鄂教版品德與生活《吃的學(xué)問(wèn)多》教案

鄂教版道德與生活《吃的學(xué)問(wèn)多》鄂教版道德與生活《吃的學(xué)問(wèn)多》授課內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版道德與生活一年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課《吃的學(xué)問(wèn)多》。學(xué)情解析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著人們生活水平不斷提高，各樣各樣的食品豐富著我們的餐桌，而絕大多數(shù)孩子會(huì)選擇自己喜歡的吃的，有挑食偏食的習(xí)慣。固然吃與學(xué)生的生活習(xí)習(xí)相關(guān)，對(duì)于吃的學(xué)問(wèn)，怎樣吃出健康，吃出文明這些方面的知識(shí)處在懵懂的狀態(tài)。一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成教育的最正確暑期，因此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吃的學(xué)問(wèn)，是特別有必要的。從學(xué)生的心理特色和認(rèn)知程度上解析，一年級(jí)的學(xué)生只有在貼近生活的主題活動(dòng)中才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)全身心參加到學(xué)習(xí)生活之中，在思慮和研究中，反思自己的生活，在有效的活動(dòng)中獲得真切的體驗(yàn)和感悟，更能使之成為孩子們內(nèi)在的行為習(xí)慣。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情解析，確定的授課重點(diǎn)是：知道健康飲食的知識(shí)和文明用餐的禮儀。授課難點(diǎn)是：漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣。在打破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意從課前觀察，訪談?wù)J識(shí)學(xué)生在生活中用餐的一些狀況，針對(duì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中裸露出來(lái)的營(yíng)養(yǎng)不良，偏食挑食，暴飲暴食等問(wèn)題，在餐桌上獨(dú)占愛(ài)吃的菜，喧華跑動(dòng)等問(wèn)題，因材施教。創(chuàng)立寬松，歡喜的生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行思慮、研究、反思自己的飲食習(xí)慣，讓學(xué)生在感情上獲得真切的體驗(yàn)和感悟，知道怎樣才是科學(xué)、合理的飲食和基本的進(jìn)餐禮儀，進(jìn)而在生活中漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路《我的自助餐菜單》：在寬松、歡喜的生活情境活動(dòng)中，讓學(xué)生自選食品、自我談?wù)?、小組交流、為同學(xué)配餐、給同學(xué)建議等，讓學(xué)生在回歸生活的情境中，體驗(yàn)感悟，達(dá)到預(yù)設(shè)的授課目的?！讹堊郎系奈拿鳌罚阂陨賰旱纳罱?jīng)歷，現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)為基礎(chǔ)，采用家庭——學(xué)?！鐣?huì)三個(gè)場(chǎng)景，經(jīng)過(guò)觀察、比較、談?wù)摣@得啟示感悟、引導(dǎo)學(xué)生獲得優(yōu)秀的'生活習(xí)慣。授課目的感情與態(tài)度：知道養(yǎng)成優(yōu)秀飲食習(xí)慣和自覺(jué)遵守進(jìn)餐的禮儀。行為與習(xí)慣：改正偏食，浪費(fèi)的壞弊端；學(xué)習(xí)基本的進(jìn)餐禮儀，漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度，幫助自己健康成長(zhǎng)。知識(shí)與技術(shù)：初步認(rèn)識(shí)相關(guān)健康飲食的知識(shí)，大概知道各樣食品能對(duì)人的身體起什么作用，學(xué)會(huì)較合理地吃東西。知道基本的進(jìn)餐禮儀，在生活中規(guī)范自己的行為。過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)，能合理地為自己配餐。授課重點(diǎn)知道健康飲食的知識(shí)和基本的進(jìn)餐禮儀。授課難點(diǎn)漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣。授課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各樣食品的圖片，收集食品營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，觀察、認(rèn)識(shí)學(xué)生在用餐及禮儀方面存在的現(xiàn)象。學(xué)生準(zhǔn)備：由家長(zhǎng)陪同，到菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各樣食品，經(jīng)過(guò)咨詢家長(zhǎng)，從課外書(shū)中收集食品營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。課時(shí)安排課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P26—P28頁(yè)內(nèi)容，話題為“我的自助餐菜單”。第二課時(shí)完成教材P29—P30頁(yè)內(nèi)容，話題為“飯桌上的文明”。授課過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一我愛(ài)吃師：你平時(shí)喜歡吃什么？師：老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡吃的可真多，能說(shuō)說(shuō)你為什么愛(ài)吃嗎？【設(shè)計(jì)妄圖：以“喜歡吃什么”為切入點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，全身心參加到學(xué)習(xí)的主題之中?！炕顒?dòng)二吃的煩惱師：大家都這么愛(ài)吃，吃的時(shí)候都很快樂(lè)。那么，在吃的時(shí)候你有煩惱嗎？師：看來(lái)，喜歡吃就吃好多，不喜歡就不動(dòng)筷子是不對(duì)的，要想吃得健康，還是有好多的學(xué)問(wèn)，今天我們就來(lái)談?wù)摮杂心男W(xué)問(wèn)吧（板書(shū)課題7.吃的學(xué)問(wèn)多）【設(shè)計(jì)妄圖：走近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識(shí)少兒寬泛存在的問(wèn)題，為后邊作鋪墊使教育更擁有針對(duì)性與實(shí)效性?！炕顒?dòng)三吃出健康師：剛剛有同學(xué)介紹自己喜歡的食品是米飯，你知道吃米飯對(duì)人體有什么利處嗎？師：米飯就是我們所說(shuō)的主食類。還有誰(shuí)喜歡吃的食品也屬于這一類的？師：剛剛有同學(xué)介紹自己喜歡蘋(píng)果，還有誰(shuí)愛(ài)吃水果？師：把肉類、豆制品、蔬菜三類食品中的代表圖片貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生把自己愛(ài)吃的食品圖片都依次貼在相應(yīng)的種類里。師：大家知道各樣食品中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎？師：黑板上這些都是我們經(jīng)常吃的食品，也是大家都很愛(ài)吃的，那我們能不能夠只吃其中一兩樣呢？師：小表演，老師拿出裝有好多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去。告訴學(xué)生這氣球裝了水，就憂如是大家的胃剛吃飽，裝了好多食品，請(qǐng)幾名同學(xué)放在腹部，爾后跑步，表演完，采訪參加表演的同學(xué)說(shuō)領(lǐng)悟。采訪沒(méi)有參加的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己為什么不參加表演。師小結(jié)：其實(shí)，我們?nèi)羰墙^不忌憚地大吃大喝，我們的胃就會(huì)像氣球相同受不了的，因此大家必然要合理就餐?！驹O(shè)計(jì)妄圖：引導(dǎo)學(xué)生探望健康飲食的知識(shí)，知道優(yōu)秀飲食的重要性。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度。】活動(dòng)四我會(huì)吃好師：昨夜晚你吃了什么？請(qǐng)畫(huà)在書(shū)中第28頁(yè)的碗盤(pán)里，同桌之間評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)的晚餐搭配得合理些。師：運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)早餐?！驹O(shè)計(jì)妄圖：讓學(xué)生在介紹、互評(píng)檢查比較自己飲食搭配可否合理，對(duì)不合理的地方也找找原因，提出建議?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：吃的學(xué)問(wèn)多不偏食挑食吃出健康不暴飲暴食合理搭配第二課時(shí)活動(dòng)一出外就餐，舉止高雅師：同學(xué)們?cè)诖汗?jié)里參加過(guò)好多的宴席吧！都在哪里參加過(guò)什么樣的宴席，誰(shuí)來(lái)講一講？師：老師在春節(jié)里也參加了一位小朋友的壽辰宴會(huì)，那處去了好多的小朋友，讓我們一起去看看吧?。úシ艍鄢戒浵裰械钠瑪啵行┬∨笥巡晃拿鞯默F(xiàn)象。如：亂吐骨頭、用手抓蛋糕、端著碗邊吃邊鬧等）師：在喧雜的宴會(huì)中，小客人的表現(xiàn)怎么樣？這些不文明的用餐行為有什么害處？師：還有誰(shuí)知道當(dāng)文明小客人該注意哪些？師：該怎么做？你來(lái)表演，同學(xué)們跟你一起學(xué)一學(xué)。師：看來(lái)做一名受大家歡迎的文明小客人還需要懂得很多禮儀知識(shí)，希望同學(xué)們今后參加宴會(huì)時(shí)做到舉止高雅，爭(zhēng)當(dāng)文明的小客人。（板書(shū)：出門(mén)舉止高雅）【設(shè)計(jì)妄圖：以小小的飯桌為線索，采用少兒在社會(huì)中參加宴席的場(chǎng)景，在觀察、比較、談?wù)撝蝎@得啟示、感悟、爭(zhēng)當(dāng)文明小客人應(yīng)該注意不大聲喧華、打鬧，用餐要注意衛(wèi)生、節(jié)約，領(lǐng)悟和感覺(jué)人際交往的準(zhǔn)則，養(yǎng)成敬愛(ài)別人，友好共處的生活態(tài)度?！炕顒?dòng)二在家就餐，愛(ài)心洋溢師：同學(xué)們?cè)谕鉅?zhēng)當(dāng)文明小客人，在家又該怎么做呢？老師到小明家，看到這樣的狀況。（狀況再現(xiàn)：請(qǐng)三名同學(xué)扮演小明，媽媽、爺爺。媽媽在廚房里忙著做飯，小明看電視，爺爺看報(bào)紙。開(kāi)飯了，小明抵達(dá)餐桌前看有自己愛(ài)吃的炸雞，將炸雞盤(pán)端走抵達(dá)電視機(jī)前，連續(xù)邊吃邊看電視。）師：看了小明的表現(xiàn)，你想說(shuō)些什么？師小結(jié)：在家我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)家人，幫助媽媽做一些盡所能及的事，開(kāi)飯時(shí)，應(yīng)該和家人在一起分享美食。師：現(xiàn)在老師做一項(xiàng)檢查，在家像小明相同邊吃邊看電視的同學(xué)請(qǐng)舉手。師：這樣做好不好呢？為什么？師：有錯(cuò)就改，說(shuō)改就改，請(qǐng)小明把剛剛的狀況再重演一遍，讓我們看看他的進(jìn)步。（再次表演）師小結(jié)：讓我們時(shí)時(shí)各處想著別人、關(guān)愛(ài)家人。讓我們家里的小飯桌成為愛(ài)心洋溢的大舞臺(tái)吧！板書(shū)：在家就餐：愛(ài)心洋溢【設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)情境表演，談?wù)摰榷喾N活動(dòng)來(lái)啟示少兒思想，在觀察、比較、體驗(yàn)的過(guò)程中幫助學(xué)生掌握基本的進(jìn)餐禮儀，進(jìn)而形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣?！炕顒?dòng)三在校就餐，自覺(jué)守紀(jì)師：我們班還有好多同學(xué)中午在學(xué)校吃飯。老師也拍了我們?cè)谛＞筒偷囊恍∑瑪啵屛覀円黄鹑タ纯窗桑。ǘ唐?，有同學(xué)亂扔亂丟，有的亂推亂擠的現(xiàn)象）師：看完了短片，你想說(shuō)什么？師小結(jié)：敬愛(ài)別人，愛(ài)惜糧食，自覺(jué)守紀(jì)，這也是我們應(yīng)該做到的。【設(shè)計(jì)妄圖：采用學(xué)校生活為場(chǎng)景，在觀察、談?wù)摗⒏形蛟谑程眠M(jìn)餐的文明行為，進(jìn)而養(yǎng)成規(guī)范自己行為的好習(xí)慣?！炕顒?dòng)四“文明星”送給你和我?guī)煟航裉煳覀兌昧撕枚嘞嚓P(guān)飯桌上的文明知識(shí)，你打算將“文明星”送給誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第30頁(yè)，找一找，用彩筆畫(huà)出小星星送給他們吧。師：希望每位同學(xué)每天都能做到文明用餐。（出示“文明用餐卡”做到的同學(xué)就可以獲得“文明星”）【設(shè)計(jì)妄圖：讓每個(gè)學(xué)生參加其中在辨析中牢固所學(xué)的進(jìn)餐禮儀知識(shí)，有機(jī)與課后延伸相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的知行一致?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：餐桌上的文明出門(mén)舉止高雅在家愛(ài)心洋溢在校節(jié)約守紀(jì)粵教版小學(xué)一年級(jí)道德與生活上冊(cè)《南方的冬天》授課設(shè)計(jì)粵教版小學(xué)一年級(jí)道德與生活上冊(cè)《南方的冬天》授課設(shè)計(jì)授課目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)冬天的自然現(xiàn)象及特色，引導(dǎo)他們研究大自然的意識(shí)和熱愛(ài)大自然的感情，認(rèn)識(shí)冬天的一些基本的健康生活知識(shí)。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)1．感覺(jué)冬天的自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛(ài)自然。2．認(rèn)識(shí)冬天的一些基本的健康生活知識(shí)。3．學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)研究大自然的興趣。授課活動(dòng)設(shè)計(jì)一、看圖激趣，導(dǎo)入新課我們班的小朋友有沒(méi)有北方來(lái)的？請(qǐng)你給同學(xué)們介紹北方冬天的自然現(xiàn)象及特色。二、創(chuàng)立狀況，組織活動(dòng)活動(dòng)一小實(shí)驗(yàn)1．說(shuō)一說(shuō):我們?cè)谏钲诳吹竭^(guò)下雪嗎？知不知道為什么?2．做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會(huì)結(jié)冰。3．議一議：報(bào)告看電視積累的`北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不相同。4．小結(jié)：北京的冬天為什么會(huì)下雪，而深圳的冬天為什么不下雪。活動(dòng)二找冬天1．出示圖仔細(xì)觀察，找一找南方冬天的美景。2．說(shuō)一說(shuō)：你找到了哪些？比一比南方與北方冬天的不相同。3．著手整理，對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。4．畫(huà)一畫(huà)自己找到的南方冬天的美景。5．說(shuō)一說(shuō)自己找到的南方冬天的美景?；顒?dòng)三寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。1．同桌交流，給北京的堂哥寫(xiě)什么？2．給北京的堂哥寫(xiě)回信，也能夠畫(huà)出來(lái)。3．看蛀牙形成過(guò)程圖片。4．寫(xiě)一寫(xiě)：起床后的安排。5．比一比：看誰(shuí)做得又快又好。穿衣、疊衣、整理書(shū)包比賽。板書(shū)設(shè)計(jì)南方的冬天北方的冬天冷南方的冬天暖授課反思：本課授課活動(dòng)后，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)南方與北方冬天的不相同特色有了初步的認(rèn)識(shí)。歡歡樂(lè)喜過(guò)春節(jié)思想道德授課設(shè)計(jì)歡歡樂(lè)喜過(guò)春節(jié)思想道德授課設(shè)計(jì)本節(jié)課題：歡歡樂(lè)喜過(guò)春節(jié)新授課授課目的：1、領(lǐng)悟我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的喧雜氣氛，感覺(jué)人們對(duì)美好生活的向往。2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我知道過(guò)春節(jié)的時(shí)間。2、我能說(shuō)出春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、顯現(xiàn)春節(jié)時(shí)期的特色物品，領(lǐng)悟春節(jié)活動(dòng)的喧雜氣氛，感覺(jué)人們對(duì)美好生活的向往。2、表現(xiàn)遵守公共序次、愛(ài)惜公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。授課課時(shí)：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：PPT電教手段：多媒體授課過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)過(guò)春節(jié)的時(shí)間；元旦過(guò)后，我們就要迎來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)的.，也是我們中國(guó)人最重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？找找看，春節(jié)是從哪一天開(kāi)始的？說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到的？二、認(rèn)識(shí)人們?cè)诖汗?jié)時(shí)期進(jìn)行的活動(dòng)1、課下同學(xué)們收集了我們國(guó)家不相同地方人們過(guò)春節(jié)時(shí)的活動(dòng)資料，現(xiàn)在請(qǐng)你給大家人們過(guò)春節(jié)時(shí)會(huì)舉辦、參加哪些活動(dòng)？2、（出示圖片）教師介紹過(guò)節(jié)時(shí)期人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。3、問(wèn)；活動(dòng)過(guò)程中，大家的心情是什么樣的？4、問(wèn)；同學(xué)們每年過(guò)春節(jié)時(shí)期，你會(huì)參加什么活動(dòng)呀？當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的？5、小結(jié)；過(guò)春節(jié)時(shí)人們的心情都很快樂(lè)，因此常說(shuō)；“我要?dú)g歡樂(lè)喜地過(guò)春節(jié)，快快樂(lè)樂(lè)地逛廟會(huì)。”三、顯現(xiàn)廟會(huì)特色物品，感覺(jué)人們對(duì)美好生活的向往；1、問(wèn)；在廟會(huì)中你曾收藏了哪些幽默的特色小玩意，將它的名字、來(lái)歷或相關(guān)的小故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。（指名兩人介紹，教師介紹一個(gè)，爾后能夠自由結(jié)合小組互相介紹）。2、問(wèn)；在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些幽默的或難忘的事情，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、認(rèn)識(shí)廟會(huì)中自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為；1、過(guò)渡；兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情，請(qǐng)你們幫忙想方法。2、以小組為單位談?wù)摚?）有人亂扔垃圾，這樣好不好？你的垃圾是怎么辦理的？2）人多擁擠怎樣防范與家人走散？若是走散了該怎么辦？3、全班交流。4、問(wèn)；還有哪些事需要提示大家注意？5、設(shè)計(jì)宣傳牌。五、預(yù)祝大家歡歡樂(lè)喜地過(guò)春節(jié)；1、師；同學(xué)們，過(guò)節(jié)季節(jié)人向往的，春節(jié)就要來(lái)了，預(yù)祝大家歡歡樂(lè)喜地過(guò)春節(jié)。2、播放課件，感覺(jué)過(guò)春節(jié)的歡喜氣氛。六、課后延伸逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來(lái)再交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：授課札記：我們生活在一起小學(xué)道德授課設(shè)計(jì)我們生活在一起小學(xué)道德授課設(shè)計(jì)課題一、鄰居之間（共2課時(shí)）授課目的：1、感覺(jué)并且認(rèn)識(shí)鄰居之間的交流，交往在人們生活中的寬泛性。2、形成與鄰居和平共處的意識(shí)。授課重點(diǎn)：1、感覺(jué)并且認(rèn)識(shí)鄰居之間的交流，交往在人們生活中的寬泛性。2、形成與鄰居和平共處的意識(shí)。授課難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)一些鄰居之間友好相處的基本要求。2、樂(lè)于采用相應(yīng)的實(shí)質(zhì)行動(dòng)。授課過(guò)程：第一課時(shí)1、導(dǎo)入。經(jīng)過(guò)提問(wèn)引入本課的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第58—59頁(yè)。提問(wèn)：書(shū)中樂(lè)樂(lè)和小文向我們介紹了他們的鄰居，還有他們鄰居之間是怎樣相處的。實(shí)質(zhì)上，每個(gè)同學(xué)也都有自己的鄰居，不知道與書(shū)本上介紹的可否是相同。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)自己家的.鄰居嗎？在你和你的鄰居之間，發(fā)生過(guò)什么事情？在你居住的地方，鄰居們互相來(lái)往嗎？發(fā)生過(guò)什么樣的聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，介紹自己的鄰居。2、故事會(huì)。將學(xué)生分成小組，講一講“鄰居之間的故事”。3、全班交流。各小組派代表講故事。4、必然學(xué)生的故事和發(fā)言。第二課時(shí)授課目的：1、感覺(jué)并且認(rèn)識(shí)鄰居之間的交流，交往在人們生活中的寬泛性。2、形成與鄰居和平共處的意識(shí)。授課重點(diǎn)：1、感覺(jué)并且認(rèn)識(shí)鄰居之間的交流，交往在人們生活中的寬泛性。2、形成與鄰居和平共處的意識(shí)。授課難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)一些鄰居之間友好相處的基本要求。2、樂(lè)于采用相應(yīng)的實(shí)質(zhì)行動(dòng)。授課過(guò)程：1、引導(dǎo)?！吧瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰居，同學(xué)們講了好多關(guān)于鄰居間的故事，大家對(duì)于這些故事公布了很好的看法。事實(shí)上，我們每天都生活在鄰居之間，鄰居之間相處得怎么樣，影響著我們的生活。今天，我們就來(lái)談?wù)撘幌?，鄰居之間應(yīng)該怎樣相處。”2、小組談?wù)?。鄰居給我們的生活帶來(lái)了什么？鄰居之間互相不交往行嗎？鄰居之間在交流或交往中應(yīng)該注意什么？我們能夠做些什么？3、全班交流。各小組派代表發(fā)言，報(bào)告自己小組談?wù)摰慕Y(jié)果，激勵(lì)其他同學(xué)補(bǔ)充。激勵(lì)和必然鄰居之間互相關(guān)心、互相幫助、