《狼牙山五壯士》導(dǎo)學(xué)案

內(nèi)容人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元課題《狼牙山五壯士》主備人陳江艷參與者五年級(jí)語(yǔ)文組時(shí)間2022年11月27日課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字.2、有感情地朗讀課文。3、積累重點(diǎn)描寫(xiě)英雄人物的詞語(yǔ).重點(diǎn)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，體會(huì)五壯士的英勇形像。

學(xué)習(xí)方法分別通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、了解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備三個(gè)學(xué)習(xí)工具單和多媒體課件等。2．學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料。學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、初步理解三、朗讀理解感悟四、課外拓展閱讀2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——讀題。

2、說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

初步理解1、同學(xué)們?cè)谡n下已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文主要講了件什么事嗎？2、課題用“狼牙山五壯士”，你認(rèn)為怎樣的戰(zhàn)士才算壯士？【堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。英勇殺敵，不怕困難人?！?、有英勇的舉動(dòng)，這是一種壯舉。還能不能用“壯”字再組幾個(gè)詞？4、壯士，就是要有壯烈的舉動(dòng)、豪邁的語(yǔ)言、不屈的斗志、雄渾的氣魄。那么你認(rèn)為文章中哪些地方突出了五壯士的英勇、壯烈？找出印象深刻的句子或者讓你感動(dòng)的句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由讀文，畫(huà)、思、注、讀。）三、朗讀理解感悟師：哪位學(xué)生來(lái)交流？根據(jù)學(xué)生所找到的部分，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)找到的文字的感受體會(huì)適機(jī)指導(dǎo)理解和朗讀。1、第二自然段“班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好象細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊?！薄咀髡咄ㄟ^(guò)一系列描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)，“沉著、狠狠、大吼一聲、滿(mǎn)腔怒火、渾身、繃、全神貫注”把戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗的情景寫(xiě)得生動(dòng)感人。體現(xiàn)出戰(zhàn)士們對(duì)敵人的滿(mǎn)腔仇恨】讓我們通過(guò)讀把戰(zhàn)士們對(duì)敵人的仇恨表現(xiàn)出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。2、第三自然段：“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走”！帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面?！睅煟喊嚅L(zhǎng)在這樣做時(shí)是怎樣想的？【班長(zhǎng)要把敵人引上絕路，等于把自己也引上了絕路。班長(zhǎng)為了連隊(duì)和群眾主力著想，如果追上連隊(duì)，可能就安全了，但連隊(duì)和群眾就危險(xiǎn)了，所以他們選擇了絕路。】過(guò)渡：是啊，在生與死之間，班長(zhǎng)毅然選擇了絕路。為日本鬼子選擇了死路，同時(shí)也為自己選擇了死路。班長(zhǎng)作這個(gè)決定時(shí)態(tài)度是怎樣的？理解“斬釘截鐵”。（聯(lián)系上下文理解這個(gè)詞）過(guò)渡：是啊，沒(méi)有絲毫的考慮，態(tài)度是那么堅(jiān)決，其他戰(zhàn)士們也緊跟在班長(zhǎng)后面，他們和班長(zhǎng)想的一樣。這就是壯士。讓我們把這種斬釘截鐵義無(wú)返顧的態(tài)度讀出來(lái)。（生讀）3、第四自然段“他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！薄具@里把石頭比作雹子，說(shuō)明壯士們?cè)业臅r(shí)候非常用力。體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)敵人的仇恨和與敵人血戰(zhàn)到底的決心和氣概?！繋煟喊嚅L(zhǎng)一下就舉起了磨盤(pán)大的石頭，這力氣來(lái)源于什么？【對(duì)敵人的恨?！窟^(guò)渡：子彈用完了，班長(zhǎng)負(fù)傷了，手榴彈也剩下最后一顆了，然而這絲毫沒(méi)有影響他們的斗志，一個(gè)“砸”字，盡顯了壯士們的英勇和頑強(qiáng)。4、課文最后部分“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅……驚天動(dòng)地，氣壯山河。”（1）五壯士屹立在狼牙山頂峰，遙望連隊(duì)，望望向上爬的敵人，想象一下，他們望見(jiàn)了什么？（他們望見(jiàn)自己勝利了。部隊(duì)和老百姓安全了。望見(jiàn)了革命的勝利和幸福生活的到來(lái)。同時(shí)也望見(jiàn)了死亡的威脅。）（2）壯士們還露出勝利的微笑。面對(duì)死神的威脅，沒(méi)有絲毫的畏懼，這就是壯士的氣概。是什么力量讓他們這樣做？是來(lái)自于對(duì)日本侵略者的仇恨，來(lái)自于對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民深深的愛(ài)。（出示幻燈）這是五壯士屹立狼牙山頂峰的圖片。他們即將帶著勝利的喜悅跳崖，即將帶著對(duì)侵略者的仇恨跳崖，此時(shí)此刻，如果給他們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，你認(rèn)為他們會(huì)想些什么？【我們是為祖國(guó)犧牲的，能為國(guó)家犧牲，我們感到非常光榮，希望我們的后代也象我們一樣愛(ài)國(guó)。如果還有機(jī)會(huì)，我們還要做一名解放軍戰(zhàn)士。我堅(jiān)決相信，中國(guó)共產(chǎn)黨一定能把鬼子趕出去，中國(guó)的未來(lái)一定很富強(qiáng)，再也不會(huì)受到侵略了?！浚?）說(shuō)得真好。是啊，英勇頑強(qiáng)、壯烈豪邁、視死如歸，這就是壯士，狼牙山五壯士?！按虻谷毡镜蹏?guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這堅(jiān)強(qiáng)不屈、驚天動(dòng)地、氣壯山河的聲音僅僅是贊揚(yáng)狼牙山五壯士的嗎？（更是在贊頌中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神，不屈服于任何外來(lái)侵略的民族氣節(jié)。）讀四、課外拓展閱讀同學(xué)們，五壯士的英雄事跡只是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)縮影。在八年抗戰(zhàn)中，還有無(wú)數(shù)可歌可泣的故事、英勇獻(xiàn)身的英雄激勵(lì)著后人，讓我們一起走進(jìn)拓展閱讀，去感受他們的壯士形象。出示閱讀參考書(shū)籍：《勇敢的放牛娃—王二小》、《中國(guó)陸軍戰(zhàn)神—張自忠》、《中華空軍勇士—閻海文》、《甘將熱血沃中華—趙一曼》、《“北國(guó)雄獅”趙尚志》、《楊靖宇》【旁白】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣?！九园住肯旅嫱ㄟ^(guò)叫號(hào)，來(lái)請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，自批一下你的評(píng)價(jià)單?！九园住浚合旅嬲?qǐng)同學(xué)們用5分鐘的時(shí)間針對(duì)解決單上的問(wèn)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并做好展講準(zhǔn)備。學(xué)生小組討論，全班交流。

【旁白】下面我們就這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)大同學(xué)做總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)狼牙山五壯士接受任務(wù)

誘敵上山

痛擊敵人

頂峰殲敵

英勇跳崖

教學(xué)反思放“五壯士英勇