幼兒園2022 關(guān)于工作計(jì)劃的范文

Word———幼兒園2022關(guān)于工作計(jì)劃的范文

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幼兒園20XX秋季學(xué)期教研工作方案1

一、指導(dǎo)思想依據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng),提高老師的教育技能。加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細(xì)（1）樂(lè)觀借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，樂(lè)觀參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深化理解、樂(lè)觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。樂(lè)觀參加老師再培訓(xùn)教育2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量每位老師要仔細(xì)對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：（1）每周由年段組長(zhǎng)組織本班老師共同探討制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。（2）觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求最佳教育途徑。（4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱忱，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節(jié)）課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分制造機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)樂(lè)觀參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（2）研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：ａ、綜合研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中消失的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互爭(zhēng)論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。ｂ、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同爭(zhēng)論開(kāi)放日的實(shí)施方案、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。

幼兒園20XX秋季學(xué)期教研工作方案2

一．指導(dǎo)思想依據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng),提高老師的教育技能。加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。詳細(xì)1．樂(lè)觀借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，樂(lè)觀參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，對(duì)《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、樂(lè)觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。樂(lè)觀參加老師再培訓(xùn)教育。三．注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量1．本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、嬉戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教育教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按方案落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的詳細(xì)問(wèn)題，常常深化一線，觀摩活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。2．依據(jù)本段、本班實(shí)際狀況科學(xué)合理制定各類方案。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月27日上交各類紙質(zhì)方案（反思、平安教育活動(dòng)方案、國(guó)旗下講話、觀看記錄、外出觀看記錄等）以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。三．扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用1．研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有：（1）分班級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、結(jié)構(gòu)嬉戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中消失的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互爭(zhēng)論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。（2）集中研討。扎實(shí)推動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干老師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法關(guān)心新老師快速成長(zhǎng)。（本學(xué)期：結(jié)構(gòu)嬉戲、科學(xué)、語(yǔ)言）。2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽。3．不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。四．以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作1．開(kāi)學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期方案召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，樂(lè)觀接受家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增加家長(zhǎng)對(duì)自己孩子狀況的把握及對(duì)園里工作的了解。2．連續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。3．本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)

幼兒園20XX秋季學(xué)期教研工作方案3

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年，本園共有五十幾個(gè)小伴侶，分為四個(gè)班，班生規(guī)模較小。依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并遵循幼兒進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以“一切為了孩子”動(dòng)身，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注意培育幼兒習(xí)慣，開(kāi)展以閱讀活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育模式，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)年我們將開(kāi)展以下幾方面工作：（一）抓好常規(guī)教育，培育幼兒良好習(xí)慣俗話說(shuō)“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培育是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對(duì)任何事物都不熟識(shí)，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控力量低，行為散慢，針對(duì)這些問(wèn)題，我們園將有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理力量的訓(xùn)練，培育幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提示下整理玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)钠桨步逃?，增加幼兒自我?ài)護(hù)意識(shí)和力量。如通過(guò)榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。（二）加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平1、統(tǒng)一熟悉、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高老師教育理論水平。樂(lè)觀組織全園老師參與園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方案可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、鼓舞老師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，樂(lè)觀撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。3、本學(xué)期，將開(kāi)展每師一課的觀摩活動(dòng)，從而相互溝通探討總結(jié)閱歷，并樂(lè)觀參與市級(jí)教壇新秀的評(píng)比活動(dòng)。（三）以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同各班幼兒的愛(ài)好需要和進(jìn)展。（四）嬉戲與教學(xué)整合，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好1、由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采納活動(dòng)的教具，吸引幼兒的留意力，鼓舞幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行一般話教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓舞說(shuō)一般話的幼兒多與別的小伴侶溝通，讓他們?cè)阪覒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過(guò)國(guó)旗下講話、小小播報(bào)員、故事競(jìng)賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量2、嬉戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過(guò)在“嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲”的教育方法，注意幼兒共性的進(jìn)展，通過(guò)老師嬉戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺(jué)的接受學(xué)問(wèn)。培育幼兒的自信念，鼓舞幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓舞為主，關(guān)心為輔的方式，連續(xù)開(kāi)展三大創(chuàng)游活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參與嬉戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和與人交往的力量。3、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。（五）加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色教育1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、舞蹈、英語(yǔ)等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。2、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展弟子規(guī)、禮儀教育等。3、特色班將連續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多方面素養(yǎng)進(jìn)展。（六）加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。1、老師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過(guò)嬉戲、故事和小伴侶親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信任與親近。2、有方案的組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。老師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的成果。3、通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。4、通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

2022年幼兒園科研方案關(guān)于工作方案的范文

一、討論目標(biāo)：

1．連續(xù)以科研促教研，結(jié)合課題的討論，提升老師專業(yè)水平。

2．通過(guò)科研，提升園內(nèi)老師開(kāi)展討論的力量。

二．討論內(nèi)容：

1．連續(xù)圍繞區(qū)級(jí)課題“幼兒園生活中滲透數(shù)教育的案例討論”開(kāi)展后期的討論、總結(jié)和資料整理，為結(jié)題做預(yù)備。

2、圍繞區(qū)級(jí)子課題“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)家校間互動(dòng)共育的討論”開(kāi)展前階段的討論。

三．討論步驟：

1．課題——“幼兒園生活中滲透數(shù)教育的案例討論”

1）依據(jù)課題實(shí)施狀況（中期成果）做進(jìn)一步的完善。

2）收集案例，按規(guī)范格式修改日常生活中的典型案例。

3）將“預(yù)設(shè)”與“生成”的數(shù)教育內(nèi)容以表格形式匯總填寫(xiě)完成。

4）將案例、表格等附件資料匯總，為結(jié)題做預(yù)備。

5）將中期總結(jié)出來(lái)的討論成果進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，并撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

2．課題——“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)家校間互動(dòng)共育的討論”

1）調(diào)查：目前我園幼兒家庭中有計(jì)算機(jī)的家庭有多少？家長(zhǎng)和老師計(jì)算機(jī)

操作力量和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的現(xiàn)狀

2）分兩個(gè)層面（老師和家長(zhǎng)）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用及計(jì)算機(jī)操作力量培訓(xùn)講座

3）在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中建立增設(shè)“信息資源平臺(tái)”和“互動(dòng)溝通平臺(tái)”的相關(guān)子欄目。

4）進(jìn)行中期課題組小結(jié)，總結(jié)初步討論成果，對(duì)課題方法進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以便下階段進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐

利用“家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行學(xué)校、家庭互動(dòng)共育的爭(zhēng)論

2022年秋季幼兒園中班工作方案關(guān)于工作方案的范文

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寧?kù)o的傾聽(tīng)，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛(ài)幼兒園，情愿親近老師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在老師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜愛(ài)操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)覺(jué)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，會(huì)和同伴一起共享自己的所見(jiàn)所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大部分幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行唱歌和表演。

待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開(kāi)展共性化教育。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述力量不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽(tīng)力量和大膽表述力量。通過(guò)講故事競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特殊留意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保老師與家長(zhǎng)教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜愛(ài)畫(huà)。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的力量上一個(gè)新臺(tái)階。

二、班級(jí)工作措施:

1、建立民主、公平的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動(dòng)，共享成果，擅長(zhǎng)體察幼兒的心情、態(tài)度、需要等,并作出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開(kāi)心，形成平安感和信任感。

2、關(guān)心幼兒將所學(xué)的社會(huì)學(xué)問(wèn)、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動(dòng)方法。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問(wèn)題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商、爭(zhēng)論，并在老師的引導(dǎo)下自己解決問(wèn)題。

3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭(zhēng)論，積累豐富的感性閱歷。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物