專題一生物與環(huán)境課件-2

專題一生物與環(huán)境專題一生物與環(huán)境學(xué)習(xí)目標(biāo)1、判斷生物與環(huán)境的關(guān)系。2、掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念，會(huì)判斷那種是不是生態(tài)系統(tǒng)。3、通過具體事例分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)、能量流動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、判斷生物與環(huán)境的關(guān)系。檢測(cè)目標(biāo)1、以選擇的形式的形式考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。2、在理解應(yīng)用體的形式考查食物鏈的寫法、生態(tài)系統(tǒng)的組成、物質(zhì)能量的特點(diǎn)。檢測(cè)目標(biāo)1、以選擇的形式的形式考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。嘗試構(gòu)建生物與環(huán)境的知識(shí)體系1、自己回憶課本完成以下知識(shí)：（1）生物的特征。（2）以具體事例分析生物適應(yīng)環(huán)境、生物影響環(huán)境、環(huán)境影響生物。（3）對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、如何區(qū)分對(duì)照組（4）生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成、食物鏈的寫法、數(shù)量關(guān)系、有毒物質(zhì)的積累狀況。生態(tài)平衡以及保護(hù)。（5）最大的生態(tài)系統(tǒng)。嘗試構(gòu)建生物與環(huán)境的知識(shí)體系1、自己回憶課本完成以下知識(shí)：生物與環(huán)境內(nèi)容組成第一章認(rèn)識(shí)生物：第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物第一節(jié)生物圈第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境內(nèi)容組成第一章認(rèn)識(shí)生物：第二章生物圈是1、在理解生物共同特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)區(qū)分生物與非生物。2、理解研究生物的基本方法。3、理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系?？季V解讀4、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，描述食物鏈和食物網(wǎng)。5、闡明生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力并理解維持生態(tài)平衡的意義和措施。選擇題重點(diǎn)，常以圖表分析形勢(shì)或者探究題形式考查。考情預(yù)測(cè)1、在理解生物共同特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)區(qū)分生物與非生物?？季V解一、認(rèn)識(shí)生物區(qū)分生物與非生物的關(guān)鍵是看有無

現(xiàn)象。

生命一、認(rèn)識(shí)生物區(qū)分生物與非生物的關(guān)鍵是看有無現(xiàn)象。生物的共同特征1、除病毒外，生物都是由_____構(gòu)成。2、生物能生長(zhǎng)和

。3、生物的生長(zhǎng)需要

。4、生物能進(jìn)行

。5、生物都有

和

的現(xiàn)象。6、生物能對(duì)外界刺激作出

。7、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

。細(xì)胞繁殖營(yíng)養(yǎng)呼吸遺傳變異反應(yīng)廢物生物的共同特征1、除病毒外，生物都是由_____構(gòu)成。細(xì)胞繁典例1下列各項(xiàng)屬于生物的一組是（）①能彈奏出生的鋼琴②玉米③細(xì)菌④石頭⑤珊瑚蟲⑥機(jī)器人⑦沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒

A①②③B②③④C①③⑤D②③⑤⑦D典例1下列各項(xiàng)屬于生物的一組是（）D生物圈的范圍生物圈范圍：大氣圈底部、水圈的大部分

和巖石圈表面。

二、生物圈地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈生物圈的范圍生物圈范圍：大氣圈底部、水圈的大部分二、生物典例生物圈的含義是（）A地球上的全部生物B地球上一切適合生物生存的環(huán)境C地球上全部生物及其生存的環(huán)境D大氣圈的下層、巖石圈表面和水圈。C典例生物圈的含義是（）C宇航員在飛入太空時(shí)，攜帶的維持生命的物質(zhì)有哪些？宇航員在飛入太空時(shí)，攜帶的維持生命的物質(zhì)有哪些？生物生存的基本條件：

陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、三、生物與環(huán)境的相互關(guān)系1、環(huán)境對(duì)生物的影響明確概念：環(huán)境非生物因素：陽(yáng)光、空氣、溫度、水等生物因素：動(dòng)物、植物、微生物

三、生物與環(huán)境的相互關(guān)系1、環(huán)境對(duì)生物的影響明確概念：溫度：植物的分布動(dòng)物的形態(tài)和生活習(xí)性水分：動(dòng)物、植物的分布陽(yáng)光：植物的生理、分布動(dòng)物的體色非生物因素對(duì)生物的影響溫度：植物的分布水分：動(dòng)物、植物的分布陽(yáng)歸納：陽(yáng)光陽(yáng)生植物、陰生植物長(zhǎng)日照、短日照植物海洋中植物的垂直分布同一區(qū)域同一水平中植物的分層分布動(dòng)物的體色、視覺動(dòng)物的換毛、鳥類的換羽魚類的生殖洄游、鳥類的遷徙溫度植物的南北地帶的分布、具海拔高度的分層現(xiàn)象動(dòng)物的冬眠和夏眠魚類的季節(jié)性洄游水植物的東西地帶的分布干旱環(huán)境中植物的形態(tài)某些動(dòng)物的夏眠歸納：陽(yáng)光陽(yáng)生植物、陰生植物溫度植物的南北地帶的分布、具海拔典例

東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，山頂是冷杉林，影響這種分布狀況形成的主要環(huán)境因素是（）

A陽(yáng)光B溫度

C水D土壤B典例東北某林區(qū)，山腳是落葉闊葉林，山腰是紅松林，【典例】“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例()A.生物對(duì)環(huán)境的影響B(tài).生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)C.生物因素對(duì)生物的影響D.非生物因素對(duì)生物的影響A【典例】“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項(xiàng)的實(shí)例()連連看淮南為橘，淮北為枳仙人掌葉變成刺人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開不同深度的海洋中分布著不同的藻類植物溫度陽(yáng)光水分連連看淮南為橘，淮北為枳仙人掌葉變成刺人間四月芳菲盡，山寺桃1、青島是美麗的海濱城市，有豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長(zhǎng)綠藻，稍深處長(zhǎng)褐藻，再深處長(zhǎng)紅藻。海洋植物的這種分層主要受哪種因素影響？()Ａ．陽(yáng)光Ｂ．溫度Ｃ．氣體Ｄ．鹽度2、處于同一緯度的錫林郭勒草原和長(zhǎng)白山森林的植被不同，主要是由于（）不同。A、雨量B、陽(yáng)光C、氣溫D、地形3、蘋果、梨等果樹不能在熱帶地區(qū)栽種，主要是受下列哪種因素限制（）A、溫度B、濕度C、陽(yáng)光D、水分AAA練習(xí)：1、青島是美麗的海濱城市，有豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長(zhǎng)（1）、植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式（2）、動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式（擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色）2、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響（1）、植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式（2）、動(dòng)物對(duì)專題一生物與環(huán)境課件_2四、探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”目的：了解探究的一般過程，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要性1、探究的六個(gè)環(huán)節(jié)制定計(jì)劃：找出變量設(shè)置對(duì)照控制變量（變量存在于提出的問題里）除了實(shí)驗(yàn)變量外，實(shí)驗(yàn)組于對(duì)照組的其他條件應(yīng)完全相同提出問題：作出假設(shè)：針對(duì)探究的變量設(shè)置對(duì)照光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？光對(duì)鼠婦的生活有影響。四、探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”目的：了解探究的一般過程，體會(huì)實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：得出結(jié)論：鼠婦大部分跑到了無光的一邊。光對(duì)鼠婦的生活有影響。典例

在探究過程中，多次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論與原有的假設(shè)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)（）A、放棄自己的探究結(jié)果B、適當(dāng)修改探究結(jié)果C、大膽地修改原有的假設(shè)D、否定自己的探究結(jié)果C實(shí)施計(jì)劃：鼠婦大部分跑到了無光的一邊。光對(duì)鼠婦的生活有影響。專題一生物與環(huán)境課件_2總結(jié)：1、實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么用10只鼠婦而不用一只？偶然性大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。2、為什么要為鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境？設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)3、什么是對(duì)照實(shí)驗(yàn)？在研究一種條件（如光照）對(duì)研究對(duì)象（如鼠婦）的影響時(shí)，除了只有一個(gè)條件（如光照）不同外，其他條件完全相同(如土壤的濕度、溫度等都相同）的實(shí)驗(yàn)。4、這個(gè)不同的條件叫什么？變量（如光照）5、如何確定實(shí)驗(yàn)的變量？根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定變量總結(jié)：1、實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么用10只鼠婦而不用一只？偶然性大，實(shí)專題一生物與環(huán)境課件_2生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分：細(xì)菌、真菌動(dòng)物植物陽(yáng)光、空氣、水等：生產(chǎn)者：消費(fèi)者：分解者五、生態(tài)系統(tǒng)定義：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。（腐生生活的）1、生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)生物部分非生物部分：細(xì)菌、真菌動(dòng)物植物陽(yáng)光、空氣、水等2、食物鏈與食物網(wǎng)生產(chǎn)者和消費(fèi)者間吃與被吃的關(guān)系樹蟲啄木鳥老鷹箭頭方向：被吃者吃者第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)：生產(chǎn)者（一般是植物）2、食物鏈與食物網(wǎng)樹蟲根據(jù)成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”寫了一條食物鏈，下列合理的選項(xiàng)是（）A、蟬螳螂黃雀B、蟬螳螂黃雀C、植物蟬螳螂黃雀D、陽(yáng)光植物蟬螳螂黃雀C典例根據(jù)成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”寫了一條食物鏈，下列合理的選項(xiàng)友情提示：1、食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成（無分解者）。

生產(chǎn)者消費(fèi)者1消費(fèi)者2消費(fèi)者33、箭頭的方向代表物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，物質(zhì)和能量越多（總量）營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，物質(zhì)和能量越少（總量）數(shù)量最少物質(zhì)和能量越少2、數(shù)量最多物質(zhì)和能量越多

草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹消費(fèi)者4消費(fèi)者5友情提示：1、食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成（無分解者）。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生態(tài)平衡：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和

所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)弱：生物種類多。（食物鏈多、食物網(wǎng)復(fù)雜）：生物種類少。（食物鏈少、食物網(wǎng)簡(jiǎn)單）森林生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力生態(tài)平衡：在一般情況下，生態(tài)系但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的結(jié)論Ⅱ：生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，其調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)自動(dòng)調(diào)節(jié)結(jié)論Ⅰ：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的結(jié)論Ⅱ：生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，資料分析：水生植物劍水蚤蜻蜓幼蟲小魚大魚1、該圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，請(qǐng)寫出這條食物鏈。水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚。2、紅色圓點(diǎn)的多少表示有毒物質(zhì)量的多少。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請(qǐng)嘗試解釋原因。食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得越多（有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解，無法排出，隨食物鏈不斷積累。）（有毒物質(zhì)在食物鏈中富集）資料分析：水生植物劍水蚤蜻蜓幼蟲小魚大魚1、該圖是淡水生態(tài)系重金屬和化學(xué)農(nóng)藥的危害：不易分解不易排出越積越多重金屬和化學(xué)農(nóng)藥的危害：不易分解不易排出越積越多規(guī)律1：生物的數(shù)量逐級(jí)減少規(guī)律2：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐級(jí)減少規(guī)律3：能量逐級(jí)減少規(guī)律4：消費(fèi)者的等級(jí)逐級(jí)升高規(guī)律5：有毒物質(zhì)的積累逐級(jí)增多物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)是怎樣流動(dòng)的？規(guī)律1：生物的數(shù)量逐級(jí)減少物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)是怎樣能量沿食物鏈的流動(dòng)與消耗能量沿食物鏈的流動(dòng)與消耗典例

下圖是一個(gè)封閉的養(yǎng)魚缸，它是一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)分析養(yǎng)魚缸在一定時(shí)間內(nèi)能夠保持動(dòng)態(tài)平衡的原因。(1)有穩(wěn)定的

來源。(2)各類生物數(shù)量和比例保持

。(3)植物的光合作用能為魚的生活提供

、

。(4)動(dòng)物生命過程中產(chǎn)生的二氧化碳，能供植物進(jìn)行

合成有機(jī)物。(5)在河泥中還存在許多

，它能將動(dòng)物糞便及動(dòng)、植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成

，供植物吸收利用。能量相對(duì)穩(wěn)定有機(jī)物氧氣光合作用腐生的細(xì)菌、真菌無機(jī)物典例下圖是一個(gè)封閉的養(yǎng)魚缸，它是一個(gè)自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)典例（1）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動(dòng)所需的能量最終來源于

，寫出圖中的食物鏈：

。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的

，它在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)

角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是

。（2）圖中①、②、③表示的生理過程分別

、

、

。陽(yáng)光乙→丙→丁乙生產(chǎn)者丁光合作用呼吸作用呼吸作用典例（1）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動(dòng)所需的能量最終來源于（3）圖中甲代表的生物主要是________，他們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中的作用是___________,

④表示的物質(zhì)是____________。（4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬的污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是________,對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是_____________________.腐生的細(xì)菌、真菌水、無機(jī)鹽丁有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被分解，無法排出，隨食物鏈逐級(jí)積累。將生物遺體及其有機(jī)物分解成無機(jī)物，重新參與物質(zhì)循環(huán)（3）圖中甲代表的生物主要是________，他們?cè)谖镔|(zhì)循典例生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，則（）①生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多②生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越少③食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜④食物鏈和食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單⑤生態(tài)平衡容易被破壞⑥生態(tài)平衡不容易被破壞A、①③⑤B、②④⑥C、②④⑤D、①③⑥D(zhuǎn)典例生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，則（）D1．如果圖中Ａ表示的是一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么Ｂ可能代表的是（）。Ａ．該種鷹的天敵的種群Ｂ．與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群Ｃ．群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況Ｄ．是被鷹捕食的一個(gè)種群D練習(xí)：1．如果圖中Ａ表示的是一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么Ｂ可能代2、右圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）此圖中共有

條食物鏈，其中最短的一條是

。最長(zhǎng)的一條是

。（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是

。（3）由于某種原因，食蟲鳥的數(shù)量大量減少，那么，昆蟲的數(shù)量將會(huì)

，植物的數(shù)量將會(huì)

。5植物→鼠→貓頭鷹植物增多減少植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹2、右圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：5植物→3.根據(jù)左圖回答問題：（1）將不同生物之間吃與被吃的關(guān)系用箭頭連接起來。

（2）連接的食物鏈共有

條。其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/p>

。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生物數(shù)量最多的是

，數(shù)量最少的是

。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中還有看不見的生物部分是

，他們的作用是

。該生態(tài)系統(tǒng)中除了生物部分還應(yīng)有

。4草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹草貓頭鷹細(xì)菌、真菌分解動(dòng)植物的遺體及糞便非生物部分3.根據(jù)左圖回答問題：4草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹4.DDT是一種不容易被分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機(jī)殺蟲劑。DDT進(jìn)入生物體后，就與生物體內(nèi)的脂肪結(jié)合，不容易被排出體外。下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中，海水和幾種生物體內(nèi)DDT的含量，請(qǐng)分析回答問題：（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物

。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是

數(shù)量最多的消費(fèi)者是

。（3）南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最大的生物是

。（4）為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的越多？

。名稱海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量（ppm）0.000050.50.040.00575.52生物C→生物B→生物A→生物E→生物D生物C生物B生物DDDT在體內(nèi)不易分解，難以排出，且通過食物鏈不斷積累，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的越多。4.DDT是一種不容易被分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機(jī)殺蟲劑5．如圖表所示，某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中播種下大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是，兩個(gè)花盆（）?；ㄅ璺N大豆（粒）光照溫度/℃水Ａ10向陽(yáng)光20充足Ｂ10暗室20不充足Ａ．光照不同Ｂ．澆水不同Ｃ．溫度都為20℃Ｄ．都應(yīng)當(dāng)種植在同質(zhì)量的土壤中B練習(xí)：5．如圖表所示，某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣專題一生物與環(huán)境課件_2“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”，說明生物所具有的特征是()A.遺傳和變異B.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.生活需要營(yíng)養(yǎng)D.生長(zhǎng)和繁殖D“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”，說明生物所具有的特征是()生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是()A.大雁南飛B.大樹底下好乘涼C.魚兒離不開水D.秋風(fēng)掃落葉B生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境3.下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是()A.調(diào)查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只需注意較大的生物就行B.調(diào)查時(shí)，全組的同學(xué)要集體行動(dòng)，不要攀爬高處C.調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類D.對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對(duì)相似的生物要注意不同之處A3.下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是()A4.為研究陽(yáng)光對(duì)花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是()A.20℃不充足B.20℃充足C.30℃不充足D.30℃充足B4.為研究陽(yáng)光對(duì)花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，5.(2011·福州學(xué)業(yè)考)蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于()A.消費(fèi)者B.分解者C.生產(chǎn)者D.制造者【解析】選B。本題主要考查分解者的概念。蘑菇體內(nèi)沒有葉綠體，不能自己制造有機(jī)物，依靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物獲得營(yíng)養(yǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。5.(2011·福州學(xué)業(yè)考)蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于()6.2010年春天與往年同期相比氣溫偏低，造成冬小麥的成熟比往年明顯滯后，你認(rèn)為影響冬小麥發(fā)育遲緩的非生物因素主要是()A.陽(yáng)光B.水分C.空氣D.溫度D6.2010年春天與往年同期相比氣溫偏低，造成冬小麥的成熟比7.在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞等會(huì)通過食物鏈不斷積累。下列各項(xiàng)中能夠表示某食物鏈中生物體內(nèi)有害物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的圖示是()B7.在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞等會(huì)通過食物鏈不斷積累8.微山湖是江北最大的淡水湖，有“日進(jìn)斗金”的美譽(yù)，下列關(guān)于微山湖的描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.微山湖中的水B.微山湖中的荷花C.微山湖中的全部鯉魚D.微山湖B8.微山湖是江北最大的淡水湖，有“日進(jìn)斗金”的美譽(yù)，下列關(guān)于9.蘇州作為最著名的江南水鄉(xiāng)，自古以來就有著良好的濕地環(huán)境。濕地生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于提高市民的生活質(zhì)量和延續(xù)城市文明有著至關(guān)重要的作用。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)與功能的敘述中，不正確的是()A.能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候B.能凈化水源C.能蓄洪抗旱D.是生物多樣性最為豐富的生態(tài)系統(tǒng)D9.蘇州作為最著名的江南水鄉(xiāng)，自古以來就有著良好的濕地環(huán)境。10.(2011·南通學(xué)業(yè)考)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中A～F分別表示不同種類的生物。請(qǐng)據(jù)圖回答：10.(2011·南通學(xué)業(yè)考)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于_________(成分)。(2)圖中共有_______條食物鏈。請(qǐng)補(bǔ)充完整任意一條食物鏈：A→______(用字母和箭頭表示)→F。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從A通過_______作用利用太陽(yáng)能開始的。含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是_______。(4)由于長(zhǎng)時(shí)間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死，則_______的生存最先受到影響。(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于_________(成分)?！窘馕觥?1)食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間由于食物關(guān)系而形成的一種吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，其次是初級(jí)消費(fèi)者，然后是