開(kāi)魯縣高中生物第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)11細(xì)胞生活的環(huán)境教案必修3

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1。1細(xì)胞生活的環(huán)境1。描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。知識(shí)2。說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境目標(biāo)進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。(學(xué)習(xí)3。試一試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境目標(biāo))的物質(zhì)交換模型。經(jīng)過(guò)緩沖物質(zhì)的調(diào)治作用和水平教平衡調(diào)治實(shí)例的談?wù)摻馕?，使學(xué)能力生進(jìn)一步理解穩(wěn)態(tài)的生理意義，并學(xué)目標(biāo)提高運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)談?wù)撃繕?biāo)和解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力．過(guò)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，感情使學(xué)生明確只有經(jīng)過(guò)各器官系統(tǒng)態(tài)度的協(xié)調(diào)活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)價(jià)值態(tài),進(jìn)而使學(xué)生漸漸成立生物體的觀局部與整體相一致的辯證唯物主義見(jiàn)解。高考鏈接1。描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì).(高考考2.說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境點(diǎn)）進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介1）內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。授課重點(diǎn)2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精1）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。授課難點(diǎn)2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介授課方法啟示、講解、談?wù)摻Y(jié)合式。課與件授課準(zhǔn)備授課方案授課內(nèi)容導(dǎo)入:在學(xué)生談?wù)摶卮鸬幕A(chǔ)上，教師指出：組成人和動(dòng)物體的細(xì)胞數(shù)以億計(jì),其中絕大多數(shù)細(xì)胞不能夠直接與外界環(huán)境接觸，那么這些與外界環(huán)境隔斷的體內(nèi)細(xì)胞生活在什么樣的環(huán)境中?它們是怎樣與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的呢?引出內(nèi)環(huán)境的知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)授課策略和收效預(yù)測(cè)提出問(wèn)題，歸納觀察課本總結(jié)P2中的兩圖，思慮兩種細(xì)胞生活的環(huán)境有何不同？何為2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中———-內(nèi)環(huán)境細(xì)胞外液的成分:———-鹽溶液細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間細(xì)胞外液的浸透壓和________酸堿度、溫度__進(jìn)行物質(zhì)交換。內(nèi)環(huán)境與

體液？體液與血液是否是一個(gè)見(jiàn)解？仔細(xì)觀察課本P3中的圖1－1，思慮組織液、血漿、淋巴液之間的關(guān)系。何為內(nèi)環(huán)境？仔細(xì)解析課本P4的血漿的化學(xué)組成表及圖1－2,總結(jié)血漿的主要成3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介小結(jié):

外界環(huán)境分，進(jìn)而思的物質(zhì)交考細(xì)胞外換過(guò)程，液的成分.需要思慮血漿________與組織液、__的參淋巴的成與，同時(shí),分有何不細(xì)胞與內(nèi)同？環(huán)境之間也是1。為什么________醫(yī)院給病__、人輸血時(shí)________必定使用__作用生理鹽的。水？2。為什么紅細(xì)胞放在清水或者濃度較高的以及過(guò)酸過(guò)堿或溫度過(guò)4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高過(guò)低的情況都無(wú)法正常生存?3.為什么細(xì)胞外液合適于細(xì)胞的生存？何為浸透壓？為什么細(xì)胞外液的浸透壓能夠保持在比較牢固的水平?4。正常人血漿的pH為多少?為什么血漿的pH能夠保持穩(wěn)定?5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精5。人體細(xì)胞外液的溫度一般保持在多少度?經(jīng)過(guò)觀察課本P5圖1－3思慮細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換是怎樣進(jìn)行的？而結(jié)合課本中的思慮與談?wù)撍伎純?nèi)環(huán)境與外界環(huán)境之間是怎樣進(jìn)行物質(zhì)交換的?6學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精（2003年上海）某人患急性腸胃炎引起腹瀉,醫(yī)生恩賜生理鹽水，其首要目的是高（）考Ａ．供應(yīng)能量Ｂ．供鏈給營(yíng)養(yǎng)接Ｃ．保持水分代謝的平