年級工作計劃

第頁年級工作計劃一、指導思想

“以人為本，以德為先”為宗旨，以培育少年兒童創(chuàng)新精神和實踐實力為核心內容，全面推動素養(yǎng)教化。以《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》為指導，狠抓養(yǎng)成教化，以愛國主義教化為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教化活動，把三年級七班的少先隊工作做好。

二、班級隊員狀況分析。

三年級七班有少先隊員32名，這些少先隊員是班上各項工作的主動參加者，他們遵守紀律，學生愛好深厚，是全班同學學習的榜樣。

三、詳細措施:

1、仔細貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學日常行為規(guī)范》，切實加強少年兒童思想道德教化。對學生進行愛國主義、集體主義的思想教化，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓少先隊員行為養(yǎng)成教化，紀律法制教化，中華民族傳統(tǒng)美德教化。通過落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》努力把基本的做人的道理轉化為少年兒童的內在品質。培育學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

2、加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，在行為規(guī)范方面詳細做到:在校內里不吃零食和飲料，人人節(jié)約零用錢;講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校內內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱。同學間團結友愛不打架罵人。推廣禮貌用語“對不起、您好、感謝、沒關系、老師好、同學們好”。

3、三年級七班中隊要主動舉薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。

4、綻開紅領巾愛惜校內行動。教化隊員愛惜花草樹木，有組織地支配隊員定期清除護綠區(qū)內的雜草、雜物，為校內綠化出力，讓我們的校內更加朝氣盎然。

5、極協(xié)作學校開展新課程改革，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊隊員要把學習做人、學習學問作為首要任務。要讓少先隊員明確學習目的，端正學習看法。提高少先隊員自主學習實力、實踐學習實力、合作學習實力、創(chuàng)新學習實力，把學習看法和學習實力統(tǒng)一起來。

6、課堂紀律。首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法.這樣學生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

7、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.

8、衛(wèi)生方面。講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.個人衛(wèi)生:要求衣著整齊,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做.班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行嘉獎.

四、少先隊干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有特性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理.

五、主要工作及活動支配。

二月份:

工作主題:酷愛學校遵紀遵守法律

1、中隊制訂好新學期中隊安排，調整中隊組織。

2、組織學習《小學生日常行為規(guī)范》。

三月份:

工作主題:學雷鋒，見行動

1、學雷鋒做好事。

2、“愛國英雄”故事賽。

四月份:

工作主題:動手動腦活躍思維

1、獻上一片愛心。

2、參與小制作競賽。

3、手抄報競賽。

五月份:

工作主題:五講四美全面發(fā)展

1、詩歌朗誦競賽。

2、貫徹小學生日常行為規(guī)范。

六月份:

工作主題:發(fā)奮學習爭創(chuàng)先進

1、做好復習動員工作。

2、評比優(yōu)秀少先隊員活動。

年級工作安排篇2

一、學情分析

六年級學生經過幾年的學習，基本上具備肯定的聽說讀寫實力，總的來看，聽說實力稍強，讀寫實力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級上升，教材難度加度，加上對英語學習重視不夠，部分同學出現畏難心情。教學中要留意把復習舊知與學習新知相結合，重建學生的信念，以期達到較好的教學效果。

二、教材分析

六年級下冊是小學階段的最終一冊課本。小學在升入初中前的最終一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

三、教學要求

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

四、教材重難點

重點：

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：

1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。

2、對四會要求駕馭所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3、教學內容與學生的生活閱歷學問層次的有機結合。

五、教學主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂達標，并剛好、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、運用“賞識教化”，給學生營造一個寬松、民主、同等的課堂教學氛圍。

5、活用教材，依據學生的學習狀況，將每單元的學問點進行重組編排，以降低難度。

6、注意教學評價，調動學生學習愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

7、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

8、剛好、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

9、充分利用“二人”小組合作學習，相互幫助，取長補短，共同前進。

10、虛心向閱歷豐富的教學骨干老師求教，努力學習現代教化教學理

論，提高自身教化教學技能。

六、其他

本冊只支配了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有六周的復習時間。所以要有安排的支配好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語學問和內容，比照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給學生歸納：

1、語音：三年級：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個學生都能認讀26個字母。

四上：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫；并從第三單元起先書寫單詞，出現四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

四下：歸納并要求學生駕馭五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。起先寫句子，出現四會句型。

五年級上、下冊：要求學生駕馭一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期出現了22個，下學期出現了21個常見的字母組合。老師要常常不斷地總結和擅長歸納，幫助學生駕馭讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的實力。要通過字母組合的形式相識該字母組合的音標。

六年級上冊：要求學生認讀48個音標。學期結束時，學生應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡潔的單音節(jié)詞。

六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步駕馭雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。

2、語法：（1）（時態(tài)）（通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現象，并可適當提示，讓學生自己比較歸納）從第一冊至第四冊學習一般現在時，簡潔的祈使句。

五年級上：情態(tài)動詞（can）的用法。Therebe的用法。

五年級下：現在進行時。

六年級上：begoingto（一般將來時）的用法。

六年級下：形容詞比較級；一般過去時。

（2）（名詞）知道名詞有單、復數形式。

（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名性）。

（4）（介詞）inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。

3、話題：（不斷滾動復現已學學問的基礎上呈現新知，不同階段不同側重。老師在教學中留意學問的前后聯(lián)系）

三上：學習用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數詞。

三下：同學；家庭成員；數詞；水果；方位；動物。

四上：教室；學習用品；摯友；居室；食品和飲料；職業(yè)。

四下：學校；時間；服飾；天氣；價格；農場。

五上：老師；日?；顒樱皇称?；家務勞動；居室；自然物。

五下：日常活動；季節(jié)；生日；家務勞動；動物；郊游。

六上：交通法規(guī)；問路；課余活動；業(yè)余愛好；職業(yè)；水循環(huán)（植物）。六下：高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動；假日活動。

4、詞匯：把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學中可有意識給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。

年級工作安排篇3

20xx學年下學期一年級《道德與法治》教學工作計；××；一年級下冊；一、學生狀況分析；一年級的小摯友入學已經有一學期，在情感看法、行為；二、教材分析；《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以；1、從兒童真實生活動身實現學科內容的整合；教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內；2、強化教材的生活指導職能；教材試圖“以適應兒童現實生活為起點。

一、學生狀況分析

一年級的小摯友入學已經有一學期，在情感看法、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、酷愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現學科內容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的華蜜生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童推斷、選擇、適應、超越的實力，以爭取個人華蜜、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。一方面通過現實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將變更傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織

模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，開心主動地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。在條件允許的狀況下，彰顯我們中國的甲骨文。

四、各單元要求

第一單元：我們的班集體

1、了解并遵守班級、學校、公共場所的規(guī)則。

2、感受規(guī)則公允的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識。

3、了解并遵守班級、學校、公共場所的規(guī)則，感受規(guī)則公允的意義和要求，初步樹立規(guī)則意識。

其次單元：春姑娘來到我身邊

1、愛惜動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境愛護規(guī)則。

2、相識常見的衛(wèi)生等平安標記，知曉常用公共服務電話。

第三單元：節(jié)約總動員

1、愛惜動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境愛護規(guī)則。

第四單元：我們長大了

1、相識憲法法律規(guī)定的國家標記，初步建立公民、國籍、國家的意識。

2、了解并遵守班級、學校、公共場所的規(guī)則。

3、相識常見的的交通標記和公安、消防、衛(wèi)生等平安標記，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防平安規(guī)則。

第五單元：夏天來了

1、愛惜動植物，節(jié)約資源，遵守環(huán)境愛護規(guī)則。

年級工作安排篇4

一、指導思想：

1、本學期以學校工作思想為指導，結合一年級的實際狀況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培育合作精神，本著“務實、勤奮、真誠、互助，團結的思想，扎扎實實做好本職工作。

2、加強年級組的團隊意識，培育優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。

3、在素養(yǎng)教化的前提下，以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素養(yǎng)教化的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲得學問解決問題的實力。

三、工作重點：

1、充分體現年級組的管理作用，以嘉獎機制的管理方法，調動全體老師的工作主動性，以熱忱飽滿的工作看法投入到工作當中去。

2、依據本年級孩子們的年齡特點，細心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。

3、協(xié)作德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教化。

4、依據孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教化樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美實力、創(chuàng)新實力的培育。

四、工作目標：

1、努力使全組老師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結開心、同心同德的集體。

2、組織帶領班主任仔細學習學生自我發(fā)展模式的理論，共同探討“自我管理、自我評價”的詳細措施。

3、仔細剛好的完成上級領導支配的工作。

五、工作措施：

1、駕馭試點班的`工作脈搏，為其他班開展“自我教化自我發(fā)展”教化模式工作打好基礎。

2、仔細檢查督促年級組全體老師常規(guī)工作，平常留意積累對老師工作狀況的視察，如從聽課、學生手冊、學生作業(yè)、家長反饋看法、接受工作的看法以及協(xié)作精神來公允、公正的評價老師一學期的工作。詳細工作支配：

九月份

1、做好新生的入學報到、注冊、課本發(fā)放工作；

2、加強學生的平安教化、環(huán)境衛(wèi)生教化。

3、制定本年級組工作安排、班主任工作安排和各學科工作安排；

4、加強學生的文明禮儀、日常行為規(guī)范教化。十月份

1、慶祝國慶節(jié)；

2、實行少先隊員入隊儀式；

3、做好教學常規(guī)檢查工作。

十一月份

做好期中復習、考試、小結工作。

十二月：

進一步做好一日常規(guī)的教化工作。

元月份

1、制定期末復習安排，做好復習迎考工作；

2、學期工作總結、考核；

3、設計布置寒假作業(yè)、實踐活動；

4、強化學生寒假中的平安教化工作。

年級工作安排篇5

一、指導思想

在新課標理論的指導下，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

隨著“學習化社會”的到來，教化的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續(xù)發(fā)展是人類在走過了很多彎路后，在理念上的一次深刻回來，學校的可持續(xù)發(fā)展，歸根究竟是人的可持續(xù)發(fā)展，所以本學期特殊結合學校的辦學理念，創(chuàng)建性的完成備課組的任務。

本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質量”這個主題來開展工作。

二、探討課題

9月份：地理教學模式探討

10月份：地理課堂教學問題設置的探討

11月份：地理讀圖分析課堂教學模式的探討

12月份：地理課堂教學難點突破的探討

1月份：地理考試中答題技巧的探討

三、主要工作目標和措施

1、著力構建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式：本學期與教研室的工作安排一樣，我們應當接著構建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式，在提升課堂內涵方面做一些扎實有效的探究。

2、加強地理組的集體備課：

集體備課特殊注意整合資源的過程，為了加強集體備課，應特殊強調并落實以下工作：

①要求：“五定”即定時間、定地點、定主講、定內容

②每次集體備課后，備課組長要將備課狀況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。

③備課組成員聽從備課組長統(tǒng)一支配。

④集體備課狀況不僅作為優(yōu)秀教研組評比的重要依據，而且作為個人考核的一項重要指標。

3、接著參加探究性學習的指導。七年級應當留意小學與初中教學的連接。

4、接著加強、完善新課改理念的學習，提高本組成員的理論水平

5、做好期中、期末兩次考試的迎考與打算工作，力爭考取最好的成果。搞好地理教學的課內課外教學探討，提升教學質量。

6、主動參與上級教化行政部門的教研活動

本學期主動組織參與多種教研活動，特殊要接著與教研室保持親密的聯(lián)系，以加強我們工作的時效性和有效性。

7、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作

仔細學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行探討反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

8、做好期末復習工作

仔細學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

9、抓教學常規(guī)

組織有關學習活動，多探討探究教法，不斷提高課堂效益，探討學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為探討重點促進學生學習方式的轉變。

四、主要活動

1．理論學習，探討新課程的教法與學法

2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，剛好評課

3．主動撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長

4．組織學生主動參與綜合實踐活動

5．主動開展地理愛好小組活動，實行地理學問競賽

6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的愛好活動。

在新的學期里，我們將一如既往地依托我們堅決的志向、信念，崇高的政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，披荊斬棘，奮勇前行。

年級工作安排篇6

我叫侯豪燕，來自大二全護20707班。從前的寒窗苦讀，使我在XX年的高考中，很榮幸被高校錄用。家境的貧寒和父母的教育造就了我獨立自強的性格，老師的辛勤培育使我美夢成真。

我從小膽大心細，因而在各個學校表現突出且成果優(yōu)秀。進入高校校內后，我照舊因此而擔當07班團支書，多年的工作閱歷使我更加有耐性，更加懂得寬容和理解。我深知理解如春天的細雨，可以促進愛心的生長。理解是春天的陽光，它能暖和一顆受傷的心靈。有了理解，人與人之間就變得和諧，世界就會變得安靜。假如你用愛去對待別人，別人也會以愛回報你。因此在一年的工作中得到了老師和同學的一樣好評，而且靠著自己很強的責任心和懇切主動的工作看法，在五四表彰大會上獲得了“優(yōu)秀團干”的榮譽稱號。

我個人愛好愛好廣泛，對舞蹈、樂器、演講與朗誦尤為明顯。在豐富的高校校內中我主動參與各項活動，并在5.12護士節(jié)文藝晚會上獲得“最佳演員獎”、在班級轉型教化晚會上獲演講競賽二等獎，在院“喜迎奧運，祝愿北京”的主題演講中獲得二等獎。

在學習上，我本著刻苦努力的宗旨，早起晚睡，在兩學期都取得了優(yōu)異的成果。我不會因為家境的貧寒而使自己分心，只有自己今日不斷努力學習，明天才不會努力找工作，才會使自己走出逆境。

每當看到母親兩鬢增多的白發(fā)和兩條因患骨質增生而蹣跚的腿，我不禁潸然淚下，每當聽到父親因患關節(jié)炎而難受的呻吟聲便心如刀絞，真想放棄學業(yè)立馬掙錢，但我很明智的知道假如這樣的話，那就大錯特錯了。父母之所以這樣，就是為了他們的子女比他們強，能有出息，雖然現在自己可能會被有錢人看不起，但無論面對的是別人艷羨的目光還是隨意拂過的眼神，我都會象花一樣，開出屬于我自己的漂亮。

做人要踏踏實實，路也應一步一個腳印。人生如水，不是一種簡潔的流淌，而是一種履行著的誓言。如水人生，不應是隨欲而按的泛漫，而應當用信仰和精力去收獲生命的成熟和寶貴。面對學校和社會激烈的競爭壓力，我不會退縮，而是努力奮斗，奔跑不息，雖然奔跑令我體無完膚，拋頭灑血，可奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨越——意志。我應當在殘酷和無情中堅毅，英勇地在人生路上奔跑，英勇在心靈上跨越。

面對自己一路走來的得失，我深深明白，花有開有落，人有離有合，只有得失兩忘的人，才會執(zhí)著追求，風雨兼程。只有寵辱不驚的人，才能得失兩忘，勇往直前。于是我坦然的面對勝利和失敗，坦然的面對眼淚和笑容。我會腳踏大地，仰視明月，追逐太陽，不畏艱難險阻，英勇踏出荊棘泥濘，以信念筑船，證明自己是遠方的航標燈。

進入高校后，我學到了很多，最重要的一點便是恒久不要給自己找借口，那是淪喪的理由，只要明天還有，腳步就不應停留。那是失敗的原由，只要選擇走下去，生命便不再回頭。敬愛的摯友，既然夕陽來了，朝霞定會重游。

在一年多的歲月里，我做到了與人為善，以集體榮譽為先，和言必行，行必果，在生活這，勤儉節(jié)約，樂于助人，樸實的生活，才識真正的人生，良好的生活習慣和正派的作風，才屬于真正的自己，我父親是一名地地道道的一般農夫，且由于工作勞累，患關節(jié)炎多年，只能干一點輕活，母親也因患骨質增生走路一瘸一拐，家中三個高校生，經濟非常困難，被逼無奈，我便去打工，省著花錢，盡量減輕家里的負擔，利用課余時間和寒暑假走街竄巷發(fā)傳單，在飯店當服務員，遭老板冷眼，和客人的刁難，也曾因此在被窩里偷偷哭泣，但我還是堅持了下來，在歲月的洪流中，困難使人崛起，無聊使人墮落。

在以后的學習生活中，我將更加努力，在思想上主動進步，不斷提高自身素養(yǎng)，仔細學習，努力工作。不要為昨天的失敗而懲處今日的自己，揮揮手，告辭過去，用昨天的淚水鞭策今日的我。

不要為昨天的勝利而迷失方向，擦擦汗，接著前進，用昨日的掌聲激勵自己。

年級工作安排篇7

一、學情分析

本班共有學生人，其中女生人，男生人。從上學期的測試狀況來看，學生的基礎不好，學問學得不活，缺乏創(chuàng)新精神，由于傳統(tǒng)的課程環(huán)境的影響，忽視了學生的多方面發(fā)展，忽視了學生的個別差異，造成了學生解決問題的創(chuàng)新實力低下，因此，在今后的教學過程中，老師要注意學生的實力培育，打破傳統(tǒng)的課程環(huán)境，努力探究實施新的課程標準，全面提高學生素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教材仍舊以話題的形式構成單元，共8個單元，每單元2——3篇課文，全冊23篇課文，每單