辨是非,負(fù)責(zé)任

復(fù)習(xí)分辨是非,對(duì)自己負(fù)責(zé)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．知道生活中有是非善惡,并理解是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)造的不同影響.2．明確明辨是非善惡的意義，3．面對(duì)生活中的是非善惡，懂得作出正確的選擇.4，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人

復(fù)習(xí)指導(dǎo)一閱讀單元總結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：生活中有是非善惡，參照課本82頁和84頁相關(guān)內(nèi)容，背誦真善美與假惡丑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的不同影響。10分鐘后檢查。真善美的積極影響

真善美能起到凈化人們心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。假惡丑的消極影響

①對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害改革發(fā)展穩(wěn)定大局。②對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，甚至鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。③給未成年人帶來了不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的道路。復(fù)習(xí)指導(dǎo)二閱讀單元總結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：面對(duì)生活中的是非善惡，參照課本85頁到86頁,，背誦明確明辨是非善惡的意義。87頁到88頁，背誦面對(duì)生活中的是非善惡，如何作出正確的選擇.6分鐘后檢查。明辨是非善惡對(duì)我們的影響。

（為什么要明辨是非善惡？）

①只有明辨是非善惡，才能把握自己的生活方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。②才能在生活中約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。③才能積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，使自己逐步成為一個(gè)正直的人。面對(duì)是非善惡我們?cè)鯓幼龀鲞x擇？

①面對(duì)生活中的是非善惡，心中要有一把“尺子”，即道德和法律標(biāo)準(zhǔn)。用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，從而做出正確地判斷和選擇。②面對(duì)生活中的是非善惡，要不斷提高辨別是非善惡的能力。要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)。③面對(duì)生活中的是非善惡，還要不斷增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。復(fù)習(xí)指導(dǎo)三閱讀單元總結(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，背誦大屏幕顯示的內(nèi)容.5分鐘后檢查。怎樣學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)（1）要對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷（2）增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任（3）我做事我負(fù)責(zé)。如果意識(shí)到自己的行為可能會(huì)對(duì)他人和社會(huì)帶來損害，就要控制自己，堅(jiān)決不做。如果自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。即使是與同伴一起做了錯(cuò)事，也不要推卸、逃避責(zé)任。走進(jìn)生活小英的父母在醫(yī)院門前擺攤賣水果，因?yàn)槿ヌ酵∪说娜?，都喜歡提個(gè)水果籃，既體面又好看，于是每天晚上他們都要裝好第二天賣的水果籃。一天，小英發(fā)現(xiàn)父母將幾個(gè)腐爛發(fā)黑的水果裝進(jìn)籃里，并且還在籃子的底部墊上些舊書籍壓稱。小、英想給父母指出錯(cuò)誤但又怕被父母批評(píng)，不指又覺得對(duì)不起別人，她做了長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)，還是沒有做出最后的決定。你能幫她做出決定嗎小英應(yīng)該阻止他父母的行為，因?yàn)?只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。2才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑過積極健康的生活。3只有明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，使自己逐步成為一個(gè)正直的人。生活的浪花近期，學(xué)校發(fā)生了一件重要的事情對(duì)李越震動(dòng)很大。他的同班同學(xué)由于受社會(huì)上一些人的影響，逐步形成了錯(cuò)誤的是非觀念，在這種錯(cuò)誤觀念的支配下，他欺負(fù)弱小、頂撞老師，無故曠課、進(jìn)游戲廳、出入網(wǎng)吧，最后發(fā)展到打架傷人，而被公安機(jī)關(guān)依法拘留。面對(duì)這一事件，李越陷入了沉思，怎樣才能避免重蹈覆轍呢？你能幫他解決這一疑問嗎？明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高辨別能力，還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為。必須堅(jiān)持，錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決擯棄。感動(dòng)你我5、2005年

3月

31日中午

,江蘇省金壇市城南小學(xué)教師殷雪梅在一輛狂奔而至的汽車麗前

,毫不畏懼

,用身軀護(hù)住正在過馬路的六、七名小學(xué)生

,自己卻因此失去了生命。殷雪梅逝世后，自發(fā)到靈堂吊唁的各界人士達(dá)5萬之多。4月7日，全市舉行追悼大會(huì)，挽聯(lián)為：“永恒的瞬間，瞬間的永恒?！膘`車所到之處，沿途送別的群眾達(dá)10萬人之多！1運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)殷雪梅老師的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。殷雪梅老師的行為是一種舍己為人的行為

,符合真善美的要求

,具有強(qiáng)大的感染力和影響力2靈車所到之處，沿途送別的群眾達(dá)10萬人之多!為什