部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃(含進(jìn)度表)

__________________________________________________五年級下語文教學(xué)計（含進(jìn)度表）教材分析學(xué)情分析

五年級下冊教材于2020年春期正式使用全冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是:童年往事、古典名著之旅綜合性學(xué)習(xí):遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。全冊教材共安排六個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，第三單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，第五單元安排了一個“習(xí)作例文”，兩個單元都沒再安排語文園地本冊共有課文篇其中精讀課文16篇略讀文7后還安排了識字表、寫字表和詞語表。五一班現(xiàn)有學(xué)生大多數(shù)學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。個別學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)__________________________________________________

學(xué)期教目標(biāo)

__________________________________________________生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在語文教學(xué)上加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會有所提高。1.認(rèn)識常用漢字個，累計識字3000完成小學(xué)階識字任務(wù)字個計會寫常用漢2300個。2.讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5鐘不少于300)。4.能用多種方法(借助詞典聯(lián)系上下文利用生活經(jīng)驗等理解詞句能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達(dá)的效果。閱讀敘事性作品，能__________________________________________________

__________________________________________________把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法學(xué)會感受漢字的有趣，了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。通過動作、語言、神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心。通過閱讀古今名篇著作，了解人物的思維過程，加深對課文的理解。閱讀異域風(fēng)情的作品，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。閱讀課文，感受課文幽默風(fēng)趣的語言。略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息外閱讀不少萬字。7.能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的把一件事情的重點部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點符號。修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。通用常用的修改符號修__________________________________________________

線上教學(xué)情分

__________________________________________________改習(xí)作。9.聽，能抓住要點說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)在制訂計劃開展活動、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報告。受疫情影響我們由線下教學(xué)改為線上教學(xué)真正落實防控疫情期停課不停學(xué)”，更有效地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們班采用“觀看名校課堂釘釘直播補(bǔ)充教學(xué)+家校本作業(yè)批改的模式引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時和家長建立了良好的溝通聯(lián)系家校形成了一定的合力，共為孩子的美好未來助力。綜合來看，孩子們的表現(xiàn)還是不錯的。班里的大部分學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并按照老師的要求完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，包括“做好課前預(yù)習(xí)”“課上做好筆記”“課后完成老師布置的作業(yè)等知識的學(xué)習(xí)較扎實。特別值得表揚(yáng)的是班里部分孩子利用課余時間自覺進(jìn)了入閱讀的世界，他們在養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的同時也積累了更為豐富的課外知識但同時我們也發(fā)現(xiàn)，個別孩子學(xué)習(xí)態(tài)度消極，自制力較差，特別是后進(jìn)生，本來基礎(chǔ)就很薄弱，家__________________________________________________

線上教與返校開教學(xué)銜接施

__________________________________________________長的放縱、家庭教育的缺失使得這部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣變得更糟糕、學(xué)習(xí)更加落后，主要表現(xiàn)為：作業(yè)經(jīng)常不完成、即使在老師的電話催促下完成了質(zhì)量也不高開學(xué)以后我們會著力于培優(yōu)補(bǔ)差，努力提高中等生學(xué)習(xí)水平，重點進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.做心理銜接。這個寒假是個不同尋常的假期，學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng)，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校生活，在日常教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有序引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園新生活中來。2.做心理工作的同時，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底。主要通過課堂提問及班級測試等多種方式來了解每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，明晰學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點，做好記錄，及時調(diào)整教學(xué)方向，做到隨時跟進(jìn)指導(dǎo)。3.對名校課堂”講過的知識，分類總結(jié)再利用學(xué)校課（預(yù)計兩周）進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)不放過任何一個知識點，__________________________________________________

__________________________________________________如“生字聽寫過關(guān)、課文內(nèi)容熟悉、朗讀流利、古詩會背寫、課文主旨把握準(zhǔn)確等”，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行鞏固，對還未掌握的知識達(dá)到掌握的狀態(tài)。針對后進(jìn)生，擬采取小老師“一幫一”、“小組互助學(xué)習(xí)”或課下單獨(dú)輔導(dǎo)等方式幫助進(jìn)步，努力縮小學(xué)生之間的差距，為教學(xué)工作打開新局面。4.對學(xué)生多一些寬容以鼓勵為主，以欣賞的眼光看待他們，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“名校課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，使他們樂觀地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。5.堅不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中，讓學(xué)生找回自信的自己，有敢于表達(dá)的勇氣，鼓勵學(xué)生把話說清楚，說完整；說話還要有條理，有重點。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，主動與同學(xué)交流討論的良好習(xí)慣。6.返后繼續(xù)與家長保持良好的溝通，家校結(jié)合才是最好的教育，讓家長及時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，杜絕出現(xiàn)孩子在家無人監(jiān)管、放任自流、沉迷游戲的失控情況發(fā)生，鼓勵家長配合做好開學(xué)監(jiān)管工作。__________________________________________________

__________________________________________________教學(xué)進(jìn)表周次

日期

教學(xué)內(nèi)

課時安

備注排1

2.10-2.14

古詩三首祖父的園子

32

網(wǎng)絡(luò)授課3*.月是故鄉(xiāng)明

122.17-2.214*.梅花魂

1

網(wǎng)絡(luò)授

草船借箭景陽岡

22

課7*.猴王出世

132.24-2.288*.紅樓春趣

1

網(wǎng)絡(luò)授

古詩三首

3

課10青山處處埋忠骨

2__________________________________________________

__________________________________________________43.2-3.611.軍神12*.清貧13.人物描寫一組刷子李53.9-3.1314.刷子李15.自相矛盾16.田忌賽馬17.跳水

21211122

網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)絡(luò)授課63.16-3.2073.23-3.27

第一單元復(fù)習(xí)走進(jìn)冰心筆下的兒童口語交際習(xí)作第二單元復(fù)習(xí)語文園地口語交際習(xí)作快樂讀書吧

1111212111

網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)絡(luò)授課__________________________________________________

__________________________________________________83.30-4.394.6-4.10

漢字真有趣我愛你，漢字第四單元復(fù)習(xí)語文園地

3322

網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)絡(luò)授課習(xí)作

了

1

（清明節(jié)放假一天）104.13-4.17

第五單元復(fù)習(xí)習(xí)作例文習(xí)作形色色

222

網(wǎng)絡(luò)授課的人114.20-4.24

第六單元復(fù)習(xí)語文園地習(xí)作奇的探

222

網(wǎng)絡(luò)授課險之旅124.27-5.118.威尼斯的小艇19.牧場之國

22

勞動節(jié)__________________________________________________

______________________