新人教版部編本2022年春四年級下冊語文教學(xué)工作計劃含進(jìn)度安排表

第8頁共8頁新人教版部編本2022年春四年級下冊語文教學(xué)工作方案含進(jìn)度安排表新人教版部編本2022年春期四年級下冊語文教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文四年級下冊》是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗稿〕》為根據(jù)編寫的，供實驗班四年級第二學(xué)期使用。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目的，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的根底。這個根底除了扎實的語言文字的根底外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。二、教材分析^p：〔一〕教材的根本構(gòu)造新人教版部編本四年級下冊教材是從2022年春正式試行，本冊教材分組編排。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大局部。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。課例由2——4篇課文組成，其中精讀課文2～3篇，略讀課文1～2篇。在局部課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。語文園地由3——5個欄目組成。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第二單元安排了1次，本冊教材向?qū)W生推薦的書是蘇聯(lián)作家米．伊林的《十萬個為什么》，也推薦了中國的《十萬個為什么》等優(yōu)秀的科普作品?！皶鴮懱崾尽痹诘谒暮偷诎藛卧饕淮危白R字加油站”分別在第二、三、四、七單元各安排了一次，全冊共安排了4次。要求認(rèn)識250個字，會寫250個字。累計認(rèn)識2400個字，會寫1800個字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。另外，教材后附有兩個生字表。生字表〔一〕是要求認(rèn)識的字；生字表〔二〕是要求會寫的字，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。在兩個生字表后面，還安排了一個詞語表，把本冊教材中需要掌握的詞語都以課為單位安排在了課文的最后?？紤]到學(xué)生具備了一定的獨立識字才能，認(rèn)字考慮讓學(xué)生自學(xué)完成。教師在學(xué)生自學(xué)的根底上進(jìn)展檢查，對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法識記生字。鼓勵學(xué)生通過各種渠道主動識字，擴(kuò)大識字量并養(yǎng)成獨立識字的習(xí)慣。〔二〕教材的主要特點1.加強(qiáng)目的意識，全面、準(zhǔn)確的落實語文教學(xué)目的。2.加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)4.加強(qiáng)開放性，親密語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)絡(luò)三、

本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目的：本冊通過精巧的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，到達(dá)中年級的上階段教學(xué)目的。本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目的:1．認(rèn)字250個，會寫250字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。3．體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達(dá)情意的作用。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。5．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。6．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚，比擬詳細(xì)。初步學(xué)會有順序有重點地介紹自己、描繪自己的想法、說出自己的奇思妙想，介紹自己的動物朋友。能有順序有重點地介紹自己學(xué)會的一件事或一項技能或是一份菜品，重點是介紹學(xué)的過程。學(xué)習(xí)寫簡單的詩歌，會進(jìn)展童話的創(chuàng)編。四、

教學(xué)方法措施：〔一〕創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。1、學(xué)生與文本對話

學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章構(gòu)造形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，到達(dá)和人物心靈溝通的境界。2、學(xué)生與文本作者對話

作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話

4、學(xué)生與自己的心靈對話

人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個詳細(xì)的環(huán)境，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己。教科書通過詳細(xì)的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生到達(dá)和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律?！?/p>

二〕促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個根本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，漸漸找到學(xué)習(xí)規(guī)律。〔三〕持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反響直覺，是要長期理論，反復(fù)訓(xùn)練的?！菜摹潮局驖u進(jìn)，由易到難原那么。因為過了一個寒假，孩子們的心思還沒有完全回到學(xué)校，他們學(xué)習(xí)要有一個適應(yīng)的過程，所以不可以一開場上課就很快，第一周，要注意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲綄W(xué)校這個集體中，盡快適應(yīng)校園生活?！参濉匙⒅貙W(xué)生進(jìn)展讀書指導(dǎo)在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連接?！擦骋浞掷煤媒梯o手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。5．重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析^p事物、遣詞造句的方法。6．加強(qiáng)對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。7．繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1〔2.10—2.14〕開學(xué)第一課1、古詩三首2、鄉(xiāng)下人家62〔2.17—2.21〕3、天窗4*、三月桃花水口語交際：轉(zhuǎn)述習(xí)作：我的樂園63〔2.24—2.28〕語文園地第一單元測試5、琥珀64〔3.2—3.6〕6、飛向藍(lán)天的恐龍7、納米技術(shù)就在我們身邊8*千年夢圓在今朝口語交際：說新聞65〔3.9—3.13〕習(xí)作：我的奇思妙想語文園地快樂讀書吧第二單元測試66〔3.16—3.20〕9、短詩三首10、綠11、白樺67〔3.23—3.27〕12*在天晴了的時候綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門語文園地68〔3.30—4.3〕第三單元檢測13、貓14、母雞69〔4.7—4.10〕15、白鵝習(xí)作：我的動物朋友語文園地510〔4.13—4.17〕第四單元檢測16、海上日出17、記金華的雙龍洞611〔4.20—4.24〕習(xí)作例文：頤和園、七月的天山習(xí)作：游第五單元檢測612〔4.27—4.30〕18、小英雄雨來19*我們家的男子漢20*蘆花鞋口語交際：朋友相處的秘訣513〔5.4—5.8〕習(xí)作：我學(xué)會了語文園地第六單元檢測614〔5.11—5.15〕21、古詩三首22、文言文二那么615〔5.18——5.22〕23、“諾曼底號”遇難記24*黃繼光口語交際：自我介紹習(xí)作：我的“自畫像”616〔5.25—5.29〕語文園地第七單元檢測25、寶葫蘆的機(jī)密6