甘肅甘肅歷史教案(第一課)

甘肅甘肅歷史教案(第一課)甘肅甘肅歷史教案(第一課)甘肅甘肅歷史教案(第一課)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考甘肅甘肅歷史教案(第一課)日期：20xx年X月甘肅歷史學(xué)科課時(shí)計(jì)劃第三周第1課時(shí)授課內(nèi)容第一課甘肅境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民授課班級(jí)七年級(jí)授課教師劉巨授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力使學(xué)生了解遠(yuǎn)古居民的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。過程與方法通過引導(dǎo)學(xué)生看圖、閱讀資料、啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和進(jìn)行比較的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)是人類的發(fā)源地之一，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代甘肅境內(nèi)的主要遺址教學(xué)難點(diǎn)絢麗的彩陶文化教學(xué)方法識(shí)圖分析、聯(lián)系對(duì)比、合作探究教學(xué)用具后記[教學(xué)過程]

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們都知道人類是萬(wàn)物的主宰，是地球的主人。那么人類又是怎樣產(chǎn)生的古今中外有很多的傳說，請(qǐng)看“女媧造人”、“亞當(dāng)、夏娃”圖片，這是兩個(gè)比較熟悉的傳說。哪位同學(xué)為大家講一講這兩個(gè)傳說（生：略）

這些傳說都反映了人類對(duì)自身由來(lái)的困惑。隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，人們終于認(rèn)識(shí)到人類是生物進(jìn)化的結(jié)果，遠(yuǎn)古時(shí)期的類人猿是人類共同的祖先。那么在遠(yuǎn)古時(shí)期，我省境內(nèi)又有哪些居民呢？今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)第一課：祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。板書課題。簡(jiǎn)單口述教學(xué)目標(biāo)。

（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究

1、板書本課的知識(shí)線索，學(xué)生自學(xué)教材10分鐘，并前后位4人一組，對(duì)所學(xué)內(nèi)容交流，探討。

2、學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充，共同完成本課的知識(shí)線索。并板書出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（三）教師點(diǎn)撥，拓展升華

1、舊石器時(shí)代遺址、新石器時(shí)代遺址觀察《我省遠(yuǎn)古人類主要遺址分布圖》，看一看我省遠(yuǎn)古居民有哪些各分布在什么地方學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步點(diǎn)明，人類的主要文明，特別是中華文明主要起源于大河流域。我省發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)古人類遺址很多。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上勾畫出來(lái)。

2、絢麗多彩的彩陶文化學(xué)生分組合作觀察，教師點(diǎn)撥，歸納出彩陶的某些特征和主要遺址及分類。質(zhì)地：泥質(zhì)紅陶，紋飾：變體魚紋和斜三角平行線紋。主要遺址及分類：馬家窯彩陶、齊家彩陶。3、伏羲、女媧和大禹治水的傳說學(xué)生讀課文，教師歸納：三皇：伏羲、燧人氏、神農(nóng)氏四、小結(jié)；本節(jié)課學(xué)習(xí)了我省境內(nèi)遠(yuǎn)古居民所創(chuàng)造的燦爛文化，這些都是中華文明的組成部分，成為世界的瑰寶。五、布置作業(yè)對(duì)比馬家窯彩陶和齊家彩陶有什么不同？六、板書設(shè)計(jì)：第