遠離危險珍愛生命班會教案（12篇）

遠離危險珍愛生命班會教案（12篇）活動目標：

1、初步哦欸樣幼兒的自我愛護意識。

2、教育幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡潔的安全常識。

活動預(yù)備：關(guān)于危急物品、危急行為的掛圖3幅。

活動過程：

1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒認真觀看，并敘述圖上小朋友在干什么？他們做的對嗎?

2、引導(dǎo)幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的。

教師引導(dǎo)幼兒爭論后，總結(jié)出：鋒利的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

3、查找危急的物品。

將幼兒分為5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡覺房、操場等地方查找可能會對自己造成危急的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起溝通，增加幼兒的自我愛護意識和對危急的預(yù)見力量。

4、小結(jié)

（1）小朋友在一日活動中隨時發(fā)覺危急物品或危急的事情，要準時告知教師和家長。

（2）不能玩和任憑觸摸刀具、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等。

活動延長：

以“告家長書”的形式，讓家長和幼兒查找家里的危急物品，家長有針對性對一些危急物品，和孩子一起制定家庭物品安全治理方案。

遠離危急珍愛生命班會教案篇2

設(shè)計意圖：

安全是兒童生存的根本保障，是全部兒童的根本權(quán)利，但由于受生理心理條件的限制，他們對危急的熟悉缺乏，自我愛護力量差，生命安全時時受到意外的損害。我們發(fā)覺，很多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的學(xué)問教育而忽視了這一方面的教育。多年的家園合作閱歷告知我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松開心的探討溝通，才能使安全教育更加生活化、詳細化、清楚化，并能在詳細生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以到達實質(zhì)性的作用。

活動目標：

1、了解日常生活中存在的各種危急，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。

2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。

3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

2、錄象片段。

活動過程：

一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性

1、假如你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？

2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（嬉戲）

3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃命。（放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃命）

二、了解日常生活中身邊存在的各種危急

1、你發(fā)生過危急事故嗎？或者你看過聽說過哪些危急的事？（先請幼兒敘述，后請家長敘述）

2、生活中什么事是有危急的，我們不能做或者要留神的？

3、教師依據(jù)幼兒敘述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危急的警覺。

三、了解在幼兒園中如何愛護自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里那些事情也是危急的，我們不能做或者是要留神的？

2、放錄象，請幼兒推斷什么行為是錯誤的，進一步了解危急隨處可在。

3、假如你觀察有小朋友正在做危急的事，你該怎么辦？

四、家長、教師相互溝通自己的想法及需要相互協(xié)作的問題。

你覺得在安全教育中，有什么需要教師協(xié)作或幫忙的問題嗎？（家長）

五、教師小結(jié)：危急在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危急的，遠遠的離開它，那么我們就會削減一些受傷的時機。我們盼望小朋友們愛惜自己的生命，遠離危急，每一個人都能安康健壯的成長。

六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。

活動延長：

布置安全主題板，家長、幼兒、教師準時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展現(xiàn)其中，加強幼兒的安全防范意識。

活動反思：

在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒安全學(xué)問，提高了自我愛護力量。固然，活動也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。

遠離危急珍愛生命班會教案篇3

活動目標：

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意識。

2、學(xué)會愛護自己，避開擔心全事故的發(fā)生。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

活動過程：

一、出示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小朋友去廚房玩刀，刀不當心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

三、其次種危急：廚房燃氣爐的危急

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，把握不好開關(guān)，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

四、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖（四），讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當心碰倒了會被燙傷的。

六、要避開這些危急，有什么方法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）

七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講

活動反思：

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不僅僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為力量的進展奠定了根底。

遠離危急珍愛生命班會教案篇4

【活動目標】

1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我愛護意識。

【活動預(yù)備】

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

【活動過程】

一、閱歷敘述明白在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過？

2、為什么會摔到？

3、結(jié)合圖片讓幼兒敘述：圖中小朋友在干什么？發(fā)生什么情景？

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比擬狹窄，來往的人特別多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭論在走廊和樓梯上應(yīng)當怎樣做。

1、爭論：在走廊和樓梯上應(yīng)當怎樣做？

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、嬉戲走迷宮強化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有很多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

遠離危急珍愛生命班會教案篇5

【活動目標】

1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。

2、明白如何進展自我愛護。

【活動預(yù)備】

小動物的頭飾，橡皮膏等。

【活動過程】

1、說一說

你平常玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你告知我什么是橡皮膏。

2、聽講故事《橡皮膏小熊》

3、溝通爭論

什么是橡皮膏？小熊怎樣會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時候你應(yīng)當怎樣做？

故事：橡皮膏小熊

有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，咚的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗趕忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

其次天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，咚的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬趕忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來，咚的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓趕忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。

遠離危急珍愛生命班會教案篇6

一、活動目標：

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積細安全生活的閱歷，增過自我愛護的意識

二、活動預(yù)備：

安全flash、圖片、記錄表格

三、活動過程：

1、爭論導(dǎo)入：

師：什么是運動安全？

2、播放安全flash，并爭論：在戶外時，我們要留意哪些運動安全？

（1）戶外活動時準時讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠離危急的方法：如奔馳時應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞簡單發(fā)生危急。活動中，如發(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時系好。

（2）戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

（3）全部幼兒的活動均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi)，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，教師要非常關(guān)注，準時干預(yù)其具有潛在危急的舉動。

（4）戶外活動以有組織的集體嬉戲為主，留意動靜交替，教師既要參加其中又要關(guān)注全體，時刻觀看幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應(yīng)告知正確作法。

四、活動完畢

遠離危急珍愛生命班會教案篇7

活動目標：

1、把握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人效勞的意識，有責任感。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動過程：

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長幫助教師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作，感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，教師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎

活動評價：

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂于擔當小組長。

活動建議：

程序卡有助于幼兒建立根本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

教學(xué)反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長的愛護傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

遠離危急珍愛生命班會教案篇8

設(shè)計思路：

一年一度的暑假馬上降臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)當留意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、開心的暑假，特此設(shè)計此活動。

考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯簡單理解和承受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全學(xué)問有深刻的熟悉，需要家長仔細協(xié)作做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計了讓家長填寫一份《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》，借助家長的力氣幫忙加強孩子們的安全意識。

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加幼兒的自我愛護意識。

2、通過爭論，激發(fā)幼兒憧憬過暑假的情感，教育幼兒開心、合理地過暑假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒爭論怎樣安全、開心、合理地過暑假，培育幼兒完整的表達力量和想象、推斷力量。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒相互說出自己想做的或是喜愛做的事情。培育幼兒的表達力量、想像力量。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全學(xué)問的內(nèi)容。同時也熬煉幼兒的推斷力量。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全學(xué)問調(diào)查表》，選擇幾個家長所寫的暑假安全學(xué)問，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加仔細、投入地參加活動。

三、教師總結(jié)暑假里要留意的安全事項。

（1）假如回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。

（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要愛護自己的皮膚。

（4）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體安康。

（5）吃西瓜時，要把瓜洗潔凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。

（6）單獨在家時不要讓生疏人進來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟生疏人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

五、延長活動：

發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶著幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

活動評價：

1、幼兒期盼著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，許多幼兒都說要去游泳?？磥恚⒆觽儗λ膶檺厶貏e之深。

2、幼兒的安全意識增加了許多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。這是有關(guān)于平常的安全教育活動開展得比擬好。

3、小局部幼兒的一般話水平較低，表達力量較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用一般話和孩子溝通，幫忙提高幼兒的一般話和語言表達力量。

遠離危急珍愛生命班會教案篇9

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問，學(xué)習(xí)防溺水的根本安全常識，培育有關(guān)防范力。教學(xué)目標：

情感目標：提高安全意識，情愿自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

學(xué)問目標：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。

力量目標：自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水安全的`不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意安全。

二、新授

1、游泳中要留意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生爭論：在游泳時要留意哪些問題？

學(xué)生分組爭論以后，教師進展總結(jié)：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、教師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，教師作總結(jié)：

溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

教師進展具體講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有搶救器材，可以入水直接搶救。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采納側(cè)泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動?！?/p>

學(xué)生根據(jù)教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進展，其他同學(xué)細心觀看，最終做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

遠離危急珍愛生命班會教案篇10

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴及失去生命后對父母和親人造成的苦痛。

2、使學(xué)生樹立珍愛生命的意識，把握常規(guī)的自救的方法。教學(xué)重難點：

重點：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法

難點：生命意識的培育及樹立

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、聚焦凄慘案例：

教師敘述2022年9月我校一名一年級新生不幸溺水身亡、10月我校再次發(fā)生一名二年級學(xué)生不幸溺水身亡的慘痛故事。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，兩個鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學(xué)們連續(xù)觀看下面的情景（教師演示少年溺水后父母及親人苦痛的圖片（PPT），然后與同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1。6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看一組2022年溺水事故數(shù)據(jù)。

6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲

6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡

6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡

7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳，3人溺水身亡，一人生還

3、小結(jié)：人，應(yīng)當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水安全教育

二、強調(diào)守則

1、過渡：在酷熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：（教師PPT演示）

（1）未經(jīng)家長、教師同意不去；

（2）沒有會游泳的成年人伴隨不去;

（3）深水的地方不去；

（4）江溪池塘不去

三、探討緣由

1、溺水緣由主要有哪幾種？

2、學(xué)生分小組探討。

3、小組代表答復(fù)后歸納：（教師PPT演示）

（1）不會游泳；

（2）游泳時間過長，疲憊過度；

（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟病；

（4）盲目游入深水漩渦。

四、搶救措施

1、如何保證游泳的安康和安全，避開溺水大事的發(fā)生？

2、指名學(xué)生答復(fù)后歸納：

（1）應(yīng)當相互照顧、相互關(guān)懷，而不應(yīng)當相互嬉水，或戲弄對方。一起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳應(yīng)當一起回家。

（2）但凡到自然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應(yīng)當有家長、親人的帶著。特殊強調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

（3）要留意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

（4）小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發(fā)生危急。

3、游泳中的緊急狀況及自救。

（1）抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持冷靜，不慌張。一般處理方法：

假如發(fā)覺有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立刻停頓游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進展按摩。

假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要驚慌。

再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”

（2）溺水

發(fā)覺溺水者如何將其救上岸？

方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有搶救器材，大人可以入水直接搶救。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時通常采納側(cè)泳或仰泳拖運法。溺水者由于逃命潛意識會掙扎、會死死勒緊搶救者，搶救者應(yīng)有充分預(yù)備、并避開。

特殊強調(diào)：未成年人發(fā)覺有人溺水，盡量不要下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進展營救。未成年人愛護法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險等危急性活動。”這也是學(xué)校為什么要強調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶著。

（3）積極進展陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)去除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，搶救者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進展人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，搶救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進展，每分鐘約做14—20次，開頭時可稍慢，以后可適當加快。

3、教師PPT演示救助溺水者的方法。

五、強化安全意識

遠離危急珍愛生命班會教案篇11

教學(xué)目的：

1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水安全的根本學(xué)問，培育有關(guān)防范力。教學(xué)過程：

一、教師談話引入

同學(xué)們，你們好！今日我們學(xué)習(xí)溺水安全學(xué)問。我們是一年級的小學(xué)生了，從今日開頭，我們要知道是21世紀的仆人、是祖國的將來、

民族的盼望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是布滿生氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在教師的悉心培育下一每天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預(yù)防呢？

二、活動設(shè)計

1、教師先向?qū)W生講幾點防溺水的學(xué)問要點

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。