2021年全國高考語文試題變式練習(xí)之古代詩歌閱讀

2021年全國高考語文試題（北京卷）變式練習(xí)之古代

詩歌閱讀原題.閱讀下面詩歌，完成下面小題。和陶歸園田居（其一）[1]蘇軾環(huán)州多白水，際海皆蒼山。以彼無盡景，寓我有限年。東家著孔丘，西家著顏淵。市為不二價，農(nóng)為不爭田。周公與管蔡[2],恨不茅三間。我飽一飯足，薇蕨補食前。門生饋薪米，救我廚無煙。斗酒與只雞，酣歌餞華顛【3】。禽魚豈知道，我適物自閑。悠悠未必爾，聊樂我所然。注釋：【1】此詩作于蘇軾被貶惠州時。一日蘇軾游白水山佛跡巖，夜聞其子蘇過誦陶淵明《歸園田居》，于是作此詩?！?】周公與管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】華顛：頭發(fā)花白?！拘☆}1】以下對詩句的分析，不正確的一項為哪一項（）“環(huán)州多白水”四句寫景，寫惠州被群山環(huán)繞，幽僻而蒼涼。“東家著孔丘”四句，寫出了當(dāng)?shù)厝说牡赖麓竞?、民風(fēng)純樸。“周公與管蔡”二句，設(shè)想彼此對立的人也會向往安居于此?！拔绎栆伙堊恪倍洌瑢懮铍m窮困，但詩人仍能感到滿足?！拘☆}2】以下對這首詩的理解與賞析，正確的一項為哪一項（）A.本詩與陶詩都反映出詩人在遠(yuǎn)離官場之后，歸隱田園的心情。B.作者效仿陶淵明，在抒寫田園生活時，表達了對勞作的熱愛。C.陶詩原作除最后一句外通篇對仗，作者這首和陶詩也是如此。D.本詩語言質(zhì)樸而內(nèi)涵豐富，正如作者評陶詩所言“質(zhì)而實綺”。【小題3】宋詩以理見長，蘇軾這首詩也有此特點，請分析詩歌最后四句說出了怎樣的道理。變式題1基礎(chǔ)2.閱讀下面這首詩，完成下面小題。石壁精舍還湖中作

謝靈運

昏旦變氣候，山水含清暉。清暉能娛人，游子，澹忘歸。出谷日尚早，入舟陽已微。林壑?jǐn)筷陨?，云霞收夕霏。姜荷迭映蔚，蒲稗相因依。披拂趨南徑，愉悅偃東扉。慮澹物自輕，意愜理無違。寄言攝生①客，試用此道推?！咀ⅰ竣贁z生：保養(yǎng)身體、養(yǎng)生?！拘☆}1】以下對本詞的理解，不正確的一項為哪一項（）A.起首二句既對偶精工而又極為凝練，從大處、虛處勾勒山光水色之秀美?！扒鍟煛倍?，用頂真手法蟬聯(lián)而出，不說詩人留戀山水，反說山水娛人?！傲舟帧币韵滤木?，是實寫、略寫湖中晚景，描繪出一幅天光湖色輝映的晚歸圖。“披拂”二句，寫撥開路邊草木，向南山路徑趨進；到家后輕松愉快地偃息東軒?！拘☆}2】末尾四句總括全詩，寫詩人游后領(lǐng)悟出了哪些道理？變式題2基礎(chǔ)3.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和子由港池懷舊①蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計東西。老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。②往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢③嘶。【注】①此詩作于公元1061年，蘇軾赴鳳翔任職經(jīng)海池，憶及蘇轍曾有《懷浦池寄子瞻兄》一詩，從而和之。②據(jù)蘇轍原詩自注：“昔與子瞻應(yīng)舉（公元1056年），過宿縣中寺舍，題老僧奉閑之壁?！雹坼矿H：跛腳的驢?！拘☆}1】以下對這首詩的理解和賞析，不正確的選項是（）A.詩歌從人生這一大問題著眼，但不空洞，有發(fā)人深省、引人入勝的效果。B.前兩聯(lián)使用設(shè)問、比喻等手法，形象生動，給人一氣貫通之感。C.頸聯(lián)寫到了死去的老僧和壞壁上的舊題，意在表達作者對他們的懷念。D.前四句理趣十足，意境恣逸，后四句以敘事之筆，抒發(fā)了詩人的感慨?！拘☆}2］這首詩闡述了一個什么樣的道理？談?wù)勀銓@首詩歌內(nèi)涵的理解。變式題3鞏固4.閱讀下面這首詞，完成下面小題。種竹（并序）【1】唐元稹昔樂天贈予詩云：“無波古井水，有節(jié)秋竹竿。”予秋來種竹廳下，因而有懷，聊書十韻。昔公憐我直，比之秋竹竿。秋來苦相憶，種竹廳前看。失地顏色改，傷根枝葉殘。清風(fēng)猶淅淅，高節(jié)空團團。鳴蟬聒暮景，跳蛙集幽闌。塵土復(fù)晝夜，梢云良獨難。丹丘【2】信云遠(yuǎn)，安得臨仙壇。瘴江冬草綠，何人驚歲寒?？蓱z亭亭干，一一青瑯汗［3］o孤鳳竟不至，坐傷時節(jié)闌【4】。注釋：【1】此詩作于元和五年，時作者被貶為江陵府士曹參軍?！?】丹丘：傳說中神仙所居之地?！?】青瑯訐：指竹子，比喻綠竹美如玉石?！?】闌：結(jié)束【小題1】以下對這首詞的理解與賞析，不正確的一項為哪一項（）???A.第一、二韻，點題，呼應(yīng)詩序，逢秋思友，借竹明志，交代了種竹緣由。B.第三至六韻，寫竹失地傷根，又遭蟬聒蛙集等，突出生長環(huán)境的惡劣。C.第七、八韻，轉(zhuǎn)為抒情，既嘆仙壇路遠(yuǎn)、書信難達，又驚瘴江地偏歲寒。D.第九、十韻，收束全詩，“可憐”“坐傷”兩句抒發(fā)了詩人種竹的感慨?！拘☆}2】以下與竹的詩句所表達的竹的品格，與“昔公憐我直，比之秋竹竿”最接近的一項是（）A.獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（唐?王維《竹里館》）B.蒼梧千載后，斑竹對湘沅。欲識湘妃怨，枝枝滿淚痕。（唐?劉長卿《斑竹》）C.歲寒有貞姿，孤竹勁而直。虛心足以容，堅節(jié)不撓物。（明?唐寅《孤竹圖》）D.種竹滿山阿，蕭蕭風(fēng)雨多。會當(dāng)成翠實，鳴鳳一來過。（元?于立《題墨竹》）【小題3】《種竹》抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合具體詩句賞析。變式題4鞏固5.閱讀下面的詩，完成下面小題。翰林讀書言懷呈集賢諸學(xué)士【1】李白晨趨紫禁中，夕待金門［2］詔。觀書散遺帙，探古窮至妙。片言茍會心，掩卷忽而笑。青蠅易相點，白雪難同調(diào)。本是疏散人，屢貽褊促請。云天屬清朗，林壑憶游眺?；驎r清風(fēng)來，閑倚欄下嘯。嚴(yán)光［3］桐廬溪，謝客【4】臨海崎。功成謝人間，從此一投釣。注：口］李白受唐玄宗征召專任翰林學(xué)士，寫詩以供歌唱娛樂。他所幸遇的榮寵給他招來非議。［2］金門：漢代皇宮的金馬門，被漢武帝以弄臣相待的東方朔，曾在此待詔。［3］嚴(yán)光：東漢光武帝劉秀的同窗、好友，拒絕光武帝的邀請，選擇歸隱。［4］謝客：指南朝詩人謝靈運，喜愛山水?！拘☆}1】以下對本詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）“晨趨紫禁中，夕待金門詔”兩句，寫出詩人自己的處境與東方朔不同，顯示自己入宮后地位的顯赫，充滿自豪的語氣。“觀書散遺帙…?.?掩卷忽而笑”四句，外表寫出李白在翰林院快意的讀書，實際表現(xiàn)的是失意落寞的寄托。C.“青蠅易相點，白雪難同調(diào)”兩句，以“青蠅”比喻勢利、庸俗的小人，以“白雪”比喻有高潔志向情操的自己。D.本詩作為一首“言懷”之作，一反李白詩歌常見的奔放激情與奇特夸張，言辭清爽，娓娓而談，流暢自然?！拘☆}2】本詩既有詩人在翰林院生活的呈現(xiàn)，也有對往日漫游山林的思憶，采用了虛實結(jié)合的手法。以下詩句沒有采用這種手法的一項為哪一項（）A.宮女如花滿春殿，只今惟有鵬鵑飛。（李白《越中覽古》）B.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木喈黃鵬。（王維《積雨輛川莊作》）C.今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。（柳永《雨霖鈴》D.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）【小題3】元代蕭士資在《分類補注李太白詩》中評價本詩是李白“寫心之作，請分條陳述李白通過這首詩抒發(fā)了哪些內(nèi)心感情。變式題5提升6.閱讀下面這首詩，完成下面小題。西郊落花歌清代龔自珍

西郊落花天下奇，古人但賦傷春詩。西郊車馬一朝盡，定庵先生①沽酒來賞之。先生探春人不覺，先生送春人又嗤。呼朋亦得三四子，出城失色神皆癡。如錢塘潮夜澎湃，如昆陽戰(zhàn)晨披靡；如八萬四千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂。奇龍怪鳳愛漂泊，琴高②之鯉何反欲上天為？玉皇宮中空假設(shè)洗，三十六界無一青蛾眉。又如先生平生之憂患，恍惚怪誕百出無窮期。先生讀書盡三藏③，最喜維摩卷④里多清詞。又聞凈土落花深四寸，瞑目觀賞尤神馳。西方凈國未可到，下筆綺語何漓漓！安得樹有不盡之花更雨新好者，三百六十日長是落花時。注釋：①定庵先生：作者自稱。②琴高：傳說中的得道仙人，騎著紅鱗鯉魚飛上天空。③三藏：經(jīng)藏、律藏、論藏的總稱。④維摩卷：《維摩詰所說經(jīng)》，經(jīng)中有天女散花的故事?！拘☆}1】以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項???A.開頭兩句落筆非凡，作者盛贊西郊落花景象是天下奇觀，慨嘆古人只會寫些傷春之詞?！俺龀鞘窠园V”一句勾畫了詩人和朋友們看到滿地落花后那種失望和惋惜的神態(tài)?！坝致剝敉谅浠ㄉ钏拇纭眱删渎?lián)想天女散花的故事，引起詩人對奇異仙境的心馳神往。“安得樹有不盡之花更雨新好者”兩句強烈抒發(fā)了詩人對落花奇景的熱望與贊美之情。【小題2】詩人描寫落花“如錢塘潮夜澎湃，如昆陽戰(zhàn)晨披靡..???."，這兒句用同一手法，筆墨極為精彩。以下詩句中沒有運用這一手法的一項為哪一項??A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）B.千峰筍石千株玉