中班美術(shù)活動(dòng)教案（10篇）

中班美術(shù)活動(dòng)教案（10篇）中班美術(shù)教案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。

2、區(qū)分顏色深淺，會(huì)用比照的顏色配色，使以彩艷麗

3、知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的開(kāi)心氣氛，培育幼兒積極的情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道同一種顏色有深淺之分。用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2．在區(qū)域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節(jié)日風(fēng)光、弟弟妹妹形象等。

四、設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)為了讓幼兒區(qū)分顏色深淺，會(huì)用比照的顏色配色，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活閱歷，逐步使畫(huà)出的人物更詳細(xì)、更生動(dòng)。中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能留意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀看過(guò)節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用比照的顏色配色，避開(kāi)顏色混亂，使畫(huà)面更艷麗。在設(shè)計(jì)中，使用水粉色?；顒?dòng)的最終環(huán)節(jié)——花燈的制作，可延長(zhǎng)到區(qū)角活動(dòng)中去完成，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到勝利的興趣。

五、活動(dòng)流程

介紹元宵節(jié)——觀賞爭(zhēng)論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具（燈籠）

1．介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同慶祝的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，漂亮的花燈和艷麗奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝飾得更加漂亮。

此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)展。還可建議家長(zhǎng)帶著幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。

2．觀賞爭(zhēng)論。

①建議在欣賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：畫(huà)面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？通過(guò)爭(zhēng)論可幫忙幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀看：畫(huà)面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）以上設(shè)問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)溝通有關(guān)彩燈學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)。

③爭(zhēng)論作畫(huà)方法。建議教師出示人物根本局部，讓幼兒思索并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3．幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

（2）用蠟筆畫(huà)服裝的圖案、花紋。

說(shuō)明

畫(huà)得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手教導(dǎo)畫(huà)彩燈。

（3）手教導(dǎo)畫(huà)彩燈。

建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)覺(jué)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，則應(yīng)立刻介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓舞他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4．引導(dǎo)講評(píng)

找一找畫(huà)面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎？看看彩燈美麗嗎？為什么這些彩燈特殊美麗？

5、制作教具

預(yù)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆很多

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà)，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增加節(jié)日氣氛。

中班美術(shù)教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大自然的奇景，了解油畫(huà)棒和水粉顏料一起畫(huà)畫(huà)的新玩法。

2、嘗試用簡(jiǎn)潔的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分別的方法呈現(xiàn)出來(lái)。

3、在想象、創(chuàng)作、呈現(xiàn)過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：PPT，音樂(lè)《飄舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報(bào)紙若干，畫(huà)筆、白色油畫(huà)棒、素描紙人手一份

三、活動(dòng)過(guò)程

1。回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國(guó)慶節(jié)放假有沒(méi)有去旅行啊！我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的風(fēng)光，哪些好玩的的東西？（請(qǐng)個(gè)別幼兒舉手答復(fù)）

2。觀賞PPT，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇怪的風(fēng)光

師：今日，教師也要帶你們?nèi)ヂ眯校贿^(guò)是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要預(yù)備好了，緊緊跟著我，好朋友機(jī)器貓帶著我們一起去。

教師和幼兒一起觀賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說(shuō)說(shuō)，亦可適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3。引導(dǎo)和鼓舞幼兒伴隨音樂(lè)，大膽的想象

師：剛剛小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇異的東西，快樂(lè)嗎？還想不想去旅行？

師：這次我要請(qǐng)小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚(yú)兒一樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂(lè)，我們一起去想象旅行啦！

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽(yáng)和小鳥(niǎo)在一起嬉戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在嬉戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚(yú)和河水在嬉戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略局部給幼兒自由想象的空間）

師：我們想象旅行回來(lái)啦，誰(shuí)來(lái)告知我你去哪里旅行了，看到了什么？（請(qǐng)幼兒舉手答復(fù)，可以鼓舞幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

4。教師示范操作油水分別，神奇呈現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。

師：剛剛教師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？靜靜的告知你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清晰嗎？這支筆會(huì)讓他們奇妙的出來(lái)，看的更清晰。認(rèn)真看（提示，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作）

師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了……觀察了……，又飛到……觀察了……（說(shuō)到哪，涂到哪）

師：奇妙嗎？想不想知道其中的隱秘？其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫(huà)棒把我的旅行先在這張紙上畫(huà)好了，（為什么看不出呢？）然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì)消失。

5。幼兒在音樂(lè)中，大膽想象、創(chuàng)作并展現(xiàn)，相互觀賞

師：你們想不想玩？怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫(huà)好你的想象旅行，再涂上你喜愛(ài)的顏料

師：要求：

1。你們各自的想象應(yīng)當(dāng)是不一樣的；

2。涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會(huì)破的；

3。留意顏料不要弄到身上，衣服上；

4。涂完后把作品放在旁邊窗臺(tái)上晾干，然后把手洗潔凈；

5。可以相互觀賞別人的作品，但是保持寧?kù)o，不能影響別人

6。評(píng)價(jià)完畢

師：我們來(lái)一起看看小朋友的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么?/p>

師：我們今日的旅行順當(dāng)完成，你們快樂(lè)嗎？下課后可以拿著自己的作品告知你的好朋友你去哪里旅行了。

中班美術(shù)教案篇三

設(shè)計(jì)意圖:

“水“是孩子們最喜愛(ài)的，水對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一種自然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時(shí)，一雙小手好象總也洗不潔凈。一天，蒲智童小朋友不當(dāng)心把水杯碰翻了，活動(dòng)室里立刻亂成一團(tuán)，孩子們有的跑來(lái)向我報(bào)告，有的出辦法讓蒲智童趕快把水擦潔凈，有的干脆用手把桌上的水往地上抹。.。.。.當(dāng)時(shí)我沒(méi)有責(zé)備孩子們，而是抓住時(shí)機(jī)，順應(yīng)幼兒的興趣，借助真情實(shí)景提出問(wèn)題:“誰(shuí)能想個(gè)好方法，幫桌上的水搬家?！拔业脑捯魟偮洌⒆觽兙蛧\嘰喳喳，七嘴八舌地爭(zhēng)論起來(lái)了，我班主題活動(dòng)“好玩的水“就這樣誕生了。為此，我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)力為一體關(guān)于水的探究活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)展持續(xù)性的探究，并用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的方式制造性地加以表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試活動(dòng)中，感知水是無(wú)色無(wú)味、透亮的”，會(huì)流淌的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。

3、培育幼兒喜愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于嘗試的精神。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、感知水是無(wú)色無(wú)味、透亮的，會(huì)流淌的特性。

2、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、了解糖、鹽等物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。

3、一次性透亮的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。

4、水寶寶圖片一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入主題：

教師：今日有一位小客人來(lái)我們班做客，小朋友你們看看是誰(shuí)?。看?。考吧。幼。師網(wǎng)出處（出示水寶寶圖片）教師：你們喜愛(ài)水寶寶嗎？水寶寶它呀有許多的隱秘，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探究水的隱秘吧。

二、探究活動(dòng)(一)

1、聞一聞，嘗一嘗教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）

2、猜一猜教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進(jìn)彩色雪花片，請(qǐng)幼兒猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒講出水是透亮的，能看得見(jiàn)里面的東西，牛奶是不透亮的，看不見(jiàn)里面的東西）教師：剛剛我們發(fā)覺(jué)了水的一個(gè)隱秘，原來(lái)它是無(wú)色無(wú)味、透亮的，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩水，看看你還會(huì)發(fā)覺(jué)什么？

（二）探究活動(dòng)

1、盛水活動(dòng)請(qǐng)幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水教師：教師今日給小朋友預(yù)備了許多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來(lái)盛水，看能不能把水盛起來(lái)，為什么？（引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會(huì)流淌的）教師：那我們就來(lái)看看水究竟會(huì)不會(huì)流淌呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

教師小結(jié)：原來(lái)水真的會(huì)流淌。小朋友真棒，那么水還有沒(méi)有隱秘呢？

2、溶解試驗(yàn)(1)請(qǐng)幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告知大家你放了哪些東西？

（2）請(qǐng)幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么？

（3）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看實(shí)物在水中的變化，相互溝通試驗(yàn)結(jié)果。

（4）請(qǐng)幼兒敘述試驗(yàn)結(jié)果。

教師：現(xiàn)在教師請(qǐng)幾位小朋友到前面來(lái)告知大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西？還有幾樣?xùn)|西到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有幾樣?xùn)|西被水溶解了）教師：那我們就來(lái)看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。

教師小結(jié)：白糖和鹽真的被水溶解了。

3、集中性思維：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些東西被水溶解嗎？

三、小結(jié)教師：今日我們發(fā)覺(jué)了水的許多隱秘，它是無(wú)色無(wú)味、透亮的，會(huì)流淌的，有些東西還會(huì)被水溶解。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣用水和愛(ài)護(hù)水的干凈。

活動(dòng)反思：

人們的生活離不開(kāi)水，幼兒對(duì)水特別感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)展操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀看，去發(fā)覺(jué)，去思索，滿意了幼兒的奇怪、探究，盼望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)開(kāi)頭，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探究水寶寶的隱秘，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的心情。在探究活動(dòng)（一)中，我通過(guò)聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無(wú)色無(wú)味、透亮的。在探究活動(dòng)(二）中，我為幼兒供應(yīng)了多種材料，讓幼兒在盛水活動(dòng)和溶解試驗(yàn)中，感知了水是流淌的及有些東西在水里會(huì)被溶解，根本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

但也有一些缺乏之處，那就是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把握上還比擬欠缺，尤其是要把握好個(gè)體操作與集體共享溝通的時(shí)間安排，幼兒的自由探究時(shí)間再適當(dāng)長(zhǎng)些。

中班美術(shù)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)展表現(xiàn)；

2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一．導(dǎo)入主題

1．再過(guò)幾天是什么節(jié)日??？你們喜愛(ài)過(guò)圣誕節(jié)嗎？為什么？

2．圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物，你們快樂(lè)嗎？

3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二．觀看比擬，引導(dǎo)發(fā)覺(jué)

1．材料：看看是誰(shuí)把圣誕襪裝扮得這么美麗啊？

2．花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋啊？

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的？豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的？

4．邊觀看，邊演示

1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

2）用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、四周的花紋、中心花紋

3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6）撕去襪子后面的雙面膠

7）找到另一半的朋友粘起來(lái)

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1．小朋友想不想做一個(gè)美麗的圣誕襪？

2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)

1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘

2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓舞幼兒制造想象不同的花紋

3）先畫(huà)花紋再裝扮

4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四．展現(xiàn)溝通

1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

2、“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡樂(lè)

中班美術(shù)教案篇五

目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)歡樂(lè)和勝利感。

預(yù)備：

水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶）

過(guò)程：

一、觀賞作品、講講議議：

1、出示局部幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思索：我們還可以用哪些材料來(lái)裝扮水果娃娃？

二、幼兒操作：找個(gè)好朋友一起裝扮。

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒把握?qǐng)A形，三角形，方形，以及心形的畫(huà)法，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫(huà)法，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性

2、根本把握蠟筆涂色，熬煉手眼協(xié)調(diào)力量

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)上格子“桌布“的鉛畫(huà)紙，手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ?，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

1、講解

教師：孩子們，你們喜愛(ài)美麗的鮮花嗎？

幼兒：喜愛(ài)！

教師：那今日我們也來(lái)用漂亮的鮮花裝扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個(gè)漂亮的花瓶。留意，要和桌布的顏色不一樣哦。

等幼兒都貼好后

教師：好了，孩子們，你們看好了哦，漂亮的花應(yīng)當(dāng)怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把漂亮的鮮花畫(huà)出來(lái)。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了，鮮花要第一個(gè)畫(huà)什么？（挑幼兒答復(fù)，直到答復(fù)正確）嗯，對(duì)了，要先用蠟筆畫(huà)花心。就是一個(gè)圓點(diǎn)，但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫(huà)幾朵?；ㄐ牡念伾静畈欢?，可以略微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有，那位小朋友告知我，綠色能不能用？……嗯，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫(huà)葉子。

畫(huà)好花心以后呀，就要畫(huà)什么了？對(duì)，花瓣。我們可以給小花畫(huà)上圓的，方的，三角的，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫(huà)出比陳教師還要好看的花瓣來(lái)。畫(huà)好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色。可以涂上許多種顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫(huà)出來(lái)?？春门?，肯定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話都要枯萎了。

等到畫(huà)好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫(huà)上一些葉子。不要畫(huà)許多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳教師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。

好了，可以開(kāi)頭畫(huà)了。

2、對(duì)一些說(shuō)不會(huì)畫(huà)的孩子進(jìn)展鼓舞，盡量不做手把手的幫忙。而是用手指在紙上給他做示范

3、對(duì)畫(huà)的快的幼兒賜予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更勻稱。對(duì)提前畫(huà)完的幼兒可讓其幫助自己，避開(kāi)其因無(wú)所事事而有所搗蛋。

4、展現(xiàn)一些畫(huà)好的幼兒的話，并對(duì)原來(lái)繪畫(huà)力量稍弱的幼兒進(jìn)展鼓舞。

最終自然完畢，和自主嬉戲串聯(lián)

活動(dòng)反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹(shù)木開(kāi)頭發(fā)芽，花兒也漸漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要教師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫(huà)一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀看花的構(gòu)造（花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色）與花的形態(tài)（花的凹凸、前后、大?。?，在此根底上畫(huà)出漂亮的鮮花并進(jìn)展?jié)u變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà)，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最根底的繪畫(huà)技能。采納的紙張是砂畫(huà)紙，由于白顏色的紙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸許多了，而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話效果會(huì)比擬好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。

一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于這次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有肯定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采納了教師的講解來(lái)突破，所以感覺(jué)還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會(huì)幫忙孩子理解。

這次活動(dòng)中，在開(kāi)頭觀賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫忙我為繪畫(huà)做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清晰一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠大，畫(huà)面不夠豐富。

中班美術(shù)活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉深海里的各種怪魚(yú)，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。

2、情愿動(dòng)手繪畫(huà)出自己想象中的怪魚(yú)。

3、體驗(yàn)與同伴一起探究的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

海底世界（課件），各種各樣的怪魚(yú)卡片，彩色筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、教師出示一條怪魚(yú)，引發(fā)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條怪魚(yú)怪在哪里。

二、溝通爭(zhēng)論

1、帶著幼兒到海底世界查找出各種各樣的怪魚(yú)。（觀看課件）

2、幼兒自由找怪魚(yú)并說(shuō)出找到的怪魚(yú)怪在哪？

3、教師留意引導(dǎo)幼兒觀看怪魚(yú)的外型特征。

4、激發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己想象的怪魚(yú)。

三、大膽表現(xiàn)

1、鼓舞幼兒幼兒試著用筆繪畫(huà)出自己想象的怪魚(yú)。

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚(yú)名稱、告知教師，一起把怪魚(yú)畫(huà)出來(lái)。

四、體驗(yàn)勝利

1、找同伴或教師說(shuō)說(shuō)自己想象中的怪魚(yú)。

2、表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒。

中班美術(shù)教案篇八

設(shè)計(jì)背景

繪畫(huà)是藝術(shù)技能，它能陶治性情。對(duì)寶寶而言，繪畫(huà)幫忙他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作力量。有一次在自由活動(dòng)時(shí)，發(fā)覺(jué)許多小孩子都喜愛(ài)在泥沙子上面畫(huà)畫(huà)，于是我利用了他們的興趣設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓他們能在自由歡樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，培育孩子們的。想象力，創(chuàng)作力量和繪畫(huà)力量，能用語(yǔ)言，繪畫(huà)抒發(fā)情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)繪畫(huà)簡(jiǎn)潔的物體圖形與認(rèn)知圖畫(huà)上的物體。

2、培育幼兒的積極性；動(dòng)手力量，想象力量與創(chuàng)作力量。

3、能用語(yǔ)言，繪畫(huà)抒發(fā)情感。

4、能熟悉到團(tuán)結(jié)就是力氣，并能感受到其中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)；會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)潔的物體圖形與熟悉，培育幼兒的積極性，動(dòng)手力量，想象力與創(chuàng)作力量．難點(diǎn)；繪畫(huà)抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性

活動(dòng)預(yù)備

已畫(huà)好的房子模板的大白色卡紙，彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份。

活動(dòng)流程

(1）由談話爭(zhēng)論進(jìn)入活動(dòng)

（2）多種形式觀賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容

（3）裝飾小屋

（4）語(yǔ)言表達(dá)環(huán)節(jié)

（5）制作翻翻書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話

1、師；“孩子們你們見(jiàn)過(guò)那些美麗的房子呢？它們是什么樣的？它們有什么用處？你喜愛(ài)什么樣的房子？為什么？“(與孩子一起探討）

(二)觀賞理解

1、拿出圖片觀賞，讓孩子說(shuō)說(shuō)看，圖片有什么？看到的和熟悉的有什么不一樣？

2、請(qǐng)部份小朋友簡(jiǎn)潔的說(shuō)說(shuō)自己家里的房子是什么樣子的？

(三)動(dòng)手操作

1、師；“我們熟悉了這么多的美麗房子，快樂(lè)嗎？教師手上有一些房子現(xiàn)在特別的難受，由于它們啊沒(méi)有美麗衣服，沒(méi)有花啊，草啊，樹(shù)啊陪它玩．它很難過(guò)地跟我說(shuō)，要我們幫幫它．我們的小朋友們最最有愛(ài)心了，肯定會(huì)幫它的忙對(duì)不對(duì)？“

2、幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫(huà)好的房子模板，讓他們幫忙小屋涂上顏色．給小屋找些朋友(如；花，草，樹(shù)與簡(jiǎn)潔的物體圖形，每小組爭(zhēng)論，分工合作，共同完成。

(四)語(yǔ)言表達(dá)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖畫(huà)積極想象，大膽表達(dá)。

師；“每個(gè)小組都畫(huà)得很棒，每個(gè)小朋友都特別的專心，教師我迫不及待的想要知道圖畫(huà)里面的是什么了，教師最喜愛(ài)聽(tīng)小朋友講“。

教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由爭(zhēng)論一下，然后再把自己的作品用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)．說(shuō)說(shuō)大家一起努力，合作能感受到什么？

(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書(shū)，讓別人可以閱覽到他們的作品。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，孩子們的積極參加和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作力量的豐富和想象的活潑．在活動(dòng)預(yù)備中，我依據(jù)孩子的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容，使內(nèi)容布滿了夢(mèng)想和童趣，激發(fā)孩子的憐憫心和愛(ài)心，讓他們學(xué)習(xí)到幫忙他人是一件很快樂(lè)的事情，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能把事情做得更好，熟悉到團(tuán)結(jié)的重要性．孩子們對(duì)繪畫(huà)有了進(jìn)一步的提高，更對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了很深厚的興趣．假如在活動(dòng)中，能明確指出團(tuán)結(jié)的要素，讓孩子更深的學(xué)會(huì)到與人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的本事就更好了。

中班美術(shù)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞，感受獅子威猛的形狀特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子。

2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，表達(dá)獅子威猛的特征。

3、情愿大膽創(chuàng)作與表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒看過(guò)《獅子王》動(dòng)畫(huà)片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)分。

2、獅子圖片，森林背景圖。

3、黃色卡紙，黑色記號(hào)筆，剪刀。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。

教師：動(dòng)畫(huà)片里的獅子王給你什么樣的感覺(jué)？

2．觀賞單幅圖片，初步感受獅子王的形狀特征。

（1）教師：獅子王是什么樣子的？給你什么感覺(jué)？什么地方讓你覺(jué)得獅子王特別特別威猛？

（2）教師：獅子王的臉很大，全身長(zhǎng)滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。吼叫起來(lái)聲音很大，給人很威猛的感覺(jué)。

3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部。

（1）出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問(wèn)題引發(fā)幼兒思索。

教師：獅子的臉是什么外形的？臉上有什么？在臉的什么位置？獅子臉的四周有什么？我們可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)鬃毛呢？怎樣畫(huà)出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威猛？

（2）出示其次幅獅子頭部圖片，進(jìn)展比照觀賞。

教師：這頭獅子的表情是什么樣子的？它的嘴巴是什么樣子的？你覺(jué)得它在干什么？

（3）幼兒初步嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部，并爭(zhēng)論、反應(yīng)繪畫(huà)狀況。

要點(diǎn)提示

1）教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中的狀況及遇到的困難。

2）在反應(yīng)時(shí)，請(qǐng)幼兒相互溝通、爭(zhēng)論并嘗試自己解決困難。

4、觀賞獅子的整體圖片，幼兒連續(xù)創(chuàng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒觀賞完整圖片，認(rèn)真觀看獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。

教師