大班社會：方便的生活用品 教案_第1頁
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文檔簡介

精心整理大班社會：方便的生活用品教案活動目標：認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便?；顒又?、難點：認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。活動準備：幼兒與家長共同收集生活用品（實物或圖片），1—2件帶到幼兒園。布置“生活用品小超市”幼兒用書：《方便的生活用品》教學過程：教師活動：一、教師帶領幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。師：請小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。精心整理精心整理幼兒活動：幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。設計意圖：活動開始，我們布置了一個“生活用品小超市”子自由地介紹各種物品的簡單用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。教師活動：二、請幼兒使用生活用品，體驗現(xiàn)代生活的便捷和美好。師：我們每個小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會怎么樣？現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同？幼兒活動：幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。設計意圖：了一個實例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進步。教師活動：三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。和幸福。幼兒活動：幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。設計意圖：術的強大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對科學的熱愛。教學反思：生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長

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