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文檔簡介

第第頁《安全用電》教案15篇

《安全用電》教案1

電的發(fā)現(xiàn)給我們的生活帶來了太多的便捷,很難想象離開了電,我們的生活還會(huì)這樣井然有序嗎?既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要,那么它肯定特別完滿了!非也,任何事物都有他對(duì)立的一面,電也不例外,生活中用電事故比比皆是,怎樣才能有效避開這類問題的發(fā)生呢?這就是我們今日要爭論的問題。

安全用電主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的:

說明電流對(duì)人體如何造成損害,引起同學(xué)對(duì)用電安全的重視和掌控安全用電常識(shí),安全運(yùn)用各種家用電器,確保在用電過程中不發(fā)生危急。

活動(dòng)過程:

一、觸電及其損害:

(1)觸電是怎么回事?當(dāng)人體接觸到帶電體,有電流通過人體時(shí),輕那么有針刺麻木劇痛等感覺,重那么發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短時(shí)間內(nèi)心跳停止、死亡,這就是觸電事故。

(2)觸電的損害:電擊:是電流通過人體內(nèi)部,當(dāng)達(dá)到肯定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷:是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷,如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發(fā)生的緣由:

1.缺乏安全知識(shí),如在高壓線四周放風(fēng)箏,用手摸破損的膠蓋等

2.違反操作規(guī)程,亂接亂裝亂用,如:不規(guī)范安裝用電器,帶電操作電器設(shè)備,用濕手?jǐn)Q燈泡等。舉例:**學(xué)校的**同學(xué)為了方便在床上看書,私自拉電線到床上接臺(tái)燈,后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘同學(xué)爭論,使同學(xué)了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應(yīng)用,正確掌控安全用電知識(shí),確保用電安全至關(guān)重要,用電中的安全問題主要有兩個(gè)方面。一是人身安全,二是財(cái)產(chǎn)安全,為了杜絕事故的發(fā)生,用電時(shí)要留意:

1.不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

2.運(yùn)用家電時(shí)應(yīng)有完整牢靠的電源線插頭,對(duì)金屬外殼的家用電器都要采納接地愛護(hù)。

3.不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險(xiǎn)絲,禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4.不要用濕手接觸帶電設(shè)備,不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。

5.不要私自亂接電線,不要隨意移動(dòng)帶電設(shè)備。

6.檢查和修理家用電器時(shí),需要先斷開電源。

7.家用電器的電源線破損時(shí)要馬上更換或用絕緣布包扎好。

8.家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先斷開電源再滅火。

四、發(fā)覺觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應(yīng)急方法

1.發(fā)生觸電事故,要馬上切斷電源。

2.如電源開關(guān)太遠(yuǎn),可以站在干櫈上用不導(dǎo)電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開,莫將帶電體碰著自己和他人身體,避開觸電再發(fā)生。

3.觸電者緊握電線時(shí)可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4.搶救觸電者肯定要實(shí)時(shí),不能拖延一分一秒,由于觸電時(shí)間越長危害越大生命越危急。

發(fā)覺有人觸電,首先要冷靜。假設(shè)驚惶失措,徑直用手去拉觸電者,用剪刀剪電線會(huì)使救人者自己觸電。需要在保證搶救者本身安全的同時(shí),首先設(shè)法使觸電者快速脫離電源,然后進(jìn)行如下?lián)尵裙ぷ?

1.解開阻礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2.檢查觸電者的口腔,清理口腔內(nèi)的粘液,如有假牙那么取下。

3.馬上就地進(jìn)行搶救,如呼吸停止,采納口對(duì)口人工呼吸法搶救;假設(shè)心臟停止跳動(dòng)或不規(guī)章抖動(dòng),可進(jìn)行人工胸外擠壓法搶救。

五、小結(jié):

在日常生活中,我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣,掌控安全用電知識(shí),時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。

《安全用電》教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一些用電的安全常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)正確、安全的用電。

活動(dòng)預(yù)備:

圖片、關(guān)于安全用電的視頻。

活動(dòng)過程:

一、故事情境導(dǎo)入

師:有一個(gè)和你們差不多大的小伙伴安安,有一天,他在家里看電視,突然想吃蘋果,就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果,也忘了擦手。等他回來一看,喜愛的動(dòng)畫電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了,他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜,這時(shí)候發(fā)生什么事了?

師:明明剛一碰上去,手便被打了一下,原來是觸電了,從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎?

二、觀看圖片,了解電的作用與危害。

1、安全用電標(biāo)識(shí)

〔1〕你們了解安全用電標(biāo)識(shí)嗎?

〔2〕安全用電標(biāo)識(shí)分為顏色標(biāo)識(shí)和圖形標(biāo)識(shí)。顏色標(biāo)識(shí)常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)識(shí)一般用來告誡人們不要去接近有危急的場(chǎng)所。

師:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色,你們知道都是用來標(biāo)識(shí)什么的嗎?

〔3〕老師結(jié)合圖片向同學(xué)講解不同顏色標(biāo)識(shí)代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止運(yùn)用時(shí),要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。師:我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?

3、觸電后怎么辦

〔1〕觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

〔2〕快速撥打電話,你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎?

〔3〕假如無法實(shí)時(shí)找到或者斷開電源,應(yīng)當(dāng)怎么辦?

三、觀看關(guān)于安全用電的視頻

四、課后小結(jié)

師:我們常??吹诫姵兀銈冋f摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?今日你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)?

《安全用電》教案3

設(shè)計(jì)思路:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們老師必不可少的教育工作。于是,特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來掌控正確的方法,這樣便會(huì)更加簡單接受和掌控,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)?;顒?dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕:大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程:一、活動(dòng)的導(dǎo)入:今日,黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景:

1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕,“孩子們,下

雨了,打雷啦,趕快躲”。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了,繼續(xù)走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭論,熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見,這時(shí)候,要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電:

〔1〕、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電,要順手關(guān)燈,沒人時(shí)不開燈,電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲:《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?;顒?dòng)評(píng)價(jià):

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少,這真是可

喜可賀,我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的技能,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電,如何安全用電》大班安全教案如何防雷電,如何安全用電

設(shè)計(jì)思路:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們老師必不可少的教育工作。于是,特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來掌控正確的方法,這樣便會(huì)更加簡單接受和掌控,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕:大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程:一、活動(dòng)的導(dǎo)入:今日,黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景:

1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕,“孩子們,下

雨了,打雷啦,趕快躲”。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了,繼續(xù)走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭論,熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見,這時(shí)候,要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電:

〔1〕、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電,要順手關(guān)燈,沒人時(shí)不開燈,電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲:《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少,這真是可

喜可賀,我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的技能,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電,如何安全用電》

《安全用電》教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì):

安全用電

活動(dòng)要求:

1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識(shí)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2、爭論:幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西,假如手遇到插孔內(nèi),人就會(huì)觸電,會(huì)有生命危急。〕

3、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),所以手不能遇到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論:用電時(shí)要留意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會(huì)漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要留意什么?

活動(dòng)延伸:

散步時(shí)??梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀測(cè)高壓電的標(biāo)記,教育幼兒高壓電很危急,肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

活動(dòng)反思:

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的技能,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《安全用電》教案5

一.教學(xué)背景分析:

本課針對(duì)學(xué)校生的實(shí)際,重點(diǎn)講了怎樣安全用電,指出了應(yīng)當(dāng)留意的幾點(diǎn)。一是初步了解安全用電的一般常識(shí),做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的,不能用手特別是用濕手,觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設(shè)施。本課既屬于認(rèn)識(shí)范圍,讓同學(xué)認(rèn)識(shí)電的作用,也屬于知識(shí)范圍,讓同學(xué)掌控一些安全用電的常識(shí),做到愛惜電力設(shè)施。

二.教學(xué)目標(biāo):

1、知道電可給人們生活、工作帶來方便,生活離不開電。

2、知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

3、知道安全用電的常識(shí),加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

三.教學(xué)重點(diǎn):

知道電可給人們生活、工作帶來方便,生活離不開電。知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

四.教學(xué)難點(diǎn):

通過分析一些生活中的場(chǎng)景,逐步掌控安全用電的常識(shí)。

教學(xué)預(yù)備:

1、由擔(dān)心全用電而造成的事故的資料。

2、有關(guān)安全用電的拓展知識(shí)。

五.教學(xué)過程設(shè)計(jì):

引入新課

講解并描述:隨著科學(xué)的進(jìn)展以及家用電器的普及,現(xiàn)代生活中已離不開電?!驳墙舆B不斷發(fā)生的觸電事故也讓可怕。觸電事故是可以避開的。假如我們掌控了安全用電的原則,并嚴(yán)格根據(jù)用電的要求去做,我們就可以馴服電,讓它做我們的好伙伴,為生活服務(wù)。那么,怎樣才能做到安全用電呢?安全用電的原則是什么?這就是我們今日這節(jié)課要爭論的。

進(jìn)入新課

1.提問:小伙伴電是從哪里來的呢?

講解并描述:水電站,火電廠,核電站,熱電廠,風(fēng)電場(chǎng),太陽能發(fā)電,潮汐發(fā)電、、、

2.電給我們帶來了哪些便利?

你知道哪些跟電有關(guān)的物體?

3.我們的生活離不了電,但電器運(yùn)用不當(dāng),也會(huì)造成危害?。。?/p>

4.同學(xué)們,你們犯過這些錯(cuò)誤嗎?

5.那你們知道如何安全用電嗎?

講解并描述:①睡覺前或外出前應(yīng)拔去帶電源的插頭。②保持絕緣部分干燥,不用濕手扳開關(guān),不在電線上晾衣服。③運(yùn)用插頭時(shí)不要觸碰帶電的金屬部件,拔插頭時(shí),用手提緊不導(dǎo)電的部分,不可拉著電線提插頭。電是老虎,當(dāng)我們進(jìn)行擔(dān)心全操作時(shí),它會(huì)張開兇狠的大嘴吃人,而電又是綿羊,假如我們摸清了它的脾氣,講究安全運(yùn)用,那它會(huì)乖乖地為你服務(wù)。

6.看安全用電公益視頻,用電遇到困難撥打95598

7.學(xué)習(xí)安全用電兒歌。

人體大地都導(dǎo)電,

修理電器要斷電,

徒手不能摸電線,

電線不作晾衣桿。

濕手不能碰開關(guān),

不到樹下去避雨,

不在高壓線下玩,

用電常識(shí)記心間。

8.如何救觸電人?

9.家里電器著火啦!怎么辦?

10.學(xué)習(xí)安全標(biāo)識(shí)。

11.領(lǐng)悟節(jié)省用電。

六.本課小結(jié):

同學(xué)們!通過今日的學(xué)習(xí),大家對(duì)電的知識(shí)有了一個(gè)簡約抽象的了解,大家也學(xué)習(xí)了一些生活中的用電常識(shí)和考前須知、學(xué)習(xí)了一些常見的電力安全標(biāo)識(shí),盼望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪辛粢庥秒姲踩?,更好的愛護(hù)自己,也盼望大家努力學(xué)習(xí),將來更好的討論電,讓它為我們的生產(chǎn)生活帶來更大的好處!

在日常生活中,我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點(diǎn)習(xí)慣,掌控安全用電知識(shí),時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。

七.板書設(shè)計(jì):

安全用電

安全用電:帶來方便

擔(dān)心全用電:帶來災(zāi)難

《安全用電》教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活閱歷,共同爭論,獲得安全運(yùn)用家用電器的粗淺知識(shí)。

3、活動(dòng)中能積極表述自己的看法,并仔細(xì)傾聽他人講解并描述。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的技能。

5、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己,如何逃命。

活動(dòng)預(yù)備:家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書。

活動(dòng)過程:

一、逐一出示圖片,引起幼兒愛好。

師:這是什么?師:它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?,它們都需要什么?/p>

師:很多小伙伴的家里都有這些東西,他們都需要"電"才能工作,所以它們有個(gè)共同的名字叫"家用電器"。

二、遷移生活閱歷,共同爭論安全運(yùn)用家用電器的粗淺知識(shí)。

師:運(yùn)用家用電器首先要做什么?師:通電源時(shí)要留意些什么呢?

師:運(yùn)用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源,但是在插插頭是要留意手不能遇到銅片,更不能把手伸進(jìn)插孔中,這樣簡單觸電。

師:想一想,運(yùn)用家用電器時(shí),還要留意些什么?

師:老師這里還有幾個(gè)問題想問問你們?!差}目附后〕三、引導(dǎo)幼兒看書。

師:圖上小伙伴在干什么?這樣做安全嗎?為什么?

題目:

1、雷雨時(shí)最好不要運(yùn)用家用電器,避開雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的四周不易潮濕,易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書等易燃物不能長時(shí)間和電器放在一起,易發(fā)生火災(zāi)。

4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。

5、運(yùn)用熱水器時(shí),水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進(jìn)行修理時(shí)肯定要確定電源斷開才可拆卸。

7、運(yùn)用洗衣機(jī)時(shí),要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止,才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保證食品的新鮮。

活動(dòng)反思:

上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌控其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,究竟孩子是純真的,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說稀奇異的答案時(shí),我卻沒有實(shí)時(shí)做出回應(yīng),可能在肯定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變技能不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

《安全用電》教案7

設(shè)計(jì)思路:

隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們老師必不可少的教育工作。于是,特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來掌控正確的方法,這樣便會(huì)更加簡單接受和掌控,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、能積極參與游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備:

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置〔即游戲場(chǎng)地〕:大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)的導(dǎo)入:今日,黃可芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景:

1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂〕,"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了,繼續(xù)走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭論,熬煉幼兒的語言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見,這時(shí)候,要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電:

〔1〕、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

〔3〕、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨意亂動(dòng)。

〔4〕、留意節(jié)省用電,要順手關(guān)燈,沒人時(shí)不開燈,電視看完要實(shí)時(shí)關(guān)掉。

八、表演游戲:《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好,〔教案網(wǎng)〕幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的技能,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

活動(dòng)反思:

1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌控得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的游戲特別感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的技能,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

〔2〕大班安全公開課教案《安全用電》含反思

活動(dòng)名稱:安全用電

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng),了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素養(yǎng)。

5、培育幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備:掛圖

活動(dòng)過程:

1、在老師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

〔1〕在我們?nèi)粘I钪?,有很多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

〔3〕你知道電從哪里來?〔發(fā)電站〕。

〔4〕老師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?,我們的生活再也離不開它了。〔教案網(wǎng)〕它是我們的好伙伴,但這位電伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

〔2〕老師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是愛護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)遇到電,發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論

〔1〕假如你們家的電線破了,怎么辦?〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上,應(yīng)當(dāng)怎么辦?〔繞過去〕

4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么?它有什么用?

〔2〕老師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去,〔教案網(wǎng)〕就會(huì)遇到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示電的標(biāo)識(shí),讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見電的標(biāo)識(shí)就要提高警惕,留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書,看圖說說:圖片上的小伙伴在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒爭論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案8

活動(dòng)設(shè)計(jì):安全用電活動(dòng)要求:

1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識(shí)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2、爭論:幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西,假如手遇到插孔內(nèi),人就會(huì)觸電,會(huì)有生命危急?!?、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),所以手不能遇到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論:用電時(shí)要留意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會(huì)漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要留意什么?

活動(dòng)延伸:

散步時(shí)??梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀測(cè)高壓電的標(biāo)記,教育幼兒高壓電很危急,肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

2、初步培育幼兒的安全意識(shí),提高自我愛護(hù)技能。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中,讓小伙伴知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒爭論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案9

活動(dòng)名稱:

安全用電

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng),了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章,不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備:

掛圖

活動(dòng)過程:

1、在老師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

〔1〕在我們?nèi)粘I钪?,有很多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

〔3〕你知道電從哪里來?〔發(fā)電站〕。

〔4〕老師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伙伴,但這位電伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

〔2〕老師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是愛護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)遇到電,發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論

〔1〕假如你們家的電線破了,怎么辦?〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上,應(yīng)當(dāng)怎么辦?〔繞過去〕

4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

〔1〕這是什么?它有什么用?

〔2〕老師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去,就會(huì)遇到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示電的標(biāo)識(shí),讓幼兒認(rèn)識(shí),并知道看見電的標(biāo)識(shí)就要提高警惕,留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書,看圖說說:圖片上的小伙伴在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

《安全用電》教案10

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.知道電壓越高越危急

2.了解觸電的緣由和類型,知道安全用電的原則

3.了解雷電的危害及避雷針的作用

過程與方法

1、通過多媒體,了解觸電事故的緣由,養(yǎng)成同學(xué)的觀測(cè)技能、初步的分析和概括技能。

2、通過聯(lián)系生活實(shí)際,養(yǎng)成同學(xué)利用物理知識(shí)解決簡約問題的技能。

情感與價(jià)值觀

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性,加強(qiáng)同學(xué)安全用電的意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)物理的愛好、養(yǎng)成同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場(chǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解觸電的緣由,認(rèn)識(shí)安全用電的重要性和用電安全原則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過大量閱歷事實(shí)和動(dòng)畫演示,了解觸電的緣由。

【教學(xué)預(yù)備】

老師預(yù)備:多媒體

同學(xué)預(yù)備:觀測(cè)了解家庭和學(xué)校的電路

【教學(xué)過程】

教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

【創(chuàng)設(shè)情境】20**年4月5日,在濟(jì)南市文化東路,一位工作人員拆修電線的時(shí)候不幸觸電,燃燒非常鐘,把安全帶被燒斷后尸體才掉下來。

【誘思導(dǎo)入】我們生活在電的時(shí)代,電給我們的生活帶來了極大的便利,但用電不當(dāng)也會(huì)給人們帶來災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年因觸電死亡人數(shù)近萬人,所以“安全用電”特別有須要,本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

板書:§19.3安全用電

〔設(shè)計(jì)意圖:利用課件中慘烈的觸電傷亡事故,激發(fā)同學(xué)的安全用電的意識(shí),并感受安全用電的須要性,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)此節(jié)知識(shí)的熱忱?!秤^看課件,聽老師講解并描述。

帶著劇烈的求知欲開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、探究過程

(一)、電壓越高越危急

〔二〕常見的觸電事故

1、觸電的緣由

2、觸電的類型

3、觸電急救

(三)安全用電原則

〔四〕留意防雷【親身體驗(yàn)】讓一位同學(xué)兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極,然后提問這位同學(xué):你有什么感覺?你感覺自己觸電了嗎?

【乘勢(shì)追問】誰能說一說,在這位同學(xué)身上為什么沒有發(fā)生觸電事故?你認(rèn)為電對(duì)人體的損害程度與哪些因素有關(guān)?

給同學(xué)充分的時(shí)間爭論,然后讓小組代表回答,最末評(píng)價(jià)總結(jié):電對(duì)人體的損害程度與通過人體的電流的大小及持續(xù)的時(shí)間有關(guān)。

【知識(shí)拓展】出示以下資料,讓同學(xué)觀測(cè):

100—200微安對(duì)人體無害反而能治病

1毫安左右引起麻的感覺

小于10毫安人尚可擺脫電源

超過30毫安感到劇痛,呼吸困難,生命危急

達(dá)到100毫安只要很短的時(shí)間使人心跳停止

【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關(guān)?你能用歐姆定律說明為什么電壓越高越危急嗎?

組織同學(xué)爭論、回答,然后簡評(píng)、總結(jié),并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充:通常狀況下人的人體的電阻約為104~105Ω,在皮膚潮濕時(shí),人體的電阻可將為103Ω。

【了解電壓】你知道我國家庭電路的電壓是多少?動(dòng)力電路的電壓是多少?對(duì)人體而言,安全電壓是多少?

【過渡問題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓范圍,所以,簡單發(fā)生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎?

老師簡評(píng),總結(jié):當(dāng)人體成為閉合電路的一部分時(shí),就會(huì)有電流通過。當(dāng)電流達(dá)到肯定大小,就會(huì)發(fā)生觸電事故。

【低壓觸電】請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)下面兩種狀況,會(huì)不會(huì)發(fā)生觸電事故?嘗試說明一下為什么會(huì)觸電哦?

第一種狀況:一只手接觸火線,一只手接觸零線

第二種狀況:站在地上,一只手接觸火線

組織同學(xué)爭論,回答,得出結(jié)論,并進(jìn)行補(bǔ)充:第一種觸電類型是雙線觸電,第二種觸電類型是單線觸電。

【過渡問題】你們見過這些標(biāo)識(shí)嗎?你知道這些標(biāo)識(shí)的意義嗎?

【高壓觸電】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材回答:

1、高壓觸電分為哪兩種類型?

2、什么是高壓電弧觸電?為什么?

3、什么是跨步電壓觸電?為什么?

〔設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用多媒體教學(xué),讓同學(xué)形象的認(rèn)識(shí)到出觸電的緣由和類型,易于同學(xué)理解?!?/p>

【觸電急救】請(qǐng)同學(xué)們爭論:發(fā)覺有人觸電時(shí)你該怎么辦呢?能用手徑直去拉觸電人嗎?

組織同學(xué)爭論,鼓舞同學(xué)大膽爭論,并作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),引導(dǎo)同學(xué)得出正確的急救方法。

〔設(shè)計(jì)意圖:通過爭論,讓同學(xué)了解觸電急救知識(shí),增加同學(xué)生活常識(shí)。表達(dá)了從物理走向生活的理念?!?/p>

【組織爭論】我們了解了觸電的類型,那么,在生活中哪些行為會(huì)引發(fā)這些觸電事故呢?看誰說的多和全哦!

組織同學(xué)爭論,溝通,鼓舞同學(xué)積極回答,實(shí)時(shí)評(píng)價(jià),并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充:

絕緣層損壞的導(dǎo)體電器沒有接地

高壓線下放風(fēng)箏插座安裝過低

開關(guān)接在零線上手接觸試電筆前的金屬

〔設(shè)計(jì)意圖:讓同學(xué)通過爭論溝通,認(rèn)識(shí)到生活中用電的擔(dān)心全因素,提高安全用電意識(shí)?!?/p>

【用電原則】通過上面的爭論,你認(rèn)為用電過程應(yīng)留意哪些問題來防止觸電事故的發(fā)生?要遵守哪些用電原則呢?

引導(dǎo)同學(xué)爭論,師生總結(jié)如下安全用電原則:

1、不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體;

2、更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)斷開電源開關(guān);

3、不弄濕用電器,不損壞絕緣層;

4、保險(xiǎn)裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到運(yùn)用壽命應(yīng)實(shí)時(shí)更換。

【知識(shí)推動(dòng)】依據(jù)安全用電原則,請(qǐng)將以下元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

強(qiáng)調(diào):開關(guān)要接在用電器和火線之間,燈頭螺旋頂應(yīng)接在火線上,接三孔插座應(yīng)留意“左零右火中接地”。

【過渡】除了確保家庭用電安全外,在夏天還要留意防雷。有人說,作孽會(huì)遭雷劈,真的那么靈驗(yàn)嗎?

【自主學(xué)習(xí)】雷電是一種什么現(xiàn)象呢?生活中我們?cè)鯓臃览???qǐng)同學(xué)們閱讀教材,回答下列問題:

1、雷電是一種什么現(xiàn)象?

2、2、雷電有什么危害?

3、怎樣預(yù)防雷電造成的危害?你在哪里見過避雷針?

組織、引導(dǎo)同學(xué)自學(xué),對(duì)同學(xué)的回答予以評(píng)價(jià),同時(shí)指出:作孽會(huì)遭雷劈是封建迷信,不科學(xué)的。

【知識(shí)拓展】指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材“雷電災(zāi)難及預(yù)防”,增加生活常識(shí)。

〔設(shè)計(jì)意圖:通過圖片展示與老師的指導(dǎo),讓同學(xué)知道防雷的相關(guān)知識(shí),克服對(duì)雷電的畏懼心理,破除迷信思想,樹立科學(xué)意識(shí)?!辰Y(jié)合體會(huì)回答:沒有什么觸電感覺。

結(jié)合生活閱歷仔細(xì)思索,組內(nèi)爭論,溝通自己的看法:這是由于電池的電壓太低,通過人體的電流太小,所以沒有發(fā)生觸電事故。

通過觀測(cè)認(rèn)識(shí)到,電流越大,對(duì)人體的損害程度越大。

思索,回答:依據(jù)歐姆定律I=U/R,通過人體的電流與人體的電阻和電壓的高低有關(guān)。當(dāng)人體電阻不變時(shí),電壓越大,電流就越大,人就越危急。

閱讀教材回答:家庭電路電壓是220V,動(dòng)力電路的電壓是380V,不高于36V是安全電壓。

思索,爭論,組內(nèi)溝通看法,小組代表回答。

認(rèn)真觀測(cè),小組爭論,代表回答,其余同學(xué)予以補(bǔ)充和訂正。

第一種狀況:人體、導(dǎo)線、電源構(gòu)成閉合電路,電流流過人體,就會(huì)發(fā)生觸電事故。

第二種狀況:導(dǎo)線、人體、大地和電網(wǎng)中的設(shè)備構(gòu)成閉合電路,電流會(huì)流過人體,發(fā)生觸電事故。

回答:電壓高危急,不要靠近。

自學(xué)教材后回答:

1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

2、高壓帶電體四周有強(qiáng)大的電場(chǎng),當(dāng)人靠的很近時(shí),簡單產(chǎn)生電弧觸電。

3、假如高壓電線落在地面上,當(dāng)人經(jīng)過這個(gè)區(qū)域時(shí),兩腳之間存在相當(dāng)高的電壓,這時(shí)電流從一條腿流入,另一條腿流出,這樣就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電。

仔細(xì)思索,積極回答:

1、絕對(duì)不能用手徑直拉觸電者。

2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。

3、須要時(shí)進(jìn)行人工呼吸等急救措施。

4、盡快通知醫(yī)務(wù)人員……

結(jié)合生活閱歷和學(xué)過的知識(shí),思索,溝通,暢所欲言:

同時(shí)運(yùn)用大功率用電器

濕手按開關(guān)

電視天線接觸電線

在輸電線上晾曬濕衣服

結(jié)合上面的爭論,先在小組內(nèi)形成統(tǒng)一看法,然后小組代表回答,全班同學(xué)予以補(bǔ)充、訂正和完善。

完成作圖:

聽講,理解內(nèi)化知識(shí)。

觀看視頻,被雷電很強(qiáng)的光和聲所震撼。

帶著新奇心自學(xué)教材,然后回答下列問題:

雷電是云層和大地之間的一種猛烈的放電現(xiàn)象。

云層和大地之間的放電假如通過人體,能夠馬上致人死亡;假如通過樹木、建筑物,巨大的熱量和空氣的振動(dòng)會(huì)使它們受到嚴(yán)峻的破壞。

為了預(yù)防雷電造成的危害,可以運(yùn)用避雷針,在高大建筑物上和高壓輸電線上常常可以看到。

閱讀資料,了解防雷知識(shí),拓寬知識(shí)面。

反饋練習(xí)出示反饋練習(xí)題見附件1完成練習(xí)題

三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課,你學(xué)到了哪些知識(shí)?你還有什么迷惑?同學(xué)爭論發(fā)言,梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)

四、課堂檢測(cè)老師巡察、講評(píng)完成檢測(cè)題

五、布置作業(yè)調(diào)查我們身邊存在的安全用電隱患,并提出整改措施。課后完成

【板書設(shè)計(jì)】

§19.3安全用電

一、電壓越高越危急

家庭電路電壓:220V安全電壓:不高于36V

二、觸電

1.低壓觸電:雙線觸電;單線觸電。

2.高壓觸電:電弧觸電;跨步電壓觸電。

三、安全用電原則:

不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體。

四、留意防雷:避雷針

《安全用電》教案11

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解安全用電的基本常識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí),加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、培育幼兒對(duì)動(dòng)作的掌握技能。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):初步了解安全用電的基本常識(shí)。

難點(diǎn):在生活中如何運(yùn)用安全用電的知識(shí)來愛護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備:

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)識(shí)

活動(dòng)過程:

一、出示電線,徑直引入。

小伙伴看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師:這是一段電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是愛護(hù)層,有了這個(gè)愛護(hù)層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)遇到電,就會(huì)發(fā)生危急。

二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。

你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?

師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會(huì)遇到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,會(huì)發(fā)生危急,除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小伙伴不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭論電的用處。

師:小伙伴知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼:電燈,電腦,電視〔幼兒自由回答〕

小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是假如擔(dān)心全用電,就會(huì)發(fā)生危急。

四、認(rèn)識(shí)用電的基本常識(shí),逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

圖中的小伙伴在干什么呢?他們這樣做對(duì)嗎?

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷,說說生活中安全用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電,所以小伙伴不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問:假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?〔用專用的膠布包裹〕

假如看見電線段在路邊了,應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?〔繞過去〕

2、出示“電”的標(biāo)識(shí),讓幼兒認(rèn)識(shí)。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)識(shí)了,就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

活動(dòng)延伸:

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼安全小貼紙。

活動(dòng)反思:

上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌控其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,究竟孩子是純真的,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案??墒钱?dāng)孩子說稀奇異的答案時(shí),我卻沒有實(shí)時(shí)做出回應(yīng),可能在肯定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變技能不夠,作為一名新老師,這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。

《安全用電》教案12

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受家用電器給生活帶來的便利,萌生對(duì)科技產(chǎn)品的愛好。

2、認(rèn)識(shí)常見的家用電器。

3、懂得基本的安全用電常識(shí),有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

知道常見家用電器的名稱和用途。

活動(dòng)預(yù)備:

1、芭比娃娃一個(gè)2、吹風(fēng)機(jī)一個(gè)3、課件

4、各種運(yùn)用電器圖片、架子5、紅花假設(shè)干

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入:播放下雨打雷的聲音

老師:小伙伴,芭比娃琪琪,她們今日一起到郊外去玩,突然天空下起了大雨,把芭比娃娃琪琪的頭發(fā)都淋濕了,她感覺好冷,你有什么好方法可以很快地把頭發(fā)變干?引導(dǎo)幼兒爭論頭發(fā)變干的方法。

二、出示吹風(fēng)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

〔1〕這個(gè)吹風(fēng)機(jī)就能很快地把頭發(fā)吹干。老師打開吹風(fēng)機(jī)開關(guān),吹風(fēng)機(jī)沒有工作。

〔2〕老師:為什么吹風(fēng)機(jī)沒有工作呢?引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭論。

〔3〕老師:哦,原來是沒插上電源?。∫龑?dǎo)幼兒說說電源如何插上?!搽娋€和插頭連起來找插座〕

〔4〕老師小結(jié):吹風(fēng)機(jī)沒有通電就不能工作,吹風(fēng)機(jī)有一根長長的電線就像它的小尾巴,線的另一頭有插頭,插頭插在電源插座里,這時(shí)吹風(fēng)機(jī)才能吹風(fēng)。

三、找一找身邊的電器

〔1〕請(qǐng)小伙伴找找在我們小禮堂里面還有什么物體要插上電源插座才能運(yùn)用呢?引導(dǎo)幼兒說出:白板機(jī)、音響、日光燈、空調(diào)、電風(fēng)扇等。

〔2〕請(qǐng)幼兒說說這些物體都是干什么用的?援助幼兒了解電器的用途。

四、認(rèn)識(shí)家用電器

〔1〕出示家用電器圖片,讓幼兒說出他們的名稱,老師說出這些家用電器的作用〔電視機(jī)、空調(diào)、冰箱、洗衣機(jī)、電腦、電風(fēng)扇〕

〔2〕請(qǐng)幼兒說出其他家用電器。

〔3〕出示其他家用電器,簡約說說它們的作用和用途。

五、正確運(yùn)用家用電器和安全用電的`教育

〔1〕播放教育視頻

〔2〕出示視頻中的截圖,并小結(jié):

電給我們帶來了許多方便,同時(shí)也帶來了危急。小伙伴千萬不能去碰它,平常也不能隨意去摸電源插座,不能用濕的物品觸碰電源插座。

〔3〕教育幼兒需要在家長的援助下才能運(yùn)用家用電器,不能隨意用插頭插電源插座,家用電器不用時(shí)要實(shí)時(shí)關(guān)閉。

六、玩游戲:我是小老師

〔1〕出示各種運(yùn)用家用電器的行為,讓幼兒仔細(xì)觀測(cè),給做得對(duì)的小伙伴貼上紅花。

〔2〕老師檢查,小結(jié)、

七、活動(dòng)小結(jié)

今日,小伙伴們都認(rèn)識(shí)了這么多的家用電器,知道安全運(yùn)用家用電器的方法,我們回家講給爸爸媽媽聽聽,好嗎?

《安全用電》教案13

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、知道電能,電流的熱效應(yīng),焦耳定律,電熱利用和防止,知道電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)。

2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。

3、知道家庭電路的組成部分,了解電能表和保險(xiǎn)裝置的作用。

4、了解火線、零線,了解試電筆的運(yùn)用,知道安全用電原則,了解觸電急救的方法和節(jié)省用電的意識(shí)。

5、會(huì)用歐姆定律說明安全用電的道理。

二、過程與方法

1、通過以學(xué)案的形式,讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)和鞏固電與熱、家庭用電、安全用電的知識(shí)點(diǎn)。

2、通過講解焦耳如何努力發(fā)覺焦耳定律以此加強(qiáng)同學(xué)的愛好,讓同學(xué)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

3、以實(shí)際生活用電———家庭用電的角度來學(xué)習(xí)課本知識(shí),增加同學(xué)對(duì)生活的物理現(xiàn)象的觀測(cè),反思、以及如何將書本的知識(shí)與生活現(xiàn)象相結(jié)合,在生活中運(yùn)用自己所學(xué)。

4、讓同學(xué)自己演習(xí)觸電急救,加強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)和平常良好的用電習(xí)慣。

三、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

1、學(xué)習(xí)焦耳定律,了解焦耳事跡,培育同學(xué)愛物理、能吃苦、能堅(jiān)持、愛創(chuàng)新等物理精神。

2、讓同學(xué)學(xué)習(xí)安全用電等知識(shí),培育同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)防微杜漸、從小事防止安全隱患的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)家庭用電,保險(xiǎn)絲等知識(shí)熬煉同學(xué)在生活中的動(dòng)手技能,能夠解決實(shí)際生活中涌現(xiàn)的一些小的電路問題。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

一、教學(xué)重點(diǎn)

焦耳定律的運(yùn)用,以及其含義的理解;保險(xiǎn)絲的工作原理,以及額定電流的計(jì)算,如何選用保險(xiǎn)絲的額定電流;觸電的急救及安全用電及安全用電原則。

二、教學(xué)難點(diǎn)

焦耳定律在解題過程中如何用;如何依據(jù)實(shí)際狀況選用多大的額定電流的保險(xiǎn)絲;家庭電路的連接。

教具

測(cè)電筆

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊課

1、上節(jié)課復(fù)習(xí)了電功率,知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于〔電壓乘以電流〕

2、額定電壓為〔用電器正常工作時(shí)的電壓〕額定功率時(shí)〔用電器在額定電壓下的功率〕實(shí)際電壓〔用電器實(shí)際工作的電壓〕實(shí)際功率〔用電器實(shí)際工作的功率〕當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓是實(shí)際功率等于額定功率,當(dāng)實(shí)際電壓下于額定電壓時(shí),實(shí)際功率小于額定功率,

當(dāng)用電器的實(shí)際電壓大于額定電壓時(shí),實(shí)際功率大于額定功率。

3、測(cè)量小燈泡的的電功率;測(cè)量小燈泡的電功率與測(cè)量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián),電流表與小燈泡并聯(lián);〔連接電路是開關(guān)處于斷開,滑動(dòng)變阻器位于最大阻值處,電流表和電壓表的電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出〕最末測(cè)量小燈泡的電阻運(yùn)用公式R=UI,測(cè)量小燈泡的電功率用公式P=UI。

二、引入新課

我們?cè)谏钪兄烙秒娖鞴ぷ鲿r(shí)間過久時(shí),就會(huì)有點(diǎn)燙,比如電腦,有排風(fēng)扇就是為了散熱;電視機(jī)、電動(dòng)機(jī)等,都會(huì)有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點(diǎn)飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會(huì)產(chǎn)熱,也就是電流通過導(dǎo)體就會(huì)產(chǎn)生熱量。那么電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢?下面我們就來看看。

三、電與熱

1、焦耳定律

大家都知道能量的單位J吧!能量的單位焦耳是以英國物理學(xué)家焦耳〔1818———1899〕命名的,焦耳一聲致力于試驗(yàn)討論,他用近40年時(shí)間討論熱和功的關(guān)系,依據(jù)所測(cè)電流通過電阻放出當(dāng)熱量,提出了焦耳定律。

通過演示試驗(yàn),我們知道,在電阻相同、通電時(shí)間相同的狀況下,通過一個(gè)電阻的電流越大,這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。

焦耳做了大量的試驗(yàn),與1840年最先精確的確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。

焦耳定律:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比。

表的式Q=I*IRt

對(duì)焦耳定律的理解:Q是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,電流是通過該導(dǎo)體的電流,電阻是該導(dǎo)體的電阻;并且是電流的二次方成正比。〔在純熱電路中可以用公式Q=UIt〕

例:某電熱壺銘牌上標(biāo)有“220V,1000W”的字樣,當(dāng)其正常工作時(shí),把質(zhì)量為2kg,溫度為30℃的水加熱到80℃,用時(shí)10min〔C=4。2×10J/〔kg?!妗场臣訜徇^程中,水汲取的熱量是J,電熱壺?zé)男适牵?/p>

解析:水汲取的熱量Q=cm⊿t=4200×2×〔80—30〕J=420000J

飲水機(jī)消耗的電能W=Pt=1000w×600s=600000J

飲水機(jī)的加熱效率η=QW×100%=70%

2、電熱的應(yīng)用和防止

利用通電導(dǎo)體會(huì)產(chǎn)生熱量,可以制作電飯鍋、電熱毯、電熱水器,電爐的加熱用電器〔由于這些用電器都是純電阻用電器,依據(jù)公式及其變換式可以知道電阻越小其產(chǎn)生的熱量越大〕

通電導(dǎo)體都會(huì)產(chǎn)生熱量,我們有許多用電器是不需要熱量,甚至不能在高溫下工作的,比如電腦,溫度過高會(huì)影響電腦正常工作,所以許多用電器我們比盼望它發(fā)熱的。全部的有電流通過的導(dǎo)體都會(huì)產(chǎn)生熱量,那么怎么來防止電熱呢?以電視機(jī)為例,電視機(jī)的后蓋有許多孔,就是為了通風(fēng)散熱,運(yùn)用時(shí)肯定要將防止沙塵的罩布拿開;還有電腦運(yùn)行時(shí)溫度上升,需要用微型風(fēng)扇實(shí)時(shí)散熱。過多電熱假如不實(shí)時(shí)散失,會(huì)產(chǎn)生很多安全隱患。

四、家庭用電

1、家庭用電的組成

大家的家里的電路就是家庭用電,大家想一想家里的電路有哪些組成的?

同學(xué)回答

首先每一個(gè)家庭都有一個(gè)電能表;然后是保險(xiǎn)盒;每個(gè)家庭里都有開關(guān),插座、用電器等。所以家庭電路的組成:電能表、保險(xiǎn)盒、開關(guān)、插座、用電器等。

2、家庭電路的連接

例:將右圖用筆畫線表示導(dǎo)線連接電路。

用電器與插座并聯(lián),開關(guān)與用電器串聯(lián),開關(guān)和保險(xiǎn)盒要裝在火線上。

3、保險(xiǎn)絲

保險(xiǎn)絲的作用是當(dāng)電路中電流過大時(shí)切斷電路,其材料是用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成,保險(xiǎn)絲的額定電流應(yīng)等于或稍大于電路正常工作時(shí)的電流。

問:為什么保險(xiǎn)絲要用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成?

同學(xué)答:

〔由于焦耳定律,R越大產(chǎn)生的熱量就越大,熔點(diǎn)低、產(chǎn)生肯定熱量就會(huì)熔斷,因此就可以愛護(hù)電路,反正危急的產(chǎn)生〕

4、測(cè)電筆

測(cè)電筆用來辨別火線和零線。

示范測(cè)電筆的用法、結(jié)論、現(xiàn)象。

5、插座

有金素外殼的用電器要運(yùn)用三孔插座。萬一用電器的外殼和電源的火線之間的絕緣體損壞。使外殼帶電。電流就會(huì)流入大地不至人造成損害〔說明:人有電阻,外殼與地接觸,人就短路?!场才c水有關(guān)的用電器也要三孔插座〕

五、安全用電

1、家庭電路中電流過大的緣由短路和用電器總功率過大〔功率過大的用電器不要同時(shí)運(yùn)用,從節(jié)省等角度不要買過大功率的用電器〕

2、觸電:人體徑直接觸或間接接觸火線,當(dāng)發(fā)生觸電時(shí),要先切斷電源再急救。〔切記不要不要徑直去拉被觸電人〕〔讓兩位同學(xué)演示觸電急救〕

3、安全用電原則:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體〔低壓帶電體不要用手等去接觸,遠(yuǎn)離高壓帶電體〕

例:關(guān)于家庭電路和安全用電,以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕

A、家庭電路中熔絲熔斷了,肯定是發(fā)生了短路

B、家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

C、家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替

D、家庭用電器的金屬外殼應(yīng)當(dāng)用導(dǎo)線接地

解析:熔絲熔斷可能短路,也可能是家用電器總功率超過保險(xiǎn)絲的額定功率;家用電表的示數(shù)顯示的是消耗的總電能;熔絲要選擇電阻大、熔點(diǎn)低的材料而不能用鐵絲代替,由于熔絲需要在電流過大時(shí)能熔斷;為防止家用電器漏電,金屬外殼要接地〔答案:D〕

六、本堂總結(jié)

焦耳定律家庭電路安全用電

七、課后作業(yè)

母題探究

八、板書設(shè)計(jì)

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