六年級下PEP英語教案Unit2教案(全)1

我就是我不一樣樣的煙火備課內(nèi)容：六年級下冊英語Unit2Lastweekend備課科目：英語課時分配：6課時單元教材解析1．本單元主若是使學生學會用過去過去式態(tài)表達所做的事情，重點句型是：Whatdidyoudolastweekend/yesterday?Iplayedfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn由于涉’及t.動詞過去式的變化規(guī)則和讀音規(guī)則，一般過去式有時學生的學習重難點之一。創(chuàng)立真實情境、組織有意義的任務或活動來張開一般過去式的授課，防備過分重申語法。本單元的內(nèi)容安排表現(xiàn)了由淺入深、次序漸進的原則，A部分重視學習規(guī)則動詞的過去式變化，而B部分的重點是不規(guī)則動詞的過去式變化，如：go—went，read—read等。在授課中，要注意多創(chuàng)立情境，幫助學生內(nèi)化，達到學以致用。單元授課目的：1）掌握文中的三會、四會單詞、詞組和句子；

備課人:備課時間：年代日單元學情解析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉變工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為要旨，向來把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層授課，引導學生正直學習態(tài)度，掌握優(yōu)異的學習方法，培養(yǎng)學生優(yōu)異的學習習慣。2）聽懂、會唱Let’schant和Let’ssing部分的歌謠及歌曲；3）掌握音標（不一樣字母組合發(fā)相同音）4）讀懂Let'sread部分的文章,并能依照課文內(nèi)容進行仿寫和填空。課時授課方案課題：Unit2（第一課時）備課人：上課人：授課目的：學習單詞weekend,drank,show,anything,else.全體學生能運用：Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.掌握動詞過去式的句子。能朗讀課文，并能進行角色表演。在小組的談論交流中，培養(yǎng)學生英語的綜合運用能力。授課重點：授課難點：重點是掌握A-Let’slearn的四會單詞和短全體學生能掌握重點單詞及句型。語，并咨詢別人的身體狀況。我就是我不一樣樣的煙火教具學具課件準備錄音機、磁帶、圖片研究流程Step1:greetinghelloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.nicetoseeyou,too.Step2:warmerReviewsomewordswehavestudiedinlastclass.Dialoguepractice.播放Let’stry的錄音

第幾課時:1個性增加（授課反思）Step3presentation1）生閱讀let’stalk的短文并圈出不認識的單詞：wasdrank2）師講解：drink—drankam.is---wasare----were3）教師播放Let’stalk的課件，并要求學生回答以下問題：whatdidmike’sgrandpadolastweekend?4）教師再次播放Let’stalk的課件，學生跟讀并思慮問題：Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Whatareyougoingtodonextweekend?Step4practice1）role-play兩人一組練習對話，并請三組登臺表演2）makeareport向全班表達自己的上個周末做了哪些事情。板書設計作業(yè)部署我就是我不一樣樣的煙火Unit2LastWeekendWhatdidyoudolastweekend?drink—drankam.is---wasare----were課題：Unit2(第2課時)

(1）學生聽讀P14-16兩遍。（2）學生背誦和抄寫單詞和短語4遍。備課人：上課人：授課目的：1.能聽，說，讀，寫短語：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,TV.2.能聽懂問句：whatdidyoudo?并能做出相應的回答。3能夠運用新學的內(nèi)容完成“Doasurveyandreport任務?！?.掌握動詞過去式的句子。5.在小組的談論交流中，培養(yǎng)學生英語的綜合運用能力。授課重點：四個動詞短語的讀音和拼寫教具學具課件準備有關卡片，磁帶等。研究流程Step1:greetingT:helloboysandgirls.

watched授課難點：，掌握動詞的過去式變化規(guī)則及其發(fā)音第幾課時：2性添加（教學反思）我就是我不一樣樣的煙火helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1.平時口語練習Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?課題：Unit2(第3課時)備課人：上課人：授課目的：1.能夠認識let’stalk的馬虎，并能簡單復述對話。2.能聽懂并能完成partBLet’stry.3.能夠認識單詞magazine，better，faster的意思。4.培養(yǎng)學生正確的興趣愛好.授課重點：Let’stalk動詞過去式的變化規(guī)則.教具學具課件準備有關卡片，磁帶等。研究流程Step1:greetingT:helloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1.平時口語練習2.播放Let’stry錄音，并完成相應的練習Step3:presentation1.教師顯現(xiàn)自己昨天做的事情,和平時周末經(jīng)常做的事情的圖片,引導學生注意時態(tài)的差異.教師對學生說：JohnandAmy正談論想要

授課難點：能在生活中靈便運用對話.第幾課時：3個性增加（授課反思）我就是我不一樣樣的煙火去書店，他們要買什么呢？let’shavealook!播放let’stalk活動的動畫或錄音，請學生看動畫或聽錄音，教師經(jīng)過簡單的提問幫助學生理解課文馬虎。Whatdotheywanttobuy?教師經(jīng)過單詞卡片，圖片，事物，帶領學生學習單詞及短語，magazine,hadacold,slept,better,faster.經(jīng)過教師領讀，小老師領讀，組長檢查，熟練掌握單詞。再次播放錄音。思慮didjohnseeafilmlastweekend?/whatdidhedo?小組談論，找出答案，抽生回答。再次播放錄音，跟讀，要求生模擬語音語調(diào)。生分角色朗讀，男女生讀，分組讀板書設計Unit2LastWeekendmagazine雜志better---good更好faster---fast更快betterS1:Iusuallydomyhomework.S2:..2.warm-up導入新課T:OK.Howwasyourweekend?S3:Itwasfine.S4:..Step3presentation出示課件并讓學生自己觀察回答以下問題。

作業(yè)部署聽錄音模擬對話預習p17.1.T:Howweretheirweekend?S1：MIKEcleanedhisroomandwashedhisclothes.(師注意物主代詞的變換)S2:ChenJiestayedathomeandwatchedTV.(1)表現(xiàn)詞組:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV重申過去式的發(fā)音/d/,/d/,/id//t/.學生隨從教師朗讀詞組。表現(xiàn)句型：Whatdidyoudo?師問生答。生打開課本P15，聽錄音再次跟讀。Step4practice(練習)1）卡片識單詞：教師出示動詞原形詞組卡片學生說動詞詞組的過去式2）主情況圖問答練習：出示MIKE微博截圖，操練句型whatdid+主語+do?我就是我不一樣樣的煙火主語+動詞過去式（3）Doasurveyandreport:操練句型—Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?(4)summary:Lastweekendtwostudentswashedtheirclothes板書設計Unit2LastWeekendclean-----cleanedmyroomwash-----washedmyclothesstay-------stayedathomewatch-----watchedTV課題：Unit2(第4課時)備課人：上課人：

作業(yè)部署1）抄寫四會動詞詞組并做配套練習2）咨詢同學及朋友的周末安排3）預習p16授課目的：能聽，說，讀，寫短語：readabook,sawafilm,hadacold,slept.能聽，說,會讀時間短語：lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出相應的代替.掌握過去式的一般疑問句的形式：Didyoulikeit？Yes，Idid并知道重點詞代替。能獨立完成Lookandtalk的練習授課重點：授課難點：能聽，說，讀，寫短語：readabook,saw動詞過去式的一般疑問句及其回答。afilm,hadacold,slept教具學具課件準備第幾課時：4有關卡片，磁帶等。研究流程個性增加（授課反思）我就是我不一樣樣的煙火Step1:greetinghelloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.nicetoseeyou,too.Step2:warmer1）平時口語練習2）復習Step3:presentation（新課表現(xiàn)）1）PPT出示John的微博截圖并提出問題：T:whatdidJohndolastSaturday?(板書lastSunday)S1：Heslept.(板書slept)S2：Hereadabook(板書readabook)2）出示動詞卡片，學生朗讀，3）出示Sarah看電影的圖片，學生猜動詞詞組：seeafilm，引出sawafilm(板書sawafilm).學生跟讀4）T：Sarahsawafilm.Didyoulikeit?(板書Didyoulikeit?)5）出示John感冒的圖片：haveacold,引出動詞的過去式hadacold(板書hadacold).學生跟讀（6）學生打開課本練習Let’slearn的對話，教師出示各種時間詞并講解：thedaybeforeyesterday(后天)（7）小結：不規(guī)則動詞過去式：do---didsee---sawread---readsleep---slepthave----hadgo---wentstep4:practice(練習)Lookandtalk:操練句型whatdidSarah/John/Mike.doyesterday/lastSunday/?Didhe/shehaveacold..?Yes,he/shedid,No,he/shedidn’t小結我就是我不一樣樣的煙火板書設計作業(yè)部署Unit2LastWeekend（1）（抄寫動詞詞組及時間短readabook語lastweekend,（2）聽錄音模擬對話sawafilm(3)預習P18lastnight,hadacoldlastMonday,sleptyesterday,thedaybeforeyesterday課題：Unit2(第5課時)備課人：上課人：授課目的：能聽，說，認讀單詞hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay能夠認識readandwrite課文的部分馬虎認識建議書書寫格式學生能在任務完成的過程中領悟新語言的意義授課重點：授課難點：readandwrite的對話知道基本的酒店入住禮儀教具學具課件準備

第幾課時：

5有關卡片，磁帶等。研究流程

個性增加（授課反思）Step1:greetinghelloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.nicetoseeyou,too.Step2:warm-up1（1）平時口語練習Step3:presentation1）出示PPT：MrsBoom’sworksmadethebedscookedthefoodcleanedtherooms（2）出示Mike的建議卡及建議書我就是我不一樣樣的煙火3）生個別讀，分段讀，4）聽錄音跟讀。全班讀，Step4:practice完成p19的練習Readtheletteragainquickly.findthesentencesthatdescribepictures1-3.Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.Readandfinishtheletter.板書設計Unit2LastWeekendhotel----酒店fixed----維修broken----破壞的lamp----臺燈loud----大聲的enjoy----享受stay----逗留課題：Unit2(第6課時)

作業(yè)部署（1）聽錄音朗讀readandwrite（2）預習備課人：上課人：授課目的：1.能夠完成Let’scheck的練習2.能夠認識storytime的馬虎3.學生能在任務完成過程中領悟新語言的意義4.能夠?qū)W會合理地安排周末活動授課重點：授課學生在認識故事的基礎上，能分角色用自己的語言表演故事。難點：學生在了解故事的基礎上，能分角色我就是我不一樣樣的煙火用自己的語言表演故教具學具課件準備有關卡片，磁帶等。

事。第幾課時：6研究流程性添加（教學反思）Step1:greetinghelloboysandgirls.helloMSWang.goodmorning/goodafternoonclass.goodmorning/goodafternoonMSWang.nicetoseeyouagain.nicetoseeyou,too.Step2:warm-up1）平時口語練習2）復習Step3:presentation我就是我不一樣樣的煙火備課內(nèi)容：Unit3Wheredidyougo?課時分配：6classesforeachUnit單元教材解析1．本單元主若是使學生學會用過去過去式態(tài)表達所做的事情，重點句型是：Whatdidyoudolastweekend/yesterday?Iplayedfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn由于’涉t及.動詞過去式的變化規(guī)則和讀音規(guī)則，一般過去式有時學生的學習重難點之一。創(chuàng)立真實情境、組織有意義的任務或活動來張開一般過去式的授課，防備過分重申語法。本單元的內(nèi)容安排表現(xiàn)了由淺入深、次序漸進的原則，A部分重視學習規(guī)則動詞的過去式變化，而B部分的重點是不規(guī)則動詞的過去式變化，如：go—went，read—read等。在授課中，要注意多創(chuàng)立情境，幫助學生內(nèi)化，達到學以致用。單元授課目的：1．能力目標（1）能夠?qū)^去某人所做的事情進行問答，如grandparents.

備課人：備課時間：月日單元學情解析六年級學生性情穩(wěn)靜，理性,邏輯思想興起，有效地調(diào)動他們的學習積極性和自我表現(xiàn)意識是本課成功的重點。本課第一以學生的生活實質(zhì)為出發(fā)點,激發(fā)學生的好奇心，吸引他們的注意力；喚起學生的感知,調(diào)整學生投入到一種輕松,和協(xié),快樂,高昂的學習狀態(tài)。:Whatdidyoudoyesterday?Ivisitedmy(2)能夠用一般過去式的一般疑問句形式咨詢別人過去某個時間所做的事情并作答。如：Didyougofishinglastweekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.（3）能夠?qū)δ橙诉^去某天所做的事情進行簡單地表達。（4）能夠唱歌曲AttheZoo2．知識目標（1）掌握A、B部分Let'slearn、中的四會單詞和句子,掌握一般動詞過去式的變化規(guī)則，含規(guī)則變化和不規(guī)則變化。2）聽聞、認讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的加粗句子。3）能夠認讀Pronunciation的音標及例詞，完成單詞音、形、意的連線活動。（4）能夠理解并會說唱Let'schant。5）認識Storytime、Goodtoknow、Tasktime等內(nèi)容并試一試借助提示表演故事中的部分內(nèi)容。3．感情、策略、文化等有關目標1）感神態(tài)度：熱愛生活，關心別人，培養(yǎng)學生合理安排生活的能力。2）學習策略：積極運用所學語言進行交流，經(jīng)過完成不一樣形式的記憶游戲發(fā)展學生的記憶能力。3）文化目標：認識一些西方國家圖標的意思，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。課時授課方案課題：Unit3ALet’stryLet’stalk備課人：上課人：授課目的：我就是我不一樣樣的煙火掌握四會句型Wheredidyougooveryourholiday?IwenttoMt.Tianshan,Xinjiang.并在實際情境中靈便運用。授課重點：授課難點：掌握四會句型Wheredidyougooveryour1.能夠聽、說、讀、寫Wheredidyougooverholiday?IwenttoMt.Tianshan,Xinjiang.并yourholiday?Iwentto等句型。在實質(zhì)情境中靈便運用。2.如何在現(xiàn)實生活中運用所學單詞、詞組和句型。教具學具課件準備：第幾課時：1錄音機，磁帶，單詞卡，掛圖。研究流程

個性增加（授課反思）Step1.Warm-upandrevision1、Enjoythesong:Atthezoo2、DailyoralpracticeGoodmorning.Gladtomeetyou.Howareyou?Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?Step2.PresentationLet’stalk設計主情況

“我是小小偵探”1、“誰打掃了教室”教師用課件動畫形式出現(xiàn)一個光明干凈的教室。出現(xiàn)一個老師和一個學生John。Look,ourclassroom.It’sverycleanandtidy.Butwhocleanedit.Idon’tknow.Iwanttothankhim.Canyouhelpmetofindhim?J:Icanhelpyoutofindhim.John跑了出去，碰到了Sarah，John就問Sarah.J:Whatdidyoudolastweekend?Sarah:Hmm!IwatchedTV.John跑去問了WuYifan.J:Whatdidyoudolastweekend?W：Hmm!Iplayedfootball.板書句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.學生朗讀。教師頭帶John的頭飾T:Look,Johncometo