2022小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)（匯編19篇）

實(shí)用文檔—Word格式、可編輯打印小學(xué)生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)〔精選19篇〕2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)〔精選19篇〕

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇1

一、調(diào)查目的

理解學(xué)校生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語(yǔ)言的起因。

二、調(diào)查時(shí)間

20xx年7月至9月。

三、調(diào)查范圍

虹星橋?qū)W校六班級(jí)同學(xué)50名。

四、調(diào)查方法

1〕觀看法：認(rèn)真觀看不文明語(yǔ)言何時(shí)消失及內(nèi)容。

2〕談話法：通過談話理解有些同學(xué)為什么說話不文明，并分析緣由。

五、調(diào)查結(jié)果

1〕學(xué)校生為什么說話不文明：

〔1〕由于與別人的沖突而產(chǎn)生生氣心情，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

〔2〕由于別人的行為、舉止或是穿著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號(hào)。

〔3〕許多學(xué)校生說不文明語(yǔ)言都是出于一種抵抗的心情，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難受的時(shí)候。

〔4〕還有大局部人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2〕學(xué)校生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

〔1〕心里有一種莫名其妙的舒適感。

〔2〕有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

〔3〕聽到四周的人講過文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3〕學(xué)校生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：

〔1〕玩的時(shí)候：做嬉戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊。

〔2〕公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在許多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被嘲笑的那方就開頭了語(yǔ)言攻擊。

〔3〕暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。

六、分析

1〕學(xué)校生的仿照力量很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，學(xué)校生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。

2〕高班級(jí)學(xué)校生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿心情，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。

3〕高班級(jí)同學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛嘲笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的緣由之一。

4〕如今的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是緣由之一。

七、思索

中國(guó)歷來有“禮儀之邦〞的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為學(xué)校生，我們要擔(dān)負(fù)起建立文明、富強(qiáng)祖國(guó)的重任，必需在各方面全面進(jìn)展。我覺得要進(jìn)步自己

的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的學(xué)校生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作那么，給我們樹立起典范來，讓我們一起營(yíng)造文明的氣氛

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇2

同學(xué)的身體和心理能否安康進(jìn)展，關(guān)系到將來國(guó)民素養(yǎng)的進(jìn)步和國(guó)家民族的興衰。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校生的心理指導(dǎo)，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生，是不行無(wú)視的問題。學(xué)校生是祖國(guó)的將來，這個(gè)群體的安康與否，預(yù)示著國(guó)家的進(jìn)展是否處于一個(gè)良性狀態(tài)，同時(shí)，學(xué)校生處于身心進(jìn)展階段，有很大的可塑性，加強(qiáng)學(xué)校生的心理指導(dǎo)，可以盡可能的削減將來的心理疾病人數(shù)，對(duì)我們建立現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，改善人口構(gòu)造都有著舉足輕重的作用。結(jié)合國(guó)世界衛(wèi)生組織對(duì)安康的最新定義是“安康，不但是沒有身體缺陷和疾病，還要由完好的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)力量。〞①國(guó)家訓(xùn)練部的一位負(fù)責(zé)同志也強(qiáng)調(diào)：未成年人的身體和心理能否安康進(jìn)展，關(guān)系到國(guó)民素養(yǎng)的進(jìn)步和國(guó)家、民族的前途。保護(hù)和訓(xùn)練未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任，訓(xùn)練系統(tǒng)更是責(zé)無(wú)旁貸。②我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，成年人口中，有心理疾病的有一千多萬(wàn)人，對(duì)心理疾病的治療，已引起我國(guó)相關(guān)部門的重視。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校生的心理指導(dǎo)，是預(yù)防和治療心理疾病重要一環(huán)。要做好這項(xiàng)工作，仔細(xì)進(jìn)展學(xué)校生的心理狀況調(diào)查，對(duì)我們分析、理解狀況，對(duì)我們探究解決問題的方法，都是必不行少的。我校在大的環(huán)境背景下高度重視同學(xué)的心理安康狀況，在本學(xué)期末對(duì)全校同學(xué)進(jìn)展了心理安康調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯報(bào)如下：

調(diào)查的設(shè)計(jì)：

1)、時(shí)間：20xx.12.1820xx.12.22

2)、地點(diǎn)：XX市試驗(yàn)學(xué)校

3)、對(duì)象;學(xué)校一——六班級(jí)同學(xué)

4)、方式：?jiǎn)柧?/p>

一、調(diào)的工程及內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校生心理安康標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)的進(jìn)展調(diào)查工作：在我們?nèi)缃竦纳钪?，身體安康是特別重要的一項(xiàng)指標(biāo)。所謂安康，它是從生理和心理兩個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)的。從表現(xiàn)形式看，生理安康相對(duì)來講，比擬簡(jiǎn)單診斷，而心理安康，測(cè)試的手段就比擬簡(jiǎn)單。同樣，理解學(xué)校生的心理狀況，要比理解學(xué)校生的生理狀況要困難的多。在對(duì)學(xué)校生的調(diào)查中，我們分別從學(xué)校生的人際關(guān)系、挫折適應(yīng)、青春期心理，考試焦慮、厭學(xué)及性格等六個(gè)方面進(jìn)展調(diào)查，旨在考察同學(xué)智力智能發(fā)育、建立良好的人際關(guān)系、正確熟悉自我、良好的心情、心理承受力量，為進(jìn)一步分析學(xué)校生的心理安康狀況供給了理論根據(jù)。

二、調(diào)查狀況分析：

1)全校共發(fā)放心理調(diào)查問卷3066份，返回2036.有效問卷14

36份，無(wú)效600份。

2)從調(diào)查狀況看，學(xué)習(xí)上存在問題的集中在：學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣、留意力不集中、馬虎、自主性、厭學(xué)心情等。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一類同學(xué)到達(dá)1000人(當(dāng)然，這其中有穿插現(xiàn)象，下同)，占49%。其次所占比例較大的是社交障礙。在調(diào)查過程中，這類同學(xué)有109人，占0.05%。主要反映在不會(huì)和同學(xué)、教師，家長(zhǎng)溝通，不愛主動(dòng)與別人交往。自私，以自我為主。缺乏自信也是如今同學(xué)中存在的主要問題，這類人群有103人，占0.05%，主要表如今膽子小，聲音小，不敢說話，不敢發(fā)言，不敢與教師溝通。排在后面的是共性問題65人，考試焦慮60人，挫折適應(yīng)問題44人，青春期訓(xùn)練問題25人，心情問題25人，感覺無(wú)助的有3人，情感缺失和適應(yīng)障礙各1人。總體看，全校心理方面存在問題的占全校的21%。

以上的調(diào)查狀況說明，就我校大多數(shù)的學(xué)校生而言，心理進(jìn)展總體還是較安康的。盡管其中的各個(gè)工程間不行避開的有穿插象，但是其肯定數(shù)字還是特別浩大的，其中所蘊(yùn)含的問題以及這些問題可能會(huì)給社會(huì)帶來的影響也是不行無(wú)視的。因此，仔細(xì)分析造成學(xué)校生心理障礙的緣由，就是件刻不容緩的工作了我們既要對(duì)這些心理問題較明顯的同學(xué)進(jìn)展心理指導(dǎo)和矯正，同樣也要對(duì)某一方面存在心理偏常的同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)。

二、心理問題的緣由：造成學(xué)校生心理障礙的緣由許多，其中最主要的有社會(huì)緣由、家庭緣由、學(xué)校緣由和各種生理緣由。

1)、社會(huì)緣由：社會(huì)的整體環(huán)境惡劣，會(huì)導(dǎo)致學(xué)校生對(duì)生活失去信念。學(xué)校生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多，使他們對(duì)四周的人失去信任，長(zhǎng)期以往，在他們的心理上留下陰影。由于社會(huì)環(huán)境影響面大，對(duì)學(xué)校生所造成的影響不是點(diǎn)式的，而是面式的，這樣就會(huì)使一批學(xué)校生受到影響，產(chǎn)生心理障礙，對(duì)于我們這個(gè)人口眾多的大國(guó)來說，其肯定總數(shù)是不行無(wú)視的，其對(duì)社會(huì)進(jìn)展的潛在的負(fù)面影響也將是宏大的。因此，國(guó)家的和平，社會(huì)的安靜，人們生活的文明程度，是營(yíng)造良好、和諧的社會(huì)生活環(huán)境的最重要因素之一，也是削減學(xué)校生心理障礙的打算性因素之一。

2)家庭緣由：就家庭訓(xùn)練而言，它具有啟蒙性、長(zhǎng)期性、感染性、情感性。國(guó)內(nèi)外大量討論說明，殘缺家庭對(duì)孩子的心理進(jìn)展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚、死亡、出走、分居等緣由使家庭成員不全的家庭，亦稱單親家庭。我國(guó)心理學(xué)者曾對(duì)我國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)1564名1—5班級(jí)的學(xué)校生的心情情感進(jìn)展比擬分析(其中離異家庭729名，完好家庭825名)，覺察離異家庭的兒童那么表現(xiàn)出更多的消極情感，如焦慮、冷漠、自卑、孤僻、萎縮、敵對(duì)等，并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)生活。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對(duì)學(xué)校生有更大的影響，父母長(zhǎng)期的分歧、爭(zhēng)吵、敵對(duì)會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)峻的焦慮、沖突、神經(jīng)質(zhì)，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為。

另外，在一些家庭中，學(xué)校生長(zhǎng)輩因自身的心理障礙，在和學(xué)校生的交往過程中，有意無(wú)意的使其病態(tài)心理影響了學(xué)校生;同時(shí)，一些學(xué)校生的長(zhǎng)輩，互相關(guān)系緊急，他們不留意自己行為對(duì)學(xué)校生的影響，從而使一些學(xué)校生下意識(shí)的對(duì)自己周邊的人或事物，實(shí)行敵意的態(tài)度。

據(jù)調(diào)查，我校同學(xué)中普遍存在著自理力量較差，獨(dú)立完成工作的力量較弱，依靠性比擬強(qiáng)，脫離家庭、親人的照看將寸步難行。產(chǎn)生緣由是由于家長(zhǎng)只注意智力培育，而無(wú)視力量的培育。父母嬌養(yǎng)、過分保護(hù)、照料，從而導(dǎo)致同學(xué)一切都由家長(zhǎng)包辦代替，產(chǎn)生依靠性，缺乏獨(dú)立性，缺少自我效勞、自我熬煉意識(shí)。這樣會(huì)給孩子以后參與工作，走向社會(huì)帶來很多障礙。

調(diào)查中，在和學(xué)校生的交談中，理解到個(gè)別學(xué)校生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ゾ売稍斐傻?。有個(gè)學(xué)校生家庭父母不和，關(guān)系緊急，甚至到了快離婚的地步，使這個(gè)學(xué)校生的心理受到嚴(yán)峻沖擊，使她的心理安康受到影響，造成這個(gè)學(xué)校生的心理障礙。

3)學(xué)校緣由：以往的時(shí)間里，由于受應(yīng)試訓(xùn)練的影響，教師為進(jìn)步升學(xué)率，家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)同學(xué)的考試成果極為關(guān)注，視其為關(guān)系到一個(gè)同學(xué)將來是否有前途的首要問題。所以，教師在課內(nèi)只抓智育，而課后家長(zhǎng)又讓同學(xué)參與多種補(bǔ)習(xí)班，加重了同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。同學(xué)沒有多余的時(shí)間來做自己喜歡做的事情。主要表如今考試緊急、厭學(xué)、偏科，上課留意力不集中。產(chǎn)生緣由主要是教師的教學(xué)方法不當(dāng)，使同學(xué)失去學(xué)習(xí)愛好和信念;家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的期望值又過高，加上社會(huì)給同學(xué)造成的心理壓力，使同學(xué)心理負(fù)擔(dān)過重，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件特別苦痛的事情，沒有到達(dá)歡樂學(xué)習(xí)的目的。

4)生理緣由：在調(diào)查中，我理解到一些學(xué)校生，由于他們的智力超?；蛘咧橇Φ紫拢麄冇X得，自己和其別人往往顯得格格不入，所以在心理上，也不能和其他學(xué)校生一樣得到正常的進(jìn)展，時(shí)間一長(zhǎng)就有了某種心理障礙;還有一局部學(xué)校生，他們因先天或后天的緣由身體殘缺，這使他們下意識(shí)的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。

三。做好心理指導(dǎo)應(yīng)留意的問題與建議：

學(xué)校層面，通過調(diào)查，我們道，在學(xué)校生中，有一局部因社會(huì)、家庭、生理等各種緣由，存在著某種心理障礙，對(duì)此，我們必需加以重視，在力所能及的狀況下，盡力做好這一方面的工作。也就是說我們要重視學(xué)校生的心理指導(dǎo)，要使我們每一個(gè)從事學(xué)校訓(xùn)練工作的人在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要重視這項(xiàng)工作。同時(shí)要使每個(gè)人知道，良好的心理指導(dǎo)必需具備：真誠(chéng)、理解、敬重三要素，要依托有社會(huì)意義的背景，通過各種技術(shù)手段，比方請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)到校現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展詢問，輔導(dǎo)，創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校等，仔細(xì)細(xì)致的做好這項(xiàng)工作。1)要以真摯的感情，懇切的態(tài)度和同學(xué)相處。我們和他們相處，決不能虛心假意，失去信任，心理指導(dǎo)將無(wú)從下手。2)要換位思維，要從不同的視角，和同學(xué)交換對(duì)問題的看法。心理有障礙的學(xué)校生，其對(duì)問題的理解、看法往往和別人不一樣。理解他們，是能否和他們進(jìn)展溝通的關(guān)鍵。3)除了真誠(chéng)、理解以外，還要留意對(duì)每個(gè)同學(xué)都要在人格上予以充分的敬重。4)做心理指導(dǎo)工作，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些必要的方法，如：專題性活動(dòng);課外合作嬉戲;關(guān)心同學(xué)理清解決問題的方法和思路;疏導(dǎo)同學(xué)從沉悶的氣氛中釋放出來;留意用非語(yǔ)言的方式給同學(xué)肯定的時(shí)空;留意觀看，可以采納反應(yīng)技術(shù)，重復(fù)一些師生言行，引導(dǎo)同學(xué);和同學(xué)公平相處，消退同學(xué)的下意識(shí)自我防護(hù)意識(shí)等。同時(shí)，也要留意教師(班主任)自身心理素養(yǎng)對(duì)同學(xué)的感染。5)要特殊留意對(duì)具有自卑心理障礙同學(xué)的詳細(xì)分析。其中，要特殊留意學(xué)校生自卑心理的矯正。矯正學(xué)校生自卑心理的方法有：理解他們的想法，盡可能滿意他們的愿望;適當(dāng)讓他們承受一些小小的考驗(yàn)，增加他們自我承受心理;發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培育他們自我優(yōu)越心理;制造輕松環(huán)境，淡化其擔(dān)憂、煩躁、孤獨(dú)、離群心理。

家庭層面，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響宏大。就學(xué)校、家庭、社會(huì)三維環(huán)境而言，孩子們?cè)诩彝ブ卸冗^的時(shí)間有1/3之多。而且，對(duì)于心智正在發(fā)育的少年兒童來說，家庭的影響甚至超過了社會(huì)。因此，加強(qiáng)未成年人思想道德建立，家庭訓(xùn)練的作用不行無(wú)視。

(一)、營(yíng)造安康和諧的家庭環(huán)境家庭環(huán)境包括實(shí)物環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、心理環(huán)境和人際環(huán)境。實(shí)物環(huán)境是指家庭中實(shí)物的擺設(shè);語(yǔ)言環(huán)境是指家庭中人與人的語(yǔ)言是否文明有禮，民主公平，商議?諒解;人際環(huán)境是指尊老愛幼，各盡其責(zé)等品行，心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感溝通的狀態(tài)。和父母的身教言教相比，家庭環(huán)境涵蓋的范圍要廣泛得多。可以傳遞社會(huì)價(jià)值觀念、行為方式、態(tài)度體系以及社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的，不僅僅是父母的語(yǔ)言和行為，父母的心態(tài)、家庭中的實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境、人際環(huán)境等都是影響少年兒童行為和心理進(jìn)展的重要因素。

(二)、敬重孩子的主體地位，提倡孩子自我訓(xùn)練。敬重兒童的仆人地位，家長(zhǎng)首先要信任兒童，信任他們有承受訓(xùn)練的力量。當(dāng)然信任孩子們的承受力量的同時(shí)，也要正視孩子們的承受力量.假設(shè)“拔苗助長(zhǎng)〞，那么同樣違背了孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。敬重兒童的仆人地位，家長(zhǎng)還要深化理解兒童，根據(jù)兒童的天性來培育道德品質(zhì)。要充分考慮孩子的人格、愛好、愛好，不要輕易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子進(jìn)展自我訓(xùn)練，家長(zhǎng)努力引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我訓(xùn)練、自我評(píng)價(jià)。

(三)通過有效的家校合作，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、親子觀和育人觀，把握科學(xué)的家庭訓(xùn)練學(xué)問和方法

社會(huì)層面，加大對(duì)心理安康學(xué)問的普及與社會(huì)宣揚(yáng)力度。通過宣揚(yáng)，普遍破除迷信思想，科學(xué)對(duì)待心理問題，使人們遠(yuǎn)離迷信，使存在心理問題的同學(xué)得以準(zhǔn)時(shí)的科學(xué)治療加大對(duì)心理安康學(xué)問的普及與社會(huì)宣揚(yáng)力度進(jìn)步對(duì)心理詢問與心理治療的正確熟悉，來進(jìn)步全社會(huì)特殊是家長(zhǎng)和教師對(duì)心理學(xué)、心理安康學(xué)問的重視，使心理學(xué)真正早日走進(jìn)人們的生活。

第3篇:學(xué)校生調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩局部組成。

〔一〕標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題〞加“文種〞，根本格式為“關(guān)于調(diào)查報(bào)告〞、“關(guān)于調(diào)查報(bào)告〞、“調(diào)查〞等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如?東北師范高校碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查?，提問式如?為什么高校畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)?，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題〞加“文種〞的標(biāo)準(zhǔn)格式，如?高校進(jìn)展重在學(xué)科建立――×高校學(xué)科建立理論思索?等。作為公文，最好用標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

〔二〕正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三局部。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的狀況，從中引出中心問題或根本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致進(jìn)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成果、突出問題等根本狀況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如確定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的局部，這局部詳述調(diào)查討論的根本狀況、做法、閱歷，以及分析調(diào)查討論所得材料中得出的各種詳細(xì)熟悉、觀點(diǎn)和根本結(jié)論。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比擬多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策或下一步改良工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇3

一問題的提出。

最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)預(yù)備對(duì)本班同學(xué)完成作業(yè)和進(jìn)展課外學(xué)習(xí)狀況分析綻開調(diào)查。

二調(diào)查方法。

1走訪同學(xué)本人。

2走訪四周的同學(xué)。

三調(diào)查狀況整理。

姓名狀況緣由作業(yè)完成狀況

李優(yōu)秀上課留意聽仔細(xì)完成

勤學(xué)好問

李優(yōu)秀上課留意聽仔細(xì)完成

多看課外書

李差上課不留意聽講不按時(shí)完成

信息渠道走訪同學(xué)

四結(jié)論。

1因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，假設(shè)不準(zhǔn)時(shí)管教，會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要準(zhǔn)時(shí)管教。

2作為一個(gè)同學(xué)，只有教師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)的新學(xué)問。學(xué)校生學(xué)得快，忘得快，如不準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過的學(xué)問加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。

3此外，同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習(xí)。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇4

在我外婆家的湖邊旁，長(zhǎng)著很多很多的垂柳。

春天的時(shí)候，微風(fēng)姑娘輕輕一吹，柳條便隨風(fēng)漂浮起來。仿佛就像一個(gè)迎面跑來的女孩，時(shí)而快，時(shí)而慢。時(shí)間久了，柳樹微微彎了。

有了這些垂柳，讓我增加了很多歡樂。有空閑的時(shí)間，我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳樹下。用力地拽下來，編織成一個(gè)大圓，再在兩邊打一個(gè)結(jié)，戴在頭上，興奮地一蹦三尺高。跑啊，跳啊，感覺就好似自己成了冠軍似的。

有一天，我突然覺察垂柳的根部涂上了白花花的東西。這時(shí)，奇怪???心又讓我找到答案。于是，我和姐姐每人各自騎自行車，回到了外婆那里，外婆見了笑呵呵地迎上來，抱著我左親右親的。來到姐姐書房，我拿出了一本?兒童百科全書?翻到了關(guān)于植物的那一頁(yè)。我皺著眉頭，怎么找也找不到。我又問姐姐，姐姐只是笑了笑，又揪了揪我肉滾滾的嘴巴說：“不知道啊!〞她并用拼音拼出百度兩字兒。我靈機(jī)一動(dòng)，立即飛奔到了舅舅的辦公室，在地址欄填上“baidu。〞搜一下就搞定了。我點(diǎn)擊了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，才恍然大悟，原來，工人叔叔在樹根的部位涂上白色的粉，是在保護(hù)垂柳，讓蟲子不宜進(jìn)去，做一個(gè)窩，吃空樹心。

知道這一點(diǎn)和不知道這一點(diǎn)的感覺真是不一樣。同學(xué)們，去探究吧!學(xué)問是無(wú)窮的，學(xué)問是無(wú)盡的。一個(gè)細(xì)心的人，才能找到它哦!

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇5

如今，我覺察有很多學(xué)校生總會(huì)帶一些零花錢來小賣部里去買零食可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我調(diào)查了一些同學(xué)們，他們有的說："是壓歲錢。'有的說："是早餐省下的。'可是，這些同學(xué)說的是真的假?我打算去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的答復(fù)："我沒有給她錢呀!'也有的答復(fù)："怪不得我給他坐車錢，他還是那么晚才回來。'根據(jù)我的調(diào)查，我覺察去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢"節(jié)省'出來在買外面的零食。

2、有些同學(xué)是去偷或騙爸媽的錢。

結(jié)論

1、爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食。

2、過年的壓歲錢用來上網(wǎng)吧，打嬉戲機(jī)等。

大量的事實(shí)告知我們，他們手上的錢，大局部都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。

建議

學(xué)校生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響學(xué)校生的一生。所以我盼望家長(zhǎng)得把這件事管理一下，不能再讓學(xué)校生發(fā)生這種事。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇6

如今的社會(huì)比以前更興旺，家庭也更加富有。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2021、3000元以上。隨著社會(huì)的進(jìn)展，同學(xué)的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒牵麄兡弥@些錢終究想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我覺察，麻辣和燒烤最受小伴侶的歡送。地?cái)偹闹芸偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比方說"變形金剛'、"芭比娃娃'、"戰(zhàn)斗陀螺'、"庫(kù)洛牌'.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更美麗的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去恫嚇自己的伴侶。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的同學(xué)隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓同學(xué)亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不行少的物品。玩具的開銷也占用了我們同學(xué)的大局部零花錢。還有大多數(shù)同學(xué)喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違背校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，很多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長(zhǎng)的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶场⑼婢?。這樣的行為不僅影響我們的身體安康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行更好的措施阻擋這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理同學(xué)在校內(nèi)里的飲食狀況，留意孩子們的安康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開得更加絢爛!

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇7

今日，我滿懷激情地走進(jìn)校內(nèi)，開頭了一天的學(xué)習(xí)。

上課了，接到教師的命令，要做調(diào)查報(bào)告。我陷入了深思：是去調(diào)查什么好呢?歌曲報(bào)告?不行，太土了，確定會(huì)有人調(diào)查;食物呢?不，確定會(huì)碰壁!終究調(diào)查什么好呢?

走在回家的路上，我看著那一棵棵嫩綠的小樹在陽(yáng)光的照射下強(qiáng)健成長(zhǎng)著，腦海中突然閃過一個(gè)想法：何不去調(diào)查同學(xué)們近年來植樹的狀況?好方法!于是，我便快速的回到了家，開頭畫圖表，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)就等著明天了。

明天，很快就來了，我一打聽，班上沒有一個(gè)人的調(diào)查內(nèi)容跟我的一樣，我搞好這次調(diào)查的信念更足了。

就先從“耗子〞開頭：“你種過幾棵樹?〞我問道，“一棵?兩棵?三棵以上?〞“我啊，我……沒種過。〞“看來你不愛種樹啊!〞“哎!〞他也嘆了一口氣?！靶√遥惴N過幾棵樹?〞“我?種的可多了，三棵以上!〞他興奮地說。他估量在想:我種了這么多樹，如今最終可以炫燿一下了!“糖葫蘆，你種過幾棵樹?〞“一棵。〞正在勞碌的他平淡地說?！澳惴N過幾棵樹?〞“沒種過。〞“你種過幾棵樹?〞“沒種過。〞……

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的詢問，結(jié)果出來了：種過一棵樹的有十人;種過兩棵樹的有三人;種過三顆以上的有六人，沒種過的有十人。哎，看來，同學(xué)們呼吁植樹造林的聲音很響，可是真正去付諸實(shí)際行動(dòng)的同學(xué)卻很少?？纯?，如今都還有十位同學(xué)沒種過樹。在將來，我盼望我們班每位同學(xué)種三棵以上的樹，這樣，我們班就至少種了九十幾棵樹，這該多好啊!假設(shè)全國(guó)的青少年都行動(dòng)起來植樹造林，給地球母親披一件綠色的外衣，到時(shí)候，地球的土地面積沙化越來越少，綠色的面積越來越多，鳥兒在樹林中歡樂的飛行，動(dòng)物們可以自由拘謹(jǐn)?shù)纳?，空氣越來越?qǐng)新，人和自然和諧，那是多么美妙啊!

光說不動(dòng)等于零，如今，讓我們?cè)诿髂甑闹矘涔?jié)中，一起植樹造林，讓我們生存的空間更加美妙。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇8

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活程度的進(jìn)步，汽車漸漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來了苦痛。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要緣由之一。因此，我們?cè)诔鞘薪诸^做了一次關(guān)于交通平安的調(diào)查。

我們對(duì)一些路上的行人進(jìn)展了調(diào)查。許多人對(duì)交通規(guī)章和一些交通學(xué)問并不陌生。但通過我們的明察暗訪，覺察許多人都不遵守交通規(guī)章。不管是行人還是司機(jī)，都自由的在公路上穿行，對(duì)眼前的車輛或行人全是視而無(wú)睹。其實(shí)，這就是交通事故的來源。

其實(shí)學(xué)校生的交通平安學(xué)問普及也特別重要，因?yàn)槿缃裆鐣?huì)進(jìn)展的越來越快，機(jī)動(dòng)車的數(shù)量也越來越多了。大局部的事故都是在不懂交通規(guī)章的學(xué)校生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，學(xué)校生也有許多不遵守交通規(guī)章的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)章是必需遵守的，最好的方法就是學(xué)校和家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)校生進(jìn)展交通平安訓(xùn)練，告知他們一些重要的交通規(guī)章和交通學(xué)問就可以了。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇9

調(diào)查地點(diǎn)：校內(nèi)

調(diào)查時(shí)間：XX年XX月XX日

根據(jù)教師的要求，我對(duì)校內(nèi)的環(huán)境進(jìn)展了調(diào)查。

調(diào)查狀況如下：

1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)常常有廢液流出。

2、花草不常常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。

3、池水太臟，水不流淌，造成許多臟物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物積累，無(wú)人清掃。

5、校內(nèi)內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

6、廁所衛(wèi)生清掃的不準(zhǔn)時(shí)，沒有特地的潔廁工具。

7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)峻。

我的建議：

1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請(qǐng)?zhí)氐氐娜硕ㄆ谛藜艋ú荨?/p>

3、定期換池塘里的水。

4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5、制止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校內(nèi)。

6、定期清掃廁所。

7、購(gòu)置特地的潔廁工具。

8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。

9、定點(diǎn)擦黑板。

我的結(jié)論：

1、為了美化校內(nèi)，首先要對(duì)工具進(jìn)展處理。

2、然后，對(duì)學(xué)習(xí)氣氛做好相關(guān)的事。

3、最終，對(duì)教室進(jìn)展每周大掃除。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇10

如今，我覺察有很多學(xué)校生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說："是同學(xué)的。'有的說："是我的。'可是，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢?我打算去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的答復(fù)："我沒有給她錢呀!'也有的答復(fù)："哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。'根據(jù)我的調(diào)查，我覺察去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給教師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

分析

1、在這些常常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六班級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的，這樣使學(xué)校生養(yǎng)成特別不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

學(xué)校生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的同學(xué)在地上揀到錢不給教師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的同學(xué)讓別人請(qǐng)客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實(shí)告知我們，學(xué)校生手上的錢，大局部都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議

學(xué)校生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響學(xué)校生的一生。所以我盼望家長(zhǎng)必需得把這件事好好地處理，不能再讓學(xué)校生發(fā)生這種事了。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇11

我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學(xué)不太多，而如今，去買的同學(xué)越來越多。因此，我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)展了調(diào)查。

調(diào)查

我走訪了我的幾個(gè)伴侶、同學(xué)，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的狀況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就經(jīng)常帶錢去學(xué)校買東西。

我還在電腦上查了一局部資料，上面說一局部學(xué)校生一個(gè)月的零花錢竟然高達(dá)幾百元。

分析

一、隨著國(guó)家的富強(qiáng)，很多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家里有錢，父母就會(huì)多給孩子一些錢。

二、局部同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡(jiǎn)慣了，手頭也會(huì)積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會(huì)把自己省吃簡(jiǎn)用的錢給孫子孫女一些。

三、同學(xué)們錢多了，但是不知道合理使用零花錢，不必要的、無(wú)意義的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，根本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不知道每天節(jié)省一局部錢就可以積少成多。這樣一來，就消失了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們?cè)跔?zhēng)先恐后購(gòu)置零食、玩具的場(chǎng)面。

結(jié)論

一、如今的家長(zhǎng)為了盡量滿意孩子的需要，給孩子很多錢，想讓孩子過得好一點(diǎn)，這樣一來，學(xué)校生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。

二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學(xué)習(xí)心情多數(shù)變得較差，無(wú)法用心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把留意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成果多多少少會(huì)受到影響。

建議

盼望各位家長(zhǎng)掌握好給孩子零花錢的數(shù)目，另外讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦，訓(xùn)練好孩子并讓他(她)們知道：學(xué)問、力量、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世界上全部的好東西，只有勞動(dòng)、學(xué)問、閱歷、力量才是每個(gè)人不行少的財(cái)寶，擁有了這些才能擁有幸福。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇12

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里玩耍跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們沉醉其中。

但是，最近我卻覺察小河沒有那么清亮了，還有許多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些疑心，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)展了調(diào)查。

調(diào)查

我觀看了四周的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，我排解了自然災(zāi)難的可能性，可水中的死魚特別多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。

分析

1小河四周有一道大路，那里每天都有許多車輛通過。

2四周還有許多商販在賣小吃。

3還有很多飯館，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道。

結(jié)論

1有許多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。

這些信息告知我，小河污染都是人為造成的，看著清亮見底的小河變成了臭水溝，莫非我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個(gè)人便利而污染小河，我們應(yīng)當(dāng)自覺做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇13

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里玩耍跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們沉醉其中.

但是,最近我卻覺察小河沒有那么清亮了,還有許多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些疑心,因此,對(duì)小河的污染進(jìn)展了調(diào)查.

調(diào)查

我觀看了四周的環(huán)境,植物生長(zhǎng)得很茂密,我排解了自然災(zāi)難的可能性,可水中的死魚特別多,垃圾也不少.這樣,就只能是人為造成的.

分析

1小河四周有一道大路,那里每天都有許多車輛通過.

2四周還有許多商販在賣小吃.

3還有很多飯館,小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道.

結(jié)論

1有許多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導(dǎo)致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死.

這些信息告知我,小河污染都是人為造成的,看著清亮見底的小河變成了臭水溝,莫非我們沒有責(zé)任嗎?

建議

河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個(gè)人便利而污染小河,我們應(yīng)當(dāng)自覺做到保護(hù)我們的小河,讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇14

一、問題的提出

我在報(bào)紙上常常看到有車禍發(fā)生，于是，我就對(duì)行人過公路的狀況作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

自己觀看記錄。

三、調(diào)查狀況和材料整理

通過我的調(diào)查，我覺察公路上，都有很多行人不遵守交通規(guī)章而闖紅燈。而且我覺察，有些行人竟然一路跑著闖紅燈，似乎車輛在他們眼中只是空氣一樣。

我總共記錄了291個(gè)行人，調(diào)查覺察，其中有149個(gè)行人闖紅燈，他們有的一邊看著公路上的車輛，一邊不顧紅燈地走著；有的看公路上一時(shí)沒有車輛，就不顧紅燈，闖紅燈；還有的似乎視車輛為空氣，一路跑著闖紅燈。還有142個(gè)行人，沒有闖紅燈，他們遵守了交通規(guī)章，始終等到綠燈才走，不管等多長(zhǎng)時(shí)間也要遵守交通規(guī)章。

四、結(jié)論

公路上有大多數(shù)行人都闖紅燈，有149個(gè)行人，有一些人沒有闖紅燈，142個(gè)行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)約時(shí)間就不遵守交通規(guī)章的行為很不好，這樣會(huì)害了自己的。我們肯定不要闖紅燈，肯定要遵守交通規(guī)章。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇15

進(jìn)入學(xué)校四班級(jí)以后，我覺察我們班戴近視鏡的同學(xué)漸漸多起來了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見到我小時(shí)候的玩伴，如今在東方一小上學(xué)的浩浩，聽他說，他們班也有不少人近視了。我聽姑姑說，她們小時(shí)候同學(xué)中近視的不許多。這是為什么呢?帶著這個(gè)疑問，我開頭進(jìn)展了調(diào)查。

調(diào)查

我對(duì)近視的同學(xué)進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)，我覺察我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四班級(jí)其它班也有近三分之一的同學(xué)近視。低班級(jí)近視同學(xué)較少，而高班級(jí)的同學(xué)近視率更高，六班級(jí)平均每班近視的同學(xué)有二十多個(gè)。在農(nóng)村聽我上六班級(jí)的哥哥說他們班近視的人只有幾個(gè)。

分析

我對(duì)這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個(gè)人習(xí)慣等進(jìn)展了調(diào)查。我覺察我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的養(yǎng)分方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。

結(jié)論

1.有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。

2.有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。

3.有些同學(xué)玩電視、電腦過度導(dǎo)致近視。

4.有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更簡(jiǎn)單導(dǎo)致近視。

建議

1.要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在過強(qiáng)、過弱光下看書;讀書寫字坐姿端正。

2.不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦。

3.養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。

4.加強(qiáng)預(yù)防近視的宣揚(yáng)，保護(hù)好眼睛，準(zhǔn)時(shí)治療眼病。

2022學(xué)校生調(diào)查報(bào)告寫作指導(dǎo)篇16

1.問題的提出

我們班有好幾個(gè)同學(xué)都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難受，如今都近視了，往后學(xué)習(xí)，生活，工作確定會(huì)

不便利的?？伤麄兇_無(wú)奈地常開玩笑說："我們是眼鏡蛇，很值得討論。'于是我打算給還沒有近視的同學(xué)一些關(guān)心，預(yù)

防近視。

2.調(diào)查方法

1.看有關(guān)的書籍和報(bào)刊。

2.上網(wǎng)掃瞄。

3.防問，理解學(xué)校同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的進(jìn)展造勢(shì)

3調(diào)查狀況和資料整理

1.近視的緣由：在車箱里看書;在陽(yáng)光下看書;在床上趴著躺著看書;長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅(jiān)持每天做眼保健操。寫字時(shí)，心要靜，人要坐正，腳

放平。2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時(shí)候多看看遠(yuǎn)方一些綠色的東西，留意讓眼睛休息。

4.結(jié)論