六年級英語教學工作計劃（匯編16篇）

實用文檔—Word格式、可編輯打印六年級英語教學工作方案〔精選16篇〕六班級英語教學工作方案〔精選16篇〕

六班級英語教學工作方案篇1

同學狀況分析:

總體來分析，六班級同學的英語綜合力量良好，對大綱要求把握的學問根本把握。但是，各別同學的學習習慣還有待加強，根底學問不扎實，消失兩極分化的現(xiàn)象。今后，還需做好學困生的輔導工作，進步整體質(zhì)量。

教材分析:

同學在渴望理解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，漸漸養(yǎng)成通過閱讀學習的習慣。教材內(nèi)容接近生活，好玩，而且生動，能吸引同學的留意。教材還通過設計比擬真實的情景和活潑的歌曲或童謠，使學習在有交際意義的對話活動中和玩樂中嫻熟和運用所學的重點句子和詞匯。

教學目的要求:

培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信念，調(diào)動同學學習的樂觀性，激發(fā)同學學習英語的愛好。讓同學形成初步的英語語感，打好語音根底，關心他們具備初步的用英語進展溝通的力量。同時讓同學理解中西方文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入學校后進一步學習英語打好根底。

教學重點難點:

聽：可以在聽完短文后答復下列問題。

說：可以就日常生活內(nèi)容回應問題和提出總問題充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，組織備課組教師學習新課改等現(xiàn)代訓練理念，使教師進一步端正訓練思想，轉(zhuǎn)變訓練觀念，促進課題討論和訓練、教學的進展。

(2)通過理論學習和訓練理論，反思訓練、教學和教研中存在的缺乏，準時彌補和改良，把各項工作做得更好。

(3)抓好備課組的建立，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

1、備課組活動要以“教學診斷〞“案例分析〞和“專題討論〞相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的討論，進步教師的業(yè)務素養(yǎng)。

A、備課組按“四定〞開展活動(即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，準時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

B、備課組從本學校的實際動身，準時解決教學中消失的問題，互相商討，加強溝通，取長補短，共同進步。

C、備課組要加強學習，準時理解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學討論供給科學根據(jù)。

D、備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題討論、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面綻開，進步活動的質(zhì)量。

2、搞好集體備課的過程管理，進步教學、教研質(zhì)量。

A、仔細討論備課手冊，對各個教學環(huán)節(jié)教師的教和同學的學活動的設計，教學中的重、難點打破措施，結(jié)合同學的實際狀況，進展復課，備的有用，亮點多，有自己的特色。

B、教后反思內(nèi)容必需真實、有實效性。每一課時都要有反思，反思內(nèi)容主要針對課堂中消失的一些問題，提出自己的疑問，并嘗試找出解決方法。

C、書寫要仔細、清楚。4.組織開展好豐富多彩的英語愛好活動。努力為同學制造學習英語的條件，加強對同學進展英語學習的指導和關心，為同學供給施展英語才能的各種時機。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。

盼望我們保持一貫的教學理念和教學方法，在原有成果的根底下連續(xù)努力，是在期末考試前讓同學們的英語成果更上一層樓，為升學打下良好的根底。

六班級英語教學工作方案篇8

一、同學狀況分析

六班級同學對英語學習愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、學期教學目的和奮斗目的

1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進展活動的樂觀性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與教師和同學進展的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和伴侶的簡潔信息。

3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動。

4、能聽懂指令并作成適當?shù)姆错?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進展簡要的口頭描繪，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于理解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。

6、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

7、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

本學期我估計使本班同學的及格率到達90%，優(yōu)秀率到達50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。

三、教材重點、難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，進步同學實際運用語言的力量。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

4、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

總之，要做的工作還許多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的"排頭兵'。不辜負指導、家長、同學的期望。

六班級英語教學工作方案篇9

以同學的進展為宗旨，把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，端正同學學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。同學經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的根本學問與根本技能已有初步的理解。同學們的聽力力量、口語表達力量、閱讀力量等都得到了相當程度的進步。為此我做了一下工作：

一、仔細備課

不但備同學，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和同學的實際狀況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，進步教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。

三、仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對同學的作業(yè)修改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步學困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題

1、在復習階段，大局部同學在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，但是有少數(shù)同學由于緊急而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習狀況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們獲得進步，我們的做法卻是進展“課后輔導〞，增加師生的負擔。

2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容內(nèi)容較多，不行能面面俱到。

但是，教師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為同學理順學問構(gòu)造，如，更有條理地進展句型分類。

另外，不應當為了應付考試，就無視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達本套教材的教學目的。

同時，聽和說是同學在英語學習中最感愛好的局部，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動連續(xù)培育同學的學習愛好，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六、實行的措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進展內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。

總之，在本學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心慎重，揚長避短，爭取更上一層樓。

六班級英語教學工作方案篇10

一、同學狀況分析

六班級同學對英語學習愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、學期教學目的和奮斗目的

1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進展活動的樂觀性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與教師和同學進展的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和伴侶的簡潔信息。

3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動。

4、能聽懂指令并作成適當?shù)姆错?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進展簡要的口頭描繪，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于理解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。

6、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

7、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

三、教材重點、難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，進步同學實際運用語言的力量。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

4、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

六班級英語教學工作方案篇11

一.學情分析.

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，留意同學力量的培育，突出對同學學習愛好的激發(fā)，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目的落實到實處。在五班級的對話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般如今時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此局部的根底，為六班級的畢業(yè)考試打好根底。

二.教材分析

本冊教材是?義務訓練課程標準試驗教科書英語(PEP)?是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是根據(jù)訓練部制定的?國家英語課程標準?編寫而成的。供學校6班級的同學使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.交融學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設計

三.教學目的

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能理解6項簡潔的中西方文化學問。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求把握所學單詞。

能按四會要求把握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進展

簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1.一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與同學的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。

五.教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得"大目的，小步走';

2、讓后進生獲得成功;

3、讓后進生充分進展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)視同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。

優(yōu)秀生進步措施：

對尖子生加強培育，開掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的時機，樂觀引導同學獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

六班級英語教學工作方案篇12

一.課標要求：

1.根底訓練階段英語課程的任務是：激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的力量和合作精神;使同學把握肯定的英語根底學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量;培育同學的觀看、記憶、思維、想象力量和創(chuàng)新精神;關心同學理解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的根底。

2.根底訓練階段英語課程的總體目的：根底訓練階段英語課程的總體目的是培育同學的綜合語言運用力量。

綜合語言運用力量:

情感態(tài)度：動機愛好，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。學習策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言學問：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化學問，文化理解，跨文化交際，意識和力量。

3.對本冊課本的要求：對英語學習表現(xiàn)出樂觀性和初步的自信念。能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟識的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克制學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學情分析：同學在學校階段的最終一年。通過三年的學習，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的愛好和愛好。

三.教材分析：

1.

教學目的：本套教材旨在關心中國同學學說英語，強調(diào)交際和會話，重點在交談。教材為同學供給了大量的在各種不同交際情景中用英語進展交談的時機，同學能常常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培育同學溝通真情實感的力量，促進敏捷的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每個單元都確定了要求同學把握的詞匯，語法，對話，讀和寫的詳細目的。

2.教學重點：

A.交互式會話

B.各種情景下的敏捷的語言運用

C.理解和表達完好的意思

D.真實可信的生活情景

E.英語為母語者所講的日常用語

3.教學方法：

A.制作和利用手偶

B.制作和利用張貼畫

C.歌曲，嬉戲，故事書等幫助教學

D.浸入式教學

4.教具預備：

A.相關圖片，詞匯卡片

B.課文投影片

C.錄音機和磁帶

D.手偶

四.教學進度

本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學期不能按時完成教學任務。

五.德育浸透：

1.第一單元：愛國主義訓練，疼惜糧食，珍惜生活，喜歡勞動，講究衛(wèi)生。

2.第二單元：喜歡大自然，與別人和諧相處。

3.第三單元：熬煉身體，喜歡大自然。

4.第四單元：敬重別人，與別人和諧相處。

六班級英語教學工作方案篇13

一，同學狀況分析：

通過一學期的教學，大多數(shù)同學英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學期通過采納邊學習新學問和復習舊學問相結(jié)合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材連接有問題，同學學習這套教材有肯定難度。

這學期他們將步入六班級的第二學期，同學的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和同學會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。

二，針對狀況實行的措施：

針對同學的詳細狀況，我將實行以下措施：

1，注意情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使同學有更多的時機接觸英語，感受英語，應用英語。

2，結(jié)合同學的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計合適六班級同學的課堂教學活動，調(diào)動同學的學習樂觀性。

3.針對同學記，背單詞難這一問題，向同學介紹優(yōu)秀同學的學習方法，大家互相溝通，共同進步。教師向同學介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4.對同學進展語音學問訓練，教授國際音標，讓同學從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5，加強閱讀訓練和語法學問的浸透學習。

6，浸透英語背景學問的學習，使同學擴大視野，理解國外的風土人情，異國文化，風俗等，進一步理解英語，運用英語。

7，進一步加強畢業(yè)班同學的思想工作，做好學校畢業(yè)與中學的連接工作。

三，教材整體分析：

本學期六班級一般班英語課所使用教材是:河北訓練出版社的?LearningEnglish?第八冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和理論閱歷，注意同學英語聽說讀寫力量的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內(nèi)容，在教學中支配了大量的好玩的教學活動，引導同學在輕松，樂觀向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合學校生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。

五,總體教學目的：

1，堅持歡樂英語教學法，調(diào)動同學學習英語的樂觀性。

2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練同學的語音、語調(diào)。

3，引導同學運用觀看、覺察、歸納、理論等方法學習語言學問，感悟語言功能。

4，在訓練同學聽說力量的同時，加強讀寫訓練。

5，結(jié)合同學實際,適當講解語法學問,做一些練習題和試卷,做好學校升中學的預備工作.

六，教研專題

學校六班級英語教學方案4

一、同學學問力量習慣態(tài)度分析

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

六班級英語教學工作方案篇14

六班級的英語教學，對于我們教研組來說是一次嚴峻的考驗，為了使教學順當?shù)木`開，特制訂本學期的英語教研組方案如下：

一.學情分析

教學對象為六班級的同學。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語根底。但本班的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期我將面對全體同學，以同學的進展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二.教材分析

本教材的設計表達了“以人為本〞的訓練思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導同學運用英語完成有實際意義的語言任務。表達了交際教學思想，注意同學語言應用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設計和教學方法選用上都嚴密聯(lián)絡同學的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的根本原那么。

三.教學目的

根據(jù)學校生的心理和生理特征以及進展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信念;培育同學肯定的語感和良好語音、語調(diào)根底。六班級的同學已經(jīng)有肯定的英語根底，本學年應到達以下目的：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四.教材重點和難點：

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下，聽懂清楚的話語和錄音。

五.教學措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，進步同學實際運用語言的力量。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

4、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質(zhì)量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)同學的實際狀況，將每單元各個板塊進展整合，重組，降低難度。

六、后進生轉(zhuǎn)化措施

本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)視同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。

七、優(yōu)秀生進步措施

對優(yōu)秀生而言，課本學問還不能滿意他們的胃口，采納個別推舉的方式，鼓舞學有余力的同學去買相關的優(yōu)秀教輔書籍關心他們更好地進步，另一方面，課外組織同學進展針對性的相關復習。

六班級英語教學工作方案篇15

新學期，新開頭，為適應新時期教學工作要求，使六班級英語教學工作有方案，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作獲得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六班級英語教學工作方案如下：

一、同學分析：

六班級同學有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段同學活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉，鑒于同學在身心進展方面的特別性，應注意課堂學習的興趣性與實效性。通過感性熟悉，引導同學擅長探求學問的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動同學學習的樂觀性，保持他們對英語學習的深沉愛好。

此外，同學在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習根底，但鑒于同學根底參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的同學都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析：

該教材是外研社根據(jù)訓練部制定的國家?英語課程標準?，在充分調(diào)研和科研論證根底上，與英國出名訓練出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中學?！耙粭l龍〞英語教材，

本教材(供三班級起使用)第七冊是供學校六班級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內(nèi)容，第二單元供給假設干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育同學語感和節(jié)奏感。

2、進步發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求同學在歌謠之外學會使用。

在本冊，我們要去美國訪問，理解一些美國的狀況，初步理解在美國生活的中國人的生活;我們將進一步學習以前學習過的語法構(gòu)造、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完好的語句;進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求教師講解，更不要求同學把握，而是要求同學初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊根據(jù)消失挨次收錄要求同學把握的單詞;第二個是參考詞表，按字母挨次收錄了本書消失的全部生詞，在教學中可參考使用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感慨句和職業(yè)介紹與詢問等相關內(nèi)容;第二模塊主要涉及therebe句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊那么主要20__學年學校六班級英語教學工作方案表達了havegot/hasgot用法;第四模塊那么針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的討論;第五模塊說的那么主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊那么集中講解了一般如今時的用法;而第九模塊那么主要涉及了wantto句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹;第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回憶。

三、訓練教學目的與任務：

1、訓練教學目的：①注意課堂