《安全用電》教案15篇

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《安全用電》教案1

電的發(fā)現(xiàn)給我們的生活帶來了太多的便捷,很難想象離開了電,我們的生活還會(huì)這樣井然有序嗎?既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要,那么它肯定特別完滿了!非也,任何事物都有他對(duì)立的一面,電也不例外,生活中用電事故比比皆是,怎樣才能有效避開這類問題的發(fā)生呢?這就是我們今日要爭論的問題。

安全用電主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的:

說明電流對(duì)人體如何造成損害,引起同學(xué)對(duì)用電安全的重視和掌控安全用電常識(shí),安全運(yùn)用各種家用電器,確保在用電過程中不發(fā)生危急。

活動(dòng)過程:

一、觸電及其損害:

(1)觸電是怎么回事?當(dāng)人體接觸到帶電體,有電流通過人體時(shí),輕那么有針刺麻木劇痛等感覺,重那么發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短時(shí)間內(nèi)心跳停止、死亡,這就是觸電事故。

(2)觸電的損害:電擊:是電流通過人體內(nèi)部,當(dāng)達(dá)到肯定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷:是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷,如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發(fā)生的緣由:

1.缺乏安全知識(shí),如在高壓線四周放風(fēng)箏,用手摸破損的膠蓋等

2.違反操作規(guī)程,亂接亂裝亂用,如:不規(guī)范安裝用電器,帶電操作電器設(shè)備,用濕手?jǐn)Q燈泡等。舉例:**學(xué)校的**同學(xué)為了方便在床上看書,私自拉電線到床上接臺(tái)燈,后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘同學(xué)爭論,使同學(xué)了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應(yīng)用,正確掌控安全用電知識(shí),確保用電安全至關(guān)重要,用電中的安全問題主要有兩個(gè)方面。一是人身安全,二是財(cái)產(chǎn)安全,為了杜絕事故的發(fā)生,用電時(shí)要留意:

1.不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

2.運(yùn)用家電時(shí)應(yīng)有完整牢靠的電源線插頭,對(duì)金屬外殼的家用電器都要采納接地愛護(hù)。

3.不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險(xiǎn)絲,禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4.不要用濕手接觸帶電設(shè)備,不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。

5.不要私自亂接電線,不要隨意移動(dòng)帶電設(shè)備。

6.檢查和修理家用電器時(shí),需要先斷開電源。

7.家用電器的電源線破損時(shí)要馬上更換或用絕緣布包扎好。

8.家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先斷開電源再滅火。

四、發(fā)覺觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應(yīng)急方法

1.發(fā)生觸電事故,要馬上切斷電源。

2.如電源開關(guān)太遠(yuǎn),可以站在干櫈上用不導(dǎo)電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開,莫將帶電體碰著自己和他人身體,避開觸電再發(fā)生。

3.觸電者緊握電線時(shí)可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4.搶救觸電者肯定要實(shí)時(shí),不能拖延一分一秒,由于觸電時(shí)間越長危害越大生命越危急。

發(fā)覺有人觸電,首先要冷靜。假設(shè)驚惶失措,徑直用手去拉觸電者,用剪刀剪電線會(huì)使救人者自己觸電。需要在保證搶救者本身安全的同時(shí),首先設(shè)法使觸電者快速脫離電源,然后進(jìn)行如下?lián)尵裙ぷ?

1.解開阻礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2.檢查觸電者的口腔,清理口腔內(nèi)的粘液,如有假牙那么取下。

3.馬上就地進(jìn)行搶救,如呼吸停止,采納口對(duì)口人工呼吸法搶救;假設(shè)心臟停止跳動(dòng)或不規(guī)章抖動(dòng),可進(jìn)行人工胸外擠壓法搶救。

五、小結(jié):

在日常生活中,我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣,掌控安全用電知識(shí),時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。

《安全用電》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些用電的安全常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)正確、安全的用電。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、關(guān)于安全用電的視頻。

活動(dòng)過程：

一、故事情境導(dǎo)入

師：有一個(gè)和你們差不多大的小伙伴安安，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜愛的動(dòng)畫電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、安全用電標(biāo)識(shí)

〔1〕你們了解安全用電標(biāo)識(shí)嗎？

〔2〕安全用電標(biāo)識(shí)分為顏色標(biāo)識(shí)和圖形標(biāo)識(shí)。顏色標(biāo)識(shí)常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)識(shí)一般用來告誡人們不要去接近有危急的場(chǎng)所。

師：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來標(biāo)識(shí)什么的嗎？

〔3〕老師結(jié)合圖片向同學(xué)講解不同顏色標(biāo)識(shí)代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止運(yùn)用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。師：我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

3、觸電后怎么辦

〔1〕觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

〔2〕快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎？

〔3〕假如無法實(shí)時(shí)找到或者斷開電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、觀看關(guān)于安全用電的視頻

四、課后小結(jié)

師：我們常?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今日你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)？

《安全用電》教案3

設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會(huì)更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可

喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》大班安全教案如何防雷電，如何安全用電

設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會(huì)更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，“孩子們，下

雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可

喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》

《安全用電》教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

安全用電

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識(shí)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。〕

3、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延伸：

散步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀測(cè)高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

活動(dòng)反思：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《安全用電》教案5

一．教學(xué)背景分析：

本課針對(duì)學(xué)校生的實(shí)際，重點(diǎn)講了怎樣安全用電，指出了應(yīng)當(dāng)留意的幾點(diǎn)。一是初步了解安全用電的一般常識(shí)，做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手，觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設(shè)施。本課既屬于認(rèn)識(shí)范圍，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)電的作用，也屬于知識(shí)范圍，讓同學(xué)掌控一些安全用電的常識(shí)，做到愛惜電力設(shè)施。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

2、知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

3、知道安全用電的常識(shí)，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

三．教學(xué)重點(diǎn)：

知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

四．教學(xué)難點(diǎn)：

通過分析一些生活中的場(chǎng)景，逐步掌控安全用電的常識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1、由擔(dān)心全用電而造成的事故的資料。

2、有關(guān)安全用電的拓展知識(shí)。

五．教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

引入新課

講解并描述：隨著科學(xué)的進(jìn)展以及家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電?！驳墙舆B不斷發(fā)生的觸電事故也讓可怕。觸電事故是可以避開的。假如我們掌控了安全用電的原則，并嚴(yán)格根據(jù)用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好伙伴，為生活服務(wù)。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今日這節(jié)課要爭論的。

進(jìn)入新課

1.提問：小伙伴電是從哪里來的呢?

講解并描述：水電站，火電廠，核電站，熱電廠，風(fēng)電場(chǎng)，太陽能發(fā)電，潮汐發(fā)電、、、

2.電給我們帶來了哪些便利？

你知道哪些跟電有關(guān)的物體？

3.我們的生活離不了電，但電器運(yùn)用不當(dāng)，也會(huì)造成危害?。。?/p>

4.同學(xué)們，你們犯過這些錯(cuò)誤嗎？

5.那你們知道如何安全用電嗎？

講解并描述：①睡覺前或外出前應(yīng)拔去帶電源的插頭。②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關(guān)，不在電線上晾衣服。③運(yùn)用插頭時(shí)不要觸碰帶電的金屬部件，拔插頭時(shí)，用手提緊不導(dǎo)電的部分，不可拉著電線提插頭。電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)行擔(dān)心全操作時(shí)，它會(huì)張開兇狠的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究安全運(yùn)用，那它會(huì)乖乖地為你服務(wù)。

6.看安全用電公益視頻，用電遇到困難撥打95598

7.學(xué)習(xí)安全用電兒歌。

人體大地都導(dǎo)電，

修理電器要斷電，

徒手不能摸電線，

電線不作晾衣桿。

濕手不能碰開關(guān)，

不到樹下去避雨，

不在高壓線下玩，

用電常識(shí)記心間。

8.如何救觸電人？

9.家里電器著火啦！怎么辦？

10.學(xué)習(xí)安全標(biāo)識(shí)。

11.領(lǐng)悟節(jié)省用電。

六．本課小結(jié)：

同學(xué)們！通過今日的學(xué)習(xí)，大家對(duì)電的知識(shí)有了一個(gè)簡約抽象的了解，大家也學(xué)習(xí)了一些生活中的用電常識(shí)和考前須知、學(xué)習(xí)了一些常見的電力安全標(biāo)識(shí)，盼望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪辛粢庥秒姲踩?，更好的愛護(hù)自己，也盼望大家努力學(xué)習(xí)，將來更好的討論電，讓它為我們的生產(chǎn)生活帶來更大的好處！

在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點(diǎn)習(xí)慣，掌控安全用電知識(shí)，時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。

七．板書設(shè)計(jì)：

安全用電

安全用電：帶來方便

擔(dān)心全用電：帶來災(zāi)難

《安全用電》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活閱歷，共同爭論，獲得安全運(yùn)用家用電器的粗淺知識(shí)。

3、活動(dòng)中能積極表述自己的看法，并仔細(xì)傾聽他人講解并描述。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的技能。

5、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)預(yù)備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書。

活動(dòng)過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒愛好。

師：這是什么？師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什么?/p>

師：很多小伙伴的家里都有這些東西，他們都需要"電"才能工作，所以它們有個(gè)共同的名字叫"家用電器"。

二、遷移生活閱歷，共同爭論安全運(yùn)用家用電器的粗淺知識(shí)。

師：運(yùn)用家用電器首先要做什么？師：通電源時(shí)要留意些什么呢？

師：運(yùn)用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要留意手不能遇到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣簡單觸電。

師：想一想，運(yùn)用家用電器時(shí)，還要留意些什么？

師：老師這里還有幾個(gè)問題想問問你們?！差}目附后〕三、引導(dǎo)幼兒看書。

師：圖上小伙伴在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

題目：

1、雷雨時(shí)最好不要運(yùn)用家用電器，避開雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的四周不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書等易燃物不能長時(shí)間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。

4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。

5、運(yùn)用熱水器時(shí)，水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進(jìn)行修理時(shí)肯定要確定電源斷開才可拆卸。

7、運(yùn)用洗衣機(jī)時(shí)，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。

活動(dòng)反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌控其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，究竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說稀奇異的答案時(shí)，我卻沒有實(shí)時(shí)做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變技能不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

《安全用電》教案7

設(shè)計(jì)思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo)，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會(huì)更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，〔教案網(wǎng)〕幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

活動(dòng)反思：

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

〔2〕大班安全公開課教案《安全用電》含反思

活動(dòng)名稱：安全用電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、培育幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖

活動(dòng)過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕。

〔4〕老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?，我們的生活再也離不開它了。〔教案網(wǎng)〕它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論

〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，〔教案網(wǎng)〕就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示電的標(biāo)識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)識(shí)就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案8

活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識(shí)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急?！?、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延伸：

散步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀測(cè)高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

2、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，讓小伙伴知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案9

活動(dòng)名稱：

安全用電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng)，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕。

〔4〕老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論

〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示電的標(biāo)識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)識(shí)就要提高警惕，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

《安全用電》教案10

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.知道電壓越高越危急

2.了解觸電的緣由和類型，知道安全用電的原則

3.了解雷電的危害及避雷針的作用

過程與方法

1、通過多媒體，了解觸電事故的緣由，養(yǎng)成同學(xué)的觀測(cè)技能、初步的分析和概括技能。

2、通過聯(lián)系生活實(shí)際，養(yǎng)成同學(xué)利用物理知識(shí)解決簡約問題的技能。

情感與價(jià)值觀

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性，加強(qiáng)同學(xué)安全用電的意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)物理的愛好、養(yǎng)成同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場(chǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解觸電的緣由，認(rèn)識(shí)安全用電的重要性和用電安全原則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過大量閱歷事實(shí)和動(dòng)畫演示，了解觸電的緣由。

【教學(xué)預(yù)備】

老師預(yù)備：多媒體

同學(xué)預(yù)備：觀測(cè)了解家庭和學(xué)校的電路

【教學(xué)過程】

教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

【創(chuàng)設(shè)情境】20**年4月5日，在濟(jì)南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時(shí)候不幸觸電，燃燒非常鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來。

【誘思導(dǎo)入】我們生活在電的時(shí)代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當(dāng)也會(huì)給人們帶來災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因觸電死亡人數(shù)近萬人，所以“安全用電”特別有須要，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

板書：§19.3安全用電

〔設(shè)計(jì)意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)同學(xué)的安全用電的意識(shí)，并感受安全用電的須要性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)此節(jié)知識(shí)的熱忱?！秤^看課件，聽老師講解并描述。

帶著劇烈的求知欲開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、探究過程

(一)、電壓越高越危急

〔二〕常見的觸電事故

1、觸電的緣由

2、觸電的類型

3、觸電急救

(三)安全用電原則

〔四〕留意防雷【親身體驗(yàn)】讓一位同學(xué)兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極，然后提問這位同學(xué)：你有什么感覺？你感覺自己觸電了嗎？

【乘勢(shì)追問】誰能說一說，在這位同學(xué)身上為什么沒有發(fā)生觸電事故？你認(rèn)為電對(duì)人體的損害程度與哪些因素有關(guān)?

給同學(xué)充分的時(shí)間爭論，然后讓小組代表回答，最末評(píng)價(jià)總結(jié)：電對(duì)人體的損害程度與通過人體的電流的大小及持續(xù)的時(shí)間有關(guān)。

【知識(shí)拓展】出示以下資料，讓同學(xué)觀測(cè)：

100—200微安對(duì)人體無害反而能治病

1毫安左右引起麻的感覺

小于10毫安人尚可擺脫電源

超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危急

達(dá)到100毫安只要很短的時(shí)間使人心跳停止

【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關(guān)？你能用歐姆定律說明為什么電壓越高越危急嗎？

組織同學(xué)爭論、回答，然后簡評(píng)、總結(jié)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：通常狀況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時(shí)，人體的電阻可將為103Ω。

【了解電壓】你知道我國家庭電路的電壓是多少？動(dòng)力電路的電壓是多少？對(duì)人體而言，安全電壓是多少？

【過渡問題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓范圍，所以，簡單發(fā)生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？

老師簡評(píng)，總結(jié)：當(dāng)人體成為閉合電路的一部分時(shí)，就會(huì)有電流通過。當(dāng)電流達(dá)到肯定大小，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

【低壓觸電】請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)下面兩種狀況，會(huì)不會(huì)發(fā)生觸電事故？嘗試說明一下為什么會(huì)觸電哦？

第一種狀況：一只手接觸火線，一只手接觸零線

第二種狀況：站在地上，一只手接觸火線

組織同學(xué)爭論，回答，得出結(jié)論，并進(jìn)行補(bǔ)充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。

【過渡問題】你們見過這些標(biāo)識(shí)嗎？你知道這些標(biāo)識(shí)的意義嗎？

【高壓觸電】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材回答：

1、高壓觸電分為哪兩種類型？

2、什么是高壓電弧觸電？為什么？

3、什么是跨步電壓觸電？為什么？

〔設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓同學(xué)形象的認(rèn)識(shí)到出觸電的緣由和類型，易于同學(xué)理解?！?/p>

【觸電急救】請(qǐng)同學(xué)們爭論：發(fā)覺有人觸電時(shí)你該怎么辦呢？能用手徑直去拉觸電人嗎？

組織同學(xué)爭論，鼓舞同學(xué)大膽爭論，并作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)得出正確的急救方法。

〔設(shè)計(jì)意圖：通過爭論，讓同學(xué)了解觸電急救知識(shí)，增加同學(xué)生活常識(shí)。表達(dá)了從物理走向生活的理念?！?/p>

【組織爭論】我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會(huì)引發(fā)這些觸電事故呢？看誰說的多和全哦！

組織同學(xué)爭論，溝通，鼓舞同學(xué)積極回答，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：

絕緣層損壞的導(dǎo)體電器沒有接地

高壓線下放風(fēng)箏插座安裝過低

開關(guān)接在零線上手接觸試電筆前的金屬

〔設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)通過爭論溝通，認(rèn)識(shí)到生活中用電的擔(dān)心全因素，提高安全用電意識(shí)?！?/p>

【用電原則】通過上面的爭論，你認(rèn)為用電過程應(yīng)留意哪些問題來防止觸電事故的發(fā)生？要遵守哪些用電原則呢？

引導(dǎo)同學(xué)爭論，師生總結(jié)如下安全用電原則：

1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

2、更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)斷開電源開關(guān)；

3、不弄濕用電器，不損壞絕緣層；

4、保險(xiǎn)裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到運(yùn)用壽命應(yīng)實(shí)時(shí)更換。

【知識(shí)推動(dòng)】依據(jù)安全用電原則，請(qǐng)將以下元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

強(qiáng)調(diào)：開關(guān)要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應(yīng)接在火線上，接三孔插座應(yīng)留意“左零右火中接地”。

【過渡】除了確保家庭用電安全外，在夏天還要留意防雷。有人說，作孽會(huì)遭雷劈，真的那么靈驗(yàn)嗎？

【自主學(xué)習(xí)】雷電是一種什么現(xiàn)象呢？生活中我們?cè)鯓臃览?？?qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答下列問題：

1、雷電是一種什么現(xiàn)象？

2、2、雷電有什么危害？

3、怎樣預(yù)防雷電造成的危害？你在哪里見過避雷針？

組織、引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，對(duì)同學(xué)的回答予以評(píng)價(jià)，同時(shí)指出：作孽會(huì)遭雷劈是封建迷信，不科學(xué)的。

【知識(shí)拓展】指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材“雷電災(zāi)難及預(yù)防”，增加生活常識(shí)。

〔設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示與老師的指導(dǎo)，讓同學(xué)知道防雷的相關(guān)知識(shí)，克服對(duì)雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學(xué)意識(shí)?！辰Y(jié)合體會(huì)回答：沒有什么觸電感覺。

結(jié)合生活閱歷仔細(xì)思索，組內(nèi)爭論，溝通自己的看法：這是由于電池的電壓太低，通過人體的電流太小，所以沒有發(fā)生觸電事故。

通過觀測(cè)認(rèn)識(shí)到，電流越大，對(duì)人體的損害程度越大。

思索，回答：依據(jù)歐姆定律I=U/R，通過人體的電流與人體的電阻和電壓的高低有關(guān)。當(dāng)人體電阻不變時(shí)，電壓越大，電流就越大，人就越危急。

閱讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動(dòng)力電路的電壓是380V，不高于36V是安全電壓。

思索，爭論，組內(nèi)溝通看法，小組代表回答。

認(rèn)真觀測(cè)，小組爭論，代表回答，其余同學(xué)予以補(bǔ)充和訂正。

第一種狀況：人體、導(dǎo)線、電源構(gòu)成閉合電路，電流流過人體，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

第二種狀況：導(dǎo)線、人體、大地和電網(wǎng)中的設(shè)備構(gòu)成閉合電路，電流會(huì)流過人體，發(fā)生觸電事故。

回答：電壓高危急，不要靠近。

自學(xué)教材后回答：

1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

2、高壓帶電體四周有強(qiáng)大的電場(chǎng)，當(dāng)人靠的很近時(shí)，簡單產(chǎn)生電弧觸電。

3、假如高壓電線落在地面上，當(dāng)人經(jīng)過這個(gè)區(qū)域時(shí)，兩腳之間存在相當(dāng)高的電壓，這時(shí)電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電。

仔細(xì)思索，積極回答：

1、絕對(duì)不能用手徑直拉觸電者。

2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。

3、須要時(shí)進(jìn)行人工呼吸等急救措施。

4、盡快通知醫(yī)務(wù)人員……

結(jié)合生活閱歷和學(xué)過的知識(shí)，思索，溝通，暢所欲言：

同時(shí)運(yùn)用大功率用電器

濕手按開關(guān)

電視天線接觸電線

在輸電線上晾曬濕衣服

結(jié)合上面的爭論，先在小組內(nèi)形成統(tǒng)一看法，然后小組代表回答，全班同學(xué)予以補(bǔ)充、訂正和完善。

完成作圖：

聽講，理解內(nèi)化知識(shí)。

觀看視頻，被雷電很強(qiáng)的光和聲所震撼。

帶著新奇心自學(xué)教材，然后回答下列問題：

雷電是云層和大地之間的一種猛烈的放電現(xiàn)象。

云層和大地之間的放電假如通過人體，能夠馬上致人死亡；假如通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動(dòng)會(huì)使它們受到嚴(yán)峻的破壞。

為了預(yù)防雷電造成的危害，可以運(yùn)用避雷針，在高大建筑物上和高壓輸電線上常常可以看到。

閱讀資料，了解防雷知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

反饋練習(xí)出示反饋練習(xí)題見附件1完成練習(xí)題

三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還有什么迷惑？同學(xué)爭論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)

四、課堂檢測(cè)老師巡察、講評(píng)完成檢測(cè)題

五、布置作業(yè)調(diào)查我們身邊存在的安全用電隱患，并提出整改措施。課后完成

【板書設(shè)計(jì)】

§19.3安全用電

一、電壓越高越危急

家庭電路電壓：220V安全電壓：不高于36V

二、觸電

1.低壓觸電：雙線觸電；單線觸電。

2.高壓觸電：電弧觸電；跨步電壓觸電。

三、安全用電原則：

不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

四、留意防雷：避雷針

《安全用電》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、培育幼兒對(duì)動(dòng)作的掌握技能。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解安全用電的基本常識(shí)。

難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來愛護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)識(shí)

活動(dòng)過程：

一、出示電線，徑直引入。

小伙伴看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，有了這個(gè)愛護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，就會(huì)發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危急，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小伙伴不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭論電的用處。

師：小伙伴知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視〔幼兒自由回答〕

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會(huì)發(fā)生危急。

四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

圖中的小伙伴在干什么呢？他們這樣做對(duì)嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中安全用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小伙伴不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔用專用的膠布包裹〕

假如看見電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？〔繞過去〕

2、出示“電”的標(biāo)識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)識(shí)了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延伸：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼安全小貼紙。

活動(dòng)反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌控其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，究竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說稀奇異的答案時(shí)，我卻沒有實(shí)時(shí)做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變技能不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

《安全用電》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受家用電器給生活帶來的便利，萌生對(duì)科技產(chǎn)品的愛好。

2、認(rèn)識(shí)常見的家用電器。

3、懂得基本的安全用電常識(shí)，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

知道常見家用電器的名稱和用途。

活動(dòng)預(yù)備：

1、芭比娃娃一個(gè)2、吹風(fēng)機(jī)一個(gè)3、課件

4、各種運(yùn)用電器圖片、架子5、紅花假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：播放下雨打雷的聲音

老師：小伙伴，芭比娃琪琪，她們今日一起到郊外去玩，突然天空下起了大雨，把芭比娃娃琪琪的頭發(fā)都淋濕了，她感覺好冷，你有什么好方法可以很快地把頭發(fā)變干？引導(dǎo)幼兒爭論頭發(fā)變干的方法。

二、出示吹風(fēng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

〔1〕這個(gè)吹風(fēng)機(jī)就能很快地把頭發(fā)吹干。老師打開吹風(fēng)機(jī)開關(guān)，吹風(fēng)機(jī)沒有工作。

〔2〕老師：為什么吹風(fēng)機(jī)沒有工作呢？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭論。

〔3〕老師：哦，原來是沒插上電源?。∫龑?dǎo)幼兒說說電源如何插上?！搽娋€和插頭連起來找插座〕

〔4〕老師小結(jié)：吹風(fēng)機(jī)沒有通電就不能工作，吹風(fēng)機(jī)有一根長長的電線就像它的小尾巴，線的另一頭有插頭，插頭插在電源插座里，這時(shí)吹風(fēng)機(jī)才能吹風(fēng)。

三、找一找身邊的電器

〔1〕請(qǐng)小伙伴找找在我們小禮堂里面還有什么物體要插上電源插座才能運(yùn)用呢？引導(dǎo)幼兒說出：白板機(jī)、音響、日光燈、空調(diào)、電風(fēng)扇等。

〔2〕請(qǐng)幼兒說說這些物體都是干什么用的？援助幼兒了解電器的用途。

四、認(rèn)識(shí)家用電器

〔1〕出示家用電器圖片，讓幼兒說出他們的名稱，老師說出這些家用電器的作用〔電視機(jī)、空調(diào)、冰箱、洗衣機(jī)、電腦、電風(fēng)扇〕

〔2〕請(qǐng)幼兒說出其他家用電器。

〔3〕出示其他家用電器，簡約說說它們的作用和用途。

五、正確運(yùn)用家用電器和安全用電的`教育

〔1〕播放教育視頻

〔2〕出示視頻中的截圖，并小結(jié)：

電給我們帶來了許多方便，同時(shí)也帶來了危急。小伙伴千萬不能去碰它，平常也不能隨意去摸電源插座，不能用濕的物品觸碰電源插座。

〔3〕教育幼兒需要在家長的援助下才能運(yùn)用家用電器，不能隨意用插頭插電源插座，家用電器不用時(shí)要實(shí)時(shí)關(guān)閉。

六、玩游戲：我是小老師

〔1〕出示各種運(yùn)用家用電器的行為，讓幼兒仔細(xì)觀測(cè)，給做得對(duì)的小伙伴貼上紅花。

〔2〕老師檢查，小結(jié)、

七、活動(dòng)小結(jié)

今日，小伙伴們都認(rèn)識(shí)了這么多的家用電器，知道安全運(yùn)用家用電器的方法，我們回家講給爸爸媽媽聽聽，好嗎？

《安全用電》教案13

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、知道電能，電流的熱效應(yīng)，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)。

2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。

3、知道家庭電路的組成部分，了解電能表和保險(xiǎn)裝置的作用。

4、了解火線、零線，了解試電筆的運(yùn)用，知道安全用電原則，了解觸電急救的方法和節(jié)省用電的意識(shí)。

5、會(huì)用歐姆定律說明安全用電的道理。

二、過程與方法

1、通過以學(xué)案的形式，讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)和鞏固電與熱、家庭用電、安全用電的知識(shí)點(diǎn)。

2、通過講解焦耳如何努力發(fā)覺焦耳定律以此加強(qiáng)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

3、以實(shí)際生活用電———家庭用電的角度來學(xué)習(xí)課本知識(shí)，增加同學(xué)對(duì)生活的物理現(xiàn)象的觀測(cè)，反思、以及如何將書本的知識(shí)與生活現(xiàn)象相結(jié)合，在生活中運(yùn)用自己所學(xué)。

4、讓同學(xué)自己演習(xí)觸電急救，加強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)和平常良好的用電習(xí)慣。

三、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

1、學(xué)習(xí)焦耳定律，了解焦耳事跡，培育同學(xué)愛物理、能吃苦、能堅(jiān)持、愛創(chuàng)新等物理精神。

2、讓同學(xué)學(xué)習(xí)安全用電等知識(shí)，培育同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)防微杜漸、從小事防止安全隱患的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)家庭用電，保險(xiǎn)絲等知識(shí)熬煉同學(xué)在生活中的動(dòng)手技能，能夠解決實(shí)際生活中涌現(xiàn)的一些小的電路問題。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

一、教學(xué)重點(diǎn)

焦耳定律的運(yùn)用，以及其含義的理解；保險(xiǎn)絲的工作原理，以及額定電流的計(jì)算，如何選用保險(xiǎn)絲的額定電流；觸電的急救及安全用電及安全用電原則。

二、教學(xué)難點(diǎn)

焦耳定律在解題過程中如何用；如何依據(jù)實(shí)際狀況選用多大的額定電流的保險(xiǎn)絲；家庭電路的連接。

教具

測(cè)電筆

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊課

1、上節(jié)課復(fù)習(xí)了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于〔電壓乘以電流〕

2、額定電壓為〔用電器正常工作時(shí)的電壓〕額定功率時(shí)〔用電器在額定電壓下的功率〕實(shí)際電壓〔用電器實(shí)際工作的電壓〕實(shí)際功率〔用電器實(shí)際工作的功率〕當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓是實(shí)際功率等于額定功率，當(dāng)實(shí)際電壓下于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率小于額定功率，

當(dāng)用電器的實(shí)際電壓大于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率大于額定功率。

3、測(cè)量小燈泡的的電功率；測(cè)量小燈泡的電功率與測(cè)量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián)，電流表與小燈泡并聯(lián)；〔連接電路是開關(guān)處于斷開，滑動(dòng)變阻器位于最大阻值處，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出〕最末測(cè)量小燈泡的電阻運(yùn)用公式R=UI，測(cè)量小燈泡的電功率用公式P=UI。

二、引入新課

我們?cè)谏钪兄烙秒娖鞴ぷ鲿r(shí)間過久時(shí)，就會(huì)有點(diǎn)燙，比如電腦，有排風(fēng)扇就是為了散熱；電視機(jī)、電動(dòng)機(jī)等，都會(huì)有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點(diǎn)飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會(huì)產(chǎn)熱，也就是電流通過導(dǎo)體就會(huì)產(chǎn)生熱量。那么電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢？下面我們就來看看。

三、電與熱

1、焦耳定律

大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國物理學(xué)家焦耳〔1818———1899〕命名的，焦耳一聲致力于試驗(yàn)討論，他用近40年時(shí)間討論熱和功的關(guān)系，依據(jù)所測(cè)電流通過電阻放出當(dāng)熱量，提出了焦耳定律。

通過演示試驗(yàn)，我們知道，在電阻相同、通電時(shí)間相同的狀況下，通過一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。

焦耳做了大量的試驗(yàn)，與1840年最先精確的確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。

焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

表的式Q=I*IRt

對(duì)焦耳定律的理解：Q是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，電流是通過該導(dǎo)體的電流，電阻是該導(dǎo)體的電阻；并且是電流的二次方成正比。〔在純熱電路中可以用公式Q=UIt〕

例：某電熱壺銘牌上標(biāo)有“220V，1000W”的字樣，當(dāng)其正常工作時(shí)，把質(zhì)量為2kg，溫度為30℃的水加熱到80℃，用時(shí)10min〔C=4。2×10J/〔kg?！妗场臣訜徇^程中，水汲取的熱量是J，電熱壺?zé)男适牵?/p>

解析：水汲取的熱量Q=cm⊿t=4200×2×〔80—30〕J=420000J

飲水機(jī)消耗的電能W=Pt=1000w×600s=600000J

飲水機(jī)的加熱效率η=QW×100％=70％

2、電熱的應(yīng)用和防止

利用通電導(dǎo)體會(huì)產(chǎn)生熱量，可以制作電飯鍋、電熱毯、電熱水器，電爐的加熱用電器〔由于這些用電器都是純電阻用電器，依據(jù)公式及其變換式可以知道電阻越小其產(chǎn)生的熱量越大〕

通電導(dǎo)體都會(huì)產(chǎn)生熱量，我們有許多用電器是不需要熱量，甚至不能在高溫下工作的，比如電腦，溫度過高會(huì)影響電腦正常工作，所以許多用電器我們比盼望它發(fā)熱的。全部的有電流通過的導(dǎo)體都會(huì)產(chǎn)生熱量，那么怎么來防止電熱呢？以電視機(jī)為例，電視機(jī)的后蓋有許多孔，就是為了通風(fēng)散熱，運(yùn)用時(shí)肯定要將防止沙塵的罩布拿開；還有電腦運(yùn)行時(shí)溫度上升，需要用微型風(fēng)扇實(shí)時(shí)散熱。過多電熱假如不實(shí)時(shí)散失，會(huì)產(chǎn)生很多安全隱患。

四、家庭用電

1、家庭用電的組成

大家的家里的電路就是家庭用電，大家想一想家里的電路有哪些組成的？

同學(xué)回答

首先每一個(gè)家庭都有一個(gè)電能表；然后是保險(xiǎn)盒；每個(gè)家庭里都有開關(guān)，插座、用電器等。所以家庭電路的組成：電能表、保險(xiǎn)盒、開關(guān)、插座、用電器等。

2、家庭電路的連接

例：將右圖用筆畫線表示導(dǎo)線連接電路。

用電器與插座并聯(lián)，開關(guān)與用電器串聯(lián)，開關(guān)和保險(xiǎn)盒要裝在火線上。

3、保險(xiǎn)絲

保險(xiǎn)絲的作用是當(dāng)電路中電流過大時(shí)切斷電路，其材料是用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成，保險(xiǎn)絲的額定電流應(yīng)等于或稍大于電路正常工作時(shí)的電流。

問：為什么保險(xiǎn)絲要用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成？

同學(xué)答：

〔由于焦耳定律，R越大產(chǎn)生的熱量就越大，熔點(diǎn)低、產(chǎn)生肯定熱量就會(huì)熔斷，因此就可以愛護(hù)電路，反正危急的產(chǎn)生〕

4、測(cè)電筆

測(cè)電筆用來辨別火線和零線。

示范測(cè)電筆的用法、結(jié)論、現(xiàn)象。

5、插座

有金素外殼的用電器要運(yùn)用三孔插座。萬一用電器的外殼和電源的火線之間的絕緣體損壞。使外殼帶電。電流就會(huì)流入大地不至人造成損害〔說明：人有電阻，外殼與地接觸，人就短路?！场才c水有關(guān)的用電器也要三孔插座〕

五、安全用電

1、家庭電路中電流過大的緣由短路和用電器總功率過大〔功率過大的用電器不要同時(shí)運(yùn)用，從節(jié)省等角度不要買過大功率的用電器〕

2、觸電：人體徑直接觸或間接接觸火線，當(dāng)發(fā)生觸電時(shí)，要先切斷電源再急救。〔切記不要不要徑直去拉被觸電人〕〔讓兩位同學(xué)演示觸電急救〕

3、安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體〔低壓帶電體不要用手等去接觸，遠(yuǎn)離高壓帶電體〕

例：關(guān)于家庭電路和安全用電，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕

A、家庭電路中熔絲熔斷了，肯定是發(fā)生了短路

B、家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

C、家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替

D、家庭用電器的金屬外殼應(yīng)當(dāng)用導(dǎo)線接地

解析：熔絲熔斷可能短路，也可能是家用電器總功率超過保險(xiǎn)絲的額定功率；家用電表的示數(shù)顯示的是消耗的總電能；熔絲要選擇電阻大、熔點(diǎn)低的材料而不能用鐵絲代替，由于熔絲需要在電流過大時(shí)能熔斷；為防止家用電器漏電，金屬外殼要接地〔答案：D〕

六、本堂總結(jié)

焦耳定律家庭電路安全用電

七、課后作業(yè)

母題探究

八、板書設(shè)計(jì)