微寫作說明文

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大家一定都接觸過作文吧，特別是占有重要地位的說明文，說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是為大家整理的微寫作說明文，歡迎閱讀與收藏。

微寫作說明文1

人生百態(tài)，喜怒哀樂都是平常之事。但是，唯有她那微微的一笑，使我念念不忘。

一天清晨，我正在雙塔公園跑步。跑累了，便坐在石凳上四處張望。忽然，我看見一位阿姨在斜坡上艱難地拉著一車橘子。我看著那位阿姨滿頭大汗，額頭上已有絲絲皺紋，那滿頭的黑發(fā)中，間或還有幾根被歲月的風(fēng)霜染白的銀絲。忽然間覺得她很像我的母親。我看著那位阿姨，忍不住上前去幫她推車。她好像感覺到了什么，回頭看了看，我的目光不經(jīng)意觸到了她的目光。那位阿姨對我感激地微微一笑，那笑使已筋疲力盡的我又充滿了力量。我一咬牙，一跺腳，用盡所剩無幾的力氣，幫阿姨把車推上了坡。她用那雙粗糙的手幫我擦去了汗水，對我說：“謝謝你啊，小朋友?！蔽也缓靡馑嫉匦α诵Γ骸捌鋵?shí)也沒什么，我做的都是應(yīng)該的?！薄靶∨笥?，很累吧？來，吃幾個(gè)橘子?！卑⒁踢B忙遞給我?guī)讉€(gè)大大的橘子。我忙推辭道：不行，阿姨，我不能吃，這橘子您還得賣呢。這只是我的舉手之勞，您不用謝謝我。”說著，我向阿姨揮揮手，一路小跑回家了。

阿姨那微微的一笑，深深地印在我的腦海里。每當(dāng)我遇到困難而氣餒時(shí)，她甜甜的笑容總能鼓勵(lì)我，給我力量，讓我充滿信心，戰(zhàn)勝困難。

微寫作說明文2

（一）贊成送考

【實(shí)例1】

今天早晨是家長送我來考場的，我以為“家長送考”很正常，且對孩子有利無弊?；蛟S人們以為這樣做會(huì)給孩子增添壓力。其實(shí)考生本已有很大壓力，家長只要處理得當(dāng)，便會(huì)如一波春水溫暖撫平孩子焦躁的心。而且一旦有突發(fā)情況發(fā)生，家長也會(huì)如一顆定心丸一樣，他們對孩子行動(dòng)和心靈上的幫助都是不可或缺的。進(jìn)一步講，一句溫暖又鎮(zhèn)靜的祝福會(huì)給孩子無限動(dòng)力，讓我們能興奮、高效地考試。送考，送的是安撫，是祝福。

[評析]觀點(diǎn)明確。條理清楚，邏輯嚴(yán)密。從“減壓”、“應(yīng)急”、“給力”三個(gè)角度依次深入地展開分析。表達(dá)亦很有特色，“一波春水”、“定心丸”使用形象的比喻說理，語言凝練、具體。

【實(shí)例2】

我認(rèn)為送考是合情合理的，理由如下。其一，送考是對考生莫大的支持，與家長揮手作別時(shí)的一句加油，給了考生無盡的自信和力量，讓他們知道，父母就在身后。其二，對于父母而言，這其中更是有一種喜悅的味道。目送兒女，一睹他們魚躍龍門，我想此刻父母心中定會(huì)感慨萬千，喜上心頭。其三，送考更是中國傳統(tǒng)文化的一部分，自古代科舉，便有友輩相送上京趕考的傳統(tǒng)，如今的送考可以說是中國文化的一種新形式，這也體現(xiàn)了一種傳承?？傊涂技耐辛颂嗝篮玫南Ｍc期許。

[評析]觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，理由充分。既能聯(lián)系實(shí)際，又能打通古今，從送考的益處和歷史傳統(tǒng)等方面，詳細(xì)到位地展開評說論述。追溯送考傳統(tǒng)，見識有過人之處。

【實(shí)例3】

面對高考這場“硬仗”，我的父母同許多家長一樣，早早地陪我來到了學(xué)校，校門口兩老一少，臉上掛著鼓勵(lì)和期望。我認(rèn)為，家長送考是對考生的一種支持與鼓勵(lì)，是應(yīng)該得到理解并給予贊美的。作為高考考生的我們，難免緊張。趕考路上若有家長陪伴，也許會(huì)更感沉穩(wěn)。一句“加油”聽在耳里，暖在心里，考生進(jìn)入考場時(shí)不再焦慮不安，不在雙腿發(fā)抖。家長送考，送的是心安，是依靠，更是力量！

[評析]觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)身說法，有感而發(fā)。評論具有現(xiàn)實(shí)性和真實(shí)感，形象的描述送考對于考生的好處，輔助評論，表達(dá)亦有特色。

【實(shí)例4】

作為一名被家長送考的學(xué)生，我認(rèn)為“家長送考”是值得認(rèn)可的。首先，家長送考為考生傳遞了一份期待與一份鼓勵(lì)。在家長深情的目光中，自信地走入考場，有助于考生平穩(wěn)心態(tài)，正常發(fā)揮。其次，“家長送考”也是對考生青春的一份紀(jì)念。十八載春秋，家長與孩子共度了人生的花季、雨季，在高考這人生的重要一站，不能缺少家長的見證，考生邁向的不僅是考場，更是社會(huì)。因此我認(rèn)同“家長送考”。

[評析]觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，有理有據(jù)。特別是把“家長送考”當(dāng)作家長對考生青春的一份紀(jì)念，倡導(dǎo)家長與孩子共度人生的美好時(shí)光、重要節(jié)點(diǎn)，角度新穎，見識優(yōu)于一般考生。

【實(shí)例5】

我認(rèn)為“家長送考”是一種蘊(yùn)含著家族親情和中華文化傳統(tǒng)的現(xiàn)象?！翱蓱z天下父母心”是人們對父母愛子女的由衷贊嘆。家有考生，又是獨(dú)苗，哪個(gè)孩子的父母不是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，在送考中，父母的恩情如山，可知矣。而若將此行為放在社會(huì)層面思考，這一現(xiàn)象向我們傳達(dá)出了中華民族濃厚的家族觀念，家族成員互為依靠，家族紐帶維系了中華文明的傳承。以家庭為基本單位的家送考不正如此嗎？

[評析]觀點(diǎn)明確，對于觀點(diǎn)的陳述不是只停留在“同意”或“不同意”上，而是有相對完整、到位的表述“家長送考是一種蘊(yùn)含著家族親情和中華文化傳統(tǒng)的現(xiàn)象”，非常難得。從家族親情文化傳統(tǒng)的角度評論這個(gè)問題，既獨(dú)出機(jī)杼，又高屋建瓴，新穎的角度展現(xiàn)了考生較為深厚的積淀。

【實(shí)例6】

今天早晨是我的家長送我來考場的，我想這應(yīng)是眾多考生共同的經(jīng)歷。個(gè)人認(rèn)為“家長送考”真實(shí)而大氣。首先，高考的確是我們?nèi)松械囊患笫?。家長忙前忙后，一早上叮囑嘮叨都收不住，想讓他們淡定地坐在家里，這是不太實(shí)際。更重要的是，在送考過程中，他們自然流露的高興與沖動(dòng)，不顧自己不惑之年的身份，在路旁、在考場外，高聲吶喊加油助威，這一切總能令考生嘴角上揚(yáng)，心里輕松。家長送考真是可愛又霸氣！

[評析]觀點(diǎn)明確，認(rèn)為“家長送考”真實(shí)而大氣，從觀點(diǎn)到評論真實(shí)新鮮，清新自然，不矯情。在完整的論述結(jié)構(gòu)中，“接地氣”的闡釋展現(xiàn)了考生應(yīng)試時(shí)輕松的心態(tài)，這一點(diǎn)非常難得。

（二）反對送考

【實(shí)例7】

每年高考季，家長送考總是一道壯麗的風(fēng)景。盡管這彰顯了父母與孩子之間的親情關(guān)懷，但我認(rèn)為，從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，這種做法有一定的弊端。子女終究要步入社會(huì)獨(dú)立發(fā)展，但在孩子步入社會(huì)前的一場關(guān)鍵戰(zhàn)役中，家長們?nèi)赃⒆硬环?，這不利于他們的發(fā)展?？忌孕星叭ペs考，自己去面對高考中的種種挑戰(zhàn)，這無疑更能鍛煉勇氣與自立能力。家長的牽掛可貴，適當(dāng)?shù)胤攀忠彩潜匦璧摹?/p>

[評析]觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，立足孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，展開論述，有理有據(jù)。

【實(shí)例8】

盡管我的父母并未來送我，我依然看到大多數(shù)的'考生們都在父母“護(hù)送”下達(dá)到考場?！凹议L送考”體現(xiàn)的關(guān)心可以理解，我作為考生并不希望他們送考。其一，在很短的時(shí)間內(nèi)，人流車流大規(guī)模的聚集，給周邊交通帶來了極大的困擾，給許多行人帶來不便。其二，“家長送考”本以使孩子安心、放松為目的，如今卻南轅北轍，你看那黑壓壓的人群，給人以“黑云壓城城欲摧”之感，反使我等考生壓力倍增，頗有“上刑場”之感。讓孩子獨(dú)自面對人生，請從“不送考”開始！

[評析]觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，理由充分。列舉自己應(yīng)考時(shí)所見到的情景，“靶子”立的好。評論中變換角度，逐層深入。語言表達(dá)很有特色，古詩詞的運(yùn)用形象生動(dòng)。

【實(shí)例9】

在高考前夕，我耐心地勸說母親不要來送考，得到了她的理解。我認(rèn)為家長送考是對孩子的一種期盼、關(guān)愛，可以理解，但帶給孩子的或許更多的是一份壓力。孩子可能本不緊張，反倒因?yàn)榇伺e緊張起來。相反，臨行前的一個(gè)擁抱、幾句叮囑能讓孩子記得更深切。行走在路上回想起家中那份沉甸甸的殷切的愛，自己更擁有了強(qiáng)大的心理暗示的力量！所以，愛帶在身上，放在心中，就足矣了。家長準(zhǔn)備好一碗綠豆湯就足矣了。

[評析]觀點(diǎn)明確，現(xiàn)身說法，以自己為實(shí)例展開評論，思考辯證，說理形象。從弊端和解決辦法兩個(gè)方面，或較全面地展開評說論述。

【實(shí)例10】

我觀“家長送考”，認(rèn)為它雖在情理之中，卻大可不必。于家長而言，面對孩子的人生大考，本就焦灼，送考則意味著將奉上更多的叮嚀與囑托，自身心態(tài)勢必發(fā)生改變，嚴(yán)重者

還要徒增焦慮。于考生而言，“家長送考”使其失去了獨(dú)當(dāng)一面、抗拒人生壓力的體驗(yàn)，家長過多的叮囑更易使考生情緒波動(dòng)，處理不好，家長、考生間也容易引發(fā)沒有意義的小摩擦。回想今早，吾母立于家門而止，吾拱手抱拳相囑：“待我凱旋便可！”母曰：“可矣！”我獨(dú)自于湛藍(lán)碧空下奔赴考場，輕裝上陣。“家長送考”？實(shí)則不必。

[評析]觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。在清楚明確的評論中，有獨(dú)特地表達(dá)方式，自己上考場前，母子分別的橋段半文半白，輕松幽默，為評論提供了形象有效的佐證。

【實(shí)例11】

今天我并未與家長一起來考場，并不是家長有事不能送，而是我阻止了他們。古時(shí)趕考，往往皆是考生一人獨(dú)行千里，因?yàn)檫@千里獨(dú)行正是他們成熟前的最后一次磨練。如今我一人獨(dú)自來考場，雖非千里趕考那么夸張，但亦是獨(dú)立的一種姿態(tài)。我認(rèn)為“家長送考”現(xiàn)象實(shí)際是家長過分關(guān)心，考生過分依賴的一種表現(xiàn)。讓孩子獨(dú)自面對成熟前的最后一關(guān)，不是會(huì)令高考更有意義嗎？

[評析]觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。較為難得的是追溯趕考送考的傳統(tǒng)，援古鑒今，見識有過人之處。古人千里獨(dú)行，今人“家長送考”，兩相對比展開評論。

（三）辯證說理

【實(shí)例11】

“物無喜惡，過則成災(zāi)”，家長送考只要適度便是好事。一段舒適的車程，幾句鼓勵(lì)的話，一杯溫開水，會(huì)使考生心神平靜，正常發(fā)揮。但家長若因送考占用車道，阻礙交通，或是不聽勸阻，要強(qiáng)行送入考場，這樣既影響了考生的心情，又給他人帶來不便，好事便成了壞事。其實(shí)送考本質(zhì)在于考生、家長雙方心安，其過程越簡單，效果越好。少了眾人的不便，多了人人心安，“輕車簡從”，送考適度，何樂而不為。

[評析]觀點(diǎn)明確，辯證分析，以“送考適度”將利弊雙方對立的認(rèn)識統(tǒng)一了起來，在150字左右的篇幅內(nèi)有效完成，展現(xiàn)了考生優(yōu)秀的成文能力。表達(dá)具體、凝練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《托福說明文寫作樣例》

托福說明文寫作樣例

Whenitcomestotheattitudetowardswhetherpeopleareattractedtoworkbymoeny,manypeoplethinkthatthemoneyapersonearnsisthemostimportantaspectofajob.AsfarasIamconcerned,however,Ithinkmoneyisnoteverything.Peopleareattractedtoworkbyanumberoffoctors,andthemoneyisonlyonefactor.Theargumentformyviewgoesasfollows.

Tobeginwith,therearemanyrichpeoplewho,insteadoftakingtheirtimetoenjoythedailylife,continuetoworkhard.Forexample,whymanyHollywoodmoviestarscontinuetoworkasactorseveniftheyhaveachievedAcademyAward.WhyMichealJordanlefthisfavoratebasketballclub,andcamebackagainseveralyearslater.Areallofthemattractedbymoney?Themoneytheyearnedisenoughforthreegenerationsoftheiroffsprings.Mostofthemareinspiredbytheirinterests,eitherinactingorinsports.

Inaddtion,oneofmostfamouspsychologistspublishedawidely-acceptedtheory-ThreeLayersofHumanNeeds,includingbasicneeds,securityneeds,andrespect.Suchneedsarehappenedinorder.Whenthelowerneedsareachieved,peoplewillpersuethenexthigherneeds.Forexample,whenonehasnothing,hewillrequirebasiclivingthings,suchasfood,waterandclothing.Onceheissatificedwithcurrentphysiologicalneeds,hewillbemoreconcernedwithsecurityneeds,suchasprivacyandhouse.Andcontinuingon,onewillpursuetherespectfromothersafterallthelowerneedsisattained.Moneycanenablepeopleachievethebasicandsecurityneeds,however,itcannothelppeopleearnrespect.

Fromwhathasbeendiscussedabove,Icansafelydrawtheconclusionthatthemoneyapersonearnsisonlyonepartofajob.Peoplearestimulatedtoworkbyanumberoffactors,suchastheirinterestsorearningotherpeople’srespect.

推薦二：《說明文寫作誤區(qū)及規(guī)避策略》

說明文寫作誤區(qū)及規(guī)避策略

誤區(qū)一：知識性差錯(cuò)

說明文的特點(diǎn)是“說”，它是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。這種知識或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察所得，都具有嚴(yán)密的科學(xué)性，不能有絲毫差錯(cuò)。如，有篇寫“?！钡牧?xí)作這樣寫道：“牛有水牛、黃牛兩種，牛是反芻動(dòng)物，只吃青草，不必喂料。牛都有兩只角，體強(qiáng)力大，是世界各國普遍使用的耕作工具?！憋@然作者對牛了解不夠，相關(guān)知識儲備不足，因而在一知半解中造成了知識上的疏漏和錯(cuò)誤。世界上牛的品種不只水牛、黃牛兩種，雜交品種的牛并不長角；除了青草外，還必須給牛喂其他飼料；世界上也不是普遍使用牛作為耕作工具，牛還有專供食用、奶用或運(yùn)輸用，甚至作為神物崇拜的。

規(guī)避策略：抓住特征，把握中心。

說明文只有抓住事物的特征，才能把被說明的事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者，使人們對事物有確切的了解。事物往往有多方面的特征，介紹時(shí)不可能面面俱到，因此寫作時(shí)，必須把握說明文的中心，根據(jù)需要，重點(diǎn)介紹若干方面。如，《漫話圓周率》是一篇介紹數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的說明文，文章雖題為“漫話”，卻是圍繞求出圓周率的更精確的數(shù)值這個(gè)中心，向人們介紹了古今中外數(shù)學(xué)家對圓周率的數(shù)值所做的貢獻(xiàn)?！肚嗤堋愤@篇說明文如果定位為為了更好地保護(hù)這一人類的朋友，落腳點(diǎn)便應(yīng)是介紹青蛙這一兩棲類動(dòng)物為人類的糧食生產(chǎn)所作出的貢獻(xiàn)，那么就不該出現(xiàn)介紹其營養(yǎng)價(jià)值高的說法了。

誤區(qū)二：文體性錯(cuò)誤

說明文可以采用各種方式進(jìn)行說明，甚至可以采用一些文藝性筆調(diào)，如中學(xué)課本中有《南州六月荔枝丹》一文。但是考生應(yīng)該牢記，說明的目的在于說清事理，教人以知識。弘揚(yáng)精神、歌頌美德等社會(huì)性、審美性不是這種文體的功用。如，有篇題為《蚯蚓》的說明文，其中有這樣的描述：“……別看這小動(dòng)物不惹眼，它可天天在松土、干活，它不講究吃穿，不講究休息，不談報(bào)酬，整天埋頭苦干，為人們勞作耕地，讓作物生長茂盛。我不禁想起我們的老師，他們也有蚯蚓一樣的精神。我愿做一條辛勤勞動(dòng)的蚯蚓。”顯而易見，該作者混淆了文體特征，寫成了一篇借物詠志的抒情美文。

規(guī)避策略：針對情況，選好角度。

說明文也要求有的放矢，寫什么，怎樣寫，要著眼于讀者的實(shí)際情況，使文章具有針對性，切合讀者的知識水平、職業(yè)特點(diǎn)和年齡大小。如，《香煙的危害》，可闡述的內(nèi)容很多，有針對老年人而說的，也有對婦女而言的，還有對青少年而說的，角度不同，說明內(nèi)容便各有側(cè)重。如果是學(xué)校教育，那應(yīng)該主要介紹吸煙的危害，突出分析青少年的生理特征，說明青少年接觸毒性物質(zhì)比成年人吸收快、排除慢、毒害大的情況，指出“吸煙對青少年是絕對有害而無一利的”。這樣說明目的清楚，針對性強(qiáng)，收效也大。

如寫“熱帶風(fēng)暴”，本文應(yīng)該是一篇事理性科學(xué)說明文，考生可根據(jù)中學(xué)地理書上所學(xué)到的知識，按照事理之間的邏輯關(guān)系，對什么是熱帶風(fēng)暴、熱帶風(fēng)暴形成的原因、產(chǎn)生的地域、熱帶風(fēng)暴的危害和好處、熱帶風(fēng)暴的跟蹤預(yù)報(bào)、未來人類利用熱帶風(fēng)暴造福的前景等作出說明。當(dāng)然，為了突出重心，可以選擇幾個(gè)重要的，尤其是對人民群眾的生活有重大影響的方面。寫作時(shí)，應(yīng)盡量避免使用冷僻的“行話”和“術(shù)語”，因?yàn)槿绱藢憗盹@得深?yuàn)W晦澀，應(yīng)力求語言通俗、簡明、平實(shí)，以使讀者易于接受。

誤區(qū)三：不恰當(dāng)論述

說明文針對不同的讀者群和它所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，有不同的說明重點(diǎn)與中心。如，有篇題為《青蛙》的知識小品文，介紹青蛙時(shí)寫道：“青蛙是兩棲、變溫的動(dòng)物，營養(yǎng)價(jià)值很高……”這樣的定性是片面的甚至是錯(cuò)誤的。青蛙能捕捉害蟲，有益于莊稼的生長，介紹宣傳的目的在于保護(hù)它，而寫它營養(yǎng)價(jià)值高，會(huì)引起一些人的興趣，使它成為滿足一些人的口食之欲的食物。這樣的介紹必然會(huì)產(chǎn)生不良的社會(huì)影響，使讀者產(chǎn)生誤解，反而不利于普及科學(xué)知識。

規(guī)避策略：解說清楚，條理分明。

說明文的目的是讓人獲得其種知識或某項(xiàng)技能，只有解說清楚，才能達(dá)到目的。說明說明，一說即明，如何解說清楚，要講究說明的方法，要注意結(jié)構(gòu)的安排。解說事物、闡釋事理要按其本身的條理來安排說明的次序，使之層次清楚，主次分明，如此讀者才會(huì)有所得，有所獲。至于如何具體安排結(jié)構(gòu)，不同類型的說明文有不同的要求，如《北京的立交橋》是一篇有關(guān)建筑的說明文，它以時(shí)間為經(jīng)，介紹了北京立交橋的變遷，從一個(gè)側(cè)面反映了改革開放的巨大成就；介紹中它又以空間為緯，具體介紹了幾座立交橋的形狀、結(jié)構(gòu)、功能甚至審美等特征。這種時(shí)空結(jié)合的介紹方式全面具體、有效地傳播了知識。

如寫圓規(guī)：可以自上而下地寫出它的部件結(jié)構(gòu)及其作用，然后介紹圓規(guī)的使用方法及注意事項(xiàng)。

如寫鋼筆：則可以自外而內(nèi)地介紹鋼筆的構(gòu)造及其功用，然后講講鋼筆的.使用與保養(yǎng)的注意點(diǎn)。當(dāng)然，為了使介紹生動(dòng)有趣，可以考慮采用“自述”的形式，可使用擬人手法，增強(qiáng)文章的趣味性與形象性，但要注意寫作的中心、重心，因?yàn)榧幢氵\(yùn)用藝術(shù)手法，它也是為說明其特征服務(wù)的。

誤區(qū)四：準(zhǔn)確性不夠

說明文的語言要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識，任何語言表達(dá)上的“失之毫厘”，其結(jié)果都會(huì)“謬以千里”。如，有篇題為《北京的立交橋》的科普小品文，文中說：“1984年通車的三元立交橋，是二環(huán)快速路和一條主干道交叉的兩座立交橋的組合，是國內(nèi)最大規(guī)模的立交橋。”這個(gè)說法存在較大的疑問。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各大中城市的立交橋建設(shè)進(jìn)入了快車道，而且規(guī)模越來越大，造價(jià)越來越高。比如南京的賽虹橋、雙橋門，整個(gè)投資超過30個(gè)億，相當(dāng)于新建一座長江大橋，規(guī)模之大，氣勢之恢弘，不到現(xiàn)場無法領(lǐng)略。因此，這段文字應(yīng)該在“國內(nèi)”前加上“當(dāng)時(shí)”二字，這樣定位準(zhǔn)確，說明到位，也從一個(gè)側(cè)面反映了我國現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。

規(guī)避策略：準(zhǔn)確簡明，通俗淺顯。

選用準(zhǔn)確的語言，精當(dāng)?shù)亟庹f事物的事理，是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識性內(nèi)容為主的，只有如實(shí)地反映被說明內(nèi)容的客觀情況，才能保證知識的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。如果失去知識的科學(xué)性，也就失去了說明文的價(jià)值。此外，說明文往往有些內(nèi)容是專門領(lǐng)域的，必然會(huì)涉及一些專門名詞和專業(yè)術(shù)語，在說明時(shí)，考生要把它們運(yùn)用得準(zhǔn)確無誤，以避免誤導(dǎo)讀者。如，“航空”與“航天”是兩個(gè)不同的概念，有篇文章作了這樣的解說：“飛機(jī)在大氣層內(nèi)飛行，稱為航空；衛(wèi)星、飛船在大氣層外飛行，稱為航天。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務(wù)的?！边@種解說是十分準(zhǔn)確的，使人對什么叫“航空”、什么叫“航天”有了科學(xué)的了解。

說明文往往是對科學(xué)知識的介紹，也往往是一般人所不熟悉的內(nèi)容。要把專門化的科學(xué)知識解說清楚，讓人易于了解，必須做到深入淺出，通俗易懂，生動(dòng)活潑，富有趣味。如，《洲際導(dǎo)彈自述》是一篇介紹洲際導(dǎo)彈知識的科技小品文。文章用擬人手法把洲際導(dǎo)彈問世、分類、構(gòu)造、特點(diǎn)及其威力和弱點(diǎn)都解說得十分清楚。文章中賦予其假定的人類行為，生動(dòng)形象，使人易于理解。為了把說明文寫得生動(dòng)活潑，通俗易懂，也可運(yùn)用各種修辭手法，增強(qiáng)文章的形象性和趣味性。

如果寫人行天橋這類說明建筑物的文章，可以從人行天橋是怎樣的建筑、它是如何發(fā)揮緩解交通擁堵的作用的等角度入手、采用虛實(shí)結(jié)合的手法。實(shí)寫：以一個(gè)參觀者的目光，全方位地介紹某一座人行天橋的位置、結(jié)構(gòu)、造型、支撐、裝飾、功用等，由遠(yuǎn)及近，由上到下，由內(nèi)到外，移步換景，細(xì)致地描繪人行天橋的容貌風(fēng)姿。虛寫：用概括性的語言說明人行天橋?qū)Τ鞘薪煌ü芾淼闹匾?，及站在橋上的所見所聞所感所想。語言力求準(zhǔn)確、簡明，當(dāng)然也可運(yùn)用多種說明方法。

撥開云霧終見日，考生只要掌握說明文的寫作要領(lǐng)，就一定能寫出合格的甚至是優(yōu)秀的說明文，還有利于考生做好現(xiàn)代文閱讀中涉及到的說明文，可謂一舉多得。

推薦三：《說明文常用的寫作方法》

說明文常用的寫作方法

在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。那么說明文常用的寫作方法有哪些？大家不妨來看看推送的說明文常用的寫作方法，希望給大家?guī)韼椭?/p>

（1）舉例子。舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。如：

一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國際語言學(xué)會(huì)曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因?yàn)槌赡耆说闹R、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。

這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點(diǎn)，作者先提供了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，又分析了原因。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，于是，又舉出了一個(gè)實(shí)例：馬克思在五十多歲的時(shí)候，只用六個(gè)月時(shí)間便精通了俄語。這樣一來，內(nèi)容具體了，說服力增強(qiáng)了。

說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。但二者又有區(qū)別。議論文中的事例，是用來證明觀點(diǎn)的，說明文的事例，是用來介紹知識的。

運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

（2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。

運(yùn)用分類別方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)，一次分類只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學(xué)的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等?！边@里用了不只一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以表達(dá)不清。正確的說法應(yīng)該是：

圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。

這樣，每次分類只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了。

有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說，也屬于分類別。

注意，運(yùn)用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。

（3）列數(shù)據(jù)。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的`數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

（4）作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。

（5）畫圖表。為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

（6）下定義。用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

下定義的時(shí)候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。

①人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物。

②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)。

③統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。

④工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，它是應(yīng)用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論來解決生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題的學(xué)問。

無論從什么角度考慮，無論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質(zhì)，只有這樣的定義才是科學(xué)的。比如，有人說：“人是兩足直立的動(dòng)物?！边@個(gè)定義就是不科學(xué)的，因?yàn)樗鼪]能揭示事物的本質(zhì)?！叭耸悄苤圃旃ぞ卟⑹褂霉ぞ哌M(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物?！边@才是科學(xué)的定義，因?yàn)樗沂玖巳说谋举|(zhì)。

（7）作詮釋。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。

定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢?一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物是人”，意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。

（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

（9）摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

（10）引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運(yùn)用多種說明方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。

推薦四：《榴蓮說明文》

榴蓮說明文

相信許多人都寫過作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的說明文，說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。那么你有了解過說明文嗎？以下是收集整理的榴蓮說明文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

榴蓮說明文1

一個(gè)刺猬真奇怪，身上帶滿魚鱗蓋，水果超市能買到，又香又甜人人愛，你猜這是什么?告訴你吧，這是榴蓮，一聽到榴蓮，有的同學(xué)邊捂鼻子邊說：“臭”，還有的同學(xué)說：“好吃!”我可不管別人怎樣認(rèn)為，榴蓮在我心目中那可是果中之王。

榴蓮橢圓形的，它外表聞上去非常臭，可是，吃起來卻是香香的，如同臭豆腐。它還象一個(gè)愛發(fā)脾氣的怪物，它一生氣就使用它的絕招“扎人”，把人嚇得心驚膽顫，要想品嘗它就得小心翼翼，否則就得望而怯步。因?yàn)樗H受大家的喜愛，裂開嘴，它得意忘形，忘了用自己的絕招扎小蟲，這時(shí)小蟲都聞味紛紛趕來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)忘去，好像一只死的老刺猬。

現(xiàn)在就開始品嘗我們的果中之王榴蓮吧，初咬到嘴里，淡淡的臭，完全進(jìn)入口中，濃濃的香泌人心脾，怪不得我媽媽說榴蓮吃起來臭香臭香的，這種香吃起來很是叫人上隱了，每次路過家樓下超市，我都央求媽媽給我買上一個(gè)半個(gè)的，不吃榴蓮我都象失去什么一樣了。

如果我對榴蓮說的話就是：榴蓮榴蓮我愛你，就像老鼠愛大米……

榴蓮說明文2

有人喜歡酸甜可口的葡萄，有人喜歡紅紅的蘋果，但我卻喜歡臭烘烘的榴蓮。

留戀的外面有一層堅(jiān)硬的外殼，上面長滿了許多硬刺，就像他的鋼鐵戰(zhàn)戰(zhàn)衣，時(shí)刻保衛(wèi)著自己。它是橢圓形的，好似一個(gè)枕頭，所以有些人稱它為金枕頭。

榴蓮，你每次聞它，那一條條細(xì)細(xì)的裂縫里就會(huì)飄出一陣臭味，整個(gè)房間都會(huì)彌漫著惡臭，久久不散。對別人來說，這氣味奇臭無比，可對我來說，可是一等的香，我聞著聞著，總是忍不住流出口水來，仿佛每一根味覺神經(jīng)都被勾了起來。

撥開殼，你們就可以看到那黃澄澄，金燦燦的果肉。那果肉有大有小，各自躲在一角，互不關(guān)聯(lián)，整整齊齊，像是有人指揮似的。我抓起一個(gè)，咬一口，軟綿綿的，甜滋滋的，含在嘴里，一會(huì)兒就化了，真像是棉花糖，讓人越吃越愛吃!怪不得媽媽說它是耐吃型水果。

有一次，媽媽買回來一個(gè)大榴蓮，媽媽正要用刀切開，我急急忙忙地跑過去說：“媽媽嗎，讓我來!”說著，我便動(dòng)起了手，沒想到，我的手被硬刺扎了一下，流出了鮮紅的血。哎，真是自討苦吃啊!

這就是榴蓮，你們認(rèn)識它了嗎?

榴蓮說明文3

榴蓮是水果當(dāng)中營養(yǎng)成分最高的，被人們稱為“水果之王”。

“水果之王”身上長滿了刺，就像小刺猬。如果你要去商店買榴蓮，你要讓銷售員幫你用報(bào)紙把榴蓮包裹住，以防你被榴蓮的刺扎到。

剛長出來的、還在樹上的榴蓮小小的、綠綠的，等榴蓮成熟了，就像一塊塊大如籃球的黃金。哈哈，把這些“黃金”摘下來送給你，就發(fā)財(cái)了，你一定會(huì)樂開花。

黃金一樣的榴蓮寶寶，睡姿可是有點(diǎn)亂哦。把榴蓮劈開，你就會(huì)看見一個(gè)個(gè)“小寶寶”正在自己的“房間”里呼呼大睡呢!有的是雙胞胎，抱在一起睡，兩個(gè)胖乎乎的小娃娃，看著都讓人流口水。

吃榴蓮是需要勇氣的，因?yàn)樗勂饋砗艹?，怕吃了以后口臭。但?shí)際上，吃起來可香了!軟軟的榴蓮肉，入口即化，跟棉花糖一樣?？蓻]成熟的就不一樣了，吃起來苦苦的，硬硬的，不好嚼，但這一不成熟的，你幾乎很少會(huì)吃到。

好吃的榴蓮，營養(yǎng)價(jià)值很高的，被人們稱為“水果之王”。它常常被人們做成榴蓮餅、榴蓮糖、榴蓮酥、榴蓮糕、榴蓮干……換著花樣吃，百吃不膩。

正因?yàn)榱裆忛L得很獨(dú)特，味道也很獨(dú)特，我特別喜歡這“水果之王”。

榴蓮說明文4

榴蓮可以說是一個(gè)水果之神。

榴蓮，它是一個(gè)橢圓形的，他們有很多很多的刺，就像一個(gè)長滿刺的氣球，榴蓮你假如說九九八十一天都在摸榴蓮的話，那可就是忍不住的痛，它外黃內(nèi)白，活像一個(gè)害羞的小姑娘。

大家都在說榴蓮很臭很臭，可以說是十里飄臭，但是我呢?我還聞不出他的臭味呢!那天，我在永輝超市買了一個(gè)榴蓮帶回家，在回家的路程中，我覺得榴蓮還真的有一點(diǎn)臭味，但是我那是第一次吃，第二次我倒是覺得挺香的。大家都說榴蓮要你吃的成，如果你吃不成的話，那九十幾塊錢錢就可以當(dāng)做是送給別人了，媽媽這時(shí)就開始擔(dān)心了，我的兒子要是吃不成那該怎么辦呀，這九十元錢可不是一個(gè)小數(shù)目呀!

但是最后，這榴蓮我感覺跟學(xué)校小賣部的榴蓮糖一樣好吃耶，嗯，味道還算不錯(cuò)的，怪不得大家都說榴蓮雖然臭，但是營養(yǎng)和質(zhì)量卻是好得很，還有里面的果實(shí)，也是黃的，吃起來簡直就是不言而喻呀!

榴蓮真是一個(gè)水果之神呀!

榴蓮說明文5

榴梿被大家稱為“萬果之王”，它是2113屬于季節(jié)性的熱帶水果。榴梿呈長圓形，外殼堅(jiān)實(shí)，全身長滿尖刺。

榴梿樹是常綠喬木，樹身瘦長。榴梿不能5261采摘，因?yàn)闀?huì)影響到果肉的成熟，并損傷果樹。果實(shí)成熟后會(huì)自動(dòng)掉落。

榴梿的果肉呈淡黃色，軟而不糜，吃后口齒留香。榴梿成熟后會(huì)發(fā)出濃郁的香氣。有一些人對這獨(dú)特的氣味“望而卻步”，有些人則被它深深地吸引住了。

榴梿的營養(yǎng)價(jià)值高，它可以直4102接食用或制成糕點(diǎn)、雪糕等。另外，果肉的纖維可促進(jìn)場懦1653動(dòng)。榴梿獨(dú)特的香味和特征，確實(shí)成為我國人民鐘愛的水果。

我們?nèi)叶枷矚g吃榴蓮，它外表尖尖的好像穿專了一件盔甲，誰要是不小心碰了它就會(huì)被它那尖尖的盔甲刺出血，很像一只睡得正香的刺猬。切開榴蓮里面出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)白白胖胖的屬榴蓮寶寶，很奇怪的'是榴蓮聞起來很臭，但是吃起來很香很甜，我最喜歡吃榴蓮了。

榴蓮說明文6

昨天放學(xué)后，一進(jìn)家門就聞到了一股怪怪的味道，臭烘烘的。循著這種味道找過去，我在餐桌上看到了一個(gè)長相奇特的東西，媽媽說它是一種水果，名字叫榴蓮。

它全身披著土黃色的“外衣”，十分堅(jiān)硬，不用力很難切開它。它的外衣上還有一層鋒利的刺，如同武士的堅(jiān)硬鎧甲，要想摸它可不容易，非常扎手，只有握住榴蓮頂部的一個(gè)短短的、土黃色的小把兒，才能把它拎起來。榴蓮的外觀活像一位威武的大將軍，一副所向無敵的架勢。

媽媽用力切開它，原來榴蓮的內(nèi)部像超大號的橘子一樣，都是一瓣一瓣的。湊近它聞一聞，立刻會(huì)有一股臭味鉆進(jìn)你的鼻孔。你可千萬別被它的氣味嚇跑，只要再仔細(xì)聞一聞，就會(huì)聞到那一絲甜蜜。用勺子舀一塊放進(jìn)嘴里，咬開它，軟綿綿、甜絲絲的，與剛聞的氣味截然不同，你會(huì)情不自禁地說："啊，真甜”。

我上網(wǎng)查了查有關(guān)榴蓮的介紹：榴蓮是木棉科熱帶落葉喬木，原產(chǎn)東南亞，盛名遠(yuǎn)播，有“熱帶水果之王”的美稱。雖然有些人不能接受它獨(dú)特的氣味，但只要嘗試幾口，度過最初的“適應(yīng)期”，便很容易為它著迷。榴蓮的營養(yǎng)十分豐富，果肉中含有大量淀粉、糖、脂肪、碳水化合物和蛋白質(zhì)，還含有維生素B1、B2、C等多種維生素以及鈣、鐵、鎂、磷、鋅等豐富的礦物質(zhì)，是一種營養(yǎng)密度高且均衡的熱帶水果。

這讓我悟出了一個(gè)道理：正如不可以貌取人一樣，榴蓮雖丑，但內(nèi)在的品質(zhì)是美好的。反過來說，看待人，也像吃榴蓮一樣，必須了解他的內(nèi)在——因?yàn)閮?nèi)在美才最可貴。

榴蓮說明文7

那個(gè)吃起來很香，聞起來很臭的“水果泰坦”是什么?想必你已知道答案了，沒錯(cuò)，這就是水果之王——榴蓮。

榴蓮出生時(shí)可不是“足球”，是一個(gè)小小的“玻璃球”，就像樹的枝干戴上了一個(gè)個(gè)鈴鐺，在風(fēng)中飄來飄去，似乎還會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

過40天，一大串的玻璃球一個(gè)一個(gè)開花了，榴蓮花很小，它把自己胖胖的身子架起來，似乎要和蜜蜂蝴蝶一起跳起優(yōu)美的舞蹈。

再過了三個(gè)月，榴蓮花一個(gè)個(gè)掉落至樹下。很多弱小的榴蓮籽因無法生存的緣故被淘汰了。取而代之的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的榴蓮，榴蓮開始不斷地長大。一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的榴蓮花在樹上，而榴蓮的“神臭之功”在這時(shí)就慢慢的醞釀了。

再過了一段時(shí)間，榴蓮變成熟了，一根根樹枝承受不住榴蓮的重量，忍痛割愛，把榴蓮狠狠地拋下。我們的果農(nóng)坐收魚翁之利，直接在地上把榴蓮撿起來拿到市場上去賣。

我也去市場買了一個(gè)榴蓮，榴蓮真貴啊!一斤就要20多塊，買一個(gè)就要一百多塊。我們買的金枕榴蓮更貴呢，不過，貴不是問題，只要好吃就行，這就是我的風(fēng)格。我們用報(bào)紙把渾身是刺的榴蓮帶回家?；氐郊椅揖涂酥撇蛔×裆彽恼T惑，吵著要吃，爸爸只好開封榴蓮。一打開，我就感受到巨臭，想立馬戴上口罩來抵擋住這惡心的氣味。爸爸慢條斯理地說：“聞起來臭，吃起來香，浪費(fèi)者，殺無赦!”我只好吃了一口，哇!榴蓮芬香四溢，入口即化，感受到有一股濃香涌進(jìn)了我的心房。

感受完榴蓮香后，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問：金枕榴蓮為什么叫金枕呢?這個(gè)問題，大家自己解答，我期待有想象力的答案哦!

我愛榴蓮，愛它的香和美!

榴蓮說明文8

榴蓮在泰國最負(fù)有盛名，被譽(yù)為“水果之王”。它氣味濃烈、愛之者贊其香，厭之者怨其臭，因而，旅館、火車、飛機(jī)和公共場所是不準(zhǔn)帶進(jìn)的。榴蓮為卵圓球形，一般重約二公斤，外面是木質(zhì)狀硬殼，內(nèi)分?jǐn)?shù)房，每房有三、四粒如蛋黃大小的種子，共有十至十五枚，種子外面裹一層軟膏就是果肉，為乳黃色。味道甜而噴香。

關(guān)于泰國榴蓮的起源有兩種說法，一種是它原產(chǎn)在馬來西亞，大城王朝時(shí)代傳入泰國。馬來語稱榴蓮為“徒良”，泰語至今也是這樣叫法，中文譯為“榴蓮”。另一種說法是它從緬甸的他懷，瑪立和達(dá)瑙詩等地引進(jìn)來的。

榴蓮是木柿科植物，為熱帶最高大的果樹，樹干高達(dá)二十五米至四十米。一棵樹每年可產(chǎn)八十個(gè)榴蓮。榴蓮從樹上摘下來后，十天就可成熟。泰國榴蓮有二百個(gè)品種，目前普遍種植的有六十至八十種。

“金枕頭”，(蒙通)，是目前最受歡迎的一種，肉多且甜，果肉呈金黃色，經(jīng)常其中有一瓣比較大，稱為“主肉”。

“差尼”，以其中葉子小個(gè)頭小，肉多，核小的較受歡迎，價(jià)格上比金枕頭要便宜，果肉以深黃色為佳。

我要告訴大家的是榴蓮雖臭臭得有余香。希望更多的人們能接受榴蓮喜歡榴蓮。

榴蓮說明文9

世界之大，無奇不有。第一次見到這個(gè)東西時(shí)，內(nèi)心很不解，怎么會(huì)有長成這樣的水果?湊近還有一種臭味。

第一次見到它時(shí)，我才七歲。那天，爸媽帶我去水果店買水果，在琳瑯滿目的水果攤前。我一眼就看見了它，手指著它，向媽媽問道：“這是什么?怎么還長了刺?”媽媽笑著說：“你沒見過吧，這叫榴蓮?！薄傲裆忂@名字可真奇怪?！蔽蚁胛乙欢ㄒ纯催@葫蘆里買的什么藥。爸爸用手拿著榴蓮把，我滿臉擔(dān)憂地說：“小心點(diǎn)，這玩意扎一下肯定會(huì)出血的!”

在回家的路上，我滿心期待，一直向媽媽提出一些問題，“它是哪兒的水果?”“為什么叫榴蓮?”媽媽不厭其煩地解答著。到家后，爸爸用手掰開它，一股臭味撲面而來，這難道是什么“生化武器”，里面的肉也很奇怪，是橢圓形的，我拿起一個(gè)小塊，小心翼翼地抿了一口，感覺有點(diǎn)像奶油，吃到嘴里，臭味已經(jīng)消失了，甚至還有點(diǎn)好吃，原來這就是媽媽說的“聞著臭，吃著香”。吃到中間時(shí)，還咬到了硬硬的不明物體———原來是果核。榴蓮的樣子很奇特，但是味道還是不錯(cuò)的。

榴蓮，第一次見面就給我留下了深刻印象的水果?？雌饋沓螅云饋硐?，真是蓮不可貌相!

榴蓮說明文10

“遠(yuǎn)看黃澄澄，近看似刺猬。”你們知道這說的是什么嗎?沒錯(cuò)，它就是大名鼎鼎的果王----榴蓮。

榴蓮的故鄉(xiāng)在東南亞，是由鄭和引進(jìn)中國，而且“榴蓮”這個(gè)名字有一半還是鄭和起的呢!原來，明朝時(shí)，鄭和艦隊(duì)抵達(dá)東南亞，品嘗了榴蓮，大為贊賞，十分喜愛。然而果子只能一年一熟，故命名留戀，又因很好吃，又稱其為流連，而后人便取其諧音，叫作榴蓮?，F(xiàn)還在別名：韶子、麝香貓果等。

榴蓮為常綠喬木，葉子是扁橢圓形的，背面長有鱗片，表面光滑，果實(shí)是球形的，但不光滑，外殼長滿了刺，又尖又硬，就像一個(gè)黃色的大手榴彈。果實(shí)掛在樹上，大多重五至十斤，熟透之后就掉下，盔甲似的外殼就會(huì)開裂，三瓣白嫩嫩的果肉就會(huì)露出來，就像三個(gè)白白胖胖的小寶寶在抱團(tuán)玩耍。說是小寶寶一點(diǎn)兒也不過分，因?yàn)橐话旯獠胖挥形木吆心敲创蟆?/p>

榴蓮的種類很多，有黃澄澄的泰國“金枕頭”;有大個(gè)頭的長柄榴蓮;有肉少核大但味道濃郁的“蘇丹王”;還有馬來西亞的“貓山王”榴蓮，那更是榴蓮中的極品，堪稱榴蓮之王，味道讓人神魂顛倒，欲罷不能。

大部分沒吃過榴蓮的人都說它很臭。實(shí)則不然，它非常甜美沁心，香味濃郁，吃上一口就停不下來。榴蓮不但好吃，而且營養(yǎng)豐富，全身都是寶。用它的外殼、果肉燉骨頭湯是很好的滋補(bǔ)品，果核的營養(yǎng)與藥用價(jià)值也很高呢!真不愧是果王!

“名聲臭臭不可聞，人拒十萬八千里。外殼銳利難接近，果肉溫軟更綿長。品性悠悠味甜美，食之久久不能忘。若問水果誰最牛，必是榴蓮大果王!“這即是榴蓮!

榴蓮說明文11

榴蓮，可是水果界中最靚的仔。

它們?nèi)硗咙S色，果皮堅(jiān)硬，長著粗壯的三角形刺，很有王者風(fēng)范。如果你不戴手套就去剝它，肯定會(huì)無從下手，因?yàn)槭謺?huì)被刺痛，也可能會(huì)破皮。遠(yuǎn)處看，它就像個(gè)流星錘。唯一不同的，就是顏色不一樣，膽小的人看見人捧著它，可能會(huì)瑟瑟發(fā)抖，怕這個(gè)“流星錘”砸到自己。

榴蓮一般長在熱帶地區(qū)，必須像海南島這樣四季常夏的地區(qū)才能種。不過，在熱帶地區(qū)買榴蓮比在平原買便宜的多。

你知道榴蓮這個(gè)名字是哪兒來的嗎？傳說，鄭和下西洋的時(shí)候，由于出海時(shí)間太長，船員們思鄉(xiāng)心切，一個(gè)個(gè)都鄉(xiāng)愁濃郁，歸心似箭。有一天，鄭和在岸上發(fā)現(xiàn)一種奇異果子，就帶回幾個(gè)同大伙一起品嘗，許多船員吃后對這種水果稱贊不已，竟把思鄉(xiāng)的念頭一時(shí)淡化了。有人問鄭和，“這種果子叫什么名字？”，他隨口答到：“流連”。因?yàn)樗麑ψ鎳箨憽傲鬟B（榴蓮）忘返”，寄托一種思鄉(xiāng)之情。

榴蓮的種類約有二百多種，而常見的有金枕榴蓮、貓山王榴蓮等。

把榴蓮剝開，里面的果肉一塊一塊的，有大有小，像一彎月亮，顏色鮮黃，一看就很好吃。咬一口，糯糯的，口感極佳，細(xì)膩入微，香甜可口，我是十分喜歡的。可是，它就像臭豆腐一樣，令人討厭——它聞起來太臭了，很多人對它避而遠(yuǎn)之。但吃慣了，就不覺得臭了，反而會(huì)覺得很香。

畢竟，它是“水果之王”啊，營養(yǎng)成分可是很高的。它不僅可以活血散寒，緩解痛經(jīng)，還能改善腹部寒涼的癥狀。經(jīng)常吃可以強(qiáng)身健體，暖和身體等。臭味還有開胃、促進(jìn)食欲的功能。榴蓮核也有一定的藥用價(jià)值。民間就有用榴蓮核煲湯的做法，煮湯有補(bǔ)腎、健脾的作用。不過，只有有錢人才敢常吃榴蓮。

人不可貌相，且凡事都要嘗試著去做一做，才能了解廬山真面目。所以，可別被榴蓮的外表嚇跑，只有試著去吃一吃，才知道它的美味哦。

榴蓮說明文12

水果，大家都品嘗過。蘋果啊，梨子，葡萄……然而，我卻喜歡吃榴蓮。

一聽到榴蓮，有的人可能會(huì)說它臭如貓屎，不堪如鼻。起初，我也不敢吃，最后還是迷上了?，F(xiàn)在一聞到，就會(huì)覺的香，恨不得咬一口，可是這里的榴蓮昂貴，不能經(jīng)常吃到。

給你們介紹愛之者贊其香，厭之者其臭怨榴蓮吧：

榴蓮葉片長圓，頂端較尖，聚傘花序，花色淡黃，果實(shí)足球大小，果皮堅(jiān)實(shí)，密生三角形刺，果肉是由假種皮的肉包組成，肉色淡黃，粘性多汁。榴蓮果肉中含淀粉11%，糖分13%，蛋白質(zhì)3%，還有多種維生素等，營養(yǎng)相當(dāng)豐富。滋陰強(qiáng)壯、疏風(fēng)清熱、利膽退黃、殺蟲止癢?？捎糜诰澨擁毎l(fā)早白、衰老等癥。可用于風(fēng)熱等癥，治黃疸，治疥癬、皮膚瘙癢等癥。榴蓮皮的食用是只食用里面白色的部分，用榴蓮的白色的皮肉加點(diǎn)瘦肉或者是雞一起來煲湯，味道十分的鮮甜，而且很清熱，在炎炎的夏天能起到降火的作用，具有補(bǔ)血益氣、滋潤養(yǎng)陰等的作用。就連榴蓮核也有一定的藥用價(jià)值，民間就有用榴蓮核煲湯的做法。相對榴蓮果肉，榴蓮的核質(zhì)較溫和，曬干煮湯有補(bǔ)腎、健脾的作用。

但是不可多吃。因?yàn)槠湄S富的營養(yǎng)，腸胃無法完全吸收時(shí)會(huì)上火。應(yīng)立即吃幾個(gè)山竹化解，因?yàn)樯街駥僦梁?，可克制榴蓮之熱。（榴蓮和山竹同時(shí)吃能避免上火，但卻有可能引起便秘）也可用榴蓮皮＋鹽水煎服。喜歡吃榴蓮的人也不要因此而討厭，只要控制食量就行啦。

我最關(guān)心的是什么時(shí)候榴蓮降價(jià)了，可以再吃幾個(gè)。

榴蓮說明文13

水果，大家都嘗過。然而，我卻偏偏喜歡榴蓮。

一聽到榴蓮，有的人可能會(huì)說它臭如貓屎，不堪如鼻。起初，我也不敢吃，最后還是迷上了。現(xiàn)在一聞到，就會(huì)覺的香，恨不得咬一口，可是這里的榴蓮昂貴，不能經(jīng)常吃到。

給你們介紹愛之者贊其香，厭之者其臭怨榴蓮吧！

榴蓮葉片長圓，頂端較尖，聚傘花序，花色淡黃，果實(shí)足球大小，果皮堅(jiān)實(shí)，密生三角形刺，果肉是由假種皮的肉包組成，肉色淡黃，粘性多汁。榴蓮果肉中含淀粉11%，糖分13%，蛋白質(zhì)3%，還有多種維生素等，營養(yǎng)相當(dāng)豐富。滋陰強(qiáng)壯、疏風(fēng)清熱、利膽退黃、殺蟲止癢?？捎糜诰澨擁毎l(fā)早白、衰老等癥。可用于風(fēng)熱等癥，治黃疸，治疥癬、皮膚瘙癢等癥。榴蓮皮的食用是只食用里面白色的部分，用榴蓮的白色的皮肉加點(diǎn)瘦肉或者是雞一起來煲湯，味道十分的鮮甜，而且很清熱，在炎炎的夏天能起到降火的作用，具有補(bǔ)血益氣、滋潤養(yǎng)陰等的作用。就連榴蓮核也有一定的藥用價(jià)值，民間就有用榴蓮核煲湯的做法。相對榴蓮果肉，榴蓮的核質(zhì)較溫和，曬干煮湯有補(bǔ)腎、健脾的作用。

但是不可多吃。因?yàn)槠湄S富的營養(yǎng)，腸胃無法完全吸收時(shí)會(huì)上火。應(yīng)立即吃幾個(gè)山竹化解，因?yàn)樯街駥僦梁铮煽酥屏裆徶疅?。（榴蓮和山竹同時(shí)吃能避免上火，但卻有可能引起便秘）也可用榴蓮皮＋鹽水煎服。喜歡吃榴蓮的人也不要因此而討厭，只要控制食量就行啦。

我最關(guān)心的是什么時(shí)候榴蓮降價(jià)了，可以再吃幾個(gè)。

榴蓮說明文14

我特別愛吃榴蓮，榴蓮的外殼有許多豎起來的小刺，但果實(shí)卻是松軟的。

榴蓮是一種非常奇特的水果，它被尊稱果王，但價(jià)錢也不便宜。榴蓮的味道很特別，如果喜歡吃的話，則是天下美味，而不喜歡吃的人，則認(rèn)為它是臭不可聞。

榴蓮的果實(shí)和外殼的顏色也大有不同，外殼的顏色是綠色中泛點(diǎn)黃色，而果實(shí)卻是黃色，黏性多汁，酸軟味甜，似有雪糕的味道；榴蓮的外殼與其他化學(xué)物可合成肥皂，還能用作皮膚病藥材。

榴蓮的營養(yǎng)價(jià)值很高，除含有很高的糖分外，還有許多種維生素，脂肪鈣，鐵和磷等。

當(dāng)然榴蓮的全身都是寶，果核可以煮著吃或烤著吃，味道像煮得半熟的甜薯，煮榴蓮的水又能治療皮膚敏感性的瘡癢。

但是榴蓮不能采摘，它不像有果實(shí)從樹上摘下來就能吃，如果采摘便會(huì)影響到成熟，還會(huì)損傷果樹。成熟后的榴蓮將會(huì)在深夜或清晨掉落，撿起來就可以了。

榴蓮雖然很好吃，但也不能多吃哦，因?yàn)樗谴掷w維食物，吃多了會(huì)腸胃不適，引起消化不良?？磥?，適量的吃水果，還是百益無一害的。

榴蓮說明文15

我吃過許多美食，有酥的，有軟的，有甜的，也有辣的，可是，令我最喜愛的，還是那酥中帶香，嫩中帶些許臭味的榴蓮酥了。

這種食物并不常見，它的外殼是金黃色的，就像一只金黃色的小船。它的內(nèi)部是由一層層黃中帶白的酥皮與軟軟的榴蓮肉做成的餡，聞起來帶著榴蓮那種臭乳酪和洋蔥混合的臭氣，又有類似松節(jié)油的香味，輕輕地咬一口，一陣包含著榴蓮甜美沁心的香味向你涌來，讓你吃了還想吃，大有“榴蓮”忘返之感。

榴蓮酥的做法也很奇特，首先將面粉，蛋液和白糖，豬油混合，并加入適量的水，和成水油面團(tuán)，再將面粉，豬油與黃油揉成油酥面團(tuán)，然后將面團(tuán)放入冰箱冷藏十分鐘。接下來取適量水油面皮料在案板上壓扁，搟成面皮，中間包上油酥，再次壓扁搟成牛舌狀并重復(fù)幾次，將面皮搟成圓形并在中間包上榴蓮肉，包成水餃一樣的半圓即可。吃時(shí)再將它用油炸或烤成金黃色就可以了。

榴蓮酥的吃法也很有趣，可以把它一層層打開，加上一點(diǎn)餡吃，也可以采用普通的吃法。有一次，我吃榴蓮酥時(shí)，把里面的餡吃了，再吃它外面的皮時(shí)就沒有什么味道了。

榴蓮酥是一種十分有趣也是十分好吃的小吃，它的味道總是讓人“榴蓮”忘返，吃了還想吃。

推薦五：《蝴蝶說明文》

蝴蝶說明文

大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，特別是應(yīng)用極廣的說明文，說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是收集整理的蝴蝶說明文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蝴蝶說明文1

我是一只漂亮的蝴蝶，我每天采集花粉，生活雖平凡但也很幸福。

一天，我正在去采花粉的路上，突然被什么東西粘住了，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這是蛛絲，我開始四處觀望，看到不遠(yuǎn)處有蜘蛛，我膽戰(zhàn)心驚。我試圖用蠻力去掙脫它，都沒有用，反而讓正在吐絲的蜘蛛感到了力量。表親那個(gè)眼熟的蜘蛛轉(zhuǎn)過身去，突然變了個(gè)臉，高興得不得了!它每走一步，我的心跳就加快一點(diǎn)，我?guī)缀踅^望了，可我又覺得要是這樣死了，就沒有意義了，忽然，我眼前一亮，我費(fèi)力地用嘴咬斷了蛛絲，在用手去攻擊它。蜘蛛生氣了，向我這邊吐絲，我急忙用手去扯斷其他幾條，在這生死攸關(guān)的時(shí)候，我用手切斷了周圍的線，掉了下去，但我又立即飛了起來，逃脫了蜘蛛的魔爪。

采完花粉回來時(shí)，爸媽問我：“你怎么回來的這么晚?”我說：“我用自己的機(jī)智與勇氣逃脫了蜘蛛的束縛。”“你真是個(gè)機(jī)靈的孩子?！?/p>

以后遇到困難時(shí)要沉著冷靜，善于思考，敢于去做，其實(shí)有可能死掉，也總比百分百死亡好。

蝴蝶說明文2

今天，老師給我們帶來了一位植物朋友——蝴蝶蘭。

蝴蝶蘭的葉子有些與眾不同，摸起來很光滑，厚厚的，葉子上還有許多一條條的深綠色的條紋，如果小昆蟲躺在葉子上面睡覺，一定會(huì)很舒服。

光滑的葉子中間豎著一條條長長的、綠綠的莖，莖特別像一個(gè)個(gè)小木棍，支撐著蝴蝶蘭。蝴蝶蘭像一個(gè)個(gè)的蝴蝶結(jié)，也像一個(gè)個(gè)小仙女，更像是一只只蝴蝶在樹林中飛舞，不然，怎么能叫蝴蝶蘭呢！

蝴蝶蘭的花骨朵更是美麗，才長出來的有黃豆那么大，大的花骨朵脹的好像要破裂似的，一個(gè)個(gè)花骨朵就像一個(gè)個(gè)粉紅色的珍珠，可愛極了！

我喜歡蝴蝶蘭，你們喜歡它嗎？

蝴蝶說明文3

世上的生命，大半都是朝生暮死。蝴蝶也是朝生暮死的東西，可依然為它的色彩而目眩神迷。因?yàn)樯械纳衩睾蜆O美都已在痛苦、瞬間的蛻變中彰顯了全部的答案?！}記

化蛹、結(jié)繭、破繭而出、朝生暮死……這便是我們眾所周知蝴蝶生命的一次又一次輪回，可誰又能洞悉這美麗背后痛苦的蛻變呢？

三毛，本本分分的城市女孩，卻在文字中揮舞著個(gè)性的張揚(yáng)。如今的三毛已頗受矚目，但很少有人過問她蛻變的過程。三毛曾在書中這樣寫到“想到二十歲是那么遙遠(yuǎn)，我猜我是活不到穿絲襪的年齡就要死了。”老師是不可能懂得一支口紅背后的意義。那么漫長的等待，是一個(gè)沒有盡頭的隧道，沒有一絲光亮。我一直踩空，找不到著力點(diǎn)。三毛一次又一次地重演著蝴蝶的蛻變，直至脫胎換骨，炫出神秘的色彩。過去的種種都化為一群群蝴蝶。雖早已明白，世上的生命大半都是朝生暮死，可依然為蝴蝶的色彩而目眩神迷。因?yàn)樯械纳衩睾蜆O美都已在痛苦、瞬間的蛻變中彰顯了全部的答案。我一年又一年地堅(jiān)持，只為再生時(shí)蝴蝶的顏色。

蝴蝶說明文4

我真希望能變成一只美麗的蝴蝶公主，在藍(lán)天上自由自在地飛翔，看著景色，涼爽的風(fēng)吹在我的臉上，我會(huì)覺得這是最幸福的日子。

這些蝴蝶都很美麗，有的就像仙女在空中翩翩起舞，令人陶醉;有的像一片枯黃的樹葉，落在樹干上休息;有的像京戲中張飛的臉譜，引人發(fā)笑。在這么多的蝴蝶中，給我印象最深的，那就是自然樸實(shí)，而又美麗大方的“巴西閃蝶”。它是那樣的亮麗，使人一見就生愛慕之心。巴西閃蝶的身上大部分是藍(lán)色的，可在那清純的顏色中，還泛著藍(lán)幽幽的光，真是漂亮的令人驚嘆。

蝴蝶大都是小巧玲瓏、楚楚動(dòng)人?？捎幸环N蝴蝶非常大，而且很美麗。它就是“帝皇鳳蝶”?！暗刍束P蝶”，多有氣勢的名字，它不僅聽起來好聽，看上去更是與眾不同：美麗的花紋布滿全身，再配上艷麗的顏色，漂亮極了。

這時(shí)一個(gè)小朋友突然叫起來：“蝴蝶，蝴蝶，好美的蝴蝶！”我們向著他指的方向望去，哇！真的！一只特大的蝴蝶。它藍(lán)色的底，黃色的邊，紅色的條紋，黑色的斑點(diǎn)。大家躡手躡腳地靠近這只蝴蝶，那姿勢簡直就跟鬼子進(jìn)村的姿勢一個(gè)樣兒。但這只蝴蝶猛地飛起，大伙追著、嚷著、搶著抓它，可憐我們這幾位“猛虎大將”竟被一只蝴蝶弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

蝴蝶，張開美麗的翅膀，帶著永恒的期盼，變成了一只木乃伊蝴蝶，凝固著永不褪色的美麗，那種美像流星，像流星劃過天空的一瞬間。一個(gè)凝固的永恒。

蝴蝶說明文5

她叫佩昕，是初一年級的學(xué)生，每個(gè)老師和同學(xué)看到她，都會(huì)情不自禁的說：“你和你的名字一樣美！”佩昕不那么覺得，她覺得心靈美才是真的美，她總是穿著那件紫色衣服，上面有幾只紫蝴蝶。佩昕喜歡紫蝴蝶，她說自己大概屬蝴蝶，蝴蝶是她的保護(hù)神。

早自習(xí)，佩昕的好朋友范玉宇遞給她一張紙條。佩昕接過紙條，擺擺手示意不要遞了，就看了起來。只見上面寫者：佩昕，告訴你個(gè)消息，（3）班的李書說你是?；?，還說我們班的秦浩喜歡你！佩昕看到這里，氣的直拍桌子，她遞了張紙條范玉宇，叫她下課陪佩昕去（3）班找李書。

下課了，兩人走出教室?！肮靥珌砹?！”“熱烈歡迎啊！”佩昕和范玉宇還沒走進(jìn)教室，（3）班就已經(jīng)轟動(dòng)了?！爸v什么！小心我叫我哥揍你們！”范玉宇急了，大吼道。

“誰呀？”李書走進(jìn)教室。

“你！”佩昕叫道！

后來怎么樣了呢？

蝴蝶說明文6

今天，老師帶來了一盆花一一蝴蝶蘭。

這棵蝴蝶蘭，從遠(yuǎn)處看，就像一只只蝴蝶立在枝干上，一陣清風(fēng)吹過，一群粉紅色的蝴蝶在綠葉中翩翩起舞。它的葉子碧綠碧綠的、厚厚的，摸起來很光滑，形狀是圓形的?；ǘ涫欠奂t的，是由三片花瓣組成，中間有一個(gè)黃色的花蕊。如果你走近一聞，就能聞到一陣清香。

我忽然覺得自己仿佛是一朵蝴蝶蘭，一陣風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，不光是我一朵，整個(gè)蝴蝶蘭都在舞蹈。

叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課了，我才回過神來，我不是蝴蝶蘭，只是在觀看蝴蝶蘭。

我好喜歡蝴蝶蘭。

蝴蝶說明文7

塑料袋的誕生，給我們的生活帶來了很多的方便，但是也在危害著我們的環(huán)境。

人們買一些東西，就要拎一只塑料袋，買菜也不帶籃子，塑料袋用完就隨地一扔。起風(fēng)了，這些白色“蝴蝶”便開始在空中飛舞起來，而后飄落江湖和大地。

或許人們認(rèn)為這沒什么，時(shí)間久了它們就會(huì)消失。但是，這些塑料袋，大多是不可降解塑料袋，就算過了幾十年，上百年，這些白色“蝴蝶”還是不會(huì)消失，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)被分解，而會(huì)這樣一直存在下去。

想想吧，幾十年后，上百年后，地球上將到處是白色“蝴蝶”的身影。也有些人們認(rèn)為，既然土埋不行，那就焚燒，可是焚燒塑料袋會(huì)產(chǎn)生一種有毒氣體，會(huì)危害我們?nèi)祟惖纳眢w。而且，這些有毒氣體越來越多，聚集在一起，把蔚藍(lán)的天空都蓋住，我們還能看見鳥兒幸福得再空中飛翔，星星快樂的眨眼睛嗎？

一天傍晚，我和媽媽一起去散步，我們走累了，就到公園的一個(gè)亭子里歇歇腳。亭子里都坐著一些老爺爺老奶奶。

這時(shí)，一位老爺爺說：“現(xiàn)在這河里的水啊，都是塑料袋，塑料餐盒，真是煞風(fēng)景。以前的河水里哪會(huì)有那么多的塑料袋，都是可以直接飲用的呢！”“是啊是啊，現(xiàn)在的“白色污染”多嚴(yán)重啊?！边吷系睦夏棠桃舱f道?！鞍咨廴尽保∵@不是老師說過的很嚴(yán)重的一種環(huán)境污染嗎？我在心里想著，于是問了一句：“老爺爺，我們這里“白色污染”也很嚴(yán)重了嗎？”老爺爺聽了我的話，轉(zhuǎn)過頭和我說：“是啊，你走到河邊看看，都是白色的塑料啦！”我將信將疑地來到河邊一看，天哪，怎么會(huì)這樣：水面上漂浮著很多垃圾，一眼望去，塑料袋就占大多數(shù)。

回到家，我上網(wǎng)查閱了資料，才發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)?話沒錯(cuò)，建德的白色污染已經(jīng)很嚴(yán)重了。

所以，我們只能少用塑料袋。現(xiàn)在我們?nèi)コ匈I東西，塑料袋將不再是白送的了，而是要花一角或二角錢買，所以一些人認(rèn)為，不過這么點(diǎn)東西，手里拿拿就行，就不用花錢買只塑料袋了。在菜市場，我們看到的也不再是白色的塑料袋了，而被籃子或布袋所代替。

可是還有很多人選用“白色污染”——不可降解塑料袋。如果每個(gè)人都能夠自覺地意識到“白色污染”的嚴(yán)重性，我們也就不用為塑料袋而頭疼了。制造者想塑料袋給人們的生活帶來方便，現(xiàn)在卻被人們稱為二十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明！

建德，原本是一個(gè)山清水秀的旅游圣地，可是“白色污染”正在越來越嚴(yán)重的危害著我們美好的環(huán)境和生態(tài)。讓我們從我做起，少用塑料袋，不讓白色“蝴蝶”飛舞，防止白色污染，建設(shè)我們美麗的建德，生態(tài)的建德。

蝴蝶說明文8

在這美麗而有神秘的大自然里生活一種美麗的昆蟲，那就是我—蝴蝶。

我們雖然看起來很小很可愛，可是我們有著龐大的令人吃驚的家族，在全世界有14000多的種族，我們大多數(shù)的伙伴都在美洲，尤其在亞馬遜河流域我的朋友最多，亞馬遜河的環(huán)境雖然很適合我們，但是我能力有限的….在這里我也有好多異類朋友比如蜻蜓呀、蜜蜂呀這些都是我的好朋友，過一會(huì)兒再說它們。我現(xiàn)在接著說我自己，人們都說我們很漂亮可是你知道嗎?我們要變成現(xiàn)在這樣要經(jīng)過一段漫長而又痛苦的過程，首先我們在還是毛毛蟲時(shí)，會(huì)找一個(gè)自己覺得較為安全的地方把自己包裹起來變成蛹，在蛹里面靜靜的成長，最后我們破殼而出時(shí)要讓自己體內(nèi)的液體由肌肉擠壓到皺皺巴巴的翅膀里，最后再排出就打工造成了，這個(gè)掙扎的過程可辛苦了呢!

昨天我去朋友小蝸家串門，它天天把自己的家背在背上，也不嫌累，我去時(shí)它正爬在菜葉上，慢悠悠的吃著大餐，明明看見我來了，還不打招呼，真是懶到家。

你還想了解我們的世界嗎?那就是自己去探索吧!

蝴蝶說明文9

（1）蝴蝶喜歡飛來飛去，時(shí)而“狂隨柳絮”，時(shí)而“舞入梨花”，但是不論在何處，它們一直騰挪翻轉(zhuǎn)，從來不愿沿著平緩的路徑飛行。蝴蝶的這種靈動(dòng)舞步，長期啟發(fā)著詩人和畫家們的靈感，但也引起了人們的疑惑：既然蝴蝶有著（相對于它們而言）如此巨大的翅膀，應(yīng)該能夠很容易地協(xié)調(diào)飛行姿態(tài)，它們?yōu)楹芜€要選擇如此曲折顛簸的飛行方式呢？

（2）其實(shí)，這是蝴蝶對抗捕食者的一種進(jìn)化策略，因?yàn)轱w行的路徑越古怪，捕獵者就越難抓到蝴蝶。與那些為了充分利用氣體動(dòng)力學(xué)而設(shè)計(jì)強(qiáng)壯翅膀的鳥類相比，蝴蝶并不是非常專業(yè)的飛行員，它們所追求的并不是飛行的速度和高度，而是敏捷的變向能力。而且，蝴蝶“亂飛”的好處不僅僅在于干擾捕獵者的預(yù)判，還能讓捕獵者難以近身。日本京都20xx年鐵嶺市中考語文試題大學(xué)的科學(xué)家們對蝴蝶的飛行方式做了流體動(dòng)力學(xué)模擬，結(jié)果顯示，蝴蝶在推進(jìn)自身向前時(shí)伴隨著許許多多的上升下落，這樣可以在周圍產(chǎn)生洶涌的氣體湍流，這種湍流干擾了捕獵者的攻擊路線。所以，毒性大的蝴蝶往往比無毒的蝴蝶飛得更平緩，因?yàn)樗鼈儾辉趺葱加诓捎眠@種逃避的策略了。

（3）這種高難度的“亂飛”是如何做到的呢？為了弄清楚這個(gè)問題，美國康奈爾大學(xué)的科學(xué)家們研究了蝴蝶的身體特點(diǎn)。人們很久以來就知道，蝴蝶的前翅與它們的肌肉連接，而后翅只是被動(dòng)地由前翅帶動(dòng)，似乎起不到什么作用?？茖W(xué)家們試著通過逐漸消減蝴蝶的后翅，來調(diào)查一下后翅的作用。他們發(fā)現(xiàn)，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持續(xù)地飛行，而且飛行路線仍然可以像往常那樣曲折，但是飛行和轉(zhuǎn)彎的速度慢了許多。很明顯，蝴蝶的后翅并不用來提供飛行升力，而是專門用來增強(qiáng)身體轉(zhuǎn)彎時(shí)的靈活性。

（4）美國約翰·霍普金斯大學(xué)的科學(xué)家也做了類似的研究，他們通過解剖估算了蝴蝶身體各個(gè)部分的重量，然后通過高速攝影機(jī)記錄了蝴蝶的飛行運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)蝴蝶在飛行時(shí)，除了翅膀，其身體也承擔(dān)了很重要的作用。蝴蝶可以改變身體和翅膀的相對位置來調(diào)整重心，增強(qiáng)身體的可操作性（比如轉(zhuǎn)身），這就好像溜冰選手或者跳水運(yùn)動(dòng)員通過擺動(dòng)手臂和腿來改變身體重力的空間分布，因此可以做出漂亮的動(dòng)作。帝王蝶尤其精通此道，它們可以在比其自身身長還短的距離內(nèi)實(shí)現(xiàn)90度轉(zhuǎn)彎。

（5）然而，蝴蝶還有一個(gè)令人疑惑的問題，它們大都色彩鮮艷，更容易引起捕獵者的注意，這似乎違反了蝴蝶的進(jìn)化策略。現(xiàn)在科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，蝴蝶艷麗的外表體現(xiàn)了它們的生物智慧。蝴蝶最初是從飛蛾進(jìn)化而來的，飛蛾喜歡夜間活動(dòng)，它們率先進(jìn)化出了大翅膀和閃避的本領(lǐng)對抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活動(dòng)，它們也有著巨大的翅膀，對于鳥類而言無論如何都是很容易看到的，于是它們索性將身體進(jìn)化成很顯眼的色彩，以此用作一種宣傳——蝴蝶是非常難捉的。如果一只年輕的缺乏狩獵經(jīng)驗(yàn)的鳥兒看到了一只鮮艷的蝴蝶，它會(huì)想“哇哦，瞧瞧這塊肥肉，它是我的了?！钡芸爝@只鳥發(fā)現(xiàn)，蝴蝶不僅難以趕上，即使抓到了它們，它們也是很滑的，因?yàn)楹岚蚋采w著鱗片，容易逃脫。久而久之，鳥就會(huì)意識到抓獲蝴蝶實(shí)在是太費(fèi)力了，漸漸地就失去了對蝴蝶的興趣，轉(zhuǎn)而考慮其他的獵物了。

（6）所以，蝴蝶以它獨(dú)特的生物智慧，既保護(hù)了自己，又在自然界留下了一道艷麗的風(fēng)景。

20、你怎樣理解（1）段在選文中的作用？（3分）

（1）段用生動(dòng)活潑的語言說明了蝴蝶飛行的特點(diǎn)（1分）；自然引出后文的說明內(nèi)容蝴蝶的飛行策略（或：蝴蝶“亂飛”的原因）（1分）；結(jié)尾用問句引發(fā)讀者的閱讀興趣和思考（1分）。

21、用簡潔的語言概括選文（2）—（5）段的說明內(nèi)容。（3分）蝴蝶的生物智慧（或：蝴蝶亂飛及色彩艷麗的原因）。

22、選文（3）段中加點(diǎn)詞語“似乎”是如何體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的？（3分）

“似乎”是“好像”的意思，表猜測，起修飾限制作用（1分）；說明人們對“蝴蝶后翅對于它的飛行方式不起作用”的認(rèn)識，只是一種猜測，并不確定，沒得到科學(xué)的證明（1分）；“似乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)（1分）。

23、選文（4）段中畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）

舉例子、列數(shù)字（2分）。具體準(zhǔn)確地說明了蝴蝶可以通過改變身體和翅膀的相對應(yīng)位置來調(diào)整中心，完成靈活的轉(zhuǎn)身（1分）。

24、選出下列與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)（B）（3分）

A.蝴蝶“亂飛”產(chǎn)生的洶涌的氣體湍流能夠干擾捕獵者的攻擊路線。

B.蝴蝶所追求的并不僅僅是飛行的速度和高度，還有敏捷的變向能力。

C.蝴蝶的后翅能增強(qiáng)其身體轉(zhuǎn)彎時(shí)的靈活性，從而幫助蝴蝶加快飛行和轉(zhuǎn)彎的速度。

D.蝴蝶用外表艷麗的色彩向捕捉者傳達(dá)了一種信息：蝴蝶是非常難捕捉的。

蝴蝶說明文10

今天，老師帶來了一盆植物朋友——蝴蝶蘭。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這一盆蝴蝶蘭好像一只只蝴蝶，在草地上翩翩飛舞，美麗極了。

蝴蝶蘭的葉子嫩綠嫩綠的，把它放在燈光下，它的葉子都綠的發(fā)亮。葉子摸起來非常光滑，也特