěn)固階段

①嬉戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為成功者

②嬉戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為成功

三、完畢局部

1唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；

2整理活動材料

【延長活動】

將紙團(tuán)放在活動區(qū)里，幼兒自由活動時可在走廊上連續(xù)練習(xí)

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

本次活動的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保嬉戲中感受利用廢舊物品的歡樂因此，在探究階段，教師供應(yīng)給幼兒人手一個報紙團(tuán)的紙團(tuán)和充分的時間讓幼兒自由探究，從情感角度動身引起幼兒的共鳴，在穩(wěn)固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的嬉戲開展，活動的難度也由易到難活動結(jié)合幼兒的年齡特點，實行直觀、形象、生動、好玩的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)楹猛娴幕顒渔覒?/p>

二、效果評析

活動的根本局部首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)覺紙團(tuán)的玩法，充分表達(dá)了自主性，讓幼兒在發(fā)覺中學(xué)習(xí)，有助于培育幼兒的創(chuàng)新力量運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的嬉戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動作這節(jié)課的重點是對幼兒進(jìn)展上肢動作的訓(xùn)練，同時也注意結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”嬉戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展另外，將愛護(hù)環(huán)境的嬉戲融入動作的活動中，幼兒興趣極高，使活動到達(dá)了高潮

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇2

【活動設(shè)計背景】

在這春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們漸漸感受到綠色植物帶給我們的生氣。值此孩子們喊出“綠動春天”的洪亮口號，通過組織本次活動讓幼兒親自動手給小樹苗澆水，愛惜小樹苗懂得愛惜樹木的道理，人人爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。

【活動目標(biāo)】

1、了解樹木的種類及樹木是人類和動物的好朋友，了解綠化對人類的好處初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、能開心的參加植樹活動并與同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒喜愛和親近大自然，感受綠色生命帶給他們好心情。

【教學(xué)重點、難點】

通過不同的活動方式讓孩子們知道：樹木是人類的好朋友，珍惜愛惜身邊的一草一木，愛惜花草樹木就是愛惜我們美妙家園！綠色是生命的永恒！

【活動預(yù)備】

1、各種樹木的彩色照片。

2、植樹用的工具如：小桶、水、各種飲料瓶等。

3、多媒體課件：植被破壞環(huán)境惡化引發(fā)的山洪爆發(fā)、沙塵暴、泥石流、小動物搬家、干旱等。

【活動過程】

1、組織幼兒學(xué)唱《愛惜小樹苗》，通過兒歌激發(fā)幼兒愛惜小樹苗的情感。

2、讓幼兒了解3月12日是植樹節(jié)，介紹小朋友熟悉各種樹木以及它們生長狀況。

3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴、泥石流、干旱等危害人類的視頻，爭論植樹造林對人類的好處，教育幼兒從小肯定要愛惜樹木，增加環(huán)保意識。

4、帶著幼兒來參與植樹，提示幼兒在植樹過程中肯定要留意安全且記住同伴間的分工與協(xié)作。

5、植樹后談對這次活動的熟悉與感受并發(fā)揮想象小樹苗長成參天大樹，我們呼吸新奇空氣，在綠色家園中盡情地玩耍、玩耍多快樂！

活動延長：護(hù)綠小衛(wèi)士行動

1、回家后認(rèn)養(yǎng)小樹苗每天澆水、除草，去除垃圾。

2、為樹苗做好成長記錄。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境愛護(hù)的重要性。

2、熟悉人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

3、情愿以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有肯定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)預(yù)備：《地球生病了》《奇異商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。

活動過程：

一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)語：森林里的小動物發(fā)覺地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告知了獅子大王，獅子大王焦急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們抓緊去看看地球爺爺怎么樣了？

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀看。

錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，“唉，人類部落破壞動植物太多，導(dǎo)致我血液流淌循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵抗傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活擔(dān)心寧，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)峻受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清亮的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難受“。）

1、提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么？我們的地球怎么了？（生病了）我們漂亮的地球是我們大家的家，可是漂亮的地球不再漂亮了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐?，我們漂亮的地球不再漂亮了，地球生病了，地球得了什么病呢？我們一起看看？（依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川溶化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等）并依據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)展提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？

2、小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的緣由。

1、爭論：我們的地球為什么會變成這樣？

提問：地球爺爺為什么會生病呢？

2、小結(jié)：“小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到許多的污染，這些污染給我們的生活帶來了許多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒適，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇異商店，讓垃圾變廢為寶。

1、引導(dǎo)語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的緣由，也盼望森林的小動物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的治理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個“奇異商店“它打出了廣告“奇異商店真奇異，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由地爭論）（出示商店圖片）師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個美麗的禮物送給你。“小動物們都特別快樂，看誰來到了商店？

2、（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)實物的外行特征進(jìn)展大膽想象。）（出示用桃核做的小船）

3、（出示小豬，實物西瓜皮）師：假如你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？（出示實物瓜皮帽）師：小朋友喜愛這頂瓜皮帽嗎？為什么？

4、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想方法吧?。幷摚ǔ鍪酒咸炎秧楁湥?/p>

5、（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。

6、師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

爭論：大象伯伯開這個商店有什么用呢？它辛苦地為小動物做精致的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）

小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇異商店“森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，、小朋友們你們有沒有什么好方法幫忙地球呢？（這里假如時間來得及可以用報紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報紙做紙球等）

五、集中溝通共享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，愛護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、熟悉環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并依據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)展提問：

1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣愛護(hù)環(huán)境的？

2、讓幼兒知道“無車日““植樹節(jié)“的意義。

3、小結(jié)：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最終。

1、師：“地球爺爺最終對我們說了什么？“（錄音：我盼望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛行的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著公路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。）

2、再次呼吁孩子要愛惜地球。（地球，賜予了我們生命；地球，賜予了我們食物；地球，賜予了我們漂亮的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。）

3、幼兒操作今日我們學(xué)習(xí)了愛護(hù)環(huán)境的方法，陳教師想請小朋友們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹愛護(hù)環(huán)境的方法，情愿嗎？

師：宣傳海報怎么做呢？請小朋友看清晰每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報上，聽懂了嗎？現(xiàn)在可以開頭了。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，留意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動完畢。

自從大象開了“奇異商店“，現(xiàn)在的森林部落變得又美妙又潔凈，小動物們感到特別幸福。小朋友們今日也學(xué)習(xí)了如何愛護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得潔凈、漂亮，讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的漂亮環(huán)境吧。

教學(xué)反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很情愿參加到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強(qiáng)，教師要多引導(dǎo)。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇4

設(shè)計意圖：

在人類社會跨入21世紀(jì)的今日，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴(yán)峻，作為跨世紀(jì)的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必需具備的根底素養(yǎng)，但是由于幼兒年齡小，簡單受到外界環(huán)境的不良的影響，導(dǎo)致有些孩子會觀察地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜愛玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不全都。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營。

活動目標(biāo)：

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作溝通對環(huán)境受污染及愛護(hù)環(huán)境的感受。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、活魚

2、污水

3、干凈的水

4、魚缸

活動過程：

一、比擬觀看兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒爭論，了解水污染，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀看）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清亮透亮有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不潔凈。）

師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀看，一會兒小魚死去了。）

師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有很多被污染的狀況。下面，我們一起來看一看，觀看哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）

二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對污染的熟悉。

師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒答復(fù)）

空氣污染

亂砍樹木

河水污染

亂扔垃圾

三、爭論：

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來愛護(hù)它呢？

①在家中應(yīng)當(dāng)怎么做？

（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)省糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)展垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)省用電；關(guān)緊水龍頭，不鋪張水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；

不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；

少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）

②在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做？

（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不任憑丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，留意垃圾分類回收；不鋪張紙張等。）

③在公共場所應(yīng)當(dāng)怎么做？

（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參加垃圾分類；

不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）

④在大自然中應(yīng)當(dāng)怎么做？

（不亂扔果皮、廢棄物；愛惜小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛惜每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要準(zhǔn)時制止，向有關(guān)部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）

結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并賜予確定，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

四、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

師：現(xiàn)在每個小朋友都得到了獎?wù)?，讓我們都像剛剛小朋友說的那樣成為愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！

五、完畢活動。

嬉戲音樂：《救小魚》

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會用破舊教學(xué)材料開展嬉戲的歡樂

2、懂得雙手輪番替換投擲

3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度

首要模式：集體

課時布置：一課時，30分鐘

要點難點

要點：在學(xué)習(xí)雙手輪番替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展嬉戲的歡樂

難點：協(xié)作得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪番替換投擲

教學(xué)預(yù)備

閱歷預(yù)備：課前懂得做韻律操

物質(zhì)預(yù)備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

教學(xué)過程：

一、開頭

1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的嬉戲;

2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

二、根本

1、自由探究時期

孩子每個人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師囑咐孩子留意安全。

2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時期

①請1名孩子演示，幼兒教師講解動作要點：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。

②孩子自由練習(xí)，幼兒教師個別指導(dǎo)。

③孩子站成四隊，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結(jié)。

3、溫習(xí)加強(qiáng)時期

①嬉戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍

玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個兒的背簍中。商定的時間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為成功者。

②嬉戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍

玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按挨次將垃圾桶里的紙團(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為成功。

三、完畢

1、唱《環(huán)境愛護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;

2、整理教學(xué)教學(xué)材料。

擴(kuò)展教學(xué)：將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時可在過道上接著練習(xí)。

教學(xué)講評：

一、設(shè)計用意

這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪番替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境愛護(hù)嬉戲中體會運(yùn)用破舊物件的開心。所以，在探究時期，幼兒教師賜予孩子每人一個雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角動身激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的嬉戲進(jìn)展，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征，采納直觀、形象、生動好玩、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增加孩子的環(huán)境愛護(hù)觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)嬉戲。

二、效果講評

教學(xué)的根本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)覺紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)覺中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新力量。運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的嬉戲有效地融合了環(huán)境愛護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習(xí)，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”嬉戲，使孩子上腿部及渾身有了協(xié)作得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的嬉戲融進(jìn)動作的教學(xué)里，孩子興致特別高，使教學(xué)到達(dá)了高潮。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式溝通收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)展分類。

3、能關(guān)注我們生活的`環(huán)境，初步具有愛護(hù)環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動預(yù)備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險記”，課件《垃圾分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本事，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘?。┧鼤趺聪?？

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥又遇到了什么事？它會說些什么？

三、溝通、共享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就遇到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒有在哪里觀察過垃圾？發(fā)覺的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒爭論）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：究竟扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清晰的地方嗎？

5、師小結(jié)：原來我們平常扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。假如亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的安康。所以我們不能任憑亂扔垃圾，應(yīng)當(dāng)將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)展不同的處理。

四、嘗試對垃圾進(jìn)展分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今日我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)展分類，但是還有很多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提示和幫忙那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我信任不久之后，我們的城市會變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

活動反思：

我班的孩子雖然對于環(huán)保一類的學(xué)問接觸較少，但奇怪多問，活潑好動，假如在設(shè)計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產(chǎn)生情感互動，激發(fā)孩子從小喜愛大自然的良好情感，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活閱歷，在活動開展前，我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的公路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀看河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢，社區(qū)資源，讓幼兒在社會環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒的眼界更加開闊。在熟悉“環(huán)境愛護(hù)”后，我又利用家長資源，鼓舞孩子去發(fā)覺自己居住的四周有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為，并做以紀(jì)錄。我想：這種“現(xiàn)身說法”的勝利感將連同那劇烈的環(huán)保意識永久扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀看自身的探究，去熟悉大自然、親近大自然，在獵取一些詳細(xì)、美妙的感受之同時，“愛護(hù)自然、善待自然”的意識才會油然而生。

在這一次的活動中，我雖然能準(zhǔn)時抓住幼兒的興趣點，并創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景，但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟學(xué)問的鑰匙，有了問題才會去思考、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思索。如在溝通孩子自己收集的各種資料時，我就應(yīng)準(zhǔn)時為幼兒創(chuàng)設(shè)時機(jī)，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的時機(jī)，鼓舞幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的閱歷得到傳遞、學(xué)問得以積存。在以后的活動中，我應(yīng)給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的學(xué)問。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案篇7

活動目標(biāo)：

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式溝通收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)展分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有愛護(hù)環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動預(yù)備：

1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本事，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘?。┧鼤趺聪?？

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥又遇到了什么事？它會說些什么？

三、溝通、共享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就遇到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒有在哪里觀察過垃圾？發(fā)覺的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒爭論）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：究竟扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清晰的地方嗎？

5、師小結(jié)：

原來我們平常扔掉的垃